教师礼仪修养（高职学前教育专业）全套教学课件

教师礼仪概述Jiàoshīlǐyígàishù第一章教师礼仪概述教师职业礼仪教师仪容礼仪教师仪表礼仪教师仪态礼仪教师课堂礼仪教师沟通礼仪校园仪式活动礼仪教师公共礼仪教师社交礼仪教师涉外礼仪全套可编辑PPT课件目录CONTENTS第一节礼仪的由来与发展第二节教师礼仪的内涵与培养方式第三节教师礼仪修养的重要性和现实意义010203学习目标123了解礼仪的由来与发展;掌握教师礼仪的内涵和培养方式;认识教师礼仪修养的重要性和现实意义。学习目标01礼仪的由来与发展Lǐyídeyóuláiyǔfāzhǎn一、礼仪的由来·据考证,我国礼仪最早起源于祭祀神灵。这是因为在原始社会,生产力极其低下,人们还处于一种愚昧无知的状态,对种种自然现象无法做出科学的解释,认为各种自然现象是受某种神秘的力量支配的,于是将其神秘化、人格化,想象出各种神灵作为崇拜的对象。古代礼仪的产生正是与祭祀神灵联系在一起的,其中有血祭(以血滴于地而祭)的仪式。例如,对“五神”(门神、井神、户神、灶神、土神)的祭祀就是血祭。·根据古代历史文献记载,在新石器时代后期就有“夫妻之道”,从伏羲时代开始即有男女嫁娶的礼仪,规定以“俪皮”为礼。“俪皮”即两张鹿皮,由男方送给女方作为聘礼。“俪”为成双、两者匹配之意,故称夫妻为“伉俪”。仰韶文化时期,人们已经注意到尊卑有序、男女有别,长辈坐上席,晚辈坐下席,男子坐左边,女子坐右边。(一)我国礼仪的由来一、礼仪的由来·古希腊可以说是西方文明的发源地,在当时的社会里,人们不仅遵从法律,也讲究礼仪。尤其对贵族来说,有无礼仪修养绝非小事。早在荷马时代,贵族们就把“作战英勇,能言善辩,谦恭有礼,高度负责,甚至对战败者的宽宏大量和对自己高度的责任感”(见卡扎米亚斯《教育的传统与变革》)看作贵族不可或缺的高贵品质。·公元前146年,古罗马开始统治西欧。古罗马在继承古希腊文化遗产的基础上,发展和创造了自己的文明样式。古罗马教育理论家昆体良在这方面做出了突出的贡献,他著有《雄辩术原理》一书。书中论及罗马帝国的教育情况,认为一个人的道德、礼仪应从幼儿时期开始。(二)西方礼仪的由来“(一)我国礼仪的发展(1)我国古代礼仪的形成阶段。在夏、商、周三代,我国传统礼仪进入了飞速发展以至成熟时期。尤其到周代以后,人们由对自然神的崇拜扩展到对人自身的崇拜。统治阶级为了统治权力的法定化、神圣化,制定了一整套礼教制度。西周时期,我国历史上第一部记载“礼”的书籍———《周礼》的产生,以及随后《仪礼》《礼记》的出现,标志着我国古代礼仪进入了成熟阶段。《周礼》偏重政治制度,《仪礼》偏重礼仪规范,《礼记》偏重对礼的各个分支做出符合统治阶级需要的理论说明。以“三礼”为依托,当时的统治阶级十分重视对贵族及其子弟的礼仪教化。二、礼仪的发展1.我国古代礼仪的发展中国古代的礼乐文明早在夏、商、周时期,我国古代先贤就通过制礼作乐,形成了一套颇为完善的礼乐制度,并推广为道德伦理上的礼乐教化,用以维护社会秩序上的人伦和谐。中国的礼乐文明在数千年的中华文明发展史上产生了重大而深远的影响,至今仍有其强大的生命力。中国古代的礼乐文明是在周代形成和完备起来的,因为这时不仅形成了系统的礼乐制度,而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。周代形成的冠、婚、丧、祭、朝、聘、乡、射及职官制度等礼仪、礼制和礼义,主要保存于流传至今的儒家经典《仪礼》《周礼》《礼记》(即“三礼”)之中。周代盛行的“六代之乐”及乐德、乐语、乐舞等内容本记于《乐经》,然《乐经》“失于秦火”;好在“礼乐相须以为用”,不少乐制的内容可以在“三礼”中的礼仪制度中看到,而专述乐义的《乐记》也保存在《礼记》之中。另外,古代的“乐”是歌、乐、舞三位一体的,按照杨向奎先生的考证,周乐的歌词部分可以在《诗经》中找到,如《周颂》。......礼仪知识“(一)我国礼仪的发展(2)我国古代礼仪的发展、变革阶段。西周末期,王室衰微,诸侯纷争,“礼崩乐坏”,奴隶社会向封建社会过渡。此时,相继出现的孔子、孟子、荀子等重要思想家发展和变革了我国古代礼仪。春秋时期的孔子是儒家学派的创始人,是我国历史上的第一位礼仪专家。他主张恢复周礼,把“礼”看成治国安邦的策略。他认为“不知礼,无以立”,并且告诫人们“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”,要求人们用道德规范来约束自己的行为,做“文质彬彬”的君子。二、礼仪的发展1.我国古代礼仪的发展“(一)我国礼仪的发展(3)我国古代礼仪的强化、衰落阶段。秦统一六国以后实行中央集权制,推行“书同文”“车同轨”“行同伦”,奠定了封建体制的基础。西汉时期,董仲舒在孔孟思想的基础上把封建专制制度的理论系统化,把儒家礼仪具体概括为“三纲五常”。“三纲”即“君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲”,“五常”即仁、义、礼、智、信。后来汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的主张,儒家礼教遂成为两千多年来中国封建社会的统治思想。盛唐时期,《礼记》由“记”上升为“经”,成为“礼经”三书之一。宋代程朱理学占统治地位,家庭礼仪教育研究成果突出,这是宋代礼仪发展的一个特点。二、礼仪的发展1.我国古代礼仪的发展二、礼仪的发展辛亥革命以后从中华人民共和国成立到“文化大革命”前夕辛亥革命以后,科学、民主、自由、平等、博爱的观念逐渐深入人心,反帝反封建的新文化运动更是对传统礼教制度进行了疾风骤雨式的打击。中华人民共和国成立后,人民当家做主,确立了新型的人际关系,我国现代礼仪进入了一个崭新的历史阶段。许多落后的传统礼仪被淘汰,如“神权命”“愚忠愚孝”及严重束缚妇女的“三从四德”等封建礼教。一些优秀的传统礼仪继续保存下来,并得以发扬光大,如精忠报国、尊老爱幼、讲究信义等。此时,新型的人际关系也确立起来。人与人之间是平等的,是一种同志式的合作互助关系。1978年党的十一届三中全会以来改革开放的春风吹遍了祖国大地,我国的礼仪建设进入了新的全面复兴阶段。各行各业的礼仪规范纷纷出台,礼仪教育、岗位培训日趋红火。《公共关系报》《现代交际》等有关礼仪的报纸刊物不断涌现。随着我国对外开放的进一步扩大和深化,我国现代礼仪增添了许多新的内容,学礼仪、懂礼仪、用礼仪蔚然成风。2.我国现代礼仪的发展“(二)西方礼仪的发展·在中世纪的欧洲社会,统治者极力宣扬世间万物都是上帝创造的,社会上的一切制度和关系也都是上帝安排的,“上等人统治,下等人服从统治”是天经地义的。在这种理论指导下的封建等级制度以土地关系为纽带,通过层层分封在人与人之间形成了上尊下卑的等级差别。国王是最高的“封主”,其下有各级爵位的贵族,骑士属于封建统治者中最低的等级。与这种封建等级制度相适应,在贵族之中形成了封建社会所特有的严格而烦琐的贵族礼仪、宫廷礼仪。贵族还必须接受一种所谓的“骑士教育”,内容包括打猎、角力、骑马、跳舞、唱歌、上流社会的礼节和行为规范及少量的文学知识。二、礼仪的发展1.中世纪时期西方礼仪的发展二、礼仪的发展公元14世纪至16世纪英国资产阶级教育思想家约翰·洛克在其著作《教育漫话》中欧洲出现了资本主义萌芽,随之而来的是文艺复兴。新兴的资产阶级高举“人文主义”的旗帜,主张一切以人为本,一切为了人的利益,提倡人性,反对神性;提倡人权,反对神权;提倡个性解放,反对宗教神学;提倡理性,反对蒙昧主义和神秘主义。深入、系统地论述了礼仪的地位、作用及礼仪教育的意义和方法。书中他主张吸收封建社会中一切与资本主义文明相适应的礼仪形式,培养出既有封建贵族派头又具有资产阶级精神风貌的“绅士”。要造就这样的人最重要的是德行教育,而在德行教育当中,又要特别注意礼貌品质的养成和礼仪知识的灌输。