托班泡泡教案八篇

第托班泡泡教案八篇

托班泡泡教案八篇。

作为一名教师，设计自己的教案课件是你的职责之一，其中的知识点设计则更有讲究。优质的教案需要教师从各个角度进行考虑。如果您对“托班泡泡教案”有所关注，那么这篇文章一定值得您的一读。如有更多的指导需求，欢迎您持续关注我们的网站！托班泡泡教案(篇1)各位老师，大家好!今天我说课的内容是小班美术活动《彩色的泡泡》。一.说教材：吹泡泡是幼儿熟悉又喜欢的游戏，吹泡泡不仅有趣，而且新奇，我选择并设计适合小班幼儿学习的特点，贴近小班幼儿生活"泡泡画"活动，让幼儿蘸一蘸、吹一吹、压一压、印一印的过程，学会用吹泡泡的方法作画的技能，充分体验美术活动的快乐。根据《纲要》艺术领域"在支持、鼓励积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现技能和能力"的要求。结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：1.知识目标：通过课件巩固红、黄、绿三种常见颜色的认识。2.技能目标：大胆选色，学习用瓶子口的方法作画。3.情感目标：体验用瓶子口印画的乐趣。活动重点：学习用瓶子口的方法作画，注意个人卫生、体验个人的快乐。活动难点：学会用瓶子口的方法作画的技巧。活动准备：Ppt课件、水粉颜料、画纸、瓶子。二、说教法与学法：新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求"形成合作式的师幼互动"，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了1、情景教学法：在活动中，我创设了"小鱼吹泡泡"这样的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。2、提问法：对幼儿进行一些启发式的提问，有助于幼儿对颜色有进一步的认识。活动中孩子们运用了多种感官参与法。1、幼儿在活动中通过看一看、说一说、蘸一蘸、压一压、印一印等多种方法来获得对泡泡形状、颜色的知识体验。2、操作法：幼儿动手操作印泡泡作画，在与教材的相互作用的过程中探索和学习，获得泡泡画的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料，在充足的时间里积累经验，以获得技能。活动也证实了这一点，第一个上来示范印泡泡的女孩在后来的操作中成功了。三、说活动程序：总的设计思路是：根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以"向小鱼学习吹泡泡"为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：出示范画导入→介绍作画工具(巩固对颜色的认识)→师幼合作示范(蘸颜料→印泡泡)→幼儿分组练习→活动评价。四、说反思：情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意，兴趣的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力。小班幼儿对于吹泡泡很感兴趣，用印泡泡的方法作画能激发他们对绘画的兴趣，由此发展幼儿的认知能力，积累相关的绘画经验，让幼儿对美术课产生喜爱之情。活动中，以师幼合作的形式来示范泡泡画的制作，更能激发孩子的操作热情。可是，活动中我却犯了一个不该犯的错误，居然忘了向孩子们交代操作的要求，比如泡泡水要放在桌子的中间，颜料调的太稀，导致部分孩子弄脏了衣服，还有就是忘了为孩子们准备湿的擦手布了。在活动中印泡泡时，颜料混合了。请各位老师多提宝贵意见!托班泡泡教案(篇2)重点难点1．用不同颜色的瓶盖印章在纸上随意印。2．提高手臂活动的力度和灵活性。活动准备1．红，黄，蓝，绿水粉颜料。2．制做的瓶盖印章若干个。3．A3纸人手一张，教师范画每桌一张。

活动内容1.教师出示范画和材料，用游戏的情境引发幼儿的兴趣____今天我们要表演小鱼吐泡泡，用什么来表演呢？2.教师示范，幼儿观看____小鱼的泡泡吐在哪里呢？____瓶盖印章快快来，蘸蘸红颜料，印在水里面，拿起来。啊，红泡泡(圆泡泡，大泡泡------)，真漂亮_____换种颜色，再画

