第一单元12课复习

一、物质的变化学习目标：1.夯（hānɡ）实第一单元1、2课基础知识。2.巩固第一单元1、2课重难点知识。一、物质的变化1.空气的成分2.燃烧的秘密1.物体燃烧前后的相同之处和不同之处。2.通过实验探究蜡烛燃烧后生成哪些新物质。3.怎样预防烧烫伤。4.烧烫伤应急措施。1.通过实验探究空气的成分。2.氧气的用途。3.氮气的用途。1、空气的成分2.实验名称：实验猜想：实验材料：实验步骤：探究空气的成分。空气是由支持燃烧的气体和不支持燃烧的其它气体组成。蜡烛、玻璃片、水槽、集气瓶、木条等。1.把一支蜡烛粘在玻璃片上并放在水槽底部。2.向水槽中加入适量的水，点燃蜡烛。3.用一只集气瓶罩在蜡烛上方。4.观察实验现象过一会蜡烛熄灭了，瓶内的水面上升了。空气是由支持燃烧的氧气和不支持燃烧的其它气体组成。实验现象：集气瓶内剩下的气体用玻璃片盖住，将燃着的木条放进集气瓶内，观察实验现象。实验现象：燃着的木条熄灭。实验结论：1.我们生活在物质的世界中，物质在不断的变化着。3.为什么蜡烛熄灭后集气瓶内的水面会上升？答：①集气瓶中的氧气被消耗完了。

②气体占据空间变小，水面自然就上升了。答：①空气是由多种气体混（hùn）合而成的。②其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；③其它不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%，④此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其它气体，大约占空气体积的1%。4.简述一下空气的成分？潜水员需要携带供氧装置氧炔（quē）焰用于焊接和切割金属液态氧用于火箭助燃剂5.氧气的用途有哪些？炼钢需要氧气6.氮气的用途有哪些？用于医疗手术用于生产氮肥灯泡填充气用于储存食品7.提示：空气中氮气含量过高，会使人缺氧窒息。使用氮气注意安全！2、燃烧的秘密2.物体燃烧前后发生的变化有哪些相同和不同呢？答：相同之处：产生了火焰和气味，产生了光和热，生成了灰烬。不同之处：火焰的颜色、气味和灰烬都不相同。3.所有物体燃烧后是否有新物质生成？答：所有物体燃烧后都有新物质生成，构成物体的物质发生改变。1.燃烧是生活中一种常见的现象。

金属生锈是一种常见的现象。4.实验名称：蜡烛燃烧后生成了什么？实验材料：500毫升烧杯1只、蜡烛1支等。实验步骤：把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方，观察烧杯内壁产生的现象。烧杯内壁出现水雾。说明蜡烛燃烧生成了水。实验现象：实验结论：实验猜想：蜡烛燃烧后生成了水。实验方法：演示实验。5.实验名称：蜡烛燃烧后生成了什么？实验材料：500毫升烧杯1只、蜡烛1支、细铁丝一根、石灰水等。实验步骤：将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，两分钟后取出，摇晃烧杯，观察石灰水的变化。澄清石灰水变浑浊了。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。实验现象：实验结论：实验猜想：蜡烛燃烧后生成了二氧化碳。实验方法：演示实验。6.蜡烛燃烧时生成了什么？答：蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳等新物质。7.燃烧给我们的生活带来了极大的便利，人们的生活离不开燃烧。例如做饭、取暖、烧制砖瓦、制造加工生活用品、日常工具等，同时，燃烧也可能引起火灾，火灾会烧毁人们的财物，烧伤人们的身体，除此之外，高温的液体、固体和蒸汽还会对人体造成烫伤。8.那么，在生活中我们该如何预防这些烧烫伤呢？答：1）远离明火防烧伤：①不在火焰附近打闹；②不在易燃物处使用明火；③不在火焰附近喷洒杀虫剂。2）避免接触高温物体防烫伤：①不接触热锅、热水壶；②不接触热铜球。3）远离使用电器不当引起的烧烫伤：①不离电热器太近。4）警惕热水和蒸汽防烫伤：①不掀开冒着蒸汽的锅盖；②不对着壶嘴喝水。9.熟记烧烫伤应急措施：发生烧烫伤时：1）立刻拨打“120”急救电话或“119”火警电话。2）立刻采取急救法救治：①冷水冲15分钟，②剪开衣物，③冷水浸泡，④纱布覆盖，⑤送往医院。课堂检测：一、填空题。1.空气是由（

）混合而成，其中氧气大约占空气体积的（

），氮气大约占空气体积的（

）。2.空气中（

）含量过高，会使人缺氧窒息。3.蜡烛燃烧时生成了（

）和（

）等新物质。4.手靠近燃烧的蜡烛，会感到很（

），还看到（

）色火焰。二、判断题。1.纸片燃烧完就什么也没有了。

（

）2.潜水员下水需要携带供氧装置。

（

）3.燃烧是一种常见的现象。

（

）4.空气中二氧化碳含量占空气体积的1%。

（

）5.物体燃烧后都有新物质生成。

（

）氮气21%78%多种气体水二氧化碳热黄×√××√三、选择题。1.下列气体中，不属于空气的主要成分的是（）A.水蒸气B.氧气C.氮气2.酒精易挥发，易燃烧。实验时，如果有洒出的酒精在灯外燃烧,我们应该（）。A.用书本扑灭B.用嘴吹灭C.用湿抹布盖灭3.油锅起火时，正确的处理方法是（）。A.用锅盖盖灭B.用水扑灭C.用面粉扑灭4.蜡烛燃烧过程中，我们观察到的现象不包括（）。A.把手放在火焰附近，手感觉很热B.看到了黄色的火焰C.闻到了淡淡的清香ACAC四、实验探究题。

小亮想知道空气有哪些成分，为此他做了以下实验：（1）把蜡烛放入盛有水的水槽中，点燃蜡烛；（2）再用带有刻度的玻璃杯倒扣在蜡烛上；（3）观察一段时间后发生的现象。1.一段时间后，小亮会观察到蜡烛（

），玻璃杯内水面（

）,这是因为（

）。2.空气中可以支持燃烧的气体是（

）。通过刻度线，我们可以知道其占空气体积的比例大约是（

）。3.待蜡烛熄灭后，收集玻璃杯内剩下的气体，将燃着的木条放进玻璃杯内，燃着的木条（

），说明剩下的气体（