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文档简介

沪粤版2020年物理八年级下册第十章《第4节飞出地球》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：了解卫星运行的基本原理；掌握运用万有引力定律计算卫星运行轨道的方法；认识人造地球卫星的重要应用。二、教学准备教学课件；模型卫星；板书制作工具；实验材料：不同重量的小球、绳子。三、教学过程Step1：导入使用个人经验或视频等导入方式，引发学生对卫星运行的好奇心，并激发他们对本节课内容的学习兴趣。Step2：讲解物理概念通过课件介绍，向学生讲解物理概念：引力、万有引力定律、卫星运行轨道等。重点解释引力和万有引力定律的概念和公式，并给出相关示意图进行说明。板书示例：引力：物体之间由于相互吸引而产生的力。

万有引力定律：两个物体之间的引力与它们的质量有关，与它们之间的距离的平方成反比。

F=G*(m1*m2/r^2)

F：引力大小（单位：牛顿）

G：万有引力常数（6.674*10^-11N·m^2/kg^2）

m1、m2：质量（单位：千克）

r：两个物体之间的距离（单位：米）Step3：模型演示教师使用模型卫星和绳子模拟卫星运行，并解释模型卫星运动的原理和规律。同时，引导学生观察、思考和总结。Step4：实验探究将不同重量的小球分别绑在绳子上，让学生进行实验，观察小球在旋转时的现象和规律，并思考和总结造成这种现象的原因。Step5：拓展应用通过课件展示卫星的多种应用场景，如通信卫星、导航卫星、气象卫星等，并向学生介绍这些卫星在现实生活中的重要性和作用。Step6：小结和回顾对本节课的重点内容进行小结，并进行问题回顾和解答，确保学生对所学知识的掌握程度。四、课堂作业阅读课本相关内容，并完成课后习题；思考并回答以下问题：为什么卫星在运动过程中不会掉下来？五、教学反思本节课采用了导入、讲解、模型演示、实验探究、拓展应用等多种教学手段，能够帮助学生从不同角度理解卫星运行的原理和应用。同时，实验探究和问题解答环节能够培养学生的动手能力和思维能力。需要

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