3.幼儿自由印，教师指导4.集体欣赏____红泡泡，绿泡泡，大泡炮，小泡泡--------许多泡泡真漂亮。1、小熊猫吹泡泡2、托班综合活动：小鱼追泡泡3、托班：小鱼吹泡泡4、会变的泡泡（美术）托班泡泡教案(篇3)一、设计意图喜爱音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要手段。如今，倡导"让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。"已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是教育工作者困惑的一个问题。《吹泡泡》是大班音乐教材第三单元的内容，是一首三拍子儿童歌曲，旋律优美恬静，歌词通俗易懂，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。因歌曲中有休止，也有后半拍，对大班幼儿来说有一定难度。因此，我将美工活动成果和歌曲学习有机结合，创设游戏情境，通过师幼互动，让大班幼儿带着闯关任务去探索歌曲，轻松学习歌曲。通过多媒体课件、形象生动的音乐图谱，帮助幼儿突破难点，通过游戏调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而启发幼儿对三拍子音乐的理解力、表现力和创造力。二、活动目标1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境(重点)。2、借助物体之间的对应关系理解歌词，初步学习歌曲。(难点)3、在游戏过程中体验唱歌活动的快乐。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。三、活动准备：1、实物准备：星星、月亮、露珠、草儿、花儿、葡萄、藤儿的服装;节奏图谱、礼物等。2、多媒体课件准备：图片、录音、配音等。3、场地布置：将活动室分成五个区(大树、天空、大地、葡萄架、音符王国)，课前粘在地面上。四、活动过程(一)律动进入活动室教师扮成音符姐姐，幼儿身着准备好的服装，音符姐姐告诉幼儿："小朋友，你们好，我是音符姐姐，今天我要带你们到音乐王国去，这是一次音乐之旅，途中要闯3关，如果成功闯关，便可以参加舞会，还可以得到大奖，你们有信心吗?"让我们开着小汽车一起出发吧。(二)音乐之旅第一关：都有哪些朋友要到音乐王国去?通过问答，让幼儿练习发声。师：小朋友们好?幼儿：音符姐姐好。师：星星在哪里?幼儿：星星在这里。师：月亮在哪里?幼儿：月亮在这里。师：露珠在哪里?幼儿：露珠在这里。师：小草在哪里?幼儿：小草在这里。师：花儿在哪里?幼儿：花儿在这里。师：苹果在哪里?幼儿：苹果在这里。师：葡萄在哪里?幼儿：葡萄在这里。师：藤儿在哪里?幼儿：藤儿在这里。恭喜你们，闯关成功，获得第一把金钥匙。(三)音乐之旅第二关：小朋友，你能准确的打出下面的节奏吗?1、练习拍打四三拍子节奏。小朋友，你们真棒，恭喜你们闯关成功，获得第二把金钥匙。2、找一个你喜欢的地方坐下来。(四)音乐之旅第三关：学会演唱歌曲《吹泡泡》1、让幼儿安静的倾听歌曲录音一遍，边听边播放图片。提问：(1)歌曲的名字叫什么?(2)听了这首歌你有什么样的感觉?(3)你都听到了些什么?2、教师清唱一遍歌曲，边唱边播放相应的图片。提问：(1)星星是谁吹出的泡泡?(2)露珠是谁吹出的泡泡?(3)苹果是谁吹出的泡泡?(4)葡萄是谁吹出的泡泡?让幼儿用歌里的话来回答。3、大屏幕上出示图文并茂的课件，幼儿一起认识歌词，熟悉歌词。4、请幼儿坐到对应的区域里。5、出示《吹泡泡》图谱，让幼儿对应歌曲节奏，念出歌词，为唱歌打下基础。我们一起跟着节奏来念一念歌词。6、播放音乐，跟着图谱一起轻声跟唱。7、幼儿和着钢琴伴奏一起有感情的演唱歌曲，对幼儿唱不准的地方，重点指导。8、完整的演唱一遍给音乐国王听。恭喜你们，闯关成功，获得第三把金钥匙，顺利开启了音乐王国的大门。小朋友你们真棒，获得了三把金钥匙，顺利开启了音乐王国的大门，让我们音乐王国里去吧。(五)音乐王国的舞会欢迎你们来到音乐王国，我们将举行一个盛大的舞会，邀请小客人们为我们表演一个节目。1、踏着《吹泡泡》音乐，围成圆圈，唱着歌曲，优美的跳舞。2、找到国王给我们的礼物。3、跟着音乐，一起吹泡泡。(六)结束部分：让我们到音乐王国外面的花园里继续吹泡泡吧。五、活动延伸：幼儿到户外边听歌曲边和教师一起玩《吹泡泡》游戏。活动反思：此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。孩子很喜欢该音乐。通过道具和身体律动来感应曲式和拍号，环节上大致上相同，但是也有不同的地方，比如：第四环节，这里是最注重孩子的即兴表演，发展孩子的创造和表现。整个活动我基本参照教师用书去执教，但是根据本班孩子的实际水平，在活动上还是有所调整，在第三环节中，我应该先让孩子安静完整地欣赏一遍，初步接触音乐，再放慢节奏示范演唱，配上音乐，这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就容易些。孩子的参与兴趣很高，课堂气氛很活跃。在使用道具上，由于孩子都曾经接触过类似的道具，长期强调孩子使用道具该注意的事项，和道具的玩法，孩子的常规就很好，尽情表演，很多孩子都变出了不一样的“泡泡造型”。