cdp数学建模教学改革探索与实践成果

陕西国际商贸学院教学成果奖申请书成果完成单位根底课部成果完成人蔡东平岳丽刘涛高颖常远成果名称数学建模教学改革探索与实践成果申请等级一等奖成果科数学申请时间2023年5月教务处制一、成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额〔元〕授奖部门

成果起止时间起始：年月完成：年月主题词

教学成果、教学改革、数学建模成果内容概述数学建模是联系数学与实际问题的桥梁，是数学在各个领械广泛应用的媒介，是数学科学技术转化的主要途径，数学建模在科学技术开展中的重要作用越来越受到数学界和工程界的普遍重视，它已成为现代科技工作者必备的重要能力之一。为了适应科学技术开展的需要和培养高质量、高层次科技人才，数学建模已经在大学教育中逐步开展，国内外越来越多的大学正在进行数学建模课程的教学和参加开放性的数学建模竞赛，将数学建模教学和竞赛作为高等院校的教学改革和培养高层次的科技人才的重要方面，现在我校正在将数学建模与教学改革相结合，努力探索更有效的数学建模教学法和培养应用型人才的新思路。我校从2023年开始参加全国大学生数学建模竞赛以来。前两年，由于我们组织学生参加数学建模竞赛的经验缺乏，师资力量比拟单一，教学过程比拟封闭，培训模式较简单。在学校领导和相关部门的大力支持下，我们着手探索数学建模课程教学的改革和实践，研究并实践了大学生数学建模竞赛的组织、教学、培训、参赛等各个方面的问题。我们针对我校学生的实际，积极探索数学建模教学模式；努力改良数学建模教学方法；不断优化数学建模培训过程；着力提高学生数学建模的应用能力与创新能力。通过不断的探索和实践，逐步制定了切实可行的教学方案、培训方案和完善的竞赛制度，收到了很好的教学效果。我校在历年的全国大学生数学建模竞赛中取得了很好的成绩，国家二等奖1项，陕西省一等奖2项，陕西二等奖19项，陕西赛区优秀组织奖1项。二、成果内容根本内容〔1〕注重人才培养，加强数学建模师资队伍建设近几年来，陆续引进和培养了一批有青春焕发、热爱数学建模、追求上进的一代新人，特别是今年从西北工业大学、西安交通大学数学建模基地引进了高水平的数学建模研究生为提高我校学生的数学建模能力奠定了坚实根底。〔2〕走创新之路，编写适合我校数学建模培训的教材数学建模教材很多，适合我校学生实际的教材很少。我们在2023年组织力量编写了适合我校各专业学生数学建模学习和参赛培训的《数学建模方法》；将数学建模案例、数学实验内容写入教材之中。2023即将出版。〔3〕激发学习热情，将数学建模融入数学教学全过程2023年以来，我们逐步调整了高等数学、线性代数、概率统计等课程的教学内容，精简理论推导过程，注重实际问题的发现和解决，加大了数学建模训练力度，增加了数学建模、数学文化等通识教育内容，随堂进行一系列数学建模科普讲解。鼓励学生参加数学建模课程学习和数学建模竞赛活动。〔4〕开设选修课程，狠抓数学建模的根底课教学针对我校各专业开设高等数学和经济数学课时数都较少的实际情况，为了使广阔学生数学建模能力能得到良好培养，参加数学建模竞赛不受知识欠缺的影响，我们在每学年的下学期，都开设了线性代数、概率统计、线性规划、初等模型、微分方程、数值分析等数学建模不可缺少的公共选修课，如此，为数学建模竞赛奠定了良好的根底。协调各方力量，加强数学建模实验室的建设在学校的大力支持下，我们于2023年底建立了数学建模实验室。这不仅为我校学生的职业技能训练创造了条件，而且为开展数学建模学习和培训奠定了物质根底。在根底课部再次成立之后，领导更加重视数学建模实验室的建设，准备把数学建模实验室的计算机数量增加到80台。〔7〕改革教学形式，注重学生数学能力的培养几年来，我们对数学建模的教学，主要采用课堂讲授—启发思考—教学讨论—操作实践的教学形式。课堂讲授局部主要讲授数学建模过程常用的数学理论和方法，并以数学模型案例为主，提示案例的实际背景，追踪发现问题、建立模型的心智过程；启发思考是从发生在学生身边的问题入手，启发学生学会观察问题和发现问题，展示创造性活动的思维脉络和创造过程；教学讨论是引导学生从不同的角度和方向思考问题，相互取长补短，从而培养信息获取和数据分析能力；操作实践那么是充分利用现代科学技术和计算机技术，逐步养成用数学技术思考和分析问题的良好素养。