2023年初高中衔接词语运用示例与增效特练

2023年初高中衔接词语运用示例与增效特练考点：1.基础组合：主旋律题材的作品——词语填空2.基础组合：立春——散句改为整句3.基础组合：狄更斯——语句补写4.基础组合：托尔斯泰——语病修改5.基础组合：勿忘国耻——语句衔接【考点研究】一、常见考点1.词语填空2.散句改为整句3.语病修改4.语句补写5.语句衔接【考点示例】一、基础组合：主旋律题材的作品——词语填空【考点解读】1.语病修改2.词语填空文本阅读下面的文字，完成题目。“主旋律题材的作品越来越好看了”已经成为近年来文化消费市场的共识。究其原因，是由于创作者开始俯下身子，以适应市场需求和自身使命的感召，更加注意到题材的内涵层面。主旋律题材就是在这样的背景下逐渐由锦上添花的元素变为作品的灵魂的。它带着历史和时代()的深邃命题，裹挟着现实主义的磅礴力量，扭转了其近年来过于娱乐化的倾向。多年来，影视作品如何()宏大主题与普通观众之间的距离感这一问题，一直①。过分严肃，失却观众缘；过度煽情，对主题来说又会()。经过不断尝试，创作者终于发现了一条平衡态度与温度的可行之路，那就是要讲“好故事”，更要“讲好”故事。要讲的“好故事”，就是②，以时代洪流中的个体命运为小切口，呈现的是大时代、大格局、大情怀，既能代表一群人的一个时代，又闪耀着独一无二的人性微光。相比选择“好故事”，③。完全以纪实影像呈现固然不失为良策，但都采用这种方式未免略显单调。而好的艺术形式则将细节从历史中唤醒，将英雄人物还原成()、可见可感的鲜活生命。问题1文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．究其原因，是创作者开始俯下身子，以符合市场需求和自身使命的感召，更加注意到题材的内涵层面。B．究其原因，是由于创作者开始俯下身子，适应了市场需求和自身使命的感召，更加注意到题材的内涵层面。C．究其原因，是由于在市场需求和自身使命的感召下，创作者开始俯下身子，更加注意挖掘题材内涵。D．究其原因，是在市场需求和自身使命的感召下，创作者开始俯下身子，更加注意到题材的内涵层面。答案D解析画波浪线的句子有两处语病：一是句式杂糅，“究其原因，是……”和“……是由于……”两种句式杂糅在了一起；二是结构混乱，可把“市场需求和自身使命的感召”提到前面，充当状语。分析四个选项，只有D项全部修改正确。问题2依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是()A．赋予消融喧宾夺主活灵活现B．授予消弭反客为主有血有肉C．授予消融反客为主活灵活现D．赋予消弭喧宾夺主有血有肉答案D解析赋予：交给(重大任务、使命等)。授予：给予(勋章、奖状、学位、荣誉等)。语境中说的是“历史和时代”，用“赋予”更恰当。消融：(冰、雪)融化。消弭：消除(坏事)。语境说的是消除宏大主题与普通观众之间的距离，用“消弭”更合适。喧宾夺主：客人的声音比主人的还要大，比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。反客为主：客人反过来成为主人，多用来比喻变被动为主动。语境说的是“过度煽情”和“主题”的关系，本应是“主题”为主，“煽情”为次，而“过度煽情”则使得主次发生了变化，故选用“喧宾夺主”。有血有肉：形容文艺作品描写生动，内容充实。活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。此处用来形容“鲜活生命”，故应选“有血有肉”。问题3请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。答案①没有得到很好的解决；②能以小见大的故事；③“讲好”故事更为复杂。解析解答此题，要注意联系上下文。①处，前文说的是影视作品中宏大主题与普通观众之间有距离感这一问题，下文提到“过分严肃”和“过分煽情”两种情况，可见这个问题一直没有得到很好的解决，据此可得出①处答案。②处，根据下文“以时代洪流中的个体命运为小切口，呈现的是大时代、大格局、大情怀”可知，“好故事”是“能以小见大的故事”，据此可得出②处答案。③处，上文提到要讲“好故事”，更要“讲好”故事，下文提到“讲好”故事的方式，且根据文段内容可知，讲好故事并不容易，因此③处可填“‘讲好’故事更为复杂”之类的语句。二、基础组合：立春——散句改为整句【考点解读】1.成语填空改为整句3.语病修改文本阅读下面的文字，完成题目。立春地生暖，晚秋心生安。天高云淡的晚秋，一切都裸露在空旷的原野。泥土是那么松松软软，你可踩在里面，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹；你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，它们藏下的晚秋的甜蜜可以分享。抑或是倔强的蚯蚓，都眷恋着这片土地，以自己的方式表达对秋的

①。环顾周围，曾经②的植被，像极了人们稀疏的头发，贴在秋的地面。只有秋播的麦苗，顺垄看去，刚刚离开地面，裸露着一垄垄单薄的绿意。到了这个节点，一切都变得格外淡定，有条不紊，去留自如。晚秋，也因红叶的渲染，变得

