丰子恺漫画观后感

《丰子恺漫画》观后感《丰子恺漫画》观后感看完一部典型作品后来，你有什么总结呢？是时候写一篇观后感好好统计一下了。那么我们该怎么去写观后感呢？下面是小编整顿的《丰子恺漫画》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。《丰子恺漫画》观后感1这一代漫画大师丰子恺先生的又一佳作。一种孩子光着脚丫，高高地站在桌子上，他的头微微后仰，眼睛微闭，眉头紧皱，他的表情既痛苦又无奈。面对着他的是他的母亲，她鼓起了腮帮子，拿起一根管子，正对着孩子的肚脐眼费力地吹着，她是如此地沉醉其中，全然不顾孩子的反映。孩子脚下桌子上面放着一套美丽的西装和礼帽，预计是等着孩子长大了好风光地穿上它，从而光宗耀祖，光耀门楣。孩子那痛苦的表情和母亲那专注的动作形成了鲜明的对比。孩子就那么无奈地站在那里，任由母亲摆布着，看着那肚皮越来越大，越来越大，孩子会作何感想呢？痛苦，愤恨，无奈，煎熬……亦或是兼而有之吧。我们每个人都是从孩童时期走过来的，成长的烦恼都是刻骨铭心的。父母的盼望，学习的压力，对周边世界的好奇，因探索而受到外界的阻力……哪个人的童年不是陪伴着这些东西过来的’？但是，有时候，太多的压力，压得我们喘但是起来，何况尚有父母、亲人时刻在旁边奋力呐喊，摇旗助威。而现在的孩子似乎比小时候的我们承受的压力还要多，越来越多的功课，多个各样的辅导班、爱好班，越来越多的社会实践，甚至还要在父母、长辈的监督下每天准时摄取足够的营养物质来确保身体的健康，营养的均衡。我们都很清晰，路要一步一步走，饭咬一口一口吃，可是有时为了节省更多的时间来投入到学习中去，作为父母的我们仍会想起一切方法来为孩子挤时间。衣服不用孩子洗，家务不用孩子做，甚至是吃饭，我们都恨不得一勺一勺地送到孩子嘴里去。为了合理运用时间，我们替孩子制订好多个各样的计划，什么时候该干什么，不用孩子费心，作为父母的我们已经为之代劳了。有时孩子好奇地伸手想要自己来做，总会被我们以“孩子还小，太浪费时间……”借口搪塞过去。就这样，曾经想尝试着自力更生的孩子过起了衣来伸手、饭来张口的生活，生怕孩子受委屈的我们则过起了当牛做马、费力不讨好的苦日子。随着孩子的长大，我们猛然间发现，在自己的精心呵护下，孩子已经失去了独立生活的能力，依赖惯了大人的他们，独自面对问题时总是战战兢兢，如履薄冰，他们更多的时候是不知所措，唯有再次向父母求救。就这样，一种个巨婴产生了。在我们埋怨巨婴的同时，别忘了思考一下，是谁促成了这些巨婴的形成。《丰子恺漫画》观后感2这是漫画大师丰子恺老先生的又一作品。画面上一位医生正在给一青年扎针。这是非常严肃的一件事情，画面中的医生带着一副眼镜，即使看不到他的眼睛，但是能够感受到他的专注，他微微地低头，认真地盯着自己扎针的地方。右手拿着针管，左手纯熟地按着扎针的地方，一切都是那么的自然，水到渠成，不费吹灰之力。而画面上的青年则不那么淡定了，他嘴巴微张，眉头紧皱，轻轻地转头，不肯直视扎针的过程。透过画面我们能够感受青年心中的痛苦和无奈。这是医院里再常见但是的镜头罢了，可是右上方却醒目地写着“教师之梦”四个大字。这和教师有什么关系呢？再次细看画面，便会发现医生和青年前面的桌子上摆着的针剂“大有学问”，这里所用的针剂，居然是“数学”、“历史”等各门类知识。这才发现这里的医生并非身穿白大褂，而是身着长衫——古时私塾先生的制服。他似乎要将全部知识的通过这些“针剂”，一股脑儿地全部注射到学生的体内。这幅画道出了多少一线教师的心声啊，我们恨不得将自己所掌握的知识毫无保存地一股脑儿传授给学生。古人有云，教会徒弟，饿死师傅，因此古代的匠人或者高手普通都会“留一手”，有的甚至等到自己临死才会把独门绝活传授给徒弟。而教师，则一向是一片痴心、一片苦心探索的，对学生他们总是倾其全部，恨不得一下子将全部的知识传授给学生。并且为了让学生掌握好知识点，教师们总是想尽一切方法，说教，实践，寓教于乐，同一种知识点，我们掰开了，揉碎了，重复一遍又一遍，可是总会有那么几个学生不理解。如果真有这样的一种针剂，能够将知识注射到孩子们的体内，该有多好啊！这可谓是教师、学生和学生们共同的福音啊！但是，我们很清晰，这是不现实的。教育一向不是能够一蹴而就的一件事情。它是知识的积累，办法的传授，认知的提高……是师生之间，家校之间多次探索而探寻出来的荆棘之路。知识的传授多是循序渐进的，不可能有立竿见影的效果，它需要我们长久的陪伴，耐心的引导，适时