〔8〕转变教学观念，强化数学建模的应用意识我们要求数学教师一切从实际出发，数学教学要从讲授一般的纯粹数学转到讲授数学应用和应用数学方面来。要提高数学建模的教学质量，教师必须要有强烈的应用意识，要突出数学的应用功能，才能培养学生的应用意识和应用数学方法解决实际问题的能力。通过几年的学习提高，本成果全体成员对数学建模的教学、培训和指导都能做到得心应手。〔9〕团结协作，发扬数学教学团队的能动作用从2023年开始，我们着手数学建模教师的培养，抓骨干、树典范，充分发挥每个中青年教师专业特长，使数学教学团队的共振作用得到充分发挥，为近几年的数学建模竞赛取得辉煌成绩创造了条件。创新点〔1〕以数学根底课程为平台，在教学过程中增强学生的数学建模意识学生运用数学建模解决实际问题的能力不是一朝一夕的事情，需要把数学建模意识贯穿在数学教学始终，也就是要不断地引导学生用数学思维的观点去观察、分析和表示各种事物关系、空间关系和数学信息，从纷繁复杂的具体问题中抽象出我们熟悉的数学模型，进而到达用数学模型来解决实际问题，使数学建模意识成为学生思考问题的方法和习惯。〔2〕以数学建模培训和指导为依托，全面提高数学教师的业务水平有效地进行数学建模课程的教学和数学建模培训，不仅要求在教学内容上有大的的变化，更意味着教育思想和教学观念的更新。数学教师除需要了解数学科学的开展历史和开展动态之外，还需要不断地学习一些新的数学建模理论，并且努力钻研如何把数学知识应用于解决实际问题。正因为如此，数学教师的业务水平必然会得到全面的提升。〔3〕把学习数学建模知识与培养学生创造性思维和创新能力相统一数学建模活动本身是一项创造性的思维活动，它既具有一定的理论性又具有较大的实践性，既要求思维的深刻性又要求创造的灵活性，而且在建模活动过程中，能培养学生独立、自觉地运用所给问题的条件，寻求解决问题的最正确方法和途径，可以培养学生的想象能力，直觉思维、猜想、转换、构造等能力。而这些数学能力正是创新能力所具有的最根本的特征。〔4〕积极开展大学数学实验实践活动，将数学建模与数学实验有机结合通过数学建模课程的层次化开设、数学建模教学内容的实验化和大型数学软件的应用等措施，将数学实验的思想、理论、方法和应用渗透到大学数学教学的各个层面上，构建了具有鲜明特色的课堂教学、课外实训实践和数学建模竞赛有机融合的大学数学教学体系。三、成果应用〔1〕将成果应用于数学教材建设之中，收到良好的效果我们编写的《数学建模方法》，应用于数学建模培训，深入浅出，效果良好；〔2〕采用分段学习、逐步淘汰的方法选拔优秀建模人才从2023年开始，数学建模培训学习分三个阶段,只有学完第一段全部课程并考试优秀才有资格参加第二阶段学习,同样,只有学完第二阶段全部课程并考试优秀者才有资格参加第三阶段的集中培训。进而参加全国大学生数学建模竞赛。〔3〕扩大学生受益面，不断提高数学建模的影响力从开始参加培训学习到最终参加全国大赛，但凡能够脚踏实地走完每一步的同学，都有希望获得奖励学分。在全国和全省获奖的同学，都有时机获得一定的物质奖励。这些优惠政策极大地调动了学生学习并参加数学建模竞赛的热情，但凡参加培训和竞赛的学生最终都是受益者。〔4〕将成果应用于指导学生参加全国大学生数学建模竞赛,取得了令人瞩目的成绩从2023年开始，我们的数学建模教学团队指导学生参加竞赛取得了优异成绩：国家二等奖1项，陕西省一等奖2项，陕西二等奖19项，陕西赛区优秀组织奖1项。 三、主要完成人情况第(1)完成人姓名蔡东平性别男出生年月1984年3月最后学历研究生参加工作时间2023年7月高校教龄5年专业技术职称讲师现任党政职务系主任工作单位根底课部联系现从事工作及专长数学教学数学建模电子信箱通讯地址陕西省咸阳市统一西路35号邮政编码712046何时何地受何奖励1.青年教师课堂教学大赛中理科组二等奖，陕西国际商贸学院，2023年；2.全国大学生数学建模大赛陕西赛区一等奖，陕西省教育厅和中国工业与应用数学学会，2023年；3.陕西省高等学校第二届青年教师教学竞赛〔自然科学组〕三等奖；4.陕西省教育厅和陕西省教育工会委员会，2023年；5.全国大学生数学建模大赛中获国家二等奖，教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会，2023年。主要贡献

