中班主题有趣的表情教案反思

中班主题好玩的表情教案反思1、中班主题好玩的表情教案反思

中班语言公开课教案《好玩的表情》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿进展想象力和语言表达的连贯性与规律性，正确把握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培育小朋友活泼、开朗的心情，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班语言公开课《好玩的表情》含反思教案吧。

幼儿园中班语言公开课教案《好玩的表情》含反思

【活动目标】

1、正确把握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培育小朋友活泼、开朗的心情。

2、进展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与规律性。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

【活动预备】

1、不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带

2、带有不同表情的故事情节图片

【重点难点】

能合抱负象并且用较连贯的语言表述画面。

【活动过程】

一、玩耍：找脸谱

1、小朋友，今日教师带来了四个不同表情的脸谱，开已开都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)

2、我们来玩一个听声音找脸谱的玩耍，好吗?

这玩耍是这样玩的，请你认真听录音机里是什么表情发出的声音。然后快速走到这张脸谱前站好。假设听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢?(喜)

(幼儿玩耍)

二、观看五官来区分表情

1、刚刚我们玩了找脸谱的玩耍，你在什么时候脸上会消逝这四种表情呢?

3、现在请小朋友认真看一看这四个表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么样的?

4、我们来学一学这四种表情，看谁学的像?(听声音学表情，抽字卡学表情)

三、看故事图片，体验故事中人物的表情

今日，我给小朋友带来了三张图片，这三张图片上小动物和小朋友哦岸上的表情是不一样的，图片上发生的故事也不一样，请你选一张图片编一个小故事讲给大家听。要说出小动物们是什么表情，发生了什么事情，你们行吗?谁情愿来试一试?

(请数名幼儿分别表达不同图片)

幼儿看表情图片，发挥想象制造，小青蛙躺在床上，青蛙妈妈为什么会愁眉苦脸呢?猫医生对他们说什么?可能会发生什么事?

四、情感延长

1、我们的脸真好玩，心里感到欢快、欢快的时候脸会笑，难过时我们会哭，生气时我们会怒，担忧时会发愁，那你最宠爱拿张脸谱?为什么?(请数名幼儿发言)

2、我也宠爱笑，由于笑能时我们感到欢快，使我们的身体安康。而常常生气担忧、难过会使我们心里难过，不舒适，身体还会不会安康呢?

所以，我们小朋友每天要开欢快心，快欢快活，遇到问题不要生气，更不要哭，而要动脑筋去解决，这样我们每个人都会安康欢快，好吗?

教学反思：

课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观快活的气氛中以玩耍的形式，让幼儿轻松地生疏、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很乐观，较好地到达了预期设计的活动目标。

2、中班主题活动教案：好玩的昆虫教案(附教学反思)

活动设计背景

幼儿对昆虫的兴趣产生深厚

活动目标

1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。

2、培育幼儿敏锐的观看力气。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

教学重点、难点

对昆虫特征的了解

活动预备

昆虫图片多媒体课件

活动过程

1、幼儿说了很多自己知道的昆虫，也观看了图片上各种各样的昆虫。

2、我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。

3、两位小朋友提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?”

4、寻常幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简洁地告知他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。

5、完毕活动。

教学反思

课后想到上午的答复是否太简洁了，孩子们能理解吗，而且，我还觉察自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。于是我马上生成了的活动《昆虫保安大队》，为幼儿供给了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还具体的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的学问。

3、中班主题好玩的表情脸谱教案反思

设计背景

《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,要选择幼儿感兴趣的问题。近来在我班开展的玩耍活动:小脸笑(哭)起来”,我觉察小朋友们特别感兴趣，为满足幼儿这一深厚的心情体验的兴趣.连续挖掘幼儿语言方面的潜力。重庆市《幼儿活动进展课程》中班语言教材主题活动三的语言表达力气总目标为：能大声清楚有感情地用恰当.连贯的语言表述自己的情感.见闻.经受,敢于在集风光前独立说话表达.且中班幼儿已经具有确定的语言表达水平,我选择了：《地球妈妈甜甜笑》之分活动―――主题谈话《好玩的脸谱》。

