护理科室工作计划(六篇)

第页共页护理科室工作方案(六篇)护理科室工作方案篇一认真做好医疗质量考核工作，严格安医院制定的管理标准、工作制度和评改细那么，开展管理工作、严格执行医疗防范措施和医疗事故处理预案，实行医疗缺陷责任追究制，严格按医疗操作规程标准开展医疗活动。组织院内职工学习有关医疗法律法规各项条例。加强对重点环节、重点科室的质量管理，把医疗质量管理工作的重点从医疗终末质量评价扩展到医疗全过程中每个环节质量的检查催促上去。重点包括：〔1〕强调入院告知书、受权书、各种诊疗知情同意书的标准完好书写。〔2〕真实、准确做好“死亡病例讨论”“危重病例讨论”“抢救危重病人讨论”的各种记录及医师交接班；〔3〕组织科室加强对诊疗标准及相关法律法规的学习与考核。〔4〕进一步转变工作作风强化效劳意识，做到“多解释、多抚慰、多理解、多温暖、多帮助”，使医院效劳质量更上一层楼；〔5〕加强对诊疗方案、用药平安性的检查力度。二、医疗质量管理1、加强科室自身建立根据零八年全市工作检查针对我科所提出的缺乏，我们将在20xx年继续加强自身的质量及制度建立，主要包括：完善和更新各项委员会活动、会议记录；加强科室档案管理；转变工作作风，强化效劳意识，由经历化管理逐步向科学化管理转变，由人情管理转向制度管理，增强自主创新才能，与时俱进。2、参加医院质控管理委员会进展查房每周四上午定期到某一科室进展全程查房，全院所有临床科室轮流循环进展。查房内容包括：医师交接班，包括科室实际交接班进展状况和书面记录的进展；科室三级查房，重点催促科室教学查房和主任查房的标准落实；住院病历的书写质量；科室五讨论制度的落实，包括危重病例讨论、疑难病例讨论、死亡病例讨论，详细理解其记录及执行情况；听取科室主任对科室医疗运转、质量管理、科研教学等情况，针对缺乏提出合理改良意见。3、病案质量管理〔1〕环节质量每周一、周二到临床科室抽查4-6分环节病历，严格按照《山东省医疗文书书写标准》对病历中三级查房、五讨论、会诊〔科内会诊、院内会诊和院外会诊〕、医嘱病情的查对等方面进展监控；另外严格标准医师交接班，抽查科室月质量教育分析^p，帮助科室查出问题，提出改良方案，并督导三基三严学习记录和政治学习记录。〔2〕终末病历每月到病案室抽查各科10份出院病历，每半年对抽查的终末病例进展展评，并严格按“陵县人民医院医疗文书质量考核奖惩方法”奖优罚劣。4、重点科室监管〔1〕针对icu质量的监控，每周不定期对icu进展抽查，重点抽查内容：严格标准危重患者的病历书写及医护人员交接班记录；科室实际查房情况；危重患者上报制度的落实；实际观看医务人员对危重患者各项技术操作的纯熟度、标准度；〔2〕对麻醉科的监控，每月定期到麻醉科进展检查，主要内容包括：术前麻醉访视的实际进展情况；完善各种麻醉协议的签署；严格查对制度品管理的执行。对重点科室的监控，医务科将严格做到查有所记、查有所对，并将每次对差内容进展总结、比拟、评价，共同讨论相应的改良措施，在进步科室质量的同时杜绝平安隐患。三、继续医学教育1、加强对新进人员的培训针对上年新近人员在病历书写不标准、法律知识薄弱、工作思想欠端正等缺点，医务科在零九年会进一步加大对新近人员的培训，培训主要分为病历书写、执业医师法、如何做好一名临床医生三大版块，通过分期讲座的形式进展，医务科全程监控，并抽查培训人员学习记录，并在阶段学习后进展现场提问和书面形式考核，不合格者不允许上岗。2、加强科室科研工作每科在完成日常工作之余，要有方案、有针对性的组织1-2项科研课题，主治医师以上人员撰写发表科研论文不得少于两篇，医务科在催促可是科研工作的同时，尽最大努力为科室创造有利条件。3、严格院外进修、实习人员管理在承受德州卫校、现代医学院、杏林医学院、泰安医学院等高校实习生以及各乡镇卫生院进修人员的同时进一步加强组织纪律性的管理，并强调其根底知识、根本理论和根本技能的训练。4、强化专业技术人员业务培训根据我院院情，在按需培训的原那么和医院经济条件答应的情况下，选派医务人员到上级医院学习，吸收先进技术，进步技术程度。中级职称专业技术人员要严密结合自己专业，鼓励通过自学、脱产学习自觉严格补充，增长本专业技术的新理论、新技术、新方法，掌握穿插学科和相关学科的知识。