高中语文 阿房宫赋2

山行远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。寄扬州韩绰判官

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

杜牧阿房宫赋杜牧，字牧之，晚唐杰出诗人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作成就突出，其以清丽自然的诗风在晚唐诗坛独树一帜人们将他和杜甫相比，因而称之为“小杜”；又因和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”。作者介绍

杜牧的文学创作在多个方面都取得了杰出的成就，诗、赋、古文都足以名家。他对“赋”这种文体的发展，也有着卓越的贡献。杜牧的这篇《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的初期典范之作，曾被誉为“古来之赋此为第一”之称。文体——赋发展：赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名,它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。特点：“赋者，铺也；铺采摛(chī)文，体物写志也”。(《文心雕龙-诠赋》)体物写志，指赋的内容；铺采摛文，指赋的形貌。即赋是用来描绘客观事物的，主要特点在于铺陈事物，对于事物的描写总是淋漓尽致，极尽铺陈夸张之能事。写作背景

“宝历(敬宗的年号)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”

——《上知己文章启》

政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，唐帝国已处于崩溃的前夕。唐敬宗李湛，荒淫更甚，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。

纠字正音缦回màn囷qūn囷焉不霁jì何虹妃嫔媵嫱pínyìngqiáng鬟huán辘辘lù

杳yǎo摽掠piāo兀wù

鼎铛chēng逦迤lǐyǐ锱铢zīzhū参差cēncī架梁之椽chuán在庾yǔ之粟sù粒

横槛jiàn呕哑ōuyā檐牙高啄zhuó

词类活用四海一：数词→动词，统一骊山北构而西折：名词→状语，向北向西廊腰缦回：名词→状语，像缦带一样蜂房水涡：名词→状语，像蜂房像水窝

古今异义直走咸阳：古义：趋向；今多指行走钩心斗角：古义：宫室结构错综复杂精密钩心。今常比喻各自用尽心机，互相排挤。气候：古义：天气；今指某个地区的气象概况。

六国覆灭，天下统一，蜀郡的山林伐光了，于是造起了阿房宫。（它）占地三百余里，（楼阁高耸）遮天蔽日。（阿房宫）从骊山北麓建起，折而向西，一直通到咸阳。翻译：1、六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。（渭水、樊川）两条河流，滔滔地流入宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；走廊曲折如宽带回环，屋檐翘起似鸟嘴啄食；（这些楼阁）各随地势而建，座座通连、檐角交错。

盘扭回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水涡，矗立着，不知它们有几千万座。

长桥横卧在水面上，（就如同游龙一般，可是，）没有云彩，怎（会有）蚊龙（腾空）？复道横空而跨，（就好像天上的彩虹，）（可是）不是雨过天晴，怎（会有）虹霓（凌空）？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，不辨南北西东。

2、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。（歌舞纷繁不断，欢乐悲戚丛生）一天之内，同一座宫殿之中，（让人感到）寒暖不均，气候不同。思考：这一段写了什么内容？

用了哪些修辞手法？

总写阿房宫的雄伟壮观——“体物”

夸张：隔离天日对偶：廊腰缦回，檐牙高啄比喻：蜂房长桥复道赋的特点第2段：继续“体物”：（用铺陈排比写宫人命运的悲惨，反映秦王的生活奢侈、荒淫）宫人生活情境—宫女很多、生活空虚词类活用“辇来于秦”：“辇（niǎn）”，这里用作状语，“乘辇车来”。

“朝歌夜弦”：朝、夜名词用作状语，弦，名词用作动词；“日夜弹唱”。“绿云扰扰”:

绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的头发黑密；扰扰，纷乱蓬松的样子。尽态极妍：“尽”“极”是互文，“尽量、极力”。（宫人们）任何一寸肌肤，任何一种姿态，都极尽娇艳美丽。翻译：

