河北省保定市2023年七年级上学期语文期末试卷(附答案)

七年级上学期语文期末试卷一、积累与运用(20分）阅读下面文字，回答后面的问题。白求恩同志是加拿大共产党员，为了帮助中国的抗日战争，不幸以身xùnzhí。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，____，把重担子推给人家，自己挑轻的。1．根据文段中拼音写出相应的词语，给文段中加横线的词语注音。①（xùnzhí)②热忱2．为上面文段横线空缺处，填入一个符合语境的四字词语。3．按要求在下列横线上默写出相应的句子。（1）“，却话巴山夜雨时。”诗人把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。（李商隐《夜雨寄北》）（2）日月之行，；，若出其里。（曹操《观沧海》）（3）刘禹锡在《秋词》中写明丽秋景，引出豪迈诗情的句子，。（4）《〈论语〉十二章》中强调对学习的热爱是取得良好学习效果的关键句子是“，。”4．下列文学文化常识表述有误的一项是（)A．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“尊君”“令尊”都是尊称对方的父亲，“家父”“家君”是谦称自己的父亲。“子”是古代对男子的尊称，如：孔子、庄子。B．古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和正文中“闻道龙标过五溪”中的“龙标”都指王昌龄。C．《论语》，儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。D．《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家信，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。5．参照示例为“七上语文课本故事朗读者”活动准备素材，填写在横线处。初中课本故事分享分享理由《走一步，再走一步》文章写了自己“第一次”历险，从冒险到遇险再到脱险，也是从胆怯、恐惧到自信的过程，启迪我面对困难要一步一步克服。6．仿照下面这段文字，描写秋景，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，突出景物特点，用上比喻或拟人的修辞方法。（60字以上）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。二、阅读(50分）阅读下面这两首古诗，回答问题。【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。【乙】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。7．下列对这两首诗的分析和理解不正确的一项是（)A．【甲】王湾诗首句“行舟”“客路”已含旅途奔波之意，【乙】“天涯”此处指远离家乡的地方。两首诗都抒发了游子的思乡之情。B．【甲】是一首五言律诗，【乙】中“天净沙”一词是这首元曲的题目。C．【甲】诗的颈联既写景又言事，蕴含着自然人生的理趣，给人以积极向上的力量。D．【乙】选取景物衰败、荒凉，缺乏生气、活力，烘托了作者“断肠”的凄切心情。8．请展开想象，用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。阅读下面文言文，回答问题。狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。9．解释加点词。①缀行甚远缀：②恐前后受其敌敌：③一狼洞其中洞：④乃悟前狼假寐寐：10．翻译句子。①少时，一狼径去，其一犬坐于前。②屠自后断其股，亦毙之。11．本文写了屠户与狼斗智斗勇的经过，请按照示例梳理故事情节。屠户遇狼————屠户御狼——12．文章第⑤段主要用的哪种表达方式?主要作用是什么?阅读下面文字，回答问题。向前行的小龙虾一只小龙虾想：“我家族里的人为什么全都向后退着走?我真的想开始向前走，像青蛙一样。如果不成功，我就不要尾巴”。他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。不过，情况一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。等他信心十足时，他跑去对家人说：“你们看看我。”然后，他向前行走了一小段路。“儿子啊，”他母亲哭了起来，①地说“你是不是脑子出问题了?回到你原来的那个样子吧，像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的。”他的哥哥们什么也没说，只是在冷笑。他父亲严肃地站在那里，看了他一会儿，然后②地说：“够了。如果你真的想跟我们呆在一起，那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开，永远不要再回来。”小龙虾爱自己的家人，但他觉得自己完全正确，这是毫无疑问的，所以，他拥抱了母亲，对父亲和哥哥们说了再见，就出去闯世界了。当他从一群青蛙身边经过的时候，他们感到十分惊讶。他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来。“世界真是颠倒了，”一只青蛙说，“你看那只龙虾，如果可以的话，请告诉我，我错了。”“再没有什么尊重可言了。”另一只青蛙说。“啧啧，啧啧。”第三只青蛙说。但小龙虾用他自己的方式，继续向前行走。当他走到一个地方时，他听到一只很老的大龙虾叫他。大龙虾独自一人呆在一块石头旁边，一副很伤心的样子。“早上好。”小龙虾说。老龙虾盯着他，看了很久，然后才说：“你认为你这是在做什么呢?我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。这就是我所得到的：我终生孤独，其他龙虾宁愿咬断舌头，也不愿意跟我说话。现在你还来得及，请听我说：接受事实，像其他龙虾那样行走吧，总有一天，你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道怎样回答，就保持沉默。他内心想道：“我是对的。”小龙虾向老龙虾告别后，又继续他的旅程。他能走远吗?他能成功吗?他能纠正这个世界所有的错误吗?我们不知道，因为他仍然是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他：旅程愉快！13．概括小龙虾在向前行时遇到了哪些阻力。14．结合上下文，选合适的词语填在横线上，并说说理由。备选词语：嘲讽哀求恳切命令①处选理由：②处选理由：15．“我们只能是衷心祝福他：旅程愉快！”结合全文，探究这句话的内涵。阅读下面文字，回答问题。老海棠树史铁生奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃?”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶。我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮?你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉——刷拉——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗?我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。16．文章为什么取题为《老海棠树》，结合你对文章的理解说明理由。17．请按春夏秋冬的顺序，概括奶奶所做的事。18．结合上下文赏析画线句子。①奶奶把盛好的饭菜举过头顶。②一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底什么意思?”19．第一段中写奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望，奶奶到底在张望什么?20．文章结尾句子抒发了作者哪些感情?根据你对文学名著的阅读，回答问题。21．根据人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。她穿着新的蓝布衫回来了，……高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（鲁迅《朝花夕拾》“她”22．阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。①那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。石猴（形象特点）：②大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”齐天大圣（形象特点）：③行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我！”孙行者（形象特点）：三、写作题(50分，含5分书写分）23．作文。不知不觉，初中生活已经过去一个学期了，在这段时间里，同学们一定学会了许多成长了许多……请将“我学会了▲”补充完整，构成作文题目，写一篇记叙文。要求：内容健康积极，表达真情实感，不少于600字。提纲能帮助理清思路，布局谋篇，请先拟写作文提纲。提纲：