初级职称的专业技术人员要结合本职岗位，进展专业技术知识和技能的职务培养，纯熟掌握专业技术，参与科研、能解决较复杂的疑难病症，争取以请进来、派出去、自己学的原那么想方设法进步专业队伍的业务素质，在院委会的批准和支持下邀请上级专家对我院进展专业技术指导，以查房、手术、讲课等形式不断进步我院业务程度，并支持各科邀请专家指导开展新技术、新业务。5、继续加强业务学习管理严格周一、周各科室业务学习，医务科不定期抽查各科室实际学习情况并结合学习记录进展现场提问。另外，每周四安排专门针对年轻医师的专业讲座，由各科主任轮流授课，医务科全程参与并做好记录，不定期进展现场考核。6、强调院内外学术讲座活动的重要性，对上级医院教授来授课等是以医务科一律即使安排相关工作，保证相关专业人员均能参加。7、每半年组织一次“三基三严”理论考核，并与九月份正式进展本院理论技能考核工作，对“三基三严”的培训工作分季度进展，详细为：第一季度，对全员中低年资医师进展心肺复苏、呼吸机、电除颤的应用培训；第二季度，进展导尿、各种穿刺、插管等临床常用技术培训和第一次理论考核；第三季度，进展药品、抗菌药品的全员知识培训；第四季度，进展第二次理论考核和理论技能的考核，并针对弱项进展专项培训。20xx年医院改革也是很必要的，只要有不合理的事物存在，就一定要改革，这是我们要看好的事情，以后的路途中，我们会逐渐渐渐的适应如今的工作，只往最好的方向前进，这才是我们一直以来要做好的事情，我们一定要做好工作，将我们的工作做到最好！护理科室工作方案篇二全科医护人员要加强学习，深化领会《医疗事故处理条例》精神，熟悉与医疗行业有关的法律、法规，增强法律意识、平安意识和自我保护意识。自觉认真履行岗位职责，要经常性地进展质量管理教育，进步全员质量管理意识，结实树立“质量与平安第一”的观点。要逐步强化科室的风险管理，成立医疗护理质量风险基金。通过风险管理，强化医务人员的医疗平安意识，有效调动医护人员的积极性和责任心，促进科室采取有效措施加强管理，防范和处理医疗纠纷、过失及事故。要经常组织典型案例进展讨论，做到警钟长鸣，在保障病人平安的同时加强自我保护。完善医疗、护理质量管理委员会，科室质量管理小组两级体系的建立，加强对医疗、护理、药事、输血、院感的质控工作。定期组织检查，及时将检查情况反应，同时检查结果与岗位工资、奖金发放挂钩，持续改良医疗质量。充分发挥科室质量体系的监视作用，及时发现问题，提出整改措施，保障平安措施与医院开展相适应和配套。组织要定期召开医疗质量管理睬议，将平安消费纳入会议主要议程。临床工作要坚持以病人为中心，做到对病人骂不还口，打不还手，为病人提供温馨、细致、耐心的效劳。同时要认真落实执行各项医疗核心制度，如：首诊、首问医生负责制、三级查房制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、危重患者抢救制度、死亡病例讨论制度、病案书写根本标准与管理制度、技术准入制度、查对制度、分级护理制度、医嘱制度、交接班制度、医患沟通制度等。通过落实制度，始终把医疗质量、医疗平安放在医院管理的核心。加强医务人员的业务训练，重点是“三基三严”训练，即根本知识、根本理论、根本技能，严肃的态度、严格的要求、严密的方法，加强临床才能的培训，不断进步医护技术质量。六、重视医疗文件的内在质量与平安。医疗文件是医护人员临床思维的凭证是诊疗过程中的原始记录有很强的书证作用，在医疗纠纷中是进展技术鉴定、司法鉴定、判明是非、分清责任的根据。同时医学形式的改变对医疗文件的书写内容提出了新的要求，加强医疗文书的内在质量管理防止医疗纠纷的发生。《知情同意书》的签订实际上是双向性的，一方面是使患者理解临床医学的风险，另一方面医生要针对这些风险，做好充分的防范措施和一旦发生意外的应急补救措施。家属签订同意书是理解可能发生的危险，但决不是容忍医护人员因失误所发生的意外，医护人员必须保持头脑清醒正确对待家属对治疗操作同意的签字，在治疗中要精益求精，尽可能防止发生意外。临床医生在选择治疗方式、方法、药物、护理措施的同时，要对家属讲清利弊，充分征求意见，尊重患者或家属对治疗方法的选择权。