1、妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦。

六国的妃嫔宫女，诸侯们的公主、孙女，辞别了（自己国家的）搂阁宫殿，被辇车送到西秦。（她们）日夜弹唱，成了秦皇的后宫之人。

翻译：

2、一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。

每一寸肌肤，每一种姿态，都极尽娇艳美丽，（她们）久久地伫立等待，盼望着（皇上）幸临，得到（皇上）的宠爱；（可是，）有的宫人三十六年从未见到过（皇上）的身影。

描写阿房宫里珍宝之富，揭示秦王的骄奢。“言志”（议论）总结教训借古讽今

——戒奢爱民（民本）。第3段：第4段：“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”这里用了互文的修辞格，可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国之统治者有无数的金玉珍宝。鼎铛玉石，金块珠砾：鼎、玉、金、珠，名词用着状语，铛、石、块、砾，名词用着动词。“一人之心，天下人之心也”：即“人同此心，心同此理”之意，言生活得好的心理，自己如此，全天下的人又何尝不这样。“秦爱纷奢，人亦念其家”：“纷”，多；“纷奢”合用，指豪华、奢侈。“念”，顾念。“南亩”：即“田亩”。注家谓古时农田多在南面向阳之处，以后文言中就常用“南亩”代指“田亩”。“架梁之椽”：指在屋梁上的承瓦木条。注意“椽”的读音和写法。“管弦呕哑”：“管弦”，管乐器和弦乐器的合称，古诗文中常用来代指音乐。“呕哑”，形容乐声嘈杂聒耳。“可怜焦土”：“可怜”—古今异义词，可惜“锱铢”、“庾”、“九土”、“独夫”、“举”、“族”

族秦者：“族”——族灭秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也：“暇”的本义是“闲空”，文言中常用“不暇”来表示“来不及”。“哀”，哀叹、悲悼，本义是“悲哀/伤”，引申为“怜悯、同情、哀叹、悲悼”。“鉴”：意动用法，“以为鉴”。秦人不暇自哀：“不暇”来不及第4段含蓄地警告唐敬宗，如不以亡秦为鉴戒，将使更后的人来哀叹他的自取灭亡。４个“后人”均指秦亡以后的人，但第三个“后人”是指另三个“后人”更后的人。思考：４个“后人”怎么理解？思考探究课文从三个方面来描写阿房宫：1、写阿房宫建筑之奇，2、写阿房宫美女之众，3、写阿房宫珍宝之多。

这些描绘旨在说明秦统治者之奢侈已经到了无以复加的地步，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实，提供了坚实的基础。一、课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？二、作者写《阿房宫赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽谕朝政。但为什么写阿房宫被焚，却说“楚人一炬，可怜焦土”，这里作者流露了怎样的思想感情？

这里的“可怜”解释为“可惜”。作者用这二字，使无穷感慨充溢字里行间。一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡；覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰烬。秦朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安。但是，当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。前事不忘，后事之师，不意今人又在步秦人之后尘，唐王朝的命运不也令人可忧吗？“楚人一炬，可怜焦土”，作者的不安与忧愤溢于言表。

思考三：课后习题一

理论依据：六国：未能“各爱其人”秦国：未能“爱六国之人”“爱纷奢”以寓言的形式，讽喻现实，表达了作者对现实政治的关注和忧虑。写作此文借古讽今，以秦警唐，提醒唐王朝统治者应充分认识到，荒淫无度必然导致民怨沸腾，国亡族灭，表现出了一个正直文人的忧国忧民情环。课堂小结（一）重点字词：1、词类活用：

四海一、骊山北构而西折、廊腰缦回、蜂房水涡、未云何龙、未雨何虹、歌台暖响、辇来于秦、朝歌夜弦、收藏、经营、精英、后人哀之而不鉴之2、古今异义：钩心斗角、气候、可怜（二）艺术手法1、铺陈、夸张、排比、互文、用韵

——赋的特点2、文章语言精炼，而含意丰富阿房宫赋杜牧剽掠其人（建宫宇）自灭秦朝六国不爱六国之人（阿房宫）自族

唐宝历

大起宫室广声色（哀之而不鉴之）自取灭亡这篇赋是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，借以讽谏时弊，为何开头要从六国覆灭下笔？分析：作者讽谏时弊，以秦王朝灭亡为借鉴；写秦朝覆灭，又以六国衰亡为铺垫。“灭六国者六国也，非秦也。使六国各爱其人，则足以拒秦”——六国灭亡，是不能爱民的结果。（“燕