儿童公园规划初探

儿童公园规划初探

1引导儿童研究与实践,培养儿童自然意识,使其了解自然、社会在儿童公园的建设方面，目前的欧美、东亚和其他工业化国家不仅增加了儿童公园的数量，而且非儿童公园的维护和重建也非常重视。通过营造环境开展有意义的游戏来培养儿童的自信心、好奇心、创造力、动手能力,使他们从中了解自然,了解社会。国外的学者和设计师在如何保护儿童远离危险、教会儿童利用废旧物改造、认识和关爱大自然、增加冒险乐趣内容等方面的研究和建设上也做出了相当大的努力。近年来,随着国内对儿童活动空间的日渐重视,国内儿童公园的建设开始与国际接轨,从单一化、传统化向多元化、系统化发展。风景园林师也开始从现代儿童心理、爱好、行为和交往尺度出发,研究和设计一些专门供儿童休闲、游乐、学习的设施和场地,并认识到对儿童公园进行系统的分区规划将成为儿童公园今后主要的设计方向。2儿童公园的规划和内容设置2.1儿童公园的分类儿童公园是指单独设置的,为少年儿童提供游戏及开展科普、文体活动,有安全、完善设施的公园绿地,是城市公园中专类公园的一种重要类型。根据不同的角度和不同的标准,儿童公园有多种分类方法和分类结果,如按内容可分为综合性儿童公园、主题性儿童公园、一般性儿童公园及儿童游乐园4类;按规模可分为大型儿童公园、中型儿童公园和小型儿童公园;按服务范围可分为全市性儿童公园、区域性儿童公园和社区儿童公园等。根据儿童公园分类原则,全市性儿童公园服务于全市范围内的儿童,区域性儿童公园服务于区域范围内的儿童,社区性儿童公园服务于社区内的儿童。儿童公园的服务范围和对象,决定了全市性、区域性儿童公园应同属综合性儿童公园。因此,全市性、区域性儿童公园必须按照综合性儿童公园的性质来进行区域划分和内容设置。2.2综合儿童公园的规划2.2.1儿童公园设计需满足各年龄儿童的需求据一项针对小学生的民意调查显示,83.5%的受访者表示不爱去儿童公园玩,原因是“太幼稚,没有适合的项目”。从该调查中可以看出,儿童在不同年龄阶段的发育差异性较大,他们与非同龄人在看待同一事物时会存在较大的差异,这决定了他们在场地上的活动有所不同。要满足儿童参与游乐的心理、迎合儿童兴趣,首先要满足其好奇心,亲水空间、隐蔽地、运动的物体等最能吸引儿童,可借此引导他们欢乐地游玩、运动、学习(图1、2)。因此,如何满足各个年龄段的儿童的玩乐需求?吸引他们在不同的场地中安排活动,是首先应解决的问题。儿童公园设计要“避免幼稚化”,就必须根据不同年龄段儿童的需求进行分区规划(表1)。对于综合性儿童公园来说,按不同年龄儿童的生理、心理和使用特点进行分类,以“成长的阶段”来划分空间,从幼稚到成熟,不同的活动空间服务于不同年龄层次的儿童,符合了“以儿童为本”的基本原则。2.2.2按年龄分区安排活动空间对综合性儿童公园的分区规划提出以下2种思路:1)先将公园进行整体性功能分区规划,在不同功能分区中按儿童年龄段划分空间,再安排相应的活动设施,如在儿童公园中的游乐区、科普区、动植物区中划分年龄段活动空间。该方法适合服务范围广、面积较大的全市性和区域性儿童公园。2)先将公园整体按儿童年龄段进行分区规划,在不同年龄段区间内进行功能划分,并设置适应该年龄段游乐的服务设施。该方法可理解为年龄段单独设置,适合服务范围不大、面积相对较小的区域性和社区性儿童公园。2.2.3公园学生动物调查与设计1)自然空间是指在自然形态下的由动植物和其他自然景观组成的区间,是公园组成的主体部分,包括阳光、空气、土壤、水体、山石、地形、动物、森林、草地和湿地等自然要素,可以安排各类动植物园、蔬菜果园、草坪、标本馆、种植区或花镜。