医护办要加强对临床科室开展的新技术、新工程进展严格的可行性研究、审核及风险评估，严把医疗技术准入关。同时，要加强对各临床科室进展每月或季度的质量考核，发现事故苗头及时进展堵截，以确保患者在医院能得到平安有效的医疗效劳。护理科室工作方案篇三以学校开展规划为指针，以研究与推进课改为中心，以学校课题为抓手。深化开展《以责任心教育为内涵的特色学校文化建立的研究与理论》课题研究工作，以此课题的研究促进学校文化建立和各方面工作的开展，着力发挥科研先导的效劳功能。〔一〕重常规工作管理。1、期初教科室和各课题组制订工作方案，定人定责；2、组织好每月组长例会，及时交流讨论各组课题研究中需要解决的问题；3、悄悄话信箱，心理辅导工作的标准管理；4、每月组织一次校本培训。5、及时提供教科研信息，包括在校园网上及时发布我校的教科研情况；6、低年级识字检测，识字活动课，出《识字报》〔识字组〕；7、每周老师练字检查，评比〔写字组〕；〔二〕扎实开展课题研究。1、扎实开展市级课题的深化研究工作。学校市级立项课题《以责任心教育为内涵的特色学校文化建立的研究与理论》已请市区级专家进展了课题论证，完成开题报告和论证报告。本学期将进一步深化开展研究，从整体上对我校的校园文化进展构建。2、五省，市级个人专项课题的研究。〔1〕杨有慧老师省级个人课题《小学生体验式责任心教育的理论研究》已完成开题论证工作。本学期杨老师将围绕体验式责任心教育校本课程的开发进一步深化开展研究。〔2〕第一批市级个人课题已于20xx年xx月完成结题工作，我校8名老师顺利通过结题。20xx年xx月将进展第二批市级个人课题的申报，教科室将指导帮助有意向的老师，特别是骨干老师，申报凸显自己教学风格的个人专项研究课题，使研究过程成为促进老师成长的过程。同时加强个人课题研究的过程管理，及时通知课题主持人参加课题培训活动，关心课题研究的进展情况，本学期末召开课题研究进展交流会，确保逾期成果高质量。3、根据区四边双优秀活动和学习型备课组创立的要求，教科室将结合《四边课堂教学中培养小学生倾听才能进步学的有效性的理论研究》这一课题。继续组织全体老师学习课题材料，进展详细的课题研究指导，引导老师从小处着眼，亲密联络自己教学实际，开展有效的小课题研究，进一步推动我校四边双优秀活动的深化开展。每位老师均撰写一篇学校四边课题的教育教学论文或案例，学校进展评奖。4、开展专题研究，促老师专业成长。教科室将精心宣传组织老师参加各级各类论文评比，引导老师及时总结教育教学中的经历和感悟。本学期将送评省级案例，省心理教育论文，省教育学会论文，〔三〕体验式责任心教育校本课程的开发与施行研究。根据六大主题六个系列的体验式责任心教育活动课程的开发思路，教科室精心设计了《洪小老师全员参与校本课程开发的方案》，组织发动全校老师利用暑假开发体验式责任心教育活动。本学期教科室将对老师开发的体验活动进展梳理，修改，整合，进一步完善学校的课程方案。同时评出优胜奖，进展表彰和奖励。本学期将正常开展责任心体验式校本课程活动，与大队部共同筹划主题活动站好责任岗，责任心六个一体验活动。〔四〕依托责任心体验活动，创立学习型班级集体。1、责任星伴我行。〔1〕开学初表彰上学期的责任小明星。对本学期活动进展宣传并提出明确要求。〔2〕学校对星管员和填表员进展统一培训，每周集中一次交流汇报工作情况。〔3〕全校宣传，发动所有任课老师积极参与此项活动，给予学生及时的表扬。〔4〕责任星贴星由星管员到教诲处领取，签上班级和数量以便统筹管理。〔5〕定期检查学生的《责任心荣誉证》和班级《责任星伴我行》总表〔学期完毕上交学校存档〕。〔6〕对责任星伴我行活动学校还要进展跟踪调查问卷。2、站好责任岗。〔责任心体验五个一活动之一4课时〕学校将继续开展《站好责任岗》特色活动，让学生在集体活动中明确自己的角色，认清自己的职责，承当起对集体的责任，增强效劳的意识。《站好责任岗》主题活动让学生自主确定责任岗位，师生共同制定岗位职责，激发了学生自主管理班级的兴趣，调动了学生们为集体效劳的热情。主题活动分4课时：责任岗位知多少，小小竞聘会，小能手庆功会，单元自我评价。活动后全班人人上岗，主动承当岗位职责。