幼儿园教学心得

第第页幼儿园教学心得

幼儿园教学心得1

在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了改变，对老师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思索，并尝试着减削对孩子的一些不须要的要求。

今日，我没有根据平常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观测，谈论着什么;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，由于孩子们都在做着有意义的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决断先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成肯定的时间观念，有着更深远的意义。我决断在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行好听指挥，许多活动都得集体进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白糜费，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不"乱"，老师必定要规定"排好队'，"不要随意讲话"……一些掌握技能差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判，造成幼儿与老师的关系焦灼;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动进展，应当尽早改革。

老师领先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们依据状况决断先做什么再做什么，学习合理地运用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼，可以使孩子形成自主、主动的性格品质。它不但为幼儿今日的生活变得更加丰富、有趣制造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。

幼儿园教学心得2

时间一晃而过，寒假就过去了，幼儿园也迎来了开学迎新的时候，2月份无遗是一个学期当中最忙的一个月，我一个在幼儿园干了三年的班主任，这一个月的工作下来我也是感觉到了吃力，可是我作为幼儿园中(2)班的班主任，让孩子们顺当的入学，自我顺当开展教学工作，这些都是义不容辞的，以下就是对于2月份的工作总结：

一、新生入学、活力充足

2月3号是我们新生开学的日子，我这一天也是早早的穿好园服在幼儿园门口接待家长和孩子们，一个月不见孩子们多多少少模样也是小有改变，可是对我这个老师的爱还是一样的，每个孩子都会亲切的叫老师，整个幼儿园生气十足，基本上就没有涌现幼儿哭闹的情景，在我的教育之下，孩子们基本上都是非常喜爱幼儿园的生活。今年班上来了三名新生，走了一个同学，总得来说中(2)的规模又大了起来，这也就意味着我肩上的担子更重了。班上应到三十二人，实到三十四人，集合在教室点完名，就开始让他们说自我假期里好玩的事情，一下子教室里的气氛显得非常的活跃。

二、开学典礼、大张旗鼓

幼儿园对于开学典礼的事由并没有安排什么工作任务给我，当天我带领着中(2)的孩子们列成了一个整齐的方队，仔细的听着园长的讲话。我班上的同学会场秩序是最好的，由于这一点我也是有教他们，在需要的场合就得守需要的规则。没想到我们班在上学期的表现优异，获得了由园长亲自颁发的“优秀班团体”奖状，全幼儿园全部师生都无一例外，全部到场，升国旗，行注目礼，大家一齐齐唱国歌的那个气概此刻还回味无穷。

三、教学开展、进入正轨

针对上学期他们的表现，我跟教育处的主任认真的商讨过，最终决断给中班的幼儿们新增几门课，分别为手工本领课、身体健康课，并且给语言养成课增加难度。做出以上的更改主要还是看在他们的理解本领很强，也是时候交给他们更多的东西了，手工课在2月份也是第一次出此刻他们的眼前，可是同学们的反响很好，都非常的喜爱这门课，他们对此产生了极其浓烈的爱好。身体健康课也是每个幼儿应当了解的知识，目前二月份的课程里只是教会了孩子们学会正确的饮食方式以及生活上讲卫生的好习惯，他们此刻吃饭的时候，再也没有狼吞虎咽或者是慢吞吞的了，效果还是很明显的，此刻他们还学会辨别哪些蘑菇是不能吃的，哪些是能吃的。

二月份的工作并没有发生什么阻碍，非常顺当的完成了，同学们的学习也进入的正轨。

幼儿园教学心得3

体育学科小组到本学期结束刚刚成立一年，虽然身为体育组的组长，但是一贯比较心虚，由于自己本身也只是一名新老师，教学技能和组织技能有限，再加上我们的组员也都是年轻老师，因此上一学期原本制定着进行园内展示活动由于童话节和多方面缘由改为组员们的理论学习和相互观摩体育活动的组织，有了一个学期的计划和学习，又在园领导的关怀支持下，和本学科组各位老师的共同参加下和积极协作下，是本次的体育组展示活动顺当开展，初现成果和学习到很多新内容，以下是我们的活动小结：