孩子对于音乐的表现津津乐道，初步感应曲式和拍号。托班泡泡教案(篇4)2.知道手指点画后要将小手擦洗干净，不乱抹颜色。活动准备：1.6个装有红色水分颜料的盘子，6块小湿布。2.6张画有树干、树枝的图画纸。3.范画一幅。小朋友们上午好，首先我来做下自我介绍，我姓朱，所以小朋友们都叫我朱老师，很高兴今天见到了这么多可爱漂亮的小朋友，小朋友们跟朱老师打个招呼吧。跟朱老师一起说：“老师好”。刚刚啊朱老师发现小朋友们的小手都长得可漂亮了，所以朱老师想请小朋友们用你漂亮的小手跟朱老师一起做一个好玩的手指游戏，赶快伸出你漂亮的小手跟朱老师一起玩玩吧。（手指游戏：大拇指头是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。）小朋友们刚刚做的真是太好了，今天朱老师还给小朋友带来了一幅画，请小朋友欣赏一下。（四）示范讲解手指点画的方法。“嗯，刚刚小朋友说了很多的方法，我们来看看到底是怎样画出来的”“小朋友这幅画是用什么画的呀？（手指），对啦，是用我们漂亮的小食指电画的，请小朋友也伸出你的小食指跟老师一起点一点吧”（五）幼儿自己进行手指点画，教师讲解注意事项。接下来请小朋友用你漂亮的小手自己也来画一幅画吧，点画的时候要注意蘸颜料的小手不能到处乱抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放进嘴巴里。点完画后要用湿布将小手擦干净。活动结束：哇，小朋友们点的桃花开的课真漂亮啊，今天正好是父亲节，小朋友们赶快把你的作品当做礼物送给爸爸吧。托班泡泡教案(篇5)教学目标：1.启发孩子用数种色彩吹小泡泡，且用吹小泡泡的方式画画。2.培育孩子对美术的兴致。3.培育孩子较佳的卫生习惯。教学预备：1.每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗洁净，每个人1根吸管。2.范画：小泡泡画1张。3.每个人1张画画小卡片。教学过程：一、带孩子玩捉小泡泡的教学游戏，激起孩子兴致。二、展示范画，启发孩子观测和察看。（展示范画）教师：看！这用笔画上有种种色彩的圈圈圈，多漂亮呀！你们想明白他们是怎样话出来的吗？三、展示工具教学材料，幼儿教师演示小泡泡画的过程。1.这儿有五种色彩的吹小泡泡用的水，他们是红色色、黄色色、绿色色、兰色色与紫色。另外还有吸管，用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡画。2.幼儿教师演示小泡泡画（1）将吸管一头蘸上色彩，舔一下。（2）对着纸片，悄悄地吹出一個小泡泡，纸片上就留下一個五颜六色的小泡泡。（3）别总用一种色彩吹，要常常变换色彩吹出不一样色彩的小泡泡。四、交代要求，孩子动手操作，幼儿教师指导。此刻请孩子来吹小泡泡画画，要求把画纸片上都画满小泡泡。孩子动手操作，幼儿教师指导，协助孩子领会吹小泡泡的方式，做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸片都画满。叮嘱孩子留意卫生，别把染色的小泡泡吸入嘴巴中。五、夸奖孩子作业，且将孩子作业展出，去外面接着玩捉小泡泡教学游戏。托班泡泡教案(篇6)托班综合教案：玩泡泡设计思路：活动内容取材于幼儿熟悉的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，吹泡泡是幼儿最喜欢的游戏，看着泡泡在空中飞舞的感觉真好，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。活动目标：1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知玩泡泡一系列快乐情绪。2、愿意跟着老师和同伴一起玩。活动准备：吹泡泡玩具一套、音乐磁带。活动过程：1、欣赏歌曲：随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。2、吹泡泡：（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。（2）老师：老师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。3、游戏：吹泡泡4、延伸：宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？活动反思：在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起玩唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。托班泡泡教案(篇7)活动目标幼儿会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。幼儿能耐心，细致的进行添画活动。活动准备画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。活动过程1、导入活动，引起幼儿蚕参加活动的兴趣。教师出示吹泡泡的工具，并提问：小朋友，你们看这是什么？你们想玩吗？我们来一起玩一会儿吧！幼儿每人