学校将站好责任岗活动纳入各年级责任心体验课程方案中，并将制订出各年段不同的体验目的。3、责任心六个一体验活动。学校将开展责任心六个一体验活动，说一句责任心语〔低〕，讲一个责任心小故事〔中〕，出一份责任心小报〔高〕；玩一个责任心培养体验活动或游戏，如护蛋行动，体验盲人，给父母洗脚。唱一首责任心教育歌曲，如小机灵之歌。看一部责任心教育影视，如《宝莲灯》。我们把确定四个一体验活动的内容设计成一节活动课，让同学和老师共同讨论本学期开展哪四个一体验活动，调动了每一个同学的积极性。围绕学一首责任心歌曲，开展歌咏比赛；围绕说一个责任心故事，开展故事会；围绕出一份责任心小报，开展小报评比；围绕看一部责任心影视，开展影评活动。在形式多样，丰富多彩的责任心体验活动课中，激发孩子的潜能，调动他们的热情，使其责任感不断增强。4、开展争创责任心明星班〔金银铜牌〕活动。根据学校特色开展，我校的责任心教育将由各人的责任心培养逐步向团队的责任心培养延伸，学校在假期制定出xx小学责任明星班〔金银铜牌〕评比制度〔讨论稿〕，开学后并发到各年级征求广阔老师的意见，开班主任座谈会征求班主任老师的意见，与老师们获得共识。根据xx小学责任明星班〔金银铜牌〕评比制度〔讨论稿〕，与区，校优秀班集体评选，以及学校各项活动和工作结合，学校将大力宣传鼓励全校各班投入到责任明星班的创立中，促使学生的集体荣誉感和责任感不断增强。下一阶段我校教科室将进一步细化各项活动的详细细那么，制订并完善责任明星班创立评估标准，使活动的目的更加鲜明，活动的过程指导更为细致，活动的成效更为显著。〔四〕重骨干老师队伍建立，进步老师整体素质。作为老师就要树立终身学习的观念，用知识充实自己，用技能武装自己，力争使自己成为教育教学战线上的常青藤，有一流的老师，才有一流的学校。1、对45岁以下中青年老师制定的个人开展规划进展梳理，调整，整合。鼓励老师能按照个人开展目的，努力践行。对个人开展规划践行较好的老师进展表彰。2、制定洪小责任明星老师培养认定施行方案〔试行稿〕开学后并发到各年级征求广阔老师的意见，并通过开班老师座谈会等形式与老师们获得共识。3、鼓励广阔老师进步自身学历层次，在中青年老师大专达标率达100%的根底上，要求中青年老师继续深造，有才能的鼓励其参加教育硕士的学习。在20xx年以后退休的老师中，还未到达大专学历，也未参加自学考试的，学校将参照玄武区教委有关文件有方案的催促其参加自学考试，力争使其学历达标。帮助并催促1996年7月以后参加工作的老师认真参加小学老师教学根本功的训练及考核，合格率到达100%。4、所有符合年龄的老师均要积极参加各级各类组织的继续教育学习，按时到岗，不得无故缺席，认真做好记录。本学期完毕，学校将根据区进修学校反应的培训出勤情况予以考核，进展年继续教育验证工作。5、与校长室，教诲处共同研究制定校本培训方案，并认真组织，做到有方案，有内容，有时间，有实效，帮助老师的不断进步综合素质，鼓励老师在理论的根底上向研究型老师转变，促使老师专业化开展。〔五〕心育工作。让每一个课堂都能成为学生心理成长的肥沃土壤，每位老师都能成为学生的心灵之友，都能及时地赴学生的心灵之约；每位学生都能承受比拟科学的.心理素质训练，让每位学生的心理得到最正确的开展；每位有心里郁结的学生都能得到及时的疏解，每位有心理问题的学生都能得到科学的帮助，每位出现心理危机的学生都能得到有效的干预。让每位学生都能享受优质的心理效劳。1、建立健全心理效劳系统。学生伙伴心理互助，全体老师对学生的心理维护，学校的心理咨询人员及心育骨干老师对学生的心理辅导。2、建立与稳固心理教育阵地。着力做好学校心理辅导〔阳光小屋〕，学生心理在线网站辅导阵地建立。心理辅导课〔心育晨会〕是一种专题性的团体心理辅导形式。3、培养与提升心理教育师资队伍。通过学校校本培训，增强全体老师的心理教育，使更多的老师具有初级的心理教育理论素养和理论才能。通过老师教育培训部门，培训全体班主任及骨干老师，是他们成为合格的心理安康教育老师，能承当起对学生进展开展性团体辅导的工作。4、团体心理辅导制度化，标准化。全面提升学生的心理素质，主要依靠团体心理辅导及心育晨会施行，学生心理辅导方法与策略的研究系列活动5、心育课题研题与成果转化。