合理规划自然空间能保护园内的生态环境,安排避震减灾空间和措施,同时能让儿童参与自然、认识自然、感受生命,对儿童的自然教育起重要的作用。2)游乐空间是指以儿童为主体,家长看护或共同参与活动以获取娱乐的空间,是儿童活动的核心空间。游乐空间可分为机动游戏和非机动游戏2类,按年龄可分为婴儿区、幼儿区、学龄区、少年区4类。可以通过安排活动设施、适当增加主题、活动场地多样化等方式为儿童活动创造条件,以促进儿童的身心健康,提高儿童的想象创造能力。3)体育活动能够促进儿童健康成长和发育,公园是市民开展体育活动的最佳场所。儿童公园内设置体育活动空间深受儿童的欢迎,合理组织儿童公园的体育运动空间,为儿童提供攀爬、自由奔跑、跳动的场所,能够锻炼他们的身体,增强体质。4)管理服务空间是以园务管理、为儿童及看护家长提供服务为主的功能空间。一般管理空间或建筑如办公、卫生、保安、急救、交通、设施维修、植物景观养护等设立在公园的出入口处,标志性服务建筑如大型的茶室、餐饮、咨询、室内休闲娱乐中心可以设置在公园中心。1)全市综合性儿童公园的分区规划:根据其规模、服务范围以及服务对象为全市市民和儿童,可进行以下分区规划:核心游乐区(以非机动为主,包括幼年活动区、学龄活动区和少年活动区)、机动游乐区、体育运动区、科普文化区、自然探索区、水上游乐区、户外演艺区、管理服务区等(图3)。其特点是功能完善齐全,在允许的条件下可充分利用公园空间设置大型活动场地、户外娱乐空间、机动游戏和大型展览厅室等,也可在不同的分区内设置各年龄段活动区域。在儿童公园中,应按照儿童不同年龄使用的比例和他们对活动空间尺度大小的要求合理规划用地。如湛江市儿童公园是按幼儿区1/5,少年儿童区3/5,其他1/5的比例进行划分的。年龄段分区规划在全市性儿童公园中应属于核心区,其中,幼年活动区应靠近公园入口,方便该年龄段儿童直接到达,可设置草坪、沙坑、扶手及家长看护场所等内容,空间尺度应控制在较小范围内,以植物绿篱或矮墙围合成封闭空间,同时注重其通透性(图4);学龄活动区可设置沙坑、橡胶圈、戏水池、滑梯、地形土丘、动植物角、书画室等,增强学龄儿童的活动能力和培养他们的学习兴趣;少年活动区可设置组合器械、攀爬网、树屋、果园、障碍物等相对高级的内容(图5),也可开设小型少年宫、艺术廊或创意园地等种类丰富多样的设施,突出寓教于乐的特点。机动游乐区必须以儿童安全为基本原则,可以设置旋转木马、小火车、碰碰车、海盗船、咖啡杯等机动游乐设施(图6)。体育运动区可以以某些主要的体育运动项目为主,包括设置健身房、游泳池、各类球场(篮球场、排球场、网球场、棒球场、羽毛球场)、小型射击场等,有条件的还可以设置自行车赛道等。科普文化区要从儿童的眼光出发,设置室内花园、动植物标本馆、画廊、科普廊、书画音乐室、室外英语角、典故人物雕塑、天文馆、传统文教等儿童科普专用设施或场地,同时也要为家长的参与提供相应的场地(图7)。自然探索区是建立在公园的自然空间的区域,结合公园现状植物空间设置树林、林荫大道、湿地公园、鹅卵石步道、气象站、野生花卉园和开心农场等内容,适当引入童话故事等,使自然区间成为儿童的趣味探索场所。水上游乐区须根据公园水体的现状进行安排,可以设置泳池、游船码头、水上表演看台、亲子垂钓区、沿岸沼泽湿地等内容(图8)。