本次的体育组展示活动，主要有我们园内唯一的男老师陈俏红老师来承受，在选择上课老师就花了很多时间，一贯考虑组内老师较年轻，或者没有组织过大年龄段的体育活动。因此第一次试教是有我自己上的，但是上完之后就涌现诸多问题，例如：本身是女老师的限制，示范活动做的不够开，孩子的积极性上不去。另一个活动量不够强，所以我们的小陈老师主动提出让他来来试试，因此这次园内体育组展示活动就落在了我们陈老师的肩上，我们组内的老师虽然年轻，但是相互协作和协作的精神很好，从活动选材和活动设计，和每一次的试教，教具的预备都是积极参加其中，大家每人找一篇适合本次活动的教案，集中争论选出做适合的，然后一起从活动目标可以研讨，逐字逐句的修改教案，在试教过程中，大家为每一环节提出有效的问题和修改策略，道具的预备也是分工完成，最终确定本次的展示活动大班体育活动《小青蛙跳田埂》，本次活动的特色就是利用最少的道具上出一堂有内容的体育活动，我们利用垫子的不断加宽，增加孩子们助跑跳的距离和运动量，及活动时的胆识考验，整个活动环节清楚，孩子们爱好深厚，一贯乐于练习和挑战整个不断增加的难度，最重要的是我们陈老师男老师的特性，发挥出强大的模范和而带领作用，让孩子们对于陈老师像飞人一样冲过长长的垫子发出的阵阵欢呼声，我们就知道整个体育活动胜利了，他让孩子们真是的感受到了体育活动的那种活力和冲劲。当然在试教和活动中存在很多问题，在研讨过程中各位同事给了我们很多的建议，让我们整个体育学科组受益匪浅，知道体育活动并不只是让孩子动一动，走一走，跑一跑，这么简约，这么跑，这么走，这么跳，都是有科学性和依据在里面，幼儿的活动标准和他们的年龄段都是区分开来的，因此通过的后续学习，让我们整个团队明白了，我们今后需要学习的陆还有很长。

同时作为一名体育学科组的组长，我自己也深感自己的不足，特别自己本身就缺少幼儿体育方面的理论知识，和对体育活动的科学组织方式也不是很明确，对体育活动理解还停留在体育游戏的组织上，因此，今后需要学习更是我个人，多观摩一些优秀的体育活动，多了解一些体育活动的组织方式，在下一次的体育组展示上，能够起到引领作用，给我们年轻的组员更多的知道，让我们体育组的活动开展的更加进步。

幼儿园教学心得4

今日陈老师把体育游戏变成音乐游戏深深的吸引着我，让我也乐在其中。

陈老师用故事、动作、音乐以及加其他的流程让孩子在不断地按部就班当中感受到不同的挑战。首先，运用了故事表达了全部的故事情节，然后是动作，一步一步地添加。最先让孩子感受到的是狐狸的动作。在了解狐狸动作之后，添加了老师的示范。两位老师示范增加了一个老虎的动作。让孩子在观测仿照学习当中，老师的自然交换角色以后，让孩子有了一个再次观测的机会。明确了老虎的角色动作之后，再添加到一个老师以及一个孩子的互动，这时一个老师可以解放出来，让孩子看到，尝试听到音乐做全部完整的过程。然后到最末又有互动。孩子与孩子之间的一个游戏，首先是面对圆心来玩这样一个游戏的，接着是面对圈上玩这样一个游戏的，最末变成站起来移动着玩，在循序