活动目标

1、情感目标:在谈话中，满足幼儿各种表情体验的兴趣，让幼儿初步体验生气的情感，并懂得怎样表达自己的不满。

2、力气目标:培育幼儿有序进展观看并能清楚大声地说出五官的变化及通过生活回忆和观看情景剧,围绕生气的主题用简洁的语言表达自己生气的缘由及其感受，能认真倾听别人谈话。

3、认知目标:知道不同的表情表达不同的心情。

4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

重点难点

重点:幼儿能初步体验生气的情感,能用简洁的语言表达生气时的缘由.围绕生气的情感这一主题进展各种形式的谈话.

难点;能通过主题谈话,找到正确解决生气的方法,留意把握自己的心情,以免给别人造成损害.

活动预备

1.自制多媒体课件:能形象生动的把不同的表情呈现给幼儿,拍摄“我生气了”情景剧.激发幼儿的兴趣,吸引幼儿的留意力.在最终完毕时配上《表情歌》的音乐

2.各种表情脸谱.

3空白头型卡片,彩笔,通过幼儿自己动手操作,加深对生气表情的体验.

活动过程

一,导入局部:激发幼儿兴趣,营造宽松地谈话环境,奇异进入主题.

二.开放局部.各种形式谈话,突出主题.

1.出示课件,观看几个小朋友不同的表情,主要观看不同的表情,五官的变化.分开演示每一种表情引导幼儿大胆表达,五官的变化,并用玩耍体验每一种表情

2.播放情景剧”我生气了’一个小朋友在玩玩具,另外一个小朋友走来就把他的玩具抢了,还推倒了他砌的积木房子.

教师提问:想想猜猜,这个幼儿现在是什么表情?为什么会有这样的表情?请幼儿答复争论后,教师出示脸谱’生气”及相应的文字,让幼儿再一起做做生气时的表情和动作,突出主题.引出下一个环节围绕主题谈话.

3.你有过生气的经受吗?为什么生气了?

(1)幼儿自由谈话,教师巡回指导,让幼儿围绕主题进展谈话.

(2)请个别幼儿来讲讲自己生气的经受和缘由,鼓舞幼儿把心里的话大胆地说出来.两个环节重在鼓舞幼儿大声清楚地表达自己的感受,提高幼儿的语言表达力气,以实现活动力气目标.突出主题,解决重点.

(3让幼儿争论假设你遇到这样的事情会什么做?争论哪种表达生气的方法比较好?教师小结:生气时要大胆用语言来表达自己的不满.但要留意把握自己的心情,不要有过.激的行为,以免给别人造成损害.懂得不要无礼取闹,成为懂道理,讲道理的好孩子.这个环节重在提示思想内涵,进展情感训练,突破活动难点

三.完毕局部.教师总结,表杨鼓舞幼儿.再一次让幼儿明确本次活动的目标起到复习稳固主题的作用.

四.延长活动:绘画表情脸谱,观看屏幕上的表情脸谱(配上音乐)可以让小朋友请教师或者家长共同完成.

教学反思

是中班语言活动，为了满足孩子感兴趣的玩耍小脸笑起来了，我选择了：《地球妈妈甜甜笑》之分活动―――主题谈话《好玩的脸谱》。

在活动一开头我以谈话的方式激发孩子的兴趣营造宽松地谈话环境,奇异进入主题.以轻松快活地见面语言导入课题.“小朋友们,你们好,今日教师能在这里见到这么多的小朋友,还有大朋友,心里真欢快,你们欢快吗?欢快的时候表情会是什么样的呢?在这一环节开头第一个问题孩子们都能答复：“欢快”。让他说教师的表情怎样时，没几个孩子能说，在教师的引导下，她们只能说眼睛弯弯的，嘴巴向上翘。在活动其次个环节我让孩子观看课件小朋友们的不同表情，说说五官的变化并用玩耍体验每一种表情，孩子们表现特别乐观都情愿上来表演。然后播放情景剧“我生气了”问画面中的小朋友是什么表情，孩子们都说是生气的表情，接着问：“你有过生气的经受吗，为什么?”这是本活动的难点，孩子根本能说诞生气的事，什么缘由，有的孩子说是他欺侮我，有的孩子说他不给我东西吃。顺势我就引导孩子说：“生气时要大胆用语言来表达自己的不满.但要留意把握自己的心情,不要有过.激的行为,以免给别人造成损害.懂得不要无礼取闹,成为懂道理,讲道理的好孩子.”最终我让孩子们动手在事先预备好的空白头型卡片上画自己宠爱的表情脸谱，轻轻松松完毕了活动。