开展心育实验的学校都有一个共同的体会，共同的收获：心育科研成长起一批老师，心育科研提升了学校程度。心育科研不仅推动了心育理论，而且驱动了学校的素质教育。因此，每位老师即可作心育的理论者，更可做心育的研究者。6、落实心理辅导室的人员，开放时间及主要职责，实在开放阳光小屋，不能在将心理辅导室流于形式。〔六〕小班化教育工作。明确小班化教育的优势所在，组织小班化教育的校本培训，使得全校老师在理念商对小班化教育理念有个正确的认识。实际并初步使用我校小班化教育的课堂教学质量量表，以此形成老师对小班化教育的高度质量观与形成性评价。以教诲处为主导，定其对小班进展质量调研与跟踪，定期开张平行年级或跨年级的随堂听课，即时反应。以学校的责任心教育为龙头，以学校文化建立为契机，显现我校小班化教育的特色优势所在。护理科室工作方案篇四为了进一步加大医疗质量管理力度，注重医务人员素质培养和职业道德教育，成立医疗质量督察小组：分内科系统、外科系统、门诊、医技等小组，负责标准、督察全医院临床、门诊、医技等科室任何与医疗质量有关的各项工作。(一)临床科室重点抓病案质量(包括现住医院病案、归档病案)、合理使用抗生素、防患医疗过失和事故等，组织医疗质量督察小组讨论制定检查评比细那么及奖惩制度。1、病案质量：严格按《福建省病历书写标准》(xx年修订版)，对住医院病历、病程记录及其相关资料的书写提出进一步的标准化要求。①每月不定期组织督察小组下临床，分项检查现病历质量并做出评比。②每3个月抽查归档病历质量并做出评比。2、合理使用抗生素：根据石狮市医医院xx年9月编写的《合理使用抗菌药物的管理方法》(试行)，督察临床医生是否合理使用抗生素。参照该书第三节“抗菌药物合理应用的评价”查看①使用的适应症、禁忌证。②预防性应用抗生素的原那么。3、抗菌药物治疗的疗程。4、抗菌药物的治疗剂量和给药途径。5、结合用药与配伍禁忌。3、防患医疗过失、事故及纠纷：①从既往的病历检查中发现电脑打印病历的许多破绽与隐患，为了真实、及时记载病人的病情变化，规定入医院记录、首次病程及手术记录等记录可由电脑打印，病程记录必须用钢笔书写。②强调真实、准确做好《死亡病例检查登记》、《重危疑难病例讨论登记》、《抢救危重病人登记》及医师交班本等工程记录。3、科内组织诊疗标准及相关法律法规的学习。(二)门诊部1、进一步完善各科门诊功能，做好感染性疾病预检分诊。2、设置、安排门诊部专家栏，公布各位专家的专业特长与出诊时间，方便病人就诊。3、组织质控督察组讨论制定检查评比细那么及奖惩制度。定期(1-3个月)组织督察组按照《福建省病历书写标准》(xx年修订版)及《合理使用抗菌药物的管理方法》(试行)查评门诊病历及处方。(三)医技辅助科室组织医疗质量督察小组讨论制定检查评比内容、方法及奖惩制定。详细待定。(一)、科研工作1、有方案、有针对性组织1—2个科研课题，并为此创造条件而努力。2、与上级医医院联络，开发科技含量高的工程。3、结合我医院实际情况，不断寻找新增长点的专业、工程，如：各科尚未开设的专业，高压氧仓的设置、体检中心等。1、医院内人员继续教育管理为了配合我医院人事管理，建立个人和科室医疗质量技术档案，为今后岗位竞聘、评聘别离、评职称、选先进等提供有力根据，实现量化管理，根据卫生部、人事部卫科教[xx]477号文件中《继续医学教育规定》(试行)及福建省卫生厅、人事厅闽卫科教[xx]290号文件中《福建省继续医学教育学分管理施行细那么》，负责真实、准确地登记全医院除护理专业以外的专业技术人员学分，杜绝弄虚作假。a、催促各医疗部门有方案做好外出进修安排，注意技术人员梯队的培养。规定申请外出进修学习、培训的人员，需经医务科同意，医医院方可出具介绍信联络。外出进修学习、培训的人员回医院后须及时汇报学习成果及介绍上级医医院的先进技术、管理方式等，方可重新上岗。b、强调医院内外学术活动的重要性，与继续教育学分及技术档案相结合。上报科技成果鉴定、科技成果奖的，需经医务科同意后，才能加盖医院章。2、医院外进修、实习生人员管理a、进一步加强组织纪律性的管理。b、强调根底知识、根本理论、根本技能的训练。3、其它a、催促临床科室做好教学查房或三级查房、组织科内各种类型的业务学习，进步带教质量。