1716年德国学者缅南杰斯出版了礼仪专著《论接待权贵和女士的礼仪———兼论女士如何对男士保持雍容的态度》,对具体交际场合的礼仪做了详尽的阐述。英国政治家切斯特菲尔德勋爵在其名著《教子书》中指出:“世界最低微、最贫穷的人都期待从一个绅士身上看到良好的教养,因为他们在本性上是和你平等的,并不因为教育和财富的缘故而比你低劣。同他们说话时,要非常谦逊、温和,否则,他们会因为你的傲慢而憎恨你。“2.近现代西方礼仪的发展02教师礼仪的内涵与培养方式Jiàoshīlǐyídenèihányǔpéiyǎngfāngshì“·也许有人认为,教师只要书教得好,讲不讲究礼仪无所谓。其实,教师不但要注重礼仪规范,而且要严格训练。因为作为人类灵魂工程师的教师,是学生增长知识和成长进步的导师,是学生学习、效仿的榜样。教师的音容笑貌、言谈举止、衣着打扮、工作态度、创新精神、人格魅力等,无不对学生产生重要的影响。教师只有注重礼仪修养,才会在平时的工作和生活中为人师表,塑造出良好的师德形象。正如苏联杰出教育家马卡连柯说:“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师,已经失去了当教师的资格了。最好还是请他到角落里,在那里去擦鼻涕,叫谁也不要看见他。”一、教师礼仪的内涵1.注重礼仪修养是前提“·具体来说,良好的教师礼仪应从以下几点体现:作为教师,在不断提高自身业务素质的同时,应关心国家和民族命运,拥护改革开放政策,忠诚党的教育事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,甘于奉献;关心学生的思想道德状况,工作责任心强,有进取精神;注重获取新的知识,不断钻研业务,不断完善自身形象。·社会对教师形象的要求是多方面、多层次的,教师主要面对的是学生、家长、党和国家,不同对象会从不同的角度、不同出发点去思考问题,自然就会对教师提出不同层次的要求,因此教师对自身形象的要求也要从多方面入手。一、教师礼仪的内涵2.展示礼仪修养是核心一、教师礼仪的内涵·提高自身素质,培养良好修养,具备文明礼仪,是新时代赋予我们的要求。从内心到外表不断完善自我、美化自我,向外界展示自我的风采,将有助于提高我们的生活质量;学习交际艺术,掌握交际技巧,将有助于我们事业发展。·总之,从事了教师这一职业,就意味着整个人生航程将面临一种人格上的挑战。教师必须鼓足勇气,义无反顾地朝着人格发展的新高度不断攀登。每一位人民教师都应加强自身修养,不断学习进取,提高思想认识和道德觉悟,注意自我完善、自我发展、自我超越,提高自身的教学能力,规范自我形象,做一位现代意识、服务意识强的教师,真正地做到为人师表,以自己的人格魅力潜移默化地影响学生。3.强化礼仪修养是需要“·教师礼仪课程的教学应从塑造教师个人形象入手,联系教师切身利益,使每一个正在从事及将要从事教师职业的人真正懂得,教师礼仪修养不仅是教师自尊自律的基本要求,影响教师自身的职业发展及自我实现,而且关系到受教育者的健康成长,关系到国家和民族的文明程度。这样,学习者会在思想认识上高度重视,把学习礼仪变为一种经常的自觉的行为,内化成一种习惯,并渗透到自己教育教学活动的方方面面,最终成为自然流露,体现出一种良好的个人修养和风范。在实施素质教育的今天,礼仪素质无疑是一个人的基本素质,一个人无论从事什么专业、做什么工作,无一例外地要具有良好的个人修养和形象。二、教师礼仪的培养方式1.思想上高度重视,提高有关部门和教师自身对礼仪培养的思想认识“·学校应该定期开设礼仪修养课程,安排所有教职工参加,保证必要的教学课时。同时,教学手段可以多种多样,如通过录像设备录下教师讲课的语言、举止等,自我纠正不足。在平时学校对教师的思想政治教育中,渗透和加强教师礼仪修养的教育内容,通过请专家做报告或看录像等形式,经常地、反复地向在职教师灌输有关教师礼仪方面的知识,使礼仪意识自觉贯彻到教师的日常行动中去。二、教师礼仪的培养方式2..教师礼仪教育要有必要的课时、必要的辅助设施,教学形式和方法也应灵活多样“·在文明礼仪方面,学校中每位教师都应当为人师表。然而,实际情况是,有的教师不修边幅、蓬头垢面、出口成“脏”,好着奇装异服,影响了学校的整体形象和教育效果。因此,学校教职员工的基本形象和言行要求应以适当的制度和纪律的形式加以规范,为学生树立榜样。同时,对学生的在校形象和言行也应有必要的文明规范,以净化校园风气。作为育人环境的学校应配备完善的硬件设施(如垃圾箱和痰盂等),以达到环境育人的要求和效果。礼仪环境建设要充满人文色彩和绿色理念,使校园自然环境清洁优美,人文环境令人自律,各种文明规范随处可见。二、教师礼仪的培养方式3.营造良好的礼仪环境和氛围“·“名师出高徒”,教师的素质是素质教育成功的关键,教师礼仪教育也是如此。礼仪教育涉及心理、形象、语言、体态、人际交往等方方面面的知识和技能,要求礼仪教师具备厚实的专业功底和广博的知识面,熟知各种礼仪规范操作及科学的训练方式。礼仪教师形象好、审美能力强、语言表述风趣、富有人格魅力,这样的教师一出现在学生面前,本身就具有很强的示范性和说服力。所以,作为礼仪教师,一定要从自身做起,在课堂内外营造一种文明的氛围,以自己的一举一动来实际诠释良好礼仪规范的教育价值和无穷魅力。二、教师礼仪的培养方式4.培养高素质的教师礼仪队伍4.培养高素质的教师礼仪队伍03教师礼仪修养的重要性和现实意义Jiàoshīlǐyíxiūyǎngdezhòngyàoxìnghéxiànshíyìyì一、教师礼仪修养的重要性21世纪学校教育国与国之间的竞争不再是领土、资源、人数的竞争,而是综合国力的竞争,而综合国力的竞争实际上就是人才的竞争,培养人才的关键在教育,教育的关键在教师,因此,当今世界各个国家都对教育工作,尤其是对教师的培养十分重视。对几乎所有儿童和青少年生活的重要部分产生着决定性的影响,决定着他们的生活,决定着他们的前途和未来。儿童青少年时期接触最多的是教师,教师是影响学生人格和个性发展的最重要因素,家长、教科书、计算机和大众传媒都不能代替教师的作用。教师对学生产生影响的一个重要方面就是教师的外在形象和言行举止对学生的影响,教师的仪表端庄、朴实、整洁、大方、自然,风度优雅,可以给学生充实、稳重、积极向上的感觉,而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生、做怪动作等不良仪表和习惯,会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱生如子、严谨求实、无私奉献、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定并会影响到学生的终身发展。这些因素就决定了想成为教师的人在职前必须接受系统、科学的专门培养,养成良好的行为习惯,在职后要根据时代发展的需要不断接受继续教育,适应形势的发展,使教师的内在素养和外在形象相统一,尽可能使自己的教育教学工作对学生产生积极的、正面的影响。“·很多学生的好奇心、求知欲都很强,他们第一次接触教师时,会特别注意教师的仪表装束、言谈举止,从而在心理上为教师定位,为自己与教师的关系定出距离———是可亲可信还是反感讨厌,这就是第一印象。当然,在以后的接触中,教师的德、才、学识会被学生逐步了解,但教师良好的内在素养与外在形象的有机结合会给学生留下美好、深刻的第一印象,对教师的教育教学工作大有益处。调查表明,很多学生偏爱某一学科、喜欢某一老师,很大程度上取决于第一堂课的良好影响。要在学生心目中树立良好的第一印象,教师就必须有良好的礼仪修养,一举一动都要让学生感到可亲可敬。二、教师礼仪修养的现实意义1.对形成学生良好的“第一印象”有重要作用“·教师威信是一种巨大的教育力量,它的形成不仅与教师的知识、能力等密切相关,同时也受教师外在形象的影响。