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文档简介

第一章绪论第一节

学前儿童心理学概述一、心理的实质心理的实质是人脑对客观现实的能动的反映。具体体现在以下3个方面：1．心理是人脑的机能2．心理是客观现实的反映3．人的心理具有主观能动性二、心理现象的分类人的心理现象是多种多样的，心理学通常把心理分为心理过程和个性心理两大类。三、学前儿童心理学的研究内容1．研究学前儿童心理发生发展的进程和特点2．探讨学前儿童心理发展过程中诸因素的作用及相互关系3．揭示儿童心理发展的一般规律和重大理论一般认为，学前儿童心理学中要研究的重要理论有：（1）关于遗传、环境和教育在儿童心理发展中的作用问题。（2）关于儿童心理发展的动力问题。（3）环境和教育在儿童心理发展中的作用问题。（4）儿童心理发展的连续性、阶段性及其关系问题，即年龄阶段和年龄特征问题。四、学习学前儿童心理学的意义（一）学习学前儿童心理学的理论意义1．学前儿童心理学为辩证唯物主义提供科学依据2．学前儿童心理学有助于充实、丰富、发展心理学的基本理论（二）学习学前儿童心理学的现实意义1．学习学前儿童心理学，有助于树立科学的儿童观2．学习学前儿童心理学，有助于做好学前儿童教育工作3．学习学前儿童心理学，可以为今后开展学前儿童教育研究奠定基础4．学习学前儿童心理学，有助于我们反思自己的心理活动第二节

学前儿童心理学研究一、学前儿童心理研究的基本原则1．

客观性原则2．矛盾发展的原则3．实践性原则4．教育性原则二、学前儿童心理研究的类型1．横向研究与纵向研究2．整体研究与分析研究3．跨文化研究4．血缘关系研究三、学前儿童心理研究的方法（一）实证研究法研究变量之间的关系可以从两个取向类型（横向和纵向）、3个方法（观察法、调查法、实验法）来进行。1．观察法2．调查法3．实验法（二）理论研究法儿童心理的发展理论，是对发展趋势、发展阶段、发展模式、发展因素等的概括和总结。在发展心理学中，有各种不同的发展理论，如行为主义的发展理论、精神分析的发展理论、认知发展理论等。每一个理论都对儿童心理发展的规律作出理论的阐述，具有特定的贡献。无论是实证研究还是理论研究，都离不开哲学方法论的指导。唯物辩证法是人类认识史上最科学、最全面、最深刻的哲学方法论，是防止孤立、片面、静止地认识

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