体育排球单元教学计划

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《高中同学体育与健康》将排球作为选修教材内容，要求凡是有条件的地区和学校都应乐观开展排球课。除了技术动作的教学以外，在教学过程中注意对同学意志品质、心理品质、参与意识、社会适应力量的培育。

学情分析

1、可能遇到的问题：

同学在学校主要中考项目为主，只有个别同学参与排球训练队，加上球类技术性强，及升入高中后学习压力增加，同时男女同学在对于体育方面的不同反应，部分同学对体育的不重视，不能理解体育对于身体进展的重要性也增加了教学难度。如何解决同学在这一阶段所消失的状况，调动其乐观性，有方案的培育同学终身喜爱运动的素养和力量，提升保持和促进健康的实践力量，形成轻松开心、丰富多彩、布满活力的生活态度，强化人际交往的力量，社会阅历的积累等方面的问题是在教学中要着重解决的问题。

2、存在的问题：

学习乐观性的问题部分同学的乐观性不高。要帮忙同学树立正确的体育观，培育同学良好的运动习惯。

同学现阶段的生理以及心理的多变阶段对基础较差同学都渴望能更多的鼓舞而较好的同学渴望自己能够获得确定，因此面对同学心理的变化要给与充分的重视。

3、采纳的学习策略

自主学习在课堂中尽量提升自主的力量，给同学自主设计和展现的过程，发挥同学的单独性和机动性，使同学获得成就感，增加自尊与自信。

合作学习体育中很多状况下需要合作与帮忙，共同面对问题时乐观进行沟通与沟通，强化同学的人际沟通力量。

探究学习在教学中，老师为同学完成学习目标供应多种途径，并赐予同学充分的时间和空间去探究达成学习目标的途径，培育同学发觉问题，解决问题的力量与创新意识。

模块目标

1、同学对终身体育意识和乐观人生态度的形成结合排球运动的特征能够提升人的灵敏、弹跳、力气、速度、耐久力等身体素养，提升排球活动的力量和技巧，培育团结协作、英勇、坚韧、拼搏奋进等优良品质。

2、同学的健康水平的提升和全面进展利用排球课程的学习，使同学掌控排球基本的理论学问、技术和技能、以及竞赛规章，利用学习和熬炼，进展同学奔跑、跳动等基本活动力量，提升同学的身体健康水平，促进身心全面进展，进一步增加体质，利用《同学体质健康标准》。

3、同学的心理健康在学习中进展同学的良好的心理品质，增加人际交往技能和团队意识，提升同学调整自身心情的力量，培育团结协作、英勇、坚韧、拼搏奋进等优良品质。

4、同学的社会适应力量的培育在学习中让同学体悟竞争、共享、合作、共处、突变、角色和角色转换、胜利与失败等情景，从容不断增加自我意识，规范意识和自我掌握力量，提升同学的社会适应力量。

教学重点难点

教学重点：基本掌控排球运动的传、垫、发等基本技术动作并能在运动状态中合理运用。

教学难点：同学能在竞赛中娴熟的运用技术和战术。

教学策略与手段

在课堂上老师不能只是把教材内容，利用讲授、技术的传承，教会同学掌控了技术动作就算完成了目标；而是变同学被动的学习为积极学习，乐观地思索、探究，认识排球的价值，学习和掌控排球运动技术的规律，同学间、师生间互动起来，提升排球教学的质量。同时培育同学收集处理信息的力量，获得新学问的力量，分析和解决问题的力量，以及沟通与合作的力量因此在教学中进行适当的示范和讲解后，赐予同学尽可能多的时间和空间，让同学进行自主学习，合作学习与探究学习。采纳分层式教学方法，利用示范、讲解、提问以及竞赛等方式。并在进行实践练习的时候，鼓舞同学之间相互观摩、比较、相互指导、体会