举止文雅、穿着朴素、仪态端庄、作风正派的教师形象,有助于在学生中建立起威信,甚至成为学生争相模仿和崇拜的偶像;反之,不注意个人仪表风度,衣衫不整、蓬头垢面、浓妆艳抹、行为不检等形象欠佳的教师,往往会成为学生背后议论的对象,从而使教师威信的树立大打折扣,影响学生对该学科的印象。二、教师礼仪修养的现实意义2.有利于提高教师的威信“·“近朱者赤,近墨者黑”,教师自身形象能直接影响学生形象的塑造。教师在施教的同时,学生通过对教师形象的观察和模仿,形成对自己形象的定位。在年龄越小的学生意识中,教师越是值得尊敬和学习的人,这就是家长常说的“孩子只听老师的话”的原因。即使到了高年级,学生视野开阔了,与教师的关系也变得复杂了,教师仍然是学生生活中的重要人物,教师形象仍然是许多学生模仿的榜样,从而继续对学生的形象设计起着不容忽视的引导规范作用。二、教师礼仪修养的现实意义3.有利于树立学生的形象“·目前教师完成职业任务的主要途径仍然是言传身教。如果教师不仅口说而且能真正身体力行,必然能留给学生良好的师者形象,获得学生的尊重。这样,学生就会“亲其师”而“信其道”,便于教师顺利完成教育教学任务,提高工作效率和教育实效。二、教师礼仪修养的现实意义4.直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏(1)确定礼仪知识竞赛活动方案,为参赛学生预留准备时间。(2)做好活动宣传,吸引学生参赛。活动准备(1)主持人开场,活动正式开始。(2)参赛选手在主持人示意后按抢答器,进行礼仪知识竞赛比拼。(3)题目抢答结束,统计得分。(4)主持人宣布比赛结果后由颁奖嘉宾颁奖。(5)主持人闭场,比赛结束。活动方法学生活动中心。活动地点实践活动学生理解并能熟练应用礼仪知识。活动目标思考练习1.谈谈我国礼仪的由来。2.谈谈西方礼仪的由来。3.谈谈我国古代礼仪的发展。4.谈谈我国现代礼仪的发展。010203课堂讨论·教师礼仪的内涵是什么？·教师礼仪的培养方式有哪些？·教师礼仪修养的重要性体现在哪里？题目一以“教师礼仪素养现状及提升路径探析”为题目，结合实际阐述，字数为4000以上，要求原创。题目二以“孔子的教师礼仪形象探究”为题目，结合实际阐述，字数为4000以上，要求原创。写作训练Thanks谢谢观看教师职业礼仪Jiàoshīzhíyèlǐyí第二章目录CONTENTS第一节教师求职与辞职礼仪第二节教师实习礼仪0102学习目标123掌握教师面试的礼仪规范;了解教师辞职的礼仪规范;掌握教师实习的礼仪规范。学习目标01教师求职与辞职礼仪Jiàoshīqiúzhíyǔcízhílǐyí一、求职礼仪·1.提前了解。教师在应聘前应提前了解用人单位的基本情况,如学校的性质(公办或民办)、位置、规模、办学理念、教育特色、发展前景、工资待遇等。一般可以通过学校官网、招聘网站、电话咨询等方式提前了解学校相关信息。当以上基本情况有了初步了解后,可以判断这所学校是否适合自己。这样当确定自己有意向应聘这所学校时,也可以有针对性地制作简历和模拟应对问话。·2.资料准备。在了解过心仪单位后,就需要准备求职资料,如个人简历、相关证书、证件、照片等。(1)个人简历。个人简历是所有求职资料中最重要的一部分,用人单位通过简历可以快速地了解到求职者的毕业院校、学历、专业、求职意向、年龄、籍贯、工作经历等。(2)相关证书。若在校期间,个人获得专业证书(如教师资格证、育婴师资格证、计算机证书、英语能力证书),在应聘前应该先准备好材料,如证书复印件。(3)证件、照片。在去用人单位之前求职者应该准备好个人证件照,注意多备几张以防万一。证件照要求符合教师形象及身份证(复印件)、学生证(未毕业)或学历(位)证(已毕业)。一般情况下,入职或面试时(视具体单位要求而定)要求提供以上证件及材料,所以求职者应该提前准备好,以备不时之需。(4)其他材料。除上述材料外,用人单位可能还会要求提供体检报告、离职证明等其他材料。(一)提前准备中小学教师资格考试报名流程1.登录。考生登录“中小学教师资格考试网”(),查看所在省报名公告,按照导航页面指引进入所在省报名入口。2.注册。考生须认真阅读、充分了解本省报考要求后方可进行。注册时要求考生填写报名公告规定的证件号码、姓名、手机号码、登录密码等信息,并在网站认真阅读《诚信考试承诺书》(电子版),确认承诺后方可进行后续操作。3.填报个人信息。考生本人须如实填写户籍所在地、居住证申领所在地、是否在校生、是否师范专业、毕业学校、在校生学籍学号、最高学历及证书编号等信息,并按照格式要求上传证件照(免冠、正面、彩色、白底,JPG/JPEG格式,不大于200K)。4.填报报考信息。考生按照本省公告要求选择考试类别、考区、科目(所报科目须一次性勾选,一经审核通过,不得增加或更改)。提交信息后,考生报考状态变更为“待审核”。考生报考有关信息在审核前均可以自行修改。......礼仪知识一、求职礼仪服饰。在服饰方面,男生应该干净整洁、简洁干练,女生应该温婉大方、庄重得体,总之,无论是男生还是女生服饰选择都应该符合教师职业特色,不可奇装异服、不伦不类。妆容。应聘教师岗位时,可以适当进行面部修饰,使自己容光焕发、精神饱满。妆容应该淡雅自然、质朴亲切,注意扬长避短,不可浓妆艳抹、刻意追求打扮。仪态。应聘时要仪态端正、优雅大方。不可坐姿歪斜、左顾右盼;面无表情、肢体僵硬;手舞足蹈、大声喧哗。(二)自身形象着装随意的小李与着装得体的小徐小李与小徐是A师范学校的同班同学,两个人无论是在校成绩还是专业技能都不相上下。最近到了找工作的时候了,两个人十分巧合地到同一所学校面试。面试这天,小李按照平时习惯,穿着透视衫、破洞裤和拖鞋,而小徐则选择了规矩的衬衫、黑裙和皮鞋。在面试过程中两个人表现旗鼓相当,面试结束后考官让两人回去等通知。一周后,小徐得到了录取通知,小李却落选了。小李知道以后,很不服气,打电话给面试负责人质问:“明明我和小徐表现差不多,为什么只录取她不录取我?”面试负责人回答道:“面试你们的考官反映你的表现其实与她不分伯仲,但是小徐衣着得体、端庄大方,你的穿着打扮有些过于随意了,不太符合教师的职业形象……”小李听后羞愧地道歉:“不好意思,谢谢您的建议,我以后会及时改正,注意自己的仪容仪表……”不久后,小李去另外一所学校面试,这次她穿着很得体,果然被顺利地录取了。小案例一、求职礼仪早到。此处说的“早到”是指求职者提前到达,早于约定时间要求面试。考官一般除了面试还有其他工作需要处理,因此若由于自身原因早于约定时间到达,可先整理仪容仪表、做好面试准备，不可贸然要求提前面试,打乱别人的工作计划。迟到。求职者应该提前查询路线,估算好时间,预留出10分钟左右的机动时间,以防出现突发情况。若求职者迟到,考官会觉得其不可靠、不够重视、不善于规划,造成对求职者不好的印象。未与对方沟通而爽约。一般来说,双方做好约定后,均应该遵守约定。若求职者临时有事、已经有其他单位接收等,应该提前与用人单位打招呼,取消面试。不可直接爽约不去面试,这样失信于人既浪费对方时间、精力,也有损自身形象。(三)守时守信“·面试过程中求职者应该彬彬有礼、自信大方。·求职者应该主动问好,在交谈过程中应注意礼貌,多用敬辞、谦称,不要口若悬河、咄咄逼人。·考官提问时回答要逻辑合理、吐字清晰,适当使用专业术语。表现应该自信而大方,回答需要简洁而有力。不可唯唯诺诺、答非所问,出言不逊、狂妄自大,也不要突然打断对方谈话,随意评价。一、求职礼仪(四)自信有礼一、求职礼仪·当场得知结果。如果当场得知被录用,不要得意忘形,应向考官表示感谢,并询问入职时间和需要准备的材料。若没有被录用也要保持风度,不可“破罐子破摔”、出口伤人。·回去等候通知。一般来讲,一个岗位通常有多位求职者来参加面试,所以考官往往需要一定时间进行讨论、比较、筛选,最后才能确定人选。