多样化思维与创新作文

多样化思维创新与作文

井头圩中学雷铁兴导入课题：想过河却没有船，怎么办？提示：或者从水面过：水陆两栖汽车、筏子、游泳

或者从空中过：

飞机、热汽球

或者从陆地过：

隧道、河上筑坝、走到河的源头绕过去动脑筋：在你面前摆着这样四种物品：

A.一本平装书；B.一瓶百事可乐；

C.一根纯金项链；D.一台彩色电视机。

首先请您开动脑筋，从上述四种物品中找出一种“与众不同”的物品。

再从四种物品中找出两种“属于同一类”的物品。

所谓多样化思维就是通过多种多样的思维活动，从思维的各个层次出发，对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统考察。

思维定义：多样化的思维特点:第一，多角度性。

第二，多层次性。王国维在《人间词话》“古今之成大事业大学问者，必须经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”

第三，开放性。急中生智：

啤酒瓶子有哪些用途？

生命是什么？请用多样化的思维方式、形象化的比喻来说明这个问题。生命如同一串散乱的念珠，随便你怎样串连组合，都能够变得五光十色。生命如同烹调菜肴一样，菜肴的味道完全取决于调料和你的烹调技巧；你可以按照固定不变的食谱来烹调，也不妨由你自己随意发挥。生命如一盒巧克力糖，每个糖里包的什么，在还没吃之前都不知道。生命像一面镜子，对着它皱眉，它回我们以皱眉，当我们对它微笑的时候，它回我们以微笑。生命有如单行道，没有回头的机会。生命如铜钱，每个人高兴怎样用就怎样用，但一个铜板只能用一次。

生命像下棋。每一步都要深思熟虑，方才有胜算。莎士比亚说人生如戏，生命是舞台，每个人就扮演着自己的角色。范文例析：

平和

鲍尔吉·原野

平和是在应该生气的时候不动声色，反有闲云野鹤的悠然。它还是大喜之际的宁静与大悲之中的稳健。平和作为一种风度，百姓王侯都能接受。上交不须谄颜，下洽没有隔膜。平和是一种方便。平和作为一种心境，胸中印有松风水月，花香与鸟鸣会很自然地涌入心间。平和是一种享受。

平和作为一种哲学，洞悉怒火中烧的可怕、暴跳如雷的可怜、趋炎附势的可悲、小人得志的可笑。它将人的情感之河的堤坝豁开，与周边保持同一个高度，谁也不会淹没谁。平和是一种安全。平和作为一种品格，使初见者欣赏，久识者信任。友谊一点点增多，怨尤一点点减少。假如机遇是一只燕子的话，平和为它搭出了松软的窝。平和是一种财富。然而，农夫容易平和，狱吏却难；穷人容易，富人难；落魄容易，得意难；垂暮容易，青春难；闲时容易，忙时难；愉快容易，烦闷难，等等。

平和可以积累这么多好处，却没几人获得。因此当修道的人不知从哪里入手调理人生时，禅宗的师傅告诉他们，从烦恼入手。打不破烦恼，哪来清风朗月？为平和设障的，恰是烦恼。烦恼的人多数不会平和。跟叱咤风云相比，平和是什么也没做。人生的奥妙正在于此：跋山涉水尚可做到，无为反而很难。这种“无为”恰恰又是大作为。思维大冲浪：

珍珠是什么？不同的人有不同的答案，请分别用一句话说出三种人的看法。

在妇女的眼中，珍珠是串在一起戴在身体某个部位的饰物；

在化学家的眼中，珍珠是一种带有胶质的、磷酸盐和磷酸钙相结合的物质；

在生物学家的眼中，珍珠是一种贝壳类物所产生的、带有病态性的分泌物；

在多情诗人的眼中，珍珠是大海的眼泪。

从“O”的外表和本质特征去联想社会生活，类比人生中的种种问题，将它们描述出来，题名《“O”的断想》。“0”的断想

“0”像黑洞洞的枪口，像深深的老井，像一盘冷月，像一轮红日，像一圈围观热闹的人群，像小孩脖子上的项圈，像姑娘悬挂的耳环，像妈妈滴落的眼泪，像爸爸举起的酒杯。“0”是起点，也是终点。有志者从不气馁，失败了从“0”开始；无志者一事无成，几经折腾还是以“0”告终；在人们口头上，“0”微不足道，但是在数学家的眼里，“0”价值千金。

阅读下文，以“魔球现象”作为话题，自己确立主题，自拟标题，写一篇文章（诗歌除外），不少于600字。

我国曾召开过一次研究创造的会议。会上日本的创造学家村上信雄走上主席台，拿出一把曲别针，同时提出一个问题：“这些曲别针有多少用途？”当时在场的一位中国学者说有30多种。村上信雄自己证明有300多种。大家为他热烈鼓掌。这时台下有人递上来一个条子，条子上写道：我明天将发表一个观点，证明这个曲别针可以有亿万种用途。这人叫许国泰。他提出的这个方案后来被称为魔球现象。根据他的论证，曲别针由于相同的重量可以做各种砝码；作为一个金属物，曲别针可以和各