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文档简介

PAGE2-听课记录的使用建议根本目的：提高听课效率和评课质量核心思想：一切成功者都是方法论大师一、结构设计：分四大板块1．教学四大环节摘要（记录每个大环节的耗时）2．听课感悟3．板书设计4．优点和建议二、如何写听课感悟？(一)指导原则：1．全面监控课堂教学的所有要素和整个流程2．跳出课堂看课堂，解剖课堂，发现病根。3.从有形到无形，形散而神不散，吸纳真气。(二)探究问题的维度1．具体知识点的准确性探究2．问题设计的价值、可操作性及有效性探究3．板书设计的结构和使用方式探究4．兴趣增长点的设计和展示方法探究5．活动设计的价值、可操作性及有效性探究6．课堂练习的选取、处理方式及有效性探究7．教材学习内容的取舍探究8．考点问题的定位、设计和突破方法探究9．重点问题的定位、设计和突出方法探究10．难点问题的定位、设计和点拨方法探究11．时间分配的合理性探究12．教材重要隐性知识的挖掘方式探究13．学生学习方法训练的方法探究（用一种方法来训练学生的学习方法。方法他妈肯定是方法）14．教师语言的清晰度、生动性及幽默度探究15．学生做笔记方法的训练探究16．教学思路线索设计的系统性、逻辑性及流畅性探究17．与学生情感交流的深度、广度及默契度探究18．课堂纪律常规和学习常规的训练、强调和巩固探究19．课前复习方式方法和有效性探究20．课堂教学四大环节设计的合理性和有效性探究21．学生思维方式训练的方式方法探究22．学生思想启发训练的方式方法探究三、听课的四大重点1．记录的重点由具体的教学内容转变为听课感悟。教学笔记要少而精，感悟笔记要多而杂，变被动听课为主动听课。2．评价的重点由具体的知识点转变为教学设计。我们要在授课教师备课的高度来评价课堂教学，找到问题的原问题，发现优秀教学设计背后的教学理念和教育思想。3．反思的重点由个案转变为通病。为评课时总结一般规律做准备。4．观察的重点由看教师的表演转变为看学生的反应。以学生的学习效果来判断教师的教学效果。四、版面设计时间节次班级科目课题授课教师听课人教学过程实录一、课前准备（耗时）1.课堂常规要求2.复习上节课所学内容二、学习新课（耗时）1．内容第一部分2.内容第二部分3.内容第三部分……三、本课内容小结（耗时）……四、课堂练习处理（耗时）……五、课后作业布置……听课感悟1

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