渐进中，孩子们在自然而然中掌控了游戏的玩法。

在活动中，老师加了一个“耶、耶!谁成功了?耶、耶!谁成功了?耶、耶!我成功了。”这样一个动作和语令，这是对音乐最高核心部分的诠释，这个《山大王宫殿里》的音乐特别工整，16个重复的乐句，渐强。老师运用了语言和夸张的动作，一步步心情情感恩发，让幼儿从动作，一种不自觉方式感受，完整对音乐的种种美感的追求，这个美感不是老师径直灌输的，而是让幼儿用行动体验的。让孩子们感受到音乐游戏的欢乐，也体会到音乐游戏的结束。

整个活动陈老师运用游戏化，情境化教学，以故事情境创设游戏情境，在完整感受音乐的基础上，通过狐狸和老虎的角色扮演，让幼儿更进一步感知音乐。在基本动作娴熟掌控的状况下，随音乐玩“狡猾的狐狸在哪里”的“领头人”游戏，幼儿与老师互动，幼儿与幼儿互动，玩得不亦乐乎。幼儿充分发挥了他们的观测力，想象力、制造力以及自主表现的技能，感受到音乐游戏的欢乐。

幼儿园教学心得5

《幼儿创意美术》培训，为我们老师在美术教学中打开了一条新的思路，对提高幼儿的创意技能和动手技能起到了良好的推动作用。让孩子们在愉悦的游戏中施展艺术的天分，在严密的思维引领中自由挥洒创意想象。

我深刻的体会到，在美术教学中我们要不断的创新，孩子才能在美术中找到爱好找到欢乐，现在的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。通过学习让我们体味了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动。只要我们仔细、上心去做，我们的美术教学就会越来越精彩！

虽然一天的培训时间短暂，但让我感受很深，也收获许多，不但增长了专业技能知识，还提升了教学理念，同时，通过《幼儿创意美术》的培训，也给了我启发，举一反三，创意美术的教学理念，也可以运用到其它的教学过程中，作为幼儿老师应抛开传统的教学方法，顺应孩子的进展，开创更具创意的新型课程，让我们的教学更有趣更具有吸引力，更能贴切幼儿的情感，使孩子们能主动开心的参加教育教学活动，从而学习本事，增长知识。

幼儿园教学心得6

《纲要》指出：“儿园教育内容的选择应当是贴近幼儿的生活，幼儿感爱好的事物。”音乐游戏《喧闹的池塘》节奏欢快、活泼，歌词诙谐、有趣，一共有四个乐句。里面主要涉及到青蛙和螃蟹两个可爱的动物形象。

本音乐活动是一个以游戏为帮助的幼儿歌颂活动。因此，我就把目标定位在：熟识歌曲旋律，学唱歌曲;大胆创编不同的泡泡造型;能初步学会边唱边玩游戏，体验音乐游戏的欢乐。

活动分成三个部分，第一部分是活动导入，让幼儿观测音乐图书，池塘里有什么小动物，学学小动物的叫声，激发幼儿学习的爱好。第二部分是熟识歌曲的的歌词和旋律，用不同的动作表现自己想像中的泡泡形象。首先是倾听歌曲。让幼儿说说听到了什么，援助幼儿记住歌词，当幼儿说出一句老师就用画来表现。当幼儿没有全部听清时，老师清唱一遍来援助幼儿记忆。接着让幼儿随音乐读歌词、拍节奏，演唱等形式开展，幼儿都能积极投入活动中。第三部分是让幼儿大胆创编螃蟹泡泡的动作，由于画面上有各种形态的泡泡，所以在这个环节中孩子们能发挥想象摆出各种泡泡造型，特别是我假如吹泡泡的动作和口令，幼儿能立刻摆出不同的造型泡泡。第四部分是边演唱边做游戏。是在完整唱歌的过程中，并加入游戏环节，将歌曲活泼、有趣的特点更好的表现。由于没有视频观测，所以我在活动中进行了讲解，对于重点的要求没有讲解清晰，加上室内的活动场地狭小，不能便于追跑。又是一个活动中涉及到的内容较多，幼儿不能全部掌控。因此，对于这个以“贴人”游戏开展的音乐游戏活动，不能有效的开展。在游戏中也发觉了问题，次音乐游戏的旋律比较快，幼儿刚接触本游戏，有的幼儿跑的比较慢，反应不敏捷，有的还不能流利的演唱起来，难于顾及唱、动作又游戏的，可以作为两次活动进行。