这种情况下,应聘者不要过于心急地打听面试结果,可咨询通知时间,若过了时间还没有答复,可以询问用人单位是否已经有了结果。若没被录用,也可咨询具体原因,以便吸取经验。(五)适时反馈二、辞职礼仪低调提前通知教师要辞职,总有原因:可能是居住地点变动,可能是不适应工作氛围,也可能是期望更好的平台……无论出于什么原因要辞职,都不要在单位大肆宣扬,动摇人心,要保持低调。通常情况下,入职时的劳动合同会约定离职时间,不同单位有所不同,一般需要提前一个月以书面形式告知单位。对教师而言,最好选择临近放假时再提出辞职,这样可以为学校留出充足的时间寻找接替的教师,也可以减轻中途换人带给学生的不良影响。做好交接在提交辞职申请、与单位沟通好辞职事宜后,最后阶段要做好交接工作。首先,把工作资料归类整理,并附上说明;其次,要注明目前手上未完成的工作进度,各项工作的紧急情况、注意事项,尽可能地为接替者提供便利,使其可以在最短时间内上手工作;最后,不可带走原单位机密资料,避免损害其权益,也影响自己的职业信誉。申请要正式辞职时要按照单位规定提交辞职申请,通常是以手写或打印辞职信,或者发送电子邮件的形式,不能是口头通知。在辞职信中要说明辞职原因、离职时间、工作交接情况等,同时要感谢原单位曾经给予的机会,从原单位学到的经验、得到的成长等。02教师实习礼仪Jiàoshīshíxílǐyí“·教师到学校实习,一般都会或多或少地影响到实习学校的原有秩序,因此实习教师要自觉服从所在学校安排,熟知学校各项规章制度,避免给学校带来麻烦。·守时。教师应该严格遵守学校作息时间,不迟到、早退,避免给学校、主班老师、学生带来不便,造成麻烦。·守规。教师应该遵守学校管理制度等规章制度,爱护公物、举止文明,不要寻衅滋事、有损学校和自身形象。一、遵守学校制度“·教师教书育人,要以身作则,仪容自然、仪表规范,才能给学生树立良好的榜样。·仪容自然。为了保持饱满的精神状态,教师工作时可化淡妆,妆容清新自然,同时保持干净卫生,不可浓妆艳抹,追求所谓“个性”“时尚”。·仪表规范。衣着得体、优雅大方更能展示教师的个人形象,在学生中树立威望、提高教学质量。不能奇装异服、邋里邋遢,带给学生不良影响。二、注意仪容仪表“·教师在实施教育的同时,也要不断学习新知识来提高自身水平,以便更好地教育学生。·不断学习。教师在实习时由于缺少实践经验,要多向老教师请教,同时在工作过程中反复实践、积累经验,勤学好问,不断为自己“充电”。·悉心教育。教师在教学过程中要做到“捧着一颗心来”,竭尽所能,悉心教导,将自己所学传递给学生。三、教育与学习并重“·对待学校领导。实习教师要尊敬学校领导,服从领导安排,如有异议可沟通协商,不能出言不逊、直接顶撞。·对待主班教师。主班教师一般经验丰富,实习教师要勤谨谦恭,虚心学习,不可卖弄自己的才华。如有不当,可委婉指出,互相沟通,不可在班级里对学生指责主班教师的“不是”。·对待同事。在同期实习教师面前,要端正态度,对比自己优秀者要虚心求教,不可嫉贤妒能;对不如自己的同事也不要高高在上,对其指手画脚。总之,要保持平和心态,形成良性竞争,共同进步。··对待学生。教师对待学生要公平公正,一视同仁;既要随和,也要保持适当距离,掌握好分寸。四、注意待人态度“小江是B幼儿师范学校的大三学生,平常她学习成绩优秀,也能歌善舞。按照学校安排,这学期她要到××幼儿园去实习。小江激动地想:太好了,我在学校学了那么多知识、掌握了那么多技能,终于有用武之地了!到了幼儿园以后她一开始确实表现很好,给幼儿园带去了新意和活力,但最近主班老师李老师发现小江每教学生一个新知识或新技能(如学一首新歌)都要问学生“小朋友们觉得是李老师教得好还是小江老师教得好啊”“李老师有趣还是小江老师有趣”。慢慢地,李老师在教学生时,同学们也会不自觉地说“小江老师更有趣”之类的话,这让李老师觉得很委屈,对小江也没有一开始那么热情了……小案例4.培养高素质的教师礼仪队伍争强好胜的小江(1)提前分配角色:考官、应聘者若干。(2)考官准备好面试问题,应聘者带好材料。活动准备(1)应聘者按到达面试地点先后顺序面试。将个人材料交给考官,先自我介绍,让考官了解基本信息。(2)考官提问,考官围绕岗位要求及应聘者提供的个人学习或工作经历展开提问,考察应聘者临场反应、专业水平、个人素质等各方面,并做记录。(3)考官综合面试记录,进行讨论,给出反馈结果。(4)面试结束,向考官表示感谢、礼貌道别。活动方法阶梯教室。活动地点实践活动掌握面试的注意事项,并能够应用到实践中。活动目标思考练习1.求职礼仪有哪些。2.辞职礼仪有哪些。3.求职者应该时刻注意自身形象,主要从哪些方面着手。4.守时守信需要从哪些方面着手。010203课堂讨论·结合实际说说辞职礼仪？·结合实际说说教师实习礼仪？·待人态度主要注意哪些内容？题目一以“教师职业礼仪现状及提升路径探析”为题目，结合实际阐述，字数为4000以上，要求原创。题目二以“教师的礼仪修养与职业形象塑造探析”为题目，结合实际阐述，字数为4000以上，要求原创。写作训练Thanks谢谢观看教师仪容礼仪Jiàoshīyírónglǐyí第三章目录CONTENTS第一节教师的个人卫生第二节教师化妆礼仪0102学习目标123了解教师仪容的基本常识;熟悉教师仪容礼仪的含义与基本要求;能根据不同场合,有针对性地修饰和美化自己的仪容;学习目标4掌握教师化妆的操作规范。01教师的个人卫生Jiàoshīdegèrénwèishēng一、仪容卫生的基本要求1.洁面·面容的清洁主要包括面部肌肤污垢清洁、去除眼角分泌物、去除鼻孔分泌物、去除耳孔分泌物、去除口部多余物等。如果教师脸上经常存有灰尘、污垢、汗渍,难免会让学生觉得其又懒又脏。教师应该在授课前,面对穿衣镜检查自己面部是否有污渍。清洁面部最简单的方式就是勤于洗脸,午休、用餐、出汗、劳动或者外出后都应立刻洗脸。一般女教师如果带妆上岗,在晚上睡觉前一定要使用专业的洁面产品,使面部残妆能被彻底清洁掉。再好的化妆品,如果清洁不彻底,长年累月的累积对皮肤的损伤是非常严重的。倘若化妆后,没有彻底清洁掉化妆品,让其残留在皮肤毛孔内,堵塞毛孔,阻碍皮肤的自然透气性,这对皮肤的伤害非常严重,长期如此容易患上各种皮肤疾病。因而,教师一定要重视自己的面部清洁。(一)干净一、仪容卫生的基本要求1.洁面·眼部清洁。上课及日常交往中,学生和同事都是直接注视着教师的双眼,所以双眼角必须清除掉分泌物,做到双眼无睡意、不充血、不斜视等。戴眼镜的老师还需要注意及时擦去镜片上的多余物,保持镜片的干净、明亮。·鼻部清洁。教师要保持鼻腔的清洁,不要随便吸鼻子、擤鼻涕,也不能用手挖鼻孔。正确清洁鼻部的方式是在洁面时,用湿毛巾轻擦鼻孔或用棉棒轻钻鼻孔。在上课前,教师需要检查鼻孔是否有明显的鼻涕等;若有,必须防患于未然,去除干净。必须注意的是,鼻部清洁不能在公共场所进行。·耳朵清洁。耳朵是平常容易藏污纳垢,也容易让人遗漏的地方,所以要常常用棉棒清理耳孔。·嘴部清洁。教师在讲课或与他人交谈时,如果嘴角遗留有食物残渣,牙缝遗存有牙垢或泛出唾液,则会令对方作呕,所以必须及时清除。(一)干净“·2.清洁头发·教师的头发首先要求就是干净整洁,即保持自己的头发清洁、卫生,没有头屑,没有异味,柔软顺滑。教师头发干净、松软亮泽、整齐有型,衬出光洁的面部,才能展示出教师良好的素养与气质。保持头发的清洁,第一要勤于洗头,养成周期性洗发的习惯。这样可以避免头屑、污垢堵塞头皮的皮脂分泌孔,使头皮不致发痒,避免头发产生枯燥和脱发现象。洗发的间隔时间应该灵活掌握。中性发质的人,冬天可隔4~5天,夏天可隔3~4天洗一次,油性和干性发质的人,要分别缩短或延长1~2天;要勤于梳理,养成早晚梳头的习惯;要定期修剪头发。一、仪容卫生的基本要求(一)干净一、仪容卫生的基本要求2.清洁头发·应选择适合自己发质的洗发水。