1、总体负责本工程的筹划与实施；2、主持数学建模教学团队，开展课程教改工程；3、负责陕西国际商贸学院大学生参加全国大学生数学建模竞赛的队员选拔、前期培训，集中培训和竞赛指导等工作；4、负责数学建模实验室的建设及管理；5、连续4年参加全国大学生数学建模竞赛，获得国家二等奖1项，陕西省一等奖1项，陕西二等奖2项，陕西赛区优秀组织奖1项；6、编著培训教材一部《数学建模方法》；7、开展数学建模教学研究及推广，撰写教改论文3余篇；8、进行高等数学、线性代数、概率统计的教学及教学方案的制定；9、在学校组织的青年教师讲课大赛中，获二等奖一项；在陕西省青年教师讲课大赛中获三等奖。

本人签名：年月日第(2)完成人姓名岳丽性别女出生年月1982.7最后学历本科参加工作时间2023.7高校教龄5专业技术职称讲师现任党政职务系主任工作单位根底课部联系现从事工作及专长数学教学数学建模电子信箱通讯地址陕西省咸阳市统一西路35号邮政编码712046何时何地受何奖励1.全国大学生数学建模大赛陕西赛区二等奖，陕西省教育厅和中国工业与应用数学学会，2023年、2023年、2023年；2.优秀教师，陕西国际商贸学院，2023年、2023年；主要贡献

1、参与陕西国际商贸学院大学生参加全国大学生数学建模竞赛的队员选拔、前期培训，集中培训和竞赛指导等工作；2、参与数学建模实验室的建设及管理；3、连续4年参加全国大学生数学建模竞赛，陕西二等奖4项，4、参与编著培训教材一部《数学建模方法》；5、开展数学建模教学研究及推广，撰写教改论文3余篇；6、进行高等数学、线性代数、概率统计的教学及教学方案的制定。

本人签名：年月日第(3)完成人姓名刘涛性别男出生年月1984年3月最后学历研究生参加工作时间2023年8月高校教龄5年专业技术职称讲师现任党政职务中共党员工作单位陕西国际商贸学院根底课部联系现从事工作及专长数学教学数学建模电子信箱通讯地址陕西省咸阳市统一西路35号邮政编码712046何时何地受何奖励1.全国大学生数学建模大赛陕西赛区二等奖，陕西省教育厅和中国工业与应用数学学会，2023年、2023年；2.优秀教师，陕西国际商贸学院，2023年、2023年；主要贡献

1、参与陕西国际商贸学院大学生参加全国大学生数学建模竞赛的队员选拔、前期培训，集中培训和竞赛指导等工作；2、参与数学建模实验室的建设及管理；3、连续4年参加全国大学生数学建模竞赛，陕西二等奖3项，4、开展数学建模教学研究及推广，撰写教改论文3余篇；5、进行高等数学、线性代数、概率统计的教学。

本人签名：年月日第(4)完成人姓名高颖性别女出生年月1981.3最后学历本科参加工作时间2005高校教龄10专业技术职称讲师现任党政职务工作单位根底课部联系现从事工作及专长数学教学数学建模电子信箱通讯地址陕西省咸阳市统一西路35号邮政编码712046何时何地受何奖励1.全国大学生数学建模大赛陕西赛区二等奖，陕西省教育厅和中国工业与应用数学学会，2023年、2023年、2023年；2.优秀教师，陕西国际商贸学院，2023年；3.全国大学生数学竞赛优秀指导教师，2023年主要贡献1.参与陕西国际商贸学院大学生参加全国大学生数学建模竞赛的队员选拔、前期培训，集中培训和竞赛指导等工作；2.连续4年参加全国大学生数学建模竞赛，陕西二等奖3项，3.开展数学建模教学研究及推广，撰写教改论文3余篇；4.进行高等数学的教学。

本人签名：年月日第(5)完成人姓名常远性别女出生年月最后学历本科参加工作时间2006.8高校教龄9专业技术职称讲师现任党政职务工作单位根底课部数学系联系现从事工作及专长数学教育电子信箱陕西省咸阳市统一西路35号邮政编码712046陕西省咸阳市统一西路35号何时何地受何奖励1.2023年青年教师讲课大赛第二名2.2023年优秀教师3.2023年教师讲课大赛二等奖4.2023年代表学校参加全国高校教师微课比赛，进入复赛阶段5.2023-2023连续三年年指导学生参加全国大学生数学建模比赛获省级二等奖6.2023年获全国大学生数学竞赛优秀指导教师主要贡献

1、参与陕西国际商贸学院大学生参加全国大学生数学建模竞赛的队员选拔、前期培训，集中培训和竞赛指导等工作；2、连续4年参加全国大学生数学建模竞赛，陕西二等奖3项，3、开展数学建模教学研究及推广，撰写教改论文3余篇；4、进行高等数学的教学。5、参加青年教师讲课大赛，获二等奖两项。

本人签名：年月日四、主要完成单位情况完成单位名称根底课部主管部门陕西国际商贸学院联系人蔡东平联系传真电子信箱通讯地址咸阳市统一西路35号邮政编码712046主要贡献1、总体负责本工程的筹划与实施；2、主持数学建模教学团队，开展课程教改工程；3、负责陕西国际商贸学院大学生参加全国大学生数学建模