幼儿园教学心得7

为了提高自己的业务专业化水平，闲余之际，我读了《幼儿健康生活教育》这本理论与实践探究丛书。本书包括四部分内容：第一部分是幼儿健康生活教育的理论基础，即概论部分，其中包括幼儿健康生活教育的基本理念、幼儿健康生活教育目标及内容、幼儿健康生活教育途径与方法以及幼儿健康生活教育评价，使读者从宏观的角度了解幼儿健康生活教育的全貌。第二部分是组织与实施部分，其中包括进餐、饮水、如厕、睡眠、盥洗、着装、劳动、保健、安全教育、动作进展、体操运动、器械游戏12项内容，为了便于老师能依据幼儿的年龄特点实施教育，在每个年龄段又分别从幼儿实际表现、幼儿进展目标、成人指导与援助及家园教育案例来展示生活健康教育，突出了本教材全面性、系统性及可操作性的特点。第三部分是依据各年龄段健康教育的内容与要求，选择出相宜集体教学的活动案例假设干，供老师在进行健康教学时参考。第四部分是在健康生活教育讨论中总结出的珍贵阅历或相关的讨论论文，供我们在今后的健康教育讨论中借鉴。读过这本书，开阔了自己的眼界，丰富了自己的阅历，为自己的工作实践注入了新的营养。下面就结合自己的实践谈几点体会。

一、教育观点的转变。

读过第一部分，使我对健康教育观念发生了转变。《纲要》中明确提出"幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位，要培育健康活泼、文明乐群、勇猛自信、有初步责任感的二十一世纪儿童"。可见，"健康第一"的思想不仅是教育的基本点，更是幼儿教育的出发点，幼儿健康生活教育是幼儿园教育的基础工程。所谓健康教育是以人和环境为中心的教育，它是为改善个体以及群体的健康知识、健康立场和健康行为提供有益的学习阅历的过程。作为现代幼儿教育工，我们并不是简约的让幼儿猎取知识或技能，也并不是对幼儿进行单一的知识灌输，而是在让幼儿猎取知识的同时，培育幼儿的健康生活方式，这不仅表达了"教育即生活"的现代教育理念，更是纲要中所呈现以幼儿为本的理念。

1、尊敬理解孩子。作为老师，要关怀孩子的身体、心理需要，爱护孩子的身心健康进展。

2、让幼儿在轻松、自信、开心的氛围中培育幼儿的健康生活方式，体验健康生活阅历，提高身体动作进展。

二、创设良好的健康生活环境，展示生活健康教育内容。

第二部分的系统性内容和一些小案例，给了我在工作中的很大启示。如今幼儿园环境创设要时刻渗透教育目标，让动态的环境激起幼儿活动的欲望。由于对动态的事物感爱好是幼儿的心理和生理特点，幼儿总是喜爱通过自身的运动了解环境、参加环境。因此，我留意为幼儿提供动态的环境，尽量让他们有机会去活动、去操作，让幼儿真正成为环境的主人。工作中我将幼儿生活健康方面内容渗透在教室、卧房、走廊、墙面等地方，使其形成一个整体的教育环境。如：在活动区、窗台、走廊、电源开关睡眠室等地方，我们通过集体争论相应设计了一些安全标识，用来告知幼儿物归原处，留意安全。这样不仅保证了良好的安全秩序，而且还养成了良好的行为习惯。