一般洗发水有一类是药物性洗发剂,如去头屑洗发水、止痒洗发水等;另一类是营养性洗发水,如蛋白洗发水、水果洗发水、首乌洗发水等,可根据自己的需要选择。·洗发时,用指尖摩擦或抓头发易损伤头皮,正确的做法是用指腹边按摩头皮清洗,双手还要适度地移动。·按摩完后,用温水清洗干净,不要让多余的洗发水和护发素残留在头皮上。·要用毛巾将头发上的水分轻柔地擦干,余留水分可让其自然蒸发,如需进行头发的造型,便可在这个时刻进行。若需用吹风机,则以距离头发20~25厘米处为佳。使用吹风机时,应先吹发根处,尽量少吹发尾,因为发尾本身含水分较少,若经常用吹风机吹发尾,会使发尾变得越来越干燥。·洗头发时最好用温水,37~38℃是最适当的温度;若水温过高将会使头皮所需的油分也一并去除,导致头皮干燥、发痒,损伤头发。·洗完后,用冷水将头发彻底冲净可加速毛孔的关闭,以防污垢进入毛孔。(一)干净一、仪容卫生的基本要求·1.修剪胡须、鼻毛、体毛。教师的工作几乎每天都陪伴着学生度过。教师的体毛也会每日生长,因而,教师应该定期修剪自己的体毛,做到整洁、清爽。男性教师不宜留胡须,既是为了清洁,也是对他人的一种尊重,所以男教师最好每天剃胡须,绝不能胡子拉碴地去学校。此外,每次工作前,教师在衣冠镜前检查自己面容时,也不能忘记检查自己鼻毛是否露出,平日里也要注意修剪自己的鼻毛。·2.整洁服饰。教师的服饰要求简约、得体、大方。虽然色彩并不一定鲜艳,款式也不一定是最时髦的,但是,服装整洁是必须的。教师服饰必须干净整齐,衣领袖口或其他地方若有了污渍,就不能算整洁。教师的服装应该是平整无皱折的,扣子齐全,不能有开线的地方。教师上下课后,要整理袖口、裤腿,拍掉附着的粉笔灰等。此外,鞋袜也要干净整齐,勤换袜子,皮鞋也要保持鞋面光亮。常言说,“三分衣服七分鞋”,可见鞋(袜)对教师仪容的重要性。(二)整洁一、仪容卫生的基本要求1.口腔卫生·刷牙与漱口。教师应该重视刷牙与漱口。除了刷牙齿外,还包括舌苔、内黏膜的清洁。刷牙要采用正确的刷牙方式,并且贵在坚持。每天做到“三个三”,即每天刷3次牙,每次刷牙宜在餐后3分钟进行,每次刷3分钟。刷牙可有效去除牙垢,防止细菌滋生。教师在进食后,要用清水漱口,这样可有效去除口腔内的食物残渣,防止牙缝遗留食物残片,影响美观。·消除口腔异味。教师经常与人交谈,若交谈中散发难闻的口气,会使对方很不愉快,自己也很难堪。通常情况下,口腔异味多为口腔疾病或不注意口腔卫生引起的,口腔内本来就有多种细菌,能够分解食物残渣中的淀粉类物质和蛋白类物质,但会产生酸性或其他异味。坚持饭后刷牙漱口有利于减轻这类口腔异味。(三)卫生丁老师的难题丁老师的语言表达能力不错,对课程的讲授也掌握得恰到好处,人朴实又勤快,学历也高,资历深的老教师对他期望很高。可是丁老师工作快一年了,全班的成绩一直上不去,问题出在哪儿呢?原来,丁老师是个不修边幅的人,双手拇指和食指喜欢留着长指甲,里面经常藏着很多脏东西,鼻毛也时而露出鼻孔外,脖子上的白衣领更是经常有黑色的汗迹,有时手上还抄写着电话号码。而且,平时丁老师喜欢吃大饼卷大葱,吃完后,也不知道祛除口腔异味。因而,在课后学生即使有不清楚的问题也不愿意找丁老师当面请教解决,许多同学都带着没有解决的问题学习,以致整个班级的成绩不理想。小案例一、仪容卫生的基本要求2.面部和身体卫生·在平时,教师要注意自己的面部卫生,不要用脏手在脸上乱抠、乱摸、乱掐、乱挤,使得自己脸上到处生疮、伤痕累累。如果患了面部疾病,如面癣、痤疮等,一定要遵照医生嘱托休息治疗,尽早治愈。教师如有体味,要想办法消除。身体异味是令人反感的,甚至会分散学生的注意力。拥有清新好体味的教师总会给学生或同事留下洁净、文明、健康的印象,使人更愿意与之接近和交往。(三)卫生二、教师面容修饰的基本规范眼睛是人际交往中被人关注最多的部位,也是教学或面试中说课中传递思想感情的重要场所。“眼睛是心灵的窗户”,因此保持眼睛的卫生对于教师的人际交往及教学都是非常重要的。对于眼睛的保洁,尤其要注意眼部分泌物的及时清除。对于这一点,教师应铭记于心,随时检查。此外,若患有眼部传染病,应自觉回避教学和其他社交活动。在传递思想感情时,眉毛与眼睛是同时进行的。眉毛形状变化所显示的表情,一般叫作眉语。除配合眼神外,眉语往往独自表示含义,常见的有以下五种:·皱眉形。它多表示困窘,或不赞成、不愉快。·耸眉形。耸眉形即努力使眉峰上耸,多表示恐惧、惊讶或欣喜。·竖眉形。竖眉形即将眉角下拉,多表示气恼、愤怒。·挑眉形。挑眉形即将单眉上挑,常用于表示询问。·动眉形。动眉形即令眉毛迅速动一下,一般用来表示愉快、同意或亲切。1.眼部二、教师面容修饰的基本规范嘴是教师表达语言的工具,是教师一生教学之中运用最多的部位。教师的嘴部与眼睛、眉毛一样,表达着复杂的思想感情,如嘴巴大开表示惊讶恐惧;咬紧嘴唇表示自省或自嘲;含住嘴唇表示努力或坚持;撅起嘴巴表示生气或不满;嘴角一撇表示鄙夷或轻视;嘴巴努向某方表示怂恿或支持;拉嘴角又分上拉和下拉,上拉表示倾听,下拉则表示不满或固执。教师通过这些嘴部动作配合面部表情,以便组织教学。教师的嘴部一定保持牙齿洁白、口腔无异味。要做好这一点,一是要每天定时刷三次牙,以去除异物、异味;二是要注意忌食烟、酒、葱、蒜、韭菜、腐乳等气味刺鼻的东西,免得让学生或同事掩鼻受罪。在正规场合,教师要自觉地克制异响。按常规,人体之内发出的所有声音,如咳嗽、打哈欠、喷嚏、吐痰、清嗓、吸鼻、打嗝、放屁的声响都是不雅之声,统称为异响,在交际场合应当禁止出现。需要指出的是,禁止异响,重在自律,而不必强求于人。若本人不慎弄出了异响,则最好当场及时承认,并向身边之人说声抱歉。2.嘴部良好仪容赢得尊重孙老师是位资历颇深的老教师,从事教育工作近30年。可以说,孙老师在学校是位德高望重的老师,学校各位教师都十分敬重他。在学校的年度总结上,孙老师获得了“最杰出教师”的荣誉称号。理由是孙老师不仅课上得好,更重要的是孙老师给年轻的教师树立了杰出的教师榜样。原来孙老师年轻时爱吸烟,几年下来,一口洁白的牙齿被烟熏得焦黄发黑,口臭也十分严重,稍微近距离讲话,就会呼出浓烈的烟臭味。于是,同学们很不愿意和孙老师面谈解决学习中的问题。渐渐地,孙老师发现了自己不良的习惯对自己教学工作、对学生学习成果造成了严重影响。自此以后,孙老师戒掉了烟。当他发现喝茶也会使自己的牙齿发黄发黑,于是也尽量以白水代替茶水。为了使学生乐于和自己交流、面谈,孙老师还到医疗机构洗牙,即便牙齿被洗得麻木酸胀,孙老师也一直坚持洗牙。此后,孙老师更加注重自己的面部修饰,并且一坚持就是20年,为年轻的教师树立了重视仪容礼仪的榜样,也使得自己成为学生最为尊敬、最爱亲近的教师。孙老师愿意牺牲掉自己的爱好,并坚持做好自己的面部修饰,使自己时刻保持整洁的形象。这种行动力是值得每位教育工作者学习的。教师注重面部修饰,除了使自己看上去更加整洁、端庄,也是对他人的一种尊重。只有学生愿意与整洁、和蔼的教师接触,教师的教学工作才会开展得更加顺利。小案例二、教师面容修饰的基本规范细节决定成败,相对身体动作来说,耳和鼻内的异物虽然比较隐蔽,非常不起眼,但每一名教师同样都不该予以忽略。对于耳,首先是要保持清洁卫生。在洗澡、洗头、洗脸时,不要忘记清洗一下耳朵。必要之时,还需清除耳孔之中不洁的分泌物。其次,学习利用耳朵表达自己的情感。耳朵虽然不能像四肢一样有过大的动作变化,但同样也可显示不同的思想感情,如侧耳表示关注,耸耳多表示吃惊,捂耳多表示拒绝,摸耳多表示亲密。在教学中,教师可以利用侧耳表示对学生的回答表示关注。对于鼻,首先是要保持鼻腔清洁,不要让异物堵塞鼻孔。但一定要注意,对耳、鼻进行保洁的具体操作不能当众进行。尤其不能随处吸鼻子、擤鼻涕,也不要在人前人后随时挖鼻孔或掏耳朵。对鼻子上的“黑鼻头”,要及时清除。教师要注意勤检查,不要以为事小,而忽略、不留心。