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文档简介

大学物理设计性实验问卷调查同学：您好！首先十分感谢您的热情合作。为了更好地改进大学物理设计性实验教学，提高大学物理设计实验的教学质量，我们需要详细了解您在大学物理设计性实验教学过程中的真实情况。请您根据自己的实际情况，如实填写（多选或者单选）。若对某一问题有不同回答，敬请你写在问卷空白处。性别：男□女□年级：大三□大四□1、实验前，你通过何种方式查阅资料？（）A互联网查阅B图书馆查阅C实验教材D实验室仪器说明2、你怎样制定设计方案的？（）A直接选用资料中他人方案B参考文献资料，根据实验要求先制定方案，进入实验室后结合仪器修改方案3、对于大学物理设计性实验你喜欢哪一种选题方式？（）A学生自拟题目B教师指定题目4、在选题筹划阶段，你认为是否需要开放实验室？（）A是B否5、我认为大学物理设计性实验的______部分较难解决？()A方案B原理C仪器D步骤E数据处理6、实验过程中出现故障时，你会怎么办？（）A认真观察，积极思考，努力排除故障B愿意观察，坚持一会后厌烦，缺乏持之以恒的态度C什么也不做等待老师的解答D置之不理，当做不存在7、后期数据处理时发现实验结果与理论相差甚远，这时你通常会怎么做？（）A改实验数据，将实验数据凑成“好的结果”B不加思索的将实验误差原因归结为仪器粗糙或其它原因C仔细分析实验经过和实验条件等，找出产生问题的真正原因D寻求他人帮助8、你觉得在实验报告中是否有必要撰写实验总结和反思？（）A有B没有C无所谓9、你认为设计性实验教学效果怎么样？（）A非常好B很好C一般D不好10、本系院制定的大学物理设计性实验对你来说难度大吗？（）A难度大B难度一般C没有难度11、本系院制定的大学物理设计性实验的相关仪器你能熟练操作吗？A能B大多数能C不能12、在物理设计性实验的教学过程中，你在哪些方面收益最多?（）A基本没有B动手能力C文件检索能力D综合运用知识能力D实验素质与实验纪律E交流和沟通能力13、你是否认为传统物理实验讲义太详细（包括实验目的、原理、仪器、步骤），因而不利于提高学生的探索认知能力？（）A是，不利于B不是，有利于14、设计性实验与传统验证性实验相比，你认为哪个更能达到提高动手能力的目的？（）A大学物理设计性实验B大学物理传统性实验15、实验课教学中你喜欢哪种教学方式？（）A详细讲解之后并示范操作B讲授辅导为主C讲授与讨论相结合D学生自主操作16、你认为设计性实验在什么时候开设比较合适？（）A大二B大三C都可以17、你认为设计性实验开设应采取什么样的形式？（）A学期初确定课题，学期中课余查找资料，学期末制定时间完成实验B学期末集中时间确定课题、查找资料、做实验C在整个学期中，类似于传统物理实验，依次做完每个实验18、你认为设计性实验成绩评定方法合理么？方案30%，实验

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