在小班幼儿刚刚入园时，针对他们的各种生活习惯养成不是很好时，我通过"洗手六部曲""小牙刷洁净""给小花多喝水""叠衣变奏曲""勤洗澡不生病""小便为什么是黄的""这样大便才健康"等生活健康墙饰的提示进行教育。孩子们通过老师的引导、自己与墙饰的互动，培育了各方面的习惯。如：为了引导小班幼儿正确擦嘴，养成良好的擦嘴习惯。我创设了"学学小动物来擦嘴"活动墙饰。立体生动的小动物形象，大大激发了幼儿观测的爱好，他们每次吃完饭后都能够来到面前，仿照小动物擦嘴的正确方法，久而久之养成了正确擦嘴的好习惯。，在孩子们活动时我们发觉：他们的指甲很长，而且里面有杂物，为了调动家长一起参加健康教育，协作幼儿卫生习惯的培育，我们创设了"指甲长了剪一剪"墙饰。当家长为幼儿剪指甲了，小伙伴的指甲洁净时，我会在幼儿的"小花照片"旁边贴上自己喜爱的贴画，孩子们看到后，总是能够提示家长为自己剪指甲，一方面调动家长的协作，减削了抓伤现象，更重要的是养成了勤剪指甲的好习惯。

三、依据各年龄段健康教育的内容，将健康知识融入教育活动中。

幼儿健康教育的形式以日常生活中的集体与个别健康教育为主要形式，同时也离不开老师有计划、有目的、细心设计的健康教学活动。对幼儿不太简单理解的健康常识、不太简单掌控或需要系统训练的健康行为技能等内容，需要通过健康教学活动来完成。巩固幼儿的阅历，加强幼儿的健康意识。如：针对我班幼儿自我爱护技能差的状况，我进行了主题活动《欢乐四个宝》，通过教育活动，幼儿知道了四个宝在生活中的功能，往耳朵里鼻孔里塞东西会导致窒息死亡，怎样做能爱护好小眼睛，鼻子流血了不可怕，会求救或简约处理等。孩子们通过看老师拍照的小伙伴吃手指、咬衣袖、吃帽带等错误行为照片和动画，知道什么东西是能放入口中吃的，什么东西不能放进嘴里，这样做很不卫生，会生病。并且在放寒假前，我为了使家园教育全都，有连续性，自拟"生活行为习惯表格"发放给家长，促使家长在假期继续督促培育幼儿的良好习惯，让好习惯长远进展。

幼儿园教学心得8

这是一首较活泼的原创歌曲，我依据小班幼儿关于各种糖果的原有阅历，以及认识、品尝过跳跳糖并会用动作表演跳跳糖的阅历选择了跳跳糖这个主题，本首歌适合小班幼儿演唱。上完这节课，我有很多想法：

1、加强环节意识，把目标详细地落实到各个活动环节中，使每个环节的目标更清楚。如让幼儿在游戏中感受歌曲的过程中，第一个游戏是让幼儿首次跟随音乐仿照跳跳糖跳舞，幼儿跟着老师变换跳跃的动作，兴致很高。但是幼儿的跳跃声有些盖过音乐声，假如引导幼儿跟随音乐的节奏来跳，应当可以在游戏的同时更好的感受音乐的节拍，音乐也可再稍稍加长一些。

2、加强问题的有效性。如第三个游戏“手指跳”，受幼儿前期阅历的影响，手指跳舞变成了用手臂跳舞，作为老师的我提出要求应再明确一些，问：“手指做跳跳糖可以跳到哪些地方?”而不是问：“手可以怎么跳?”

3、在创设好的情境中，幼儿的角色也应当贯穿始终。活动中，我有目的地创设了场景，以便幼儿能更加投入到跳跳糖的角色中。但是在活动中，幼儿角色多次转换，一会儿是幼儿，一会儿变成跳跳糖，一会儿又变成幼儿，给人一种摸不着头脑的感觉，也影响了幼儿的投入程度，影响了活动的效果。

4、在创编环节，幼儿没有创编的前期阅历，对幼儿来说难度较大，老师可以先做一个示范，再让幼儿仿照创编。

以上就是我对这节课的一些不成熟的反思和想法!