但在这次活动中我也觉察了一些问题，孩子们在答复以下问题时，略微有点难度的问题说不出来，主要是我课前没有考虑到，总觉得这很简洁，不需多加明，通过这节活动，我知道，在我们大人看似很简洁的问题，对孩子来说比较难，在以后备课时要考虑孩子的年龄特点，多从孩子的角度去想问题，才能到达好的效果。

4、中班主题活动教案：好玩的种子教案(附教学反思)

设计背景

春天来了，种植角又要开头种植了，为了让中班的小朋友能生疏更多的植物，生疏种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的疼惜，设置这次好玩的活动。

活动目标

1、生疏各种植物的名称，颜色、外形。

2、培育幼儿的动手操作力气。

3、初步了解一些种子的果实。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

重点难点

让幼儿能按种子的外形，颜色，大小来进展分类，并把握一些种植的方法。

活动预备

1.植物实物图片、视频。

2.一次性塑料杯。

3.各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活动过程

一、播放视频录象让幼儿生疏实物，并能说出实物的名称

1.幼儿观看视频自由争论，并小声说出实物的名称。

2.教师提问，让局部幼儿说出看到了哪些实物。

3.说出这些实物的种子。

二、引导幼儿生疏各种种子，并讲出种子的名称

1.提问，你看到了哪些种子宝宝?

2.让幼儿挑自己宠爱的种子，并告知同伴你宠爱的种子宝宝叫什么名字?

3.幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

4.教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗?

5.教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观看，并说出它们是谁?有什么地方是一样的?

三、让幼儿按一种特征去选种子。

1.幼儿自由选取。

2.相互说出自己选取种子的特征。

3.说出自己选出的种子长大后什么样子的?

4.再放视频让幼儿加深印象。

四、你们知道植物的生长需要什么吗?

1.简洁介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

2.介绍种子种植的简洁过程。

五、为了让我们班的种植园更秀丽，我们把这些好玩的种子宝宝种到地里好不好?

六、带幼儿到种植园进展操作。

七、活动完毕

教学反思

在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，寻常幼儿能简洁接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能乐观参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能依据教师的指令选择种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己宠爱的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够生疏了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能依据特征来选取，还是选取了自己宠爱的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中把握学问。

5、中班主题好玩的表情教案反思

中班语言公开课教案《好玩的表情》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿进展想象力和语言表达的连贯性与规律性，正确把握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培育小朋友活泼、开朗的心情，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班语言公开课《好玩的表情》含反思教案吧。

幼儿园中班语言公开课教案《好玩的表情》含反思

【活动目标】

1、正确把握喜、怒、愁、哭等表情及其心情体验，培育小朋友活泼、开朗的心情。

2、进展幼儿的想象力和语言表达的连贯性与规律性。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

【活动预备】

1、不同表情的脸谱、汉字卡片、录有各种表情的声音磁带

2、带有不同表情的故事情节图片

【重点难点】

能合抱负象并且用较连贯的语言表述画面。

【活动过程】

一、玩耍：找脸谱

1、小朋友，今日教师带来了四个不同表情的脸谱，开已开都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)

2、我们来玩一个听声音找脸谱的玩耍，好吗?

这玩耍是这样玩的，请你认真听录音机里是什么表情发出的声音。然后快速走到这张脸谱前站好。假设听到“哈哈笑”的声音，该站在哪张脸谱前面呢?(喜)

(幼儿玩耍)

二、观看五官来区分表情