苏教版四年级下册数学 1亿有多大 教案（教学设计）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档1亿有多大教学目标：1、通过估计、实验、推算、交流等活动，让学生在具体的情境中体验一亿的大小，培养学生数感，并让学生感受数学与生活的密切联系；2、初步获得解决问题的一些策略和方法，提高学生解决问题的能力；3、让学生获得成功的体验，并受到勤俭节约、保护环境的思想教育。教学重点：让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。教学难点：培养学生解决问题的策略和方法，提高学生解决问题的能力。课前准备：课件。教学过程：一、创设问题情境，激发学习兴趣二、引导学生经历估计——验证的过程，借助时间体验一亿有多大师：这是作业本，老师数一数1、2、3、4、5、6、7、8……照这样的速度数一亿本作业本，你估计要多长时间？（学生估计3小时、5小时、24小时……，师板书）师：同学们估计得怎么样呢？我们可以通过实验来验证。议一议：怎样能够得到数一亿本作业本的时间呢？小组讨论。（数100本、50本、20本……作业本的时间，再推算数一亿本作业本的时间）实验：每组推选一名代表数本子，数50本，老师记时。数50本作业本大概是40～50秒，学生得出数100本作业本大概需要80秒～100秒的时间，从中取一个中间值大概90秒。师：下面咱们就一起来推算一下数一亿本作业本所需要的时间。三、再次经历估计——验证的过程，借助长度体验一亿的大小。师：课间老师经常发现同学们喜欢手拉手一起玩，大家有没有想过如果一亿个小朋友手拉手站成一行，会有多长呢？(给学生一定的思考时间,不必回答。师：凭空想象有一定的难度,同学们你们都去过头道羊岔吧,从学校到头道羊岔的公路长不长,老师告诉你,这条公路全长大概是1千米。想一想,一亿个小朋友手拉手的长度有没有从学校到头道羊岔的公路那么长呢?估计一下,大概有多少个这样的长度?(学生估计2个、4个、3000个……师板书)小组讨论:怎样能得到一亿个小朋友手拉手的长度呢?(测量5个、10个、100个……小朋友手拉手的长度，推算出一亿个小朋友手拉手的长度。)师：下面我们就一起来做一个实验，测量10个小朋友手拉手的长度，各组组长上来，每三个人一组负责测量，注意方法正确。其他同学在走廊上手拉手站成一行，站得要又快又安静。（实验收集数据。实验时注意，从第一个同学的手指尖量到第10个同学的手指尖，并推算出十个小朋友手拉手的长度，大概12米。）师：刚才我们测量出10个小朋友手拉手的长度大概是12米，下面我们就可以进行推算了。（出示表格，师生一起推算）四、总结方法，指导学法。师：同学们，刚才我们通过什么方法知道了一亿是一个很大的数？（通过数一数、量一量的方法，先估计再推算，最后比较，了解了一亿有多大。）同学们，今天这节课我们一起学习了什么内容？我们是用什么办法来了解一亿有多大的？你有什么收获？其实生活中还有许多事物能帮我们了解一亿的大小，课后希望每个同学都做有心人，留心去观察去思考。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档核心考点专项评价2.大数的认识及读写一、认真填空。(每空3分，共33分)1．京杭大运河是世界上里程最长、工程最大的古代运河，其中徐州段最大通过量已达55000000吨船舶吨位。横线上的数读作()。2．为努力创造更加宜居的城乡人居环境，江苏省财政局下达第一批城乡环境品质提升专项资金一亿六千二百万元，重点支持黑臭水体整治、园林绿化和省园艺博览会。横线上的数写作()。3．3003003的最高位是()位，左边的3表示()，中间的3表示()，右边的3表示()。4．下图算盘上表示的数是()，它是由()个亿、()个万和()个一组成的。5．用6、8、4、5、0、0、0这七个数字，组成只读一个“零”的最大七位数是()。二、慎重选择。(每空3分，共15分)1．三峡大坝正常蓄水位为175米，总库容为393亿立方米，防洪库容为22150000000立方米。三峡水库是三峡水电站建成后蓄水形成，面积达1084平方千米的人工湖泊。横线上的数的最高位是()位。A．千万 B．百亿 C．十亿 D．亿2．8540001中，“5”表示()。A．5个十万 B．5个万C．5个十 D．5个千3．下面所指的数表示50400的是()。A．B．C．D．4．十万位上的“5”比万位上的“5”多()。A．10 B．45000 C．450000 D．05．下面有关数的说法正确的是()。A．555455和554555这两个数中的4表示的意义一样B．一个数由2个亿和1万个一组成，那么这个数是200010000C．读万级或亿级的数时，只按照个级的数的读法来读就可以了D．读690690000时，要读两个“零”三、按要求完成下面各题。(共37分)阅读下面材料，并填一填。银河系大约有二千亿颗恒星，而太阳只是其中一颗。太阳是一个巨大的火球，它的年龄大约已有4600000000岁了，它主要是由氢和氦组成的。接着我们来看看太阳系。太阳系是一个以太阳为中心，受太阳引力约束在一起的天体系统，包括太阳、行星等天体。其中水星与太阳的平均距离大约是5790万千米，火星与太阳的平均距离大约是22794万千米，金星与太阳的平均距离大约是10820万千米。所以说，太阳系是非常大的。(1)二千亿写作()，它是()位数；4600000000读作()，它的最高位是()位。(16分)(2)读出下面横线上的数。(21分)①水星与太阳的平均距离大约是5790万千米。读作：_______________。②火星与太阳的平均距离大约是22794万千米。读作：_______________。③金星与太阳的平均距离大约是10820万千米。读作：_______________。四、解决问题。(15分)如下图，小丁和小刚分别坐在桌子的两边，桌子上放着一个七位数。小刚把这个七位数读作六百零八万零九百零一。从小丁的位置看，这个七位数应该读作多少?

答案一、1．五千五百万2．1620000003．百万3个百万3个千3个一4．