其次,教师要注意观察学生的表情,及时发现学生的心理变化及学生对所授课程的兴趣,如缩鼻表示拒绝或厌弃,可以考虑改变教学方法;若是皱鼻表示好奇或吃惊,说明学生的兴趣正浓,效果很好。3.耳鼻“·教师的职业特点决定了教师要多注意面部的保养,养成勤洗脸的良好习惯。不仅早上起床之后、晚上就寝之前要洗脸,午休之后、劳动之后、外出碰上刮风下雨之后也要洗脸。坚持以正确的方法勤洗脸,不仅可以促使面部皮肤进行良好的血液循环和新陈代谢,使人精神焕发,充满朝气,而且能够有效地清除滞留于面部的灰尘、污垢、汗渍、泪痕,使人显得清清爽爽。不可像猫咪洗脸一样,三下五除二就完事了,脖根、耳朵却依旧“原封未动”。那些地方一样会为他人所注意,是“冷落”不得的。脸上生了疱疹、疖子,要立即去看医生,并遵照医嘱进行治疗。不要听之任之,或是乱挤、乱抠,弄得脸上伤痕累累,十分难看。总之,对于教师的面容,一定要保持清洁,也就是说,要在日常生活中注意健康,防止疾病,善待和爱护自己的仪容,使之尽可能整整齐齐、清爽干净。可以随身备带口香糖以便随时清新口气。不要喷过浓的香水,因为有不少人对香味过敏,如果他们闻到太刺鼻的香味就会避而远之,在课堂上又会影响学生听课的效果。二、教师面容修饰的基本规范4.面部“·教师在讲台授课时,无论穿多漂亮的衣服,同学们及听课老师首先注意到的是老师的头部,也就是发型。人的气质与魅力从“头”开始,一个人的风貌呈现在别人面前时,头部首先被人注意到。头发干净整洁与否往往影响自己在别人眼中的印象。良好的发型可使人显得仪容端庄、彬彬有礼,蓬头散发是对别人不尊重的表现。对教师的基本要求就是要经常保持头发的健康、秀美、干净、清爽、卫生。在教学工作中,应提倡教师发型干练、方便打理。女教师头发不宜过长,在工作岗位上不宜披头散发。男教师更是要勤剪头发,不能留长发。三、教师头发修饰的基本要求晓雯老师的疏漏晓雯是上岗不久的年轻女教师,平时晓雯喜欢留着一头长发,她知道秀发会给自己增色不少。长发不好打理,夏天气温又高,爱美、爱干净的晓雯几乎每天都要洗头,即使是懒一点,两天也要洗一次。但头发长了,洗起来浪费时间,尤其是早上的时候,大量宝贵的时间用在了洗头、吹头上面。一天,晓雯接到了教学任务,要求在学校其他教师前进行教学示范展示课。为此晓雯准备了很久。在进行教学示范课那天,晓雯早上因为匆忙,没有洗头发,也没有弄好发型就急急忙忙地赶到学校开始教学示范课,学校领导一见晓雯这般模样,没怎么听课就陆续离场了。晓雯没有想到因为留长发会带给自己这样的麻烦。小案例三、教师头发修饰的基本要求·头发是一种自然的物质,经人很好地清洗、梳理,能给人以美的效果。头发处于人体的“制高点”,其干净、整洁与否往往是他人一目了然的,而且也是他人的视线最先注意的地方。作为教师,应当像重视自己的服饰一样,对自己头发的干净与整洁给予高度的重视。所谓头发的干净,是要求人们养成周期性洗头的好习惯,通过定期勤洗头发,使之无异味、无异物。对头发勤于梳洗,具体作用有三点:一是有助于消除异味,二是有助于清除异物,三是有助于保养头发。·对于理发而言,男教师应为半个月左右一次,女教师可根据个人情况而定,但最长不应超过一个月。至于梳理头发,更应当时时不忘,见机行事。如果有重要的交际应酬,应于事前再进行一次洗发、理发、梳发,不必拘泥于以上时限。倘若自己是油性头发,则应当两天左右洗一次。遇上某些特殊的情况,如刮大风、出汗等,应当随时洗头。(一)干净整洁三、教师头发修饰的基本要求1.发型要与脸形相协调2.发型要与性别、年龄相符合从脸形上讲,椭圆形脸(俗称标准脸形)可选择任何发型(男女教师各不同)。圆形脸选择发型时,要避免从中间分开头发,应将头发偏分或将额头头发梳起来,顶部头发蓬高,两侧头发要服帖。男教师的发型要求。男教师的头发不能过长,前发不覆额,侧发不掩双耳,后发不及衣领,不留大鬓角,也不能剃光头,也不能为追求时尚而留长发或辫子。女教师的发型要求。女教师的发型比较多变,但是女教师的发型不可过短。同时,发型要与年龄相符。3.发型要与体态相协调对于女教师来说,瘦高形身材不宜留过短的短发,一般适合留长直发或卷发,给人以潇洒、活泼、飘逸的美感。身材矮小的女教师不宜留长发、披肩发,而适合短发或盘发,显得脖颈更长、身材高挑一些。身材高大的女教师适合留直发或大波浪的卷发、盘发。(二)发型适宜四、教师肢体修饰的规范·1.经常洗手。在日常生活里,手是接触其他人和其他物体最多的地方,对于教师而言尤为突出,所以非得勤洗不可。洗手,不应只是在饭前、便后,而应当是在一切有必要的时候(尤其是下课后)。如果自己的双手粗糙、红肿、皲裂、蜕皮,并不能说明自己操劳过度,很多时候是由于不经常洗手造成的。·2.修剪指甲。手上的指甲应定期修剪,通常是每周修剪一次,不可长时间不剪指甲,也不要留长指甲。修剪手指甲,应令其不超过手指的指尖。若是指甲的外形不美观,也可以进行适当的修饰,不要刻意蓄留长指甲。在修剪手指甲时,总的要求是忌长,并且要求经常修剪。但是,这并不等于要求修剪手指甲时翻新花样,把自己的手指甲形状修得怪怪的,有意让它与众不同。(一)教师的手部修饰四、教师肢体修饰的规范·3.去除“暴皮”。要及时地除去指甲沟附近的“暴皮”。除“暴皮”时,要注意时机与场合,不宜当众操作。要用剪子或指甲刀,不要用手去撕扯,搞得自己的指甲沟附近伤痕累累。·4.防止伤病。对于手部要悉心保养,不要让它经常带伤。若皮肤粗糙、红肿或是皲裂,应及时进行护理、治疗。若长癣、生疮、发炎等,要及时治疗,并避免接触他人,因为不论是直接还是间接接触,都会使人产生不快,甚至反感。(一)教师的手部修饰“·教师礼仪规定,在非常正式的教学或其他公务活动中,教师不宜穿着半袖装或无袖装,手臂和肩部都不应当裸露在衣服之外,而在其他非正式场合则无此限制。·教师必须严格遵守教师礼仪的相关规定:要么穿着长袖,要么除去手臂上过长的汗毛。另外,要特别注意腋毛。在正式场合,一定要牢记,不要穿着会令腋毛外现“露怯”的无袖装;而在非正式场合,若打算穿着暴露腋窝的服装,则务必先行脱毛或者剃去腋毛。四、教师肢体修饰的规范(二)教师肩臂的礼仪规范“·男性成年以后,腿部汗毛大都过重,所以在正式场合不允许男教师穿短裤,或是卷起裤管。女教师若因内分泌失调而腿部汗毛变得深黑浓密,则最好将之脱去或者剃除。此外,还可以选择深色的丝袜加以遮掩。·教师的肢体语言比较丰富,所以要格外重视对其的修饰。夏季是露出肢体的季节,所以女教师在夏季来临时要及时修剪、脱去自己外露的体毛,如腋毛、腿毛等,避免留下尴尬和笑话。男教师也要注意自己的体毛,在工作岗位上,夏季尽量不着短裤、凉鞋等。四、教师肢体修饰的规范(三)教师体毛的修饰小王老师的尴尬夏天天气非常炎热,教师的着装也越来越清凉,许多女教师也会选择穿裙装或是无袖上装等。小王是一位年轻教师,到了夏季她也很自然地换上清爽凉快的夏装。只是有一天,她所忽视的一个细节却让全班同学“津津乐道”了一番。那天,气温很高,小王换上了无袖连衣裙。当她站在讲台上讲课时,同学们却开始窃窃私语。原来,小王老师换上无袖裙装后,没有处理自己的腋毛和腿毛,上课时就让其完全暴露在学生面前。那节课学生几乎都没有认真听课,小王自己也非常尴尬。从那以后,小王老师上课总感觉不自然,一旦有同学窃窃私语,她就会认为是在议论自己,久而久之让自己上课的注意力涣散很多,教学质量也受到极大影响。小案例“·1.保持下肢清洁·教师要坚持每天洗脚。人的双脚不但易出汗,而且易产生异味,必须坚持每天洗脚,洗脚时也要认真洗,将脚趾、脚指甲、趾缝、脚跟、脚腕等都要认真清洗干净。·教师要坚持每天换洗袜子。每天换袜子才能避免脚臭,最好穿着透气性好、吸湿性强的袜子。·教师要定期更换自己的鞋子。不要认定一双鞋穿,这样不仅损伤鞋,还容易滋生细菌。鞋子要勤清洗、勤晾晒。·教师要勤剪脚指甲。脚指甲过长,不仅指甲缝会滋生细菌,产生异味,同时不利于步行,时间长了会引发甲周炎等疾病。