户外演艺区主要提供亲子活动空间,可以将某些草坪或林下设计为野餐、户外聚集表演的空间,有条件的可以开设演艺舞台供儿童表演节目等。管理服务区可设置集散广场、茶室、医疗救护室等内容,为游客提供休息、餐饮、医疗等需求性场所,以满足后勤保障需求。2)区域综合性儿童公园分区规划:根据其规模、服务范围以及服务对象为区级或县级市范围内的市民和儿童,可进行以下分区规划:幼儿游乐场、学龄活动区、青少年活动区、生态体验区(动植物区、湿地区)、科普文化区、创意活动区、亲水区、亲子活动区(草坪区、林荫区、烧烤区)、设施娱乐区、服务管理区等。其特点是功能相对齐全,根据区域的人文历史文化、环境状况和场地实际情况,分区和内容可进行灵活多变的安排。其中,按年龄段划分的儿童活动区可以进行单独设置,如广州白云区儿童公园的规划方案将儿童年龄作为主轴线,划分0~3岁亲子活动区,3~6岁科普教育区,6~8岁生态游乐区,8~10岁运动海洋区及10岁以上青少年活动区5个区域,并设置了相应的活动设施,供家长及长者参与其中。区域性儿童公园的内容变化多样,可以根据公园情况适当增减主题,赋予其一定的人文价值,以综合统筹、充分发挥公园内各个分区的功能价值。如广州荔湾区儿童公园规划方案以“穿越花湾·在自然中游戏”为主题,根据少年成长认知的特点安排自然花圃、探险游戏、创意实验、亲水世界等内容;天河区儿童公园规划设计方案以“智慧、科技”为主题,从迎合儿童的好奇心和培养其创造思维能力出发,划分为科技创新区、生态体验区、科普教育区、趣味游乐区、体验互动区等5个功能区间,建设以体验自然生态、现代科技为主的儿童公园。3)社区综合性儿童公园分区规划:社区性儿童公园一般面积较小,服务范围仅针对社区内的儿童,尺度亲切宜人,因此满足基本的使用功能和要求即可。该公园可以划分为儿童活动区、亲子活动区、科普文化区、设施娱乐区或生态体验区等;同时也可由多个游戏场地组成,如活动区和科普区可设置简单的、安全系数高的攀爬、采摘、画墙、组合类的设施,营造充满欢快、活力的氛围,生态体验区可设置戏水、小花园、蔬菜园等充满野趣宁静的空间。场地设计时更可以考虑在区域之间形成过渡区域,供不同年龄段的儿童相互模仿、交流、合作、创作等。3分区规划设计通过研究国内外一些综合性儿童公园的案例可知,儿童公园在城市中组成一套完整的服务系统,其分区和内容安排设置的合理性直接影响到其服务范围内的对象及功能的最大化发挥。综合性儿童公园的分区规划并不是一成不变的,各区域之间的功能也不是独立的,在实际分区工作中设计师和建设者应根据场地状况、地形、水体、出入口等因素合理安排分区,以实现公园服务的最大价值。欧美发达国家设计师相当重视儿童探索、益智和游戏的环境,构建了宠物园、水景园、小农场、鸟类园、游乐园、硬地花园、运动花园、森林花园、野餐花园和花园十种类型。这十种基本类型可以组合、融合成综合性的多功能园地。尤其是国外植物园中的儿童园,一般兼顾游戏、运动、植物造景等元素。因此,参考国外儿童公园的做法,在国内儿童公园内不同的分区之间进行相互交叉和组合,可以加强交流与联系,尤其在布局相对紧凑的儿童公园内,采用上述方式可更充分地发挥公园的服务价值。在公园规划工作中,分区规划的目的是为了满足不同年龄、不同爱好的游人的游憩和娱乐要求,合理有序地组织游人在公园内开展各项游乐活动。以广州市为例,目前市区内的儿童公园和活动区分布不均匀,呈现出旧城区儿童公园面积小、分布密,新城区则数量少、分布散的特征,造成了服务范围覆盖不全面、游人数量不均匀等问题。从合理分布