③，分外壮观。一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。它们历经风雨，不畏干旱，以博大的胸襟反哺晚秋。岁月在盛衰中周而复始，所有的抵达，都会以另外一种模样重生；已经重生的又正在抵达的路上：一如这生生不息的晚秋。问题1请在文中横线处填入恰当的成语。（答案直接写在横线上）（3分）①

；②

；③

。答案①依依不舍；②郁郁葱葱；③绚烂多彩。问题2将文中画波浪线的句子改为整句，使之语序、句序合理，可增删少量词语，不得改变原意。（4分）答案你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，分享它们藏下的晚秋的甜蜜；你可踩在松松软软的泥土里，凝视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹。（结构1分，内容3分）问题3文中画横线的句子有语病，请修改。（3分）答案一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，即使遇上一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。解析画横线的句子有三处语病：一是“一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁”中途易辙，句子“一棵棵经过秋风洗礼的红枫”在讲“红枫”，一句话没说完，下句“上天置它们于悬崖峭壁”的主语就换成了“上天”，可把句子“上天置它们于悬崖峭壁”改成“被置于悬崖峭壁”，二是搭配不当，以“红枫”为主语，把“落下”改为“遇上”。三是“虽然落下一场秋雨，也……”关联词语搭配不当，“落下一场秋雨”是假设，应该用表假设关系的词语“即使”与“也”搭配。【考题对接】一、基础组合：狄更斯——语句补写阅读下面的文字，完成各题。狄更斯十五岁进律师事务所当学徒，后来靠自学掌握了复杂的速记技术，当上了民事诉讼法庭的审案记录员，接着又充任报社派驻议会的记者。这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人无法比拟的对社会人生有了深刻而丰富的认识。同时，他还练就了奋笔疾书、的写作本领。他曾爱上一位富家千金，因阶级地位悬殊而遭到拒绝。他没有因此而，反而更加奋发向上。他领到大英博物馆图书室的借书证，拼命读书以弥补学校教育的不足。他善于向生活学习，社会上各色人物的、生活习性、矛盾纠纷都是他观察研究的对象。(

)，他终于走上了文学创作的道路。23岁时他就以长篇小说《匹克威克外传》赢得声名，从此事业，他一生创作了大量的作品。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(

)A．一蹴而就

萎靡不振

声情并茂

一帆风顺B．一挥而就

自甘堕落

言行举止

如日中天C．一蹴而就

自甘堕落

声情并茂

如日中天D．一挥而就

萎靡不振

言行举止

一帆风顺2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(

)A．这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。B．这两项工作使他年纪轻轻就比同龄人有了无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。C．这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生丰富而深刻的认识。D．这两项工作使他年纪轻轻就有了同龄人无法比拟的对社会人生深刻而丰富的认识。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(