四、教师肢体修饰的规范(四)教师下肢的修饰“·2.下肢的适度修饰下肢的修饰,男女教师要求各不相同。男教师的下肢无须过多修饰,只要保证下肢清爽、干净、无异味。同时,男教师的鞋袜选择要与下装搭配,颜色不可错乱。男教师的袜子要每天更换,鞋面要保持干净。夏季,男教师在工作岗位上时,穿拖鞋、凉鞋或无袜穿鞋等,都极为不雅,可以选择透气性较好的夏季皮鞋。女教师的下肢修饰方法较多。一般情况下,女教师的下肢服饰选择与搭配要慎重,不要选择过于鲜艳、样式夸张的服饰。在夏季,女教师一般会选择凉鞋,因此女教师要注意自己的脚趾及脚指甲的清洁程度。脚指甲要定期修剪,尽量不要涂抹指甲油。四、教师肢体修饰的规范(四)教师下肢的修饰“·3.脚部按摩·打一盆温水,倒入浴盐或滴几滴精油浸泡双脚,几分钟后,在手指上擦上按摩膏,一次按摩一只脚。·先按摩脚趾,用大拇指和食指轻捏脚趾的根部,多肉的部分施加压力,从每一脚趾的根部按摩到脚趾尖。·用打圆圈的动作按摩脚趾间的部分,这样可以促进血液循环。·用大拇指和食指轻轻上下捏脚后跟骨,然后两脚交互做脚尖向下的弯曲动作,放松脚部关节。·按摩完后,要仔细擦干,然后试着用脚趾拾起地上的毛巾,以便放松脚趾,最后再擦一点爽身粉。四、教师肢体修饰的规范(四)教师下肢的修饰02教师化妆礼仪Jiàoshīhuàzhuānglǐyí一、化妆的历史演进·对于中国最初的化妆,可追溯到原始时期的人们用树叶、花草、动物的毛皮等进行遮羞。古代的“文身”是一种化妆术,即用利器在人体的前胸、后背、臂和面部刺画出各种图案和记号,并涂以红、白颜色,以示美观。由于当时生产力水平低下,不大可能有其他的形式来修饰美化身体,因而这种饰身、饰面的手段延续很长时间。随着人类文明进程的推进,人们逐渐认识到以“文身”来美化自身是一种残忍和野蛮的手段,修饰也逐步以矿物质中提炼制成的脂、粉取代天然的白粉和红土。·据历史文献记载,春秋时期,人们开始用白粉敷面,战国时期人们已会使用“燕支”(胭脂)。到了汉代,面部修饰已十分讲究,眉毛的修剪、描画广泛地被妇女们接受。白色米粉涂面,朱红胭脂涂脸颊成为化妆的重要内容。这些都说明当时人们非常注重通过改善面部皮肤的质地和色泽来美化自身,同时也说明皮肤白皙、面色红润是当时人们追求的理想面容。这种美化面部的方法是当时化妆的主要内容。一、化妆的历史演进·唐代是化妆发展过程中的一个繁荣时期。这一时期不仅化妆品所用的原料品种增加了,而且化妆的内容更加丰富,修饰的手法也更为细腻。唐朝时代的化妆,在求美的同时求新求变,不再拘泥于单一的形式,而是呈现出多姿多彩的绚丽景象。这不仅是化妆方法和技巧方面的进步,更是人们思想意识变化的结果,这与唐代社会的开放风气密切相关。当时化妆的名称名目极多,而且每种妆容都有各自的特点,对描画方法也有明确的要求,尤其对眉的描画更是十分考究。·宋代的染甲技术在当时是比较有特色的装饰术之一。女子以明矾捣碎凤仙花,用其染红指甲。这说明化妆已不再局限于面部,开始注意对身体其他部位的修饰与美化。一、化妆的历史演进·民国以前,化妆方法没有很大的变化,多是沿袭前人的做法。1911年辛亥革命成功,国民头上的辫子剪掉了,人们的思想也发生了巨大的变化,因而装束、妆容也有了显著的改变。更由于西洋商品的涌入,化妆的新材料和化妆的新技术也不断传入我国,人们逐渐形成了崇尚“新式”和“西式”的风气,加之电影的出现,电影明星的装扮也成为城市中一部分人追逐的潮流。·改革开放以来,经济发展出现飞跃,促进了美容化妆的发展繁荣,人们迸发出对美的渴望和热情,美容化妆走上了健康发展的道路。在借鉴国外化妆方法、技巧的同时,具有本民族特点的美容化妆在这一时期也得到了充分发展。当今,人们普遍趋同自然和突出个性的妆容,对化妆技法的要求也越来越高,美容化妆由面部修饰发展为整体的形象造型设计,化妆与艺术的结合发展到更高层次,如幻彩妆(人体彩绘)已被很多化妆大赛列为正式比赛项目。二、化妆的基本原则化妆品色彩的选择是美容技巧的重要一环。化妆品的颜色一般应与肤色相似。肤色白皙的人,在使用粉底时不应再强调白色,因为皮肤已经较白,应该使用粉红色的粉底,这样可使人显得白里透红,起到较好的化妆作用。胭脂和唇膏也应该选用淡红色,这样整个面部的色调会比较协调。皮肤变化较大且明显变黑的人应该保持原有的个性美,使用粉底时不要故意涂得很白,更不要涂得太多、太厚,否则浮在脸上就像一层白霜,而且和周边皮肤反差太大,给人以虚假的感觉。应该选择接近或略深于自己皮肤的颜色,如褐色系列的玫瑰色粉底和深色的胭脂、唇膏。红皮肤的人有两种情况,一种是全脸发红,另一种是局部两颊发红。红皮肤的人使用粉底应尽量选用颜色明亮的,薄薄地抹在脸上,使脸部产生透明感。1.根据肤色化妆“·油性皮肤的人脸上经常油腻发亮,易长粉刺、疙瘩,但不易起皱纹,还经得起各种刺激。油性皮肤的人如用一般香皂后有不舒适的感觉,可以改用护肤香皂,这样就会避免不适。至于化妆品,则应选用“水包油型”的液体膏霜。·干性皮肤的特征是质地细微,毛孔不明显,不冒油,干净美观,但经不起风吹日晒。干性皮肤的人适合用“油包水型”化妆品。这种化妆品油溶性物质含量较多,容易透过毛囊和皮脂腺被皮肤吸收,保护皮肤的效果比较好。……二、化妆的基本原则2.根据皮肤的性质化妆“·面部修饰美的前提和基础,是人们常说的“五官端正”(耳、眉、眼、鼻、口要协调匀称),达到“三庭五眼”图的比例。其中,“三庭”是指上庭、中庭和下庭。理想的比例是上庭∶中庭∶下庭=1∶1∶1,即三者长度相等。上庭是从额头发际到两眉连线之间的距离;中庭是从两眉头连线到鼻头底端之间的距离;下庭是从鼻头底端到下颌(下巴尖)的距离。“五眼”是指左右太阳穴发际至眼尾的长度、右眼和左眼长度、两眼之间的长度。一个人的脸形如果符合这个比例就会产生均匀感,如果不符合就要通过化妆,用一定的化妆技巧对脸部进行修饰与调整。二、化妆的基本原则3.根据面部类型化妆二、化妆的基本原则·教师化妆一定要符合自己的身份特征。教师是端庄、稳重、淡雅的职业的象征,因而教师在化妆时,一定要选择符合自己身份的妆容。自然大方、素净雅致的淡雅型妆容,简单修饰唇部、眼部、眉形的简洁型妆容,意在扬长避短的避短型妆容等都是教师化妆的首选。·对于教师来说,适当的面部修饰是必要的,这样可以使自己容光焕发、充满活力。化妆更多的是追求自然的美感,所以过于浓妆艳抹、刻意追求打扮是不适宜的。教师工作妆以淡雅、简约、端庄为主,整个面部色彩要协调、自然,以突出容貌的天生丽质,使自己容光焕发、充满活力。从心理学角度考虑,教师过于浓艳的妆会在学生面前造成自己华贵娇艳的印象,也会分散学生的学习注意力。4.根据职业身份化妆三、化妆礼仪规范工作中的妆容应为淡妆,目的是适合日常办理公务的场合,因而粉底颜色要接近肤色,薄施于脸部。眼影颜色要简单明快,一两种即可,看起来淡雅清晰。眼线可细一些、轻一些,睫毛膏可省去。腮红淡在似有似无中,犹如脸上的自然色。口红接近自然唇色,不可太明艳。发型以短发为佳,发型要整洁、整齐。前额的刘海儿不能挡住眼睛,因为透过刘海儿看别人是不礼貌的。在办公室里长发也应留到肩部为止,而且最好将长发束紧固定,以免要时常地摆弄垂下的发丝。在办公室中不应涂艳丽的指甲油,可涂单色或是无色的指甲油,这样即使指甲油不小心剥落了也不明显。办公室中手还是以清洁最重要。另外,留长指甲也不妥,指甲太长,打电话、操作计算机都会影响效率。(一)常见的仪容化妆类型1.工作妆“·2.晚宴妆晚宴的化妆特点是粉底与皮肤的颜色相差不可太远,但要遮盖力强,可使用粉底,可上腮红,涂阴影,以增加脸部的立体效果。扑干粉定妆,扫去多余粉粒,如穿的是西式晚装,在露出的肩、背等处也要扑上干粉,以免裸露皮肤与脸部肤色不一致。眉毛要修剪细描;眼影色可多达三种;眼线可画得略粗,也可用眼线液来画;睫毛用防水睫毛液多刷几遍;唇膏可用明亮的,以增加立体感。晚宴的发型比较讲究,男性可吹发、定型,以显潇洒;女性可盘发、卷发,尽显妩媚动人。