b、组织、安排各种形式的学术活动并与技术档案相结合。c、定期举行“三基”理论(包括医院感)考核，有条件时对进修、实习生及本医院低年资医师进展技能考核。进一步做好各级人员的岗前培训。护理科室工作方案篇五全科医护人员要加强学习，深化领会《医疗事故处理条例》精神，熟悉与医疗行业有关的法律、法规，增强法律意识、平安意识和自我保护意识。自觉认真履行岗位职责，要经常性地进展质量管理教育，进步全员质量管理意识，结实树立“质量与平安第一”的观点。要逐步强化科室的风险管理，成立医疗护理质量风险基金。通过风险管理，强化医务人员的医疗平安意识，有效调动医护人员的积极性和责任心，促进科室采取有效措施加强管理，防范和处理医疗纠纷、过失及事故。要经常组织典型案例进展讨论，做到警钟长鸣，ピ诒ｕ喜∪税踩的同时加强自我保护。完善医疗、护理质量管理委员会，科室质量管理小组两级体系的建立，加强对医疗、护理、药事、输血、院感的质控工作。定期组织检查，及时将检查情况反应，同时检查结果与岗位工资、奖金发放挂钩，持续改良医疗质量。充分发挥科室质量体系的监视作用，及时发现问题，提出整改措施，保障平安措施与医院开展相适应和配套。组织要定期召开医疗质量管理睬议，将平安消费纳入会议主要议程。临床工作要坚持以病人为中心，做到对病人骂不还口，打不还手，为病人提供温馨、细致、耐心的效劳。同时要认真落实执行各项医疗核心制度，如：首诊、首问医生负责制、三级查房制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、危重患者抢救制度、死亡病例讨论制度、病案书写根本标准与管理制度、技术准入制度、查对制度、分级护理制度、医嘱制度、交接班制度、医患沟通制度等。通过落实制度，始终把医疗质量、医疗平安放在医院管理的核心。加强医务人员的业务训练，重点是“三基三严”训练，即根本知识、根本理论、根本技能，严肃的态度、严格的要求、严密的方法，加强临床才能的培训，不断进步医护技术质量。医疗文件是医护人员临床思维的凭证是诊疗过程中的原始记录有很强的书证作用，在医疗纠纷中是进展技术鉴定、司法鉴定、判明是非、分清责任的根据。同时医学形式的改变对医疗文件的书写内容提出了新的要求，加强医疗文书的内在质量管理防止医疗纠纷的发生。《知情同意书》的签订实际上是双向性的，一方面是使患者理解临床医学的风险，另一方面医生要针对这些风险，做好充分的防范措施和一旦发生意外的应急补救措施。家属签订同意书是理解可能发生的危险，但决不是容忍医护人员因失误所发生的意外，医护人员必须保持头脑清醒フ确对待家属对治疗操作同意的签字，在治疗中要精益求精，尽可能防止发生意外。临床医生在选择治疗方式、方法、药物、护理措施的同时，要对家属讲清利弊，充分征求意见，尊重患者或家属对治疗方法的选择权。医护办要加强对临床科室开展的新技术、新工程进展严格的可行性研究、审核及风险评估，严把医疗技术准入关。同时，要加强对各临床科室进展每月或季度的质量考核，发现事故苗头及时进展堵截，以确保患者在医院能得到平安有效的医疗效劳。护理科室工作方案篇六新年要有新气象，新院要有新特色，面对新医院，无论从管理、效劳、还是追求质量给我们均提出更高更严要求，科室召开全科人员会议，认真形势，统一思想，树个人形象，树科室形象，树新院品牌，从自身做起，高标准、严要求，树立“院兴我荣，院衰我耻”思想，虽然我们目前面临困难较大，但新型合作医疗给我们带来机遇和挑战，靠精湛的技术和优质的效劳来赢得患者，争创“双赢”全科上下团结一心，增强凝聚力，坚决信心，努力完成各工程作任务，我们坚信，有各级领导大力支持，有院科两级正确领导，更有700多职工齐心协力，我们医院一定会成为名副其实的“百佳医院”，使人民群众真正放心满意。1、人性化管理新型医院管理不能停留在原有管理形式和程度上，科主任、护士长首先要转变观念，不断学习管理经历，进步自身管理程度，反对一言堂，提倡以人为本管理方式，开展人性化效劳，人性化管理，根据不同层次患者，应用不同效劳方式。加强同志间沟通，加强医患、医护之间沟通。科主任、护士长敢抓敢管，不做老好人，科室弘扬正气，使科室成为一个团结拼搏积极向上的团队。