初三语文期末考试总结

初三语文期末考试总结初三语文期末考试总结范文一这次语文考试不抱负，无疑给了我“语文成绩终于能够稳定下来”的想法一记重磅炸弹。当试卷发下来的时候，我认真的分析了自己的错误。不得不承认，我的基础成为了我扣分最严重的部分。其中，多个错误能够说是五花八门――“给人们作牛马”，我竟写成了“当牛马”，犹记我们语文班主任说过：背课文，要么就不背，要么就背准。现在想想是的，其实也背了，可是没有背准，错了不就跟没背同样吗？尚有《水浒传》填空题，看到“水浒传”三个字提笔就写，将上面的“仿照选段中对《范进中举》的概述”视若无物。接下来是文言文阅读，光解词就错了一片总的来说，还是我浮躁，规定背的不好好背，甚至存在“侥幸”心理，尚有不读题的毛病，一次一次“好了伤疤忘了疼”。阅读部分终于在我的努力下有所提高，2分都扣在散文上，并且那道题也是我答题的“盲点”，因此我会查缺补漏并打算在这个假期多练散文阅读理解。然后是作文，我选择了写一种景物的启示，之前正好准备过一篇分数不低的景物类作文，因此也算是“有备而来”了，但作文分数实际并没有想象中的好，只打了34分。我又细细的阅读了一下，终于发现我的作文太着重描写于景物，造成想要体现的启示不多或不明显，略偏离了主题，因此失去了6分。这次期末考试为我敲响了警钟，告诉我不能被一时的成功而麻痹大意，我必须改掉这些或新或旧的毛病，在进入初三之前尽快地弥补起来，让语文――这个我最熟悉的科目，能稳步向前。初三语文期末考试总结范文二一、试卷分析：本套试卷的考试范畴，基础知识难易适中，重点突出，知识点考察全方面，与中考题型较为吻合，即使在课外阅读题上有一定的难度，但还是能够全方面反映学生的语文学习状况。通过试卷分析，我们能够看出老师在平时的教学中突出抓基础知识的教学，对课文的讲述也到位，围绕着教材教参以及对应的材料，在备课上课方面做的较好，重视作文教学，重视复习课。因此学生试卷中基础知识的题目以及作文方面做的都比较好。二、出现的问题：古诗文默写题诸多学生懂得填写哪一句，但是容易写错别字；文言文知识没有彻底识记，不该扣分的还是丢分了；课外阅读部分做得不是较好，学生不懂不同题型的解题办法，下笔没有方向；名著缺背漏背的也不少；综合性学习得分不高，学生练习过少；作文存在审题不清、选材陈旧、观察力不强，知识面狭窄，书写潦草等问题。三、具体改善方案：1、积累运用部分（古诗填空以及文言文）（1）强化文学基础常识的训练；（2）定时组织“古诗文默写”“文言实词译句”等练习，强化基础的巩固。2、阅读部分：针对学生的特点和年级的特点，准备每七天“课外阅读一测验”，强化考试两种文体的阅读。3、名著部分：强调学生课外阅读名著，并以考试的形式来检测学生的阅读进程以及阅读效果，以督促学生真读书。。4、综合性：强化题型的训练，重视解题办法，做到对症下药。5、作文：（1）强化学生作文的`修改环节，让学生在修改作文中学会写好作文。（2）优秀文章示范。每七天抽出30分钟（占用自习课）教师或学生推荐一篇适合阅读、有助于写作的好文章，字数在千字左右，注明推荐因素，查找文章赏析等与学生评议，促使学生积累好词妙句、写作办法，拓展学生写作素材。（3）每七天一练，小到片段写作，大到周记或者日志，培养学生的写作水平。初三语文期末考试总结范文三期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考试后的深刻反思了，反思之后我发现失败的因素有诸多。首先，学习态度不端正，课前预习不充足，学完每一课后没有及时复习，造成考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。另首先，上课没有主动参加课堂，对于每一种问题没有认真思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全方面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，造成作文时间不充裕。做的练习极少，做题的经验较少。再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，造成写作文没有素材，词汇的积累也极少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也极少，对许多文章涉及诗词都不能理解，造成考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，全部的科目都是这样，做完试卷后没有认真检查，造成犯了许多不该错的失误，对的率较低。后来做题一定要认真，不能由于题目简朴而不去在乎，学习是一种循环渐进的过程，只有打牢了基础，才干在此之上再去提高，因此