)A．比常人更勤奋的学习，为他奠定了坚实的基础B．受社会上各色人物的长期影响C．生活积累的雄厚，加上他特殊的天赋D．善于学习，善于观察，善于研究一、基础组合：狄更斯【答案】1．D【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就完成。一挥而就：一动笔就完成了，形容写字、写文章、绘画很快就完成了。根据语境，此处是指“写作”，应选“一挥而就”。第二空，萎靡不振：形容精神不振，意志消沉。自甘堕落：自己甘心思想行为向坏的方向发展。本文中讲恋爱失败，不存在“向坏”之意。所以应选“萎靡不振”。第三空，声情并茂：(演唱、朗诵等)声音优美，感情丰富。言行举止：一个人的语言和行为，姿态与风度。根据语境，此处与“生活习性”相对应，应选“言行举止”。第四空，一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事业发展到十分兴盛的阶段。语境是修饰“事业”，应选“一帆风顺”。故选D。2．C【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。AB两项中“比同龄人”与“无法比拟”重复，“比同龄人有了”语序不当；AD两项中“深刻而丰富”不合逻辑，应是先“丰富”后“深刻”。全部改对的是C。故选C。3．C【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。根据语境来看，此处应是强调狄更斯走上文学创作道路的原因，是对前文内容的总结。由“反而更加奋发向上”“拼命读书”可概括为“勤奋”；“善于向生活学习，社会上各色人物的言行举止、生活习性、矛盾纠纷都是他观察研究的对象”可概括为“善于学习，善于观察，善于研究”。“勤奋”；B.强调社会人物的影响，与原文意思不符；D.只强调狄更斯个人的天赋。故选C。二、基础组合：托尔斯泰——语病修改阅读下面的文字，完成下面小题。①托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”，而我觉得托尔斯泰非常美丽。不论是在往昔的少女时代，还是进入了古稀之年的今天，我一向觉得：托尔斯泰地美丽。②我认为他美丽的主要原因是因为他的博大的智慧，他的仁德的心灵。③记得我当学生的时候，就读了他的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等三部长篇巨著。读完之后，掩卷沉思，不明白这位老人用了什么样的技巧，把他笔下的人物刻画得那样_____。闭上眼睛，娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象，立刻活跃了起来，一个一个，仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠，他的才华实在太____了。④所以，每逢我读完托尔斯泰写的一本书都要对着他的画像仔细观看。他的画像有时印在书的扉页上，有时印在杂志上，都是出自俄国著名肖像画家列宾之手。⑤托尔斯泰有着卷曲的花白头发和胡须，天庭十分宽阔饱满，眉骨突出。眼睛深陷、大鼻子、大手，总是皱着眉头在沉思，幅深沉而忧郁的表情。他的每一条皱纹里，似乎都流露出睿智与仁爱之光。他哪里有一丝一毫的“丑陋”？我常常目不转睛地向他行注目礼，觉得这位老人长得实在太美了。⑥随着年龄的增大，我渐渐地学着观察社会，又读了许多_____托尔斯泰的文章和书，还有英国人英德与法国人罗曼·罗兰分别为他写的传记，慢慢地理解了托尔斯泰这位作家的特别伟大之处，以及为什么他被人称为“俄罗斯伟大的心魂”。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．异乎寻常惟妙惟肖卓越对于B．无与伦比栩栩如生卓著关于C．无与伦比惟妙惟肖卓著对于D．异乎寻常栩栩如生卓越关于2．下列说法正确的一项是（）A．第①段中的“托尔斯泰”都可以换成“他”。B．文中加下划线的两处引号，用法相同。C．文中加点的两个“等”字，用法不同。D．将第⑥段置于③④段之间，全文会更连贯。3．文中画曲线的语句有语病，请修改。二、基础组合：托尔斯泰【答案】1．D【解析】本题考查学生理解并正确使用和辨析词语（包括熟语）的能力。第一空，“异乎寻常”，跟平常的情况很不一样。“无与伦比”，意思是指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。这里强调托尔斯泰的美与平常意义上的美是不一样的，所以用“异乎寻常”。第二空，“栩栩如生”，形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。“惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。这里指托尔斯泰作品中刻画的人物逼真，所以用形容艺术形象的“栩栩如生”。第三空，“卓著”，指突出显著。“卓越”，杰出的，超出一般的。这里指托尔斯泰才华杰出，超出一般，用“卓越”。第四空，“关于”，介绍事物包含的范围或内容，组成介词结构，用在名词或名词性词组前面，作定语。“对于”，表示指出动作行为所涉及的对象，表示人、事物、行为之间的对待关系。这里后面接的是“托尔斯泰的文章和书，还有英国人英德与法国人罗曼•罗兰分别为他写的传记”，是介绍作者读书的范围，所以用“关于”。故选D。2“丑陋的列夫”表示引用，后者“丑陋”表示强调，用法不同，判断错误；C.前者表示完全列举，后者表示列举未尽，用法确实不同，判断正确；D.改后逻辑上不连贯。文章先以“托尔斯泰非常美丽”总起全文，引出下文。③④段再从肖像和“良知”方面概括说明其“美丽”。然后第⑥段过渡到从作者的所见、所闻、所思等角度，思路清晰，不宜变换顺序。故选C。3．我认为他美丽的主要原因是他的博大的智慧，他的仁慈（仁爱）的心灵。

【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画曲线的语句有两处语病：①句式杂糅，“……的主要原因，是因为……”杂糅，改为“……的主要原因，是……”。②搭配不当，将“仁德”改为“仁慈”“仁爱”等。三、基础组合：勿忘国耻——语句衔接阅读下面的文字，完成问题。铭记历史，就要勿忘国耻。没有哪一个站起来的国家会丢掉自己的历史。从成立抗战胜利纪念日，到确认英烈名录，再到整理抗战档案，捍卫民族记忆，牢记伤痛历史。这不是为了延续仇恨，而是为了让世人看清侵略者的罪行，为了铭记落后就要挨打的教训，为了凝聚知耻而后勇的力量。我们必须坚决反对任何对历史的美化、篡改，也要时刻提醒自己不要淡忘历史、轻视历史。忘记历史就意味着背叛，就有可能让悲剧重演。着眼当下，我们要珍惜现在①_________的和平。我们必须看到，今日的和平与繁荣，是英烈用无数鲜血换来的，它既是发展的必要环境，也是世界人民的共同企盼。纵观世界，战争的土壤没有被彻底消除，地缘与安全冲突加剧。中国始终坚持和平发展的理念，()，防止战争②_________。开创未来，就要创造新的更大奇迹。最深的悼念是铭记，最高的致敬是奋进。民族复兴的伟业未竟，中华崛起的使命在肩，正值青年的我们③_________。让历史照亮未来，就要让光荣的革命传统在新征程上熠熠生辉，让抗战精神在新时代更好地弘扬，实现前人未曾实现的梦想，创造前人未曾创造的奇迹。这是对历史的最好告慰。1.请在文中横线处填入恰当的成语。①

；②

；③

。2.文