幼儿园教学心得9

在幼儿园，美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探究世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培育熬炼孩子的观测、记忆、想象、表现和制造技能，幼儿把自己关注的热点、感爱好的事物和幻想的美妙世界画在纸上变为现实。因此，活动中老师应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用敏捷多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。

1、爱好激发法是激发幼儿的学习爱好是幼儿制造性的基础，俗话说，爱好是最好的老师。那么，怎样激发幼儿的爱好呢?老师要着重丰富孩子的生活阅历，调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动，培育幼儿的绘画爱好。在幼儿绘画活动中，老师运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、开心的游戏中猎取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜爱的美术活动，激发幼儿的爱好。绘画是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有爱好，其缘由是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不合适?是否是幼儿能够独立操作的?那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画爱好。在教学活动中，老师首先要考虑选材是否合适。

2、观测与认知脱离“示范—仿照”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来，这往往是由于他没有很好的观测事物。如，幼儿画树时经常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观测一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。

3、构思、绘画法鼓舞幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思索的活动。通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思，在想象中学习构思，在观测中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的爱好和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培育幼儿的想象力和审美技能，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。

4、在评价中让幼儿充分体验到胜利的欢乐

对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价。鼓舞性的评价可以爱护孩子的创作热忱，期盼下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的

爱好和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发觉自己的技能和才能，让幼儿体验到胜利的欢乐，从而促进幼儿的进展。

幼儿园教学心得10

在本周执教的活动中有一节大班的数学活动《彩色毛巾》，认真阅读了建构上的教案后，了解了这个活动主要是让孩子们学会比较宽与窄。在设计教案时，我想大班幼儿在数学活动中，已经对数量的多少、物体的大小和区分左右都有肯定的学习阅历，在中班下学期也对物体的粗与细有了肯定的认识。通过本次活动，让孩子比一比、排一排、做一做的形式，能进一步掌控物体宽窄的排序。

我发觉在我班中，大多数孩子的数学认知都是不错的，但是也有部分孩子对数学活动中一些抽象性地概念很难理解。因此在设计活动中，老师如何将简单孩子理解的东西奇妙地运用于课堂即特别重要的。因此为了让活动更具有吸引力，我以“毛巾商店”为由，开展一系列的活动贯穿于教学中。

通过整个教学活动我也实时地进行了反思，发觉了一些需要改进的地方。

胜利之处：课前仔细熟识教材，教具预备充分，保证教学环节的流畅性。教学活动中利用“开毛巾商店”的情节贯穿这个教学活动，充斥趣味吸引孩子。在让孩子们通过宽窄将毛巾比一比的过程中始终强化孩子语言的规范性，学会用完整地语言来表达宽窄。更为之后的活动做好铺垫作用。

不足之处：由于课前没有让幼儿对“宽”和“窄”有肯定的阅历认识，所以在活动中，孩子们对这两个词的理解不够。部分孩子多用“胖”和“瘦”来说明。在老师预设好的活动中孩子们能够根据我的教学环节通过要求进行排列，但是在作业中，对于不同的两种物体有两个不同的要求，即从宽到窄的排列;和从窄到宽的排列。这时，有部分孩子们在独立作业时就遇到了问题对幼儿的作业评价可以用更多的时间，让孩子更明白自己为什么做对，为什么不对。同时在对技能弱的小伙伴，可以予以更多的鼓舞。

一堂数学活动，对老师的规律思维和口语表达有许多要求的，但老师更要了解自己班中的幼儿，对知识点掌控的程度，比如想这堂课中的“宽”和“窄”，老师可以在活动之前，就和孩子一起明确什么是“宽”，什么是“窄”，由于有些孩子知道这两个字是什么意思，但是不能很明确的回答到这两个字，会用“胖”表达“宽”，用“瘦”表示“窄”，我假如在课前能做到事先预知孩子的知识阅历这堂课，就能上的更加清楚，时间上也不会太长了。

