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PAGEPAGE5骨干教师教学反思能力培养手册姓名：学校：基本情况：1、性别：2、出生年月3、教龄：年4、职称：5、您目前所教的科目：6、所教的年级：7、现在所教学生的总人数人8、所在学校类别：9、您的最高学历：（1）研究生（2）本科（3）大专（4）中专（5）其他您当初为什么选择教师这一职业？您对当教师的感受和体会是什么？如何写反思日记？反思日记是对教育、教学工作的总结与分析，它既包括自己的工作总结与体会，也包括对教学工作甚至自身教育理念中出现的问题进行深入的分析，并积极寻求解决的对策。反思日记没有固定的写作内容与风格，最好形成具有个人风格特色的反思日记。反思日记必须做到“有感而发，有感而记”。反思日记得写作原则问题性原则：从自己感受到的问题或困惑出发来写；具体性原则：从事件的真实发展过程来写；评价性原则：不仅记录事件的发生与发展，更重要的事分析其发生的原因、探讨解决的对策。反思日记的格式：案例式WhatTo：发生了什么事情WhyTo：为什么发生？寻求多种原因。HowTo：采取何种策略解决？效果如何？有自己的分析、有自己的观点、有多方面证据的支持！反思日记可以包括以下几部分内容：日记的日期与事件发生的时间；对一天（一段时间）中所发生事件的概括性记录；对令人兴奋的、疑惑的或已经证实的一、二事件进行深入、详细的记录与分析；分析的维度：对事件的所有的可能的解释；事件的意义；已经学会的内容；提出的问题；自己对事件的看法；在此事件中，我的责任是什么？……在写反思日记之前，下面这些问题可能对您有所启发，这些问题代表着不同的教学要素，请您仔细回想：您在教学之前的计划或期望是什么？实际的教学情境如何？之间是否存在差距？为什么存在差距？对您以后的教学有什么启示作用？1、根据学生和教材的特点，我的教学目标是什么？今天的教学是否达到了预期的目标？为什么？今天的教学对学生都有哪些帮助，举例说明。今天的教学内容是否有助于学生未来的发展？为什么？今天采用了哪些教学方法，进行了哪些教学活动？其优、缺点各是什么？今天是否设置了特殊的教学情境？其目的是否达到？为什么？今天的课堂教学中令您印象最深的是什么？为什么？您在今天的教学中用了哪些方法来评价学生的学习情况？您觉得这些方法好吗？为什么？今天的教学对您明日的教学有何帮助与启示？交流与探讨反思日记写完后，不能束之高阁，而要就自己的反思内容与看法与同事或研究者进行交流与探讨。这一点也许比单纯地写日记更重要。在交流与探讨的过程中，我们可以依据反思日记作为交流的载体，同时，教师也应该有意识地搜集有特色的学生的作业、自己教学的精彩的设计片段、师生之间的对话、学生的独辟蹊径的解题思路的过程记录等等。教学经验＋教学反思=您的成长反思日记报告单授课内容：写作日期编号教学得意之处（分析与对策）：

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