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文档简介

创情境

巧激趣

助识字《动物儿歌》（第一课时）说课析教材及学情《动物儿歌》是一篇以儿歌形式呈现的识字课。析教材及学情认读方面析教材及学情书写方面析教材及学情谁在哪里干什么一、在析教材及学情中探究教学策略北京小学“实与活”教育思想利用生动有趣的插图利用生字特点与规律创情境，巧激趣，助识字认识"蜻、蜓”等12个字；会写“运、造、迷”三个字。提高识字写字能力。能进一步感知形声字的构字方法。能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。123二、在立目标中确定教学方向1.图片激趣集中识字2.游戏激趣发现规律3.图文激趣语境识字三、在述流程中释理念、展亮点（一）歌曲激趣，导入新知（二）创境激趣，识记生字（三）归类书写，一笔好字（四）易境激趣，巩固生字（五）利用拓展，承上启下（一）歌曲激趣，导入新知调动热情埋下伏笔

在情境中识字，在生活中识字，利用儿童的已有经验，用自己喜欢的方式识字。3（二）创境激趣，识记生字有梯度1.图片激趣集中识字直观抓汉字特点与规律归类识字2.游戏激趣发现规律蚂蚁蜻蜓蜘蛛探究式学习2.游戏激趣发现规律形声字3.图文激趣语境识字谁在哪里干什么3.图文激趣语境识字3.图文激趣语境识字形声字象形字变换语境课前预习（5min）：

1、我国为什么要全面深化改革？

2、在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做？

3、为实现共享发展的理念，国家应该怎么做？

4、你能为实现共享发展做些什么？走向共同富裕第一单元第一课踏上强国之路二、共享发展成果富强全面深化改革人民衡量一个社会的文明程度,也要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障。人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标；发展的根本目的,就是增进民生福祉。走向共同富裕？1、为什么要共享发展成果？2、如何让人民群众共享发展成果？主体？+做什么？①坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享有,让人民共享发展成果,引领全体人民携手迈入全面小康社会,朝着共同富裕方向稳步前进。②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。③多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,才能不断促进人的全面发展,社会全面进步,而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。▲“精准扶贫、精准脱贫”：

是打赢脱贫攻坚战的基本方略。精准扶贫，就是在脱贫攻坚工作中，做到扶持对象精准、项目安排精准、等确保各项政策好处落到扶贫对象上。精

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