1．殉职；rèchén2．拈轻怕重3．（1）何当共剪西窗烛（2）若出其中；星汉灿烂（3）晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄（4）知之者不如好之者；好之者不如乐之者4．B5．《皇帝的新装》；通过写一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，告诉我面对生活需要足够的勇气和坦然才能去伪存真，发现真理。6．略7．B8．潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。挂起帆，乘船顺风疾行。9．连接、紧跟。；攻击。；洞穴，这里用作动词，指挖洞。；睡觉10．①过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。11．屠户惧狼；屠户杀狼12．文章结尾运用议论的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢智慧所战胜。13．家人的反对；青蛙的嘲讽；老龙虾的苦苦劝诫14．“哀求”；母亲特别爱儿子，怕它被孤立，“像你哥哥们那样行走吧”，以情动人，所以是哀求。；“命令”；“你就必须像其他龙虾那样行走”父亲是毋庸置疑的口气，以势压人，所以是命令。15．答案示例：这句话中，“只能”表明作者也不确定小龙虾能否走远，能否成功，能否纠正世界所有的错误；“衷心祝福”包含的，则是作者的写作意图。小龙虾“向前行”的过程中，阻力重重，未来也不确定。但是这有什么关系呢？错误也是成长和进步的工具，墨守成规，固步自封，才是最可怕的。16．以老海棠树为线索；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。17．春：糊纸袋，夏：补花、洗菜，秋：扫院子，冬：灯学习。18．①“举”写出奶奶给海棠树上的我送饭的费力，表现奶奶对我的宠爱。②动作描写和语言描写写出了奶奶对知识的渴望，“小心”写奶奶怕请教时孙子烦的心理。19．什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作；学习文化知识，跟上时代。20．对奶奶的思念，以及当初不理解奶奶的悔恨。（意思对即可）21．“长妈妈”或者“阿长”22．活泼好动、机灵可爱。；蔑视权威，具有反抗精神。；忠诚不二、有情有义。23．我学会了坚持迄今为止，我学会了许多东西。如：打羽毛球、滑冰、做家务……但我学会的坚持，是不能与其他事物作比较的。

记得那年，我在