幼儿园教学心得11

现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。

一、教育、教学

我们本着“以先进的教育理论为先导，以尊敬幼儿的爱好、需要为标准，以主动探究、主动学习、主动建构、主动进展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐进展”的课程方案精神，着重给幼儿提供制造性进展的空间，并依据《纲要》、《规程》的要求，结合新课改内容制订与执行教学计划，着重从幼儿“最近进展区”确定教学目标。本学期四月份进行了“春游亲子活动”，五月份进行了“六一游园活动”，六月份进行了“大班毕业典礼活动”。本班三位老师都鼎力合作，使各活动都能顺当完成。在“春游”活动中，家长从中更进一步了解了幼儿园及老师的工作，且很支持和协作老师的教育，家园共育是幼儿可到了更大提高。

每次的活动不仅展示了幼儿的进步，更能表达老师的教育成果。在“大班毕业典礼文艺表演”中，我班幼儿舞蹈“小花狗”也得到了家长的确定。，

〔一〕身体方面

经过一个学期的熬炼，幼儿的身体素养加强了，能积极参加体育活动和游戏，有初步的自我保健意识。基本能适应环境、气候和生活条件的改变，对疾病有了肯定的抵挡技能，意识到熬炼身体的重要性，但对个别幼儿的身体体质还比较差，我们更要鼓舞他们积极参与体育熬炼，而且要加强和保证熬炼的力度。

(二)语言和认知方面

本学期大部份幼儿逐步形成了用一般话与老师和同伴交谈，幼儿的口语表达技能提高较快，观测技能、思维技能、分析判断技能都比上学期有进一步地提高。但也有个别幼儿还是比较内向、胆小，缺乏自信心，针对这样的状况，鼓舞和予以更多的机会让他们大胆的表现自我。

在教学活动中，以游戏的形式去吸引幼儿，激发他们学习的爱好使幼儿能主动的参加数学和科学活动，对物体外形，大小，颜色，有了初步的认识，并初步能依据实物的特征进行简约的分类、排序；感知5以内数量分类及排序；学习交替排序及按特征分类等。

幼儿对科学充斥新奇，认识事物特质有较深厚爱好，但知识面较狭窄。在今后的教学活动中，继续提供更多有趣的科学试验，通过幼儿自主的动手操作和尝试，培育幼儿的探究精神，丰富有关科学常识的知识。

(三)艺术方面

幼儿对音乐地感受技能比上学期有很大地进步，节奏不断加强，舞蹈的基本形态和动作上找到了感觉，但技能技巧等方面掌控欠贫乏和规范，在今后的教学中，留意进展幼儿舞蹈动作的技能技巧，丰富各种形式，鼓舞幼儿通过已掌控的舞蹈动作大胆地创编，培育幼儿的创作技能；而且，让幼儿有更多的机会，观赏不同类型的音乐，培育幼儿的观赏技能。

美术方面，除了在教学活动中，平常还利用餐后时间让幼儿练习有关美术的技能技巧，如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等，通过各种形式不断的`练习，幼儿对美术手工操作产生了深厚的爱好，动手技能有了明显的提高，但在绘画方面还需加强幼儿对色调地大胆运用，丰富幼儿的想象力，通过多种方式，让幼儿充分的发挥表现自己所画的内容，动手操作技能虽然有了提高，但有关手工制作的活动还需要加强进展和渗透，逐步提高手工制作的技能技巧。

二、家长工作方面

在教育工作中，我们不断得到了家长的理解和支持，这也正是由于我们平常工作中留意了与家长的沟通和联系。我们利用家园联系手册等方式与家长保持联系，还利用电话、家访等形式关怀在家养病的幼儿。

幼儿园教学心得12

本次的美术活动是依据“夏天”这个主题开展的。作为夏日人们最常用也是最方便的防暑降温工具之一，孩子已是非常得熟识，也都有过运用的阅历。千姿百态的日用工艺扇、造型精美，构造精制，经能工巧匠细心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。本活动就是想通过幼儿亲自设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，介绍和传承优秀的民族文化。并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培育幼儿的审美情趣。