2、改良效劳措施①新入院患者热情接待;②宣教认真仔细;③及时处置新患者、力争在5分钟内，30分钟内输上液体;④危重患者立即处理，5分钟内输上液体;⑤护送危重患者检查，主管医生，主管护士;⑥保持病区干净、亮堂适舒，坚持周二卫生日;⑦彻底转变观念，效劳向宾馆式转化，彻底消除生、冷、硬现象及无人应答现象;⑧出院时送出病区，道一声“安康”。按照医院管理年活动要求及医院安排，熟悉15种核心制度，首诊医师负责制，病案书写、讨论、会诊、危重患者抢救制度人手一册。科室成立①医疗质量管理小组②医疗平安小组③合疗管理小组④急救应急小组⑤病案管理小组⑥院感控制小组⑦单病种质量管理小组，科主任全盘负责，护士长积极配合，人人尽职尽责，做好各自工作。医院质量是重中之重，是立院之本。是医院生存生命线，重点抓内涵建立。1、从根本素质抓起，培养良好素质、美妙的医德，特别是年轻医生，年轻护士，多是独生子女，在家娇生惯养，心理素质差，爱发脾气，工作责任心不强，科室发现一个重点抓，杀一儆百。2、抓基层质量，抓年轻医生综合才能进步培养全科医生。3、抓医疗文件书写，从病历抓起，以卫生厅病历书写手册为准那么，科主任、二线医生对所管的患者心中有数，查房后及时签字。4、抓危重患者抢救及疑难患者诊断与治疗，科主任亲自抓危重患者抢救，及疑难患者诊断治疗3日诊断不清科内讨论，1周诊断不请院内讨论。5、加强环节质量管理，首诊医生负责制，责任划清楚确，既有分工又有协作，坚持每日三次查房制度，二线医生对每日危重患者心中有数，新入院患者一一过目，消除潜在隐患，严格各种操作制度及会诊制度，加强与患者沟通，签写好每一份知情同意书及特殊检查、治疗协议书，上对科室负责，下对自己负责。职控小组每月或每季度对医疗质量进展检查反溃并作处分、奖励。科主任为科室平安责任人，上对院长负责，下对同志负责，科室与院方签定平安责任书，科室与每个同志签好平安责任书，责任明确，平安措施到位，增强防范意识，认真落实医疗制度和诊疗标准、知情同意书，等各种程序执行到位，贵重药品，毒麻特殊药品及财产专人保管，特别要加强医患沟通每月对医疗平安进展一次自查，将不平安因素，消灭在萌芽状态，杜绝医疗事故发生。减少和防止一般过失及误诊纠纷。随着社会进步与开展，疾病也在不断变化，知识更新较快，有些专业前沿性知识很多，但由于自身处基层，外出学习时机太少，知识更新较慢，科主任每年1-2次外出短期学习或培训，理解前沿性知识，开展新业务，才能做好学科带头人，各级医生均需加强自身学习，狠抓三基训练，标准医疗行为;重点医生选拔外出进修学习。进步业务才能，今年方案选1名医生，1名护士学习气管镜，力争下半年开展工作，主治医师每人每年要求发表一篇论文。消化专业：1、争取要回胃境室在1-2年内完成内境下食管硬化及套扎术;2、开展亚临床肝性脑病诊断及早期;3、药物早期干预治疗肝硬化;4、与外科协作腹腔镜下腹膜活检，进步腹水诊断准确率。呼吸专业：1、开展胸膜活检术进步胸水诊断率。2、肺癌化学+放疗，进步肿瘤患者生存率。3、开展纤支境，进步呼吸道疾病诊断率。4、重点放在copd，哮喘、肺间质性疾病诊治上。科室将医疗质量，平安效劳，医德作风，工作业绩均拉入考核之中，科室按技术职务、工作年限、工作才能三方面结合制定考核方案，分配按5年以下，10年以下档次，中级职称，一个档次;奖勤罚懒：a、对无故推诿拒收患者，发现1次扣30-50元;b、与患者发生争吵无论对与错，扣当事人10-20元，造成恶劣影响者扣除当月奖金;c、过失一次扣5-10员，重大过失扣除当月奖金;d、发生纠纷及投诉科主任根据事实情节详细决定处分金额，对科室声誉造成影响即当月奖金;e发生医疗事故，当事人承当一定赔偿，金额并扣除对当月奖金。每季度组织一次质量效劳，卫生等综合检查考评。科室材料由护士长亲自抓管，建立帐目，有进有出，任何人不得私自向别人外借或者送人，科室帐目清楚，定期公布。争收节支，才有效益。