三、化妆礼仪规范(一)常见的仪容化妆类型“·3.舞会妆舞会妆适合于灯光昏暗的舞会场合,因此应化浓妆。粉底要遮盖力强,保持持久。眉毛可浓一些,深一些。眼部化妆可略夸张一些,用色可大胆一些,使用防水睫毛液。腮红可浓重一些,口红也可明艳亮丽,甚至是珠光的。指甲油可用艳丽的、闪光的色彩。发型可比晚宴妆随意一些,可用彩色喷发剂喷洒在头发上以增加发型的华丽感,也可用假发,这是对职业女性来说最简便易行的办法。舞会妆应显得光彩夺目、热情奔放。参加舞会时难免出汗,要随身带好化妆盒,以便随时补妆。三、化妆礼仪规范(一)常见的仪容化妆类型三、化妆礼仪规范1.洁肤。用有效的清洁用品彻底清洁面部的污垢和油脂,然后根据不同的肤质涂上适合的化妆水,给皮肤补充水分或使毛孔收缩。2.护肤。选择能改善并保护皮肤的护肤品,如润肤霜、乳液、日霜等涂在脸上,令肌肤柔滑,并可防止化妆品与皮肤直接接触,起到保护皮肤的作用。3.修眉。应用眉钳和眉剪修整眉形并拔除多余的眉毛,使之更加清秀。(二)化妆前的准备化妆水的区别化妆水是爽肤水、紧肤水、调理水、柔肤水、洁肤水的统称。它们具有稳定肌肤和滋润肌肤的功效,但侧重点又各不相同。(1)爽肤水。涂抹爽肤水的感觉比较清爽,能补充肌肤的水分。(2)紧肤水(收敛水)。紧肤水的最大功效在于细致毛孔,还可以有效平衡油脂分泌,特别适合于需要收缩毛孔的油性肌肤及混合性肌肤的T字部位,其他肌肤并不适合使用,因为通常含有酒精成分。(3)调理水。调理水的作用是调整肌肤的酸碱值。肌肤在正常情况下呈弱碱性,洗完脸后,用调理爽肤水将肌肤恢复到弱酸性。(4)柔肤水。柔肤水较其他化妆水而言比较滋润,能给予肌肤细致的呵护,可以软化角质,提高肌肤吸收滋润护肤品的能力。(5)洁肤水。除了洗脸可以清洁皮肤之外,有一些洁肤水还能再次清洁脸部的残余污垢,是洁肤的保障。小案例三、化妆礼仪规范1.打粉底。选择比肤色暗一点或是与肤色相近的粉底,用海绵蘸取粉底,在额头、面颊、鼻部、唇周和下颌等部位,采用印按的手法,由上至下,依次将底色涂抹均匀。尤其不要忽视细小的部分,鼻翼两侧、下眼睑、唇周围等部位可用手指进行调整。2.画眉毛。首先用眉刷自下而上将眉毛梳理整齐;然后用眉笔顺着眉毛生长的方向描画,眉毛从眉头起至2/3处为眉峰,描至眉峰处应以自然弧度描至眉尾,眉尾处渐淡;最后用眉刷顺着眉毛生长的方向刷几遍,使眉形自然、圆滑。3.画眼影。眼影用什么颜色,用多少种颜色,如何画,是因人、因事而异的。一般情况下,在上眼睑处,用两种或两种以上的眼影颜色,由内眼角向外眼角横向搭配晕染,可充分发挥眼睛的动感,使眼睛生动有神而具平面感,且在眼睑内侧涂上较深的眼影,以衬托出鼻子的线条,这是衬托东方人脸形常用的一种技巧。(三)化妆的具体步骤三、化妆礼仪规范4.画眼线。画上眼线时,闭上眼睛,用一只手在上眼睑处轻推,使上睫毛根充分露出来,用眼线笔贴着睫毛根画,内眼角方向应淡且细,外眼角方向则应加重,至外眼角时要向上挑一点,把眼角向上提,使眼角显得上翘。画下眼线时,眼睛向上看,由外眼角向内眼角贴着下睫毛根画。5.刷睫毛。首先用睫毛夹将睫毛夹得由内向外翻卷;然后用睫毛刷从睫毛根到睫毛尖刷上睫毛膏,为了使睫毛显得长些、浓些,可在睫毛膏干后再刷两遍;最后再用睫毛刷上的小梳子将黏在一起的睫毛梳开。6.涂腮红。腮红应涂在微笑时面部形成的最高点,然后向耳朵上缘方向涂一条,将边缘晕开。可用腮红和阴影粉做脸形的矫正。例如,在宽鼻梁两侧涂浅咖啡色,鼻梁正中涂上白色,可使鼻子的立体感增强。(三)化妆的具体步骤三、化妆礼仪规范7.定妆。用粉扑蘸上干粉轻轻地、均匀地扑到妆面上,只需薄薄一层,以起到定妆作用,使整个妆面显得柔和自然。扑好粉后,用大粉刷将妆面上的浮粉扫掉。8.涂口红。首先用唇线笔画出所设计的唇形,再用口红涂在唇廓内。口红的颜色应与服装以及整个妆面相协调。教师不宜涂过于浓艳的口红。9.喷香水。喷香水主要是为了掩饰身体的异味,而不是为了使自己香气袭人,这一点很重要。喷香水要注意的问题有四点:一是不应使之影响本职工作,或是有碍于人;二是宜选气味淡雅清新的香水,并应使之与自己同时使用的其他化妆品香型大体上一致,而不是彼此“串味”;三是切勿使用过量,以免产生适得其反的效果;四是应当将其喷在或涂抹于适当之处,如腕部、耳后、衣领下、膝后等,不要将它直接喷在衣物上、头发上或身上其他易于出汗之处。(三)化妆的具体步骤“临近毕业,桃子突然发现很多同学都做了形象改变,越来越像步入职场的成年人。而她依旧穿着休闲服,留着毫无规则的长发,素面朝天,我行我素,还美其名曰“要保留自己的特色”。但是,随着其他同学的工作一个一个的落实,桃子心里不免着急,但始终想不出原因何在。后来在一个好朋友的指点下,她意识到自己是一个马上要步入社会的人了,但穿着打扮仍然还是一个学生的样子。如此不注意自己的形象,被用人单位拒之门外也就在情理之中了。从那天以后,桃子开始了自己的“形象改变”计划。她从头到脚收拾了一番,而且还为自己选购了许多化妆品。在售货小姐及好朋友的指导下,她开始化妆了。第一次将眼影、腮红、睫毛膏、口红等涂抹在脸上后,到镜子前一照,明眸皓齿,眼波流转,她都不敢相信自己的眼睛,没想到自己也可以这么美。......小案例4.培养高素质的教师礼仪队伍形象与就业三、化妆礼仪规范1.不同脸形的施妆技巧·鹅蛋脸(椭圆脸形)。这是很标准的东方脸形,施妆时无须掩饰,只是腮红涂抹在脸颊骨最高处,再向上向后晕开。尽量按自然唇形涂抹唇彩或唇膏。·圆脸形。由于脸形较圆,施妆时可将腮红向脸颊两侧纵向刷,两腮处刷上深色阴影,营造椭圆脸形,使圆脸削减,不可简单地将腮红在颧骨突出部位涂成圆形;眉毛可修剪得有少许弯曲的幅度,起到增长脸部的效果。·长脸形。应该在视觉上适当增加面部宽度。腮红应该向外横刷,并且离鼻部较远处打腮红。若属于脸颊凹陷或额头窄类型长脸,可在该处涂抹浅色或高光色的粉底,造成光影,使之变得丰满一些。·方脸形。方脸形主要是脸部两腮处较为突出,显得面部很有棱角。应该将两腮处用深色阴影粉涂抹,使其视觉上不再那么突出。用深色阴影粉沿着额头靠近发际处向下窄窄地涂抹,至颧骨下可加宽涂抹的面积,使面部视觉上变窄。·三角脸形。三角脸形凸显出面部上窄下宽。应修饰面部下部的宽角,丰盈额头及太阳穴处,向椭圆脸形靠近。胭脂可由外眼角处向下涂抹,令面部上部分拉宽。太阳穴处可涂抹高光粉,增加光感,丰盈脸颊。(四)化妆的技巧三、化妆礼仪规范2.不同眼形的施妆技巧·大眼睛。大眼睛比较有神,可以不画眼线,略施眼影,涂睫毛膏即可。·小眼睛。小眼睛较为有失神采,通过眼线的描画,可使眼部明亮有神。眼线可画得较宽较长,眼线长度可超过眼尾并且在外眼角处略微上扬。·肿胀眼。眼球较为突出,眼皮浮肿或者眼袋较肥厚,均使得眼部看上去肿胀无神。通过使用深色眼影搭配较粗、较长的上眼线,制造深邃眼窝的视觉感。·单眼皮眼睛。可在上眼皮中央将眼线画得粗些,两端细些,从视觉上制造出眼部圆润之感。单眼皮宜选用颜色较深的眼影,不要使用颜色浅、亮度大的眼影,这样显得眼睛更为狭长。·凸眼睛。用深色眼影涂满眼睑,从内眼角至外眼角展开。·细长眼睛。眼线中央部位画得粗浓些,会产生眼周线缩短的错觉;眉毛应描得较直,以冲淡细长眼之感。·丹凤眼。眼影微染,眼角内侧不必画眼线,中央部分沿眼圈在眼皮上画眼线。(四)化妆的技巧三、化妆礼仪规范3.不同年龄的施妆技巧·青年女教师。青年女教师较为青春活泼、活力四射,所以在选择妆容时,可以选择色彩明亮、颜色鲜艳的类型。眼影可选择粉色、紫色、蓝色、绿色等,腮红也可相对较红透一些,粉底也可扑得白皙柔嫩一些。口红也可使用色泽亮丽(浅色调),光泽感好的珠光唇彩类,以显示出青年女教师的朝气与魅力。·中年女教师。中年女教师较青年女教师而言要显得端庄、沉稳一些,成熟的外表多了一丝严肃。所以,中年女教师的施妆技巧在于塑造优雅、气质的妆容。底妆选择接近于肤色的色调,不可搽得过于白