在活动开始前，我通过扇子的实物图片展示，让幼儿从扇子的材料、外形、扇面、扇柄的图案等去观测它们，并通过进一步的对比观测发觉它们之间的区分。通过初步的观测之后我提出让幼儿自己创作的要求，并让幼儿初步表达自己创作的想法后在去画一画。

通过本次活动我发觉了几个问题。

第一，我是通过让幼儿在A4纸上创作的，并让幼儿将扇子的整体(包括扇柄)表现出来。在绘画过程中幼儿通过绘画扇子的形状在进行装饰。我认为这个环节是比较开放的，能让幼儿有充分表现自己想法的机会，但是我的材料选择明显不适合于幼儿，所以导致幼儿完成的作品只是软趴趴的作品，不够生动形象。假如选用硬板纸这类材料效果将会更好。

第二，由于这是纸质作品，所以对于扇子扇柄能否支撑扇面并扇出风是一个考验。部分幼儿由于扇面画得特别大，扇柄很小，根本无法拿起来。我在绘画前没有考虑过这个因素，缺乏对活动的完整预设，并且关于绘画的基本要求我也没有强调。我原本以为，这样基本的绘画要求早是幼儿掌控的，但在绘画过程中，我发觉好几个幼儿将扇面画得很小，画面布局不匀称。其实在提这类绘画的常规性要求完全可以让幼儿来说，让孩子提示孩子，不仅效果更好也让活动更能表达以幼儿为主体的理念。

第三，我觉得本次活动可以分两次来开展。第一次设计扇面和扇柄，幼儿可通过多种材料(如硬板纸、布等)，依据自己的喜爱和创意设计扇面和扇柄。然后在第二次时，装饰扇面和扇柄，这样更能让幼儿进一步感知了解扇子工艺的一个过程，更能让幼儿通过自己动手创作感受传统文化的博大精深。

第四，本次活动让幼儿非常得喜欢，假如能实际感知扇子的制作工艺那自然是极好的，但是受条件的限制，我们仍可以通过视频展示扇子制作过程。

对于本次活动的反思，我主要从幼儿活动结束后的作品中看到我活动上开展的一些不足。我认为我对活动中幼儿的预设行为还不够了解，我认为我仍缺少对幼儿语言的一种解读技能，这需要我不断观测探究和讨论。在活动开展中，美术活动中的纪律常规还需加强，艺术的创作需要宁静创激发灵感，幼儿活动需要表达自己的想法，那我认为在活动中肯定要充分给他表达自己想法的机会这样

幼儿园教学心得13

孩子眼中的"秋色"只有直觉和感受。没有了无意识形态的引导，没有了刻意借形联想的流程。

这次，我收起了全部关于美术技巧的默示和引导，孩子们也能突出自身的需求，在画面里表达自我。

此刻，我们感受为先。

我与孩子们一起放松，一起闭眼，一起试着上心感受过程。

由于把说的机会全给了孩子们，他们的表达充分了，课堂才有了切实的意义。孩子们通过言语说出了对秋的第一印象，说着说着脑海里就自然有了画面，或具象，或抽象，或完整，或零碎，我们都在内心里切实的相信自己要的就是这个样子。我们选色，我们落笔，我们在纸上自如的留下痕迹，没有为什么。

只有，我就是想这么去画，去做，全部的一切全凭借内心给的答案。我叫它--直觉。

由于孩子们真正的相信了自己，所以，一切都来得很自然。

孩子说:秋很凉。

孩子说:这是我脑海里的秋色。没有真实的见过，但就在脑海里。

孩子说:我看过这样的秋，我留下了。

孩子说:我也不知道如何开始，画着画着就喜爱了，画着画着就有了感觉，我情愿来只抓鱼的喵。

孩子说:秋雨过后有道彩虹。

幼儿园教学心得14

《幼儿园教育指导纲要》中指出：要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和精美，并通过多种活动援助幼儿加深对作品的体验和理解。"幼儿园语言教育的目标之一是"喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。"详