护理科室工作方案篇七新学期开场为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，进步本教研组老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，特制定本教研工作方案：一、指导思想以校长室提出的“强化职业修炼”为指导，以“聚焦课堂研究”为导向，以促进每个学生的开展为宗旨，继续以促进老师成长为出发点，以进步老师的学习研究才能，教育教学程度为最终目的，紧紧围绕新课程改革，实在加强我校老师培养和校本教研工作的有效性。努力提升校本教研工作的内涵，初步形成具有梅苑特色的教研气氛，从而到达优化课堂教学，促进老师成长，全面进步教学质量的目的。二、工作目的1．加强对校本教研工作的领导、协调和管理。定期检查教研组教研活动开展情况，及时进展评比监视。2．继续完善已有的青年老师培养形式，本学期重点抓实50岁以下老师的开课活动即：50岁以下老师每学期完成面向全校开课一节公开课。有效发挥骨干老师的传帮带作用，努力使青年老师在传承经历的根底上，快速形成自己的教育教学风格。3．深化开展“同课异构”等主题教研活动。在提升教研活动品质的根底上，提升主题活动效率，开掘已有的教研组的特色，表达团队成长的开展思路，创立市级优秀教研组。4．继续抓实抽课听课活动，加强常态课调研工作力度，组织学校领导、业务领导、年级组长、教研组长和教学骨干开展不定期抽课听课活动。5．进一步标准教研组活动，完善落实教研组课堂教学研讨、常规检查、校本培训三项职能。6．在初中七、八年级年级推行“小组合作”高效课堂教学形式改革，探究施行符合三中教学实际的高效课堂教学形式。7．继续对扬州市市级课题《小组合作有效性研究》和仪征市级课题《城区薄弱初中减轻学生过重课外作业负担的对策研究》的课题研究进展监视指导；催促完成其他课题研究的开题工作。8.组织老师做好“城乡结对网络教研“的资共互享和异地网络远程教研活动的对接工作，推进我校教学信息化建立进程。9.做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的目的和任务，配合其它科室做好相关工作。三、详细措施〔一〕推行新课程改革，打造和谐高效课堂本学期课堂教学研究的重点是推行“自主、探究”高效课堂教学形式改革，进步课堂教学的效率。1.2月初，组织召开“小组合作”高效课堂教学形式〔试行〕施行方案发动会，使参与课改老师认识到课堂教学变革的必然性。组织老师学习教学形式的根本内容，特征。2.明确“小组合作”高效课堂教学形式的每一环节后，由教诲处牵头组织参与课改学科骨干老师按照“小组合作”教学形式的施行步骤、要求上好观摩课，4．加强学科教研组建立，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经历，进步教学程度。教研组开展教研活动要到达“定时间、定地点、定内容”的要求，并及时做好教研活动记录。学校业务校长进展检查指导和考勤。5.主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，教研组内每人至少围绕主题选择一单元进展备课，要求结合教学实际立足于老师的成长需要，完成后根据上学期的要求上交活动材料，学校校本教研领导小组参与活动进展检查指导6．进一步依托我校现有网页，发挥网络资平台的作用，积极建立网站，积极组织开展校际间网上教研、网上备课等教学交流研讨活动，实现资共享、共用，促进教研手段的信息化和现代化，进步教研工作效率。〔四〕加强课题研究，推动学校内涵式开展1．对于立项的各级课题，跟踪管理，做好课题研究各方面的指导，促进课题研究向着标准有序、高效优质的方向开展。课题研究要重成果表达，本学期将围绕学校研究课题，组织老师撰写教学反思和研究论文，积极参加省市级论文评比。2．继续深化推进本校小课题的研究工作。通过组织培训、学习来进步课题成员的思想认识，达成共识。在继承以往经历的根底上推陈出新，继续深化，将课题研究做实做细。整理保存第一手的研究资料。3．引导青年老师写好教学反思。在保证每周认真完成2-3篇教后小节的根底上，还鼓励老师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起分享。通过老师的自我反思，就是想让反思成为老师的一种习惯，使老师可以在总结中进步教育教学理论程度，在借鉴中创