大班上学期美术手印画教案：地里的蚂蚁教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列大班上学期美术手印画教案：地里的蚂蚁教案及反思《大班上学期美术手印画教案《地里的蚂蚁》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

【活动目标】

1、知道蚂蚁长什么样子。

2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。

【活动预备】

放大镜，各种蚂蚁的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。

【活动过程】

一、导入

1、用放大镜观看各种蚂蚁。

①用放大镜观看各种蚂蚁的照片。

②老师先用放大镜观看蚂蚁照片。

-用放大镜观看蚂蚁会怎么样？

③简洁地谈谈用放大镜观看的蚂蚁。

-用放大镜看，（来源：快思教案网）蚂蚁长什么样？

④把蚂蚁的样子和我们的样子比比看，说说有什么不同。

二、绽开

1、一边看活动纸一边争论。

-这是哪儿呢？

-地里有许多蚂蚁的房间，蚂蚁们就在这些房间里生活。

-现在这些房间里还没有蚂蚁，让我们用手印出蚂蚁来怎么样？

2、在活动纸上印出蚂蚁。

①用印手印来表现出来。

-用手印出地里的蚂蚁。

②关怀孩子们印出各种大小的蚂蚁。

③印完后用签字笔或彩色铅笔画出剩余的部分。

-老师先画。（给孩子们做示范。）老师把蚂蚁的腿画长一点，便利孩子们临摹。

④对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师赐予关怀。

三、结尾

1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。

2、让孩子们介绍一下自己印的蚂蚁。

活动反思：

这一绘本美术活动最胜利之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，老师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观看、仿照。让幼儿从仿照绘本中蚂蚁的动作渐渐过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作仿照中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，老师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿把握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作仿照、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。

体验是最好的老师，生动的动作仿照不仅活跃了教学氛围，也奇异地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。嬉戏情景和创意想象相互依托，嬉戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术

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