让作文结构美起来

同学们好

1整理ppt让作文结构美起来2整理ppt结构创新之必要作文鼓励个性张扬、支持创新思维。如果你能找到与众不同的材料，对生活持有新颖独到的认识，你就能实现内容创新；如果你从效劳内容需要出发，找到别具一格的非常规文体，你就能实现形式创新。所谓“形式创新〞，要求区别于中规中矩的记叙文，区别于中学生作文中的常见文体和“标题加上一口气陈述到底〞的结构形式。远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。3整理ppt形式创新方法多样，不一而足：当你围绕题目选取一件矛盾冲突剧烈的事，你完全可以撇开记叙文体，启用小剧本的形式；当你觉得从人的角度表达太平淡，不妨从物的角度表达，启用童话的形式；当你觉得文章材料时间跨度太大而不好把握，你就可以运用小标题支撑文章的结构；当你觉得一般的陈述方式并不能到达强化当面交流的现场感时，你完全可以考虑运用书信式、自问自答式、演讲式；还有小小说、寓言、诗歌、日记式、会议记录、建议书、广告启事、成果报告等等。4整理ppt结构创新的一般形式结构新表达在对常见构思技法的使用上，比方在文章中运用分设小标题、彩线串珠式、镜头剪接式、书信日记式、段落排比式、运用比照式、、题记式、尺水兴波式〔运用抑扬手法、虚实结合、巧设悬念〕等技法，使文章跌宕起起伏，引人入胜。5整理ppt[特别提醒]

形式总是为内容效劳的，因此，写作之前先要在选材、立意上多下功夫、下真功夫，然后尽可能地寻找与之相适应的创新形式，这才是本末“顺〞置。否那么，舍本求末，容易步入追求形式怪异的误区。

一定的形式总会有自己的某些独特要求，这一点，我们已在上面作了说明。我们发现，一些同学不顾及自己是否具有驾驭新形式的能力，盲目选用新形式写作，结果出现不伦不类的局面。比方，某考生以“桥〞为话题写作，拟出“心灵之桥〞的题目，并标明自己写的是“小剧本〞。美其名曰“剧本〞，但作者对剧本的写法显然非常生疏：全文是父亲与母亲、爷爷与奶奶的交心谈心，没有矛盾冲突；缺少时间、地点、布景等交代；人物对白过程中插入景物描写和心理活动描写等。这样，作者满以为通过文体创新出奇制胜，实际上被判作“四不像〞文章。事实告诉我们，选用非常规形式写作当然可以，但我们一定先要学习这些新形式的写法。平时没练熟，考场上就不要头脑发热而擅用不熟悉的文体写作。

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常用套路结构创新7整理ppt一、打勾结构〔耐克标记〕

此类文章的开展线索就像“耐克〞标记,起勾是“开头〞，“误解〞是勾底，拉升过程分别由“理解〞“佩服〞“思念〞组成，最后是“结尾〞。这反映了思维开展的一个完整过程。〔图表、例文〕123456451234568整理ppt依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执著地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来?父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里一晃一悠。父亲很疼我这个唯一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，他还兀自傻呵呵地笑。每天的日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，他自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看。我还讨厌他没有本领，只知侍弄几亩薄地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持着沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。9整理ppt我到外地上学去了。离去前一天的晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心：几年时间里，我未回过一次家。母亲在里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛子。最终，我应母亲的请求回到了家。回家里已是夜晚，月刚升起。当我怀着无尽的思绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请求父亲给我吹笛，父亲容许了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路，勾起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之心，感到愧对父亲的笛声。父亲爱我，爱着自己的儿子。他为我吹了18年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共鸣!路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂。父亲的笛声是我的心魂!简评：这是一篇记叙性散文，作者以细腻的文笔，给我们描述了一幅田园牧歌式的画面，短短的八百字就将父子在生活中的矛盾写得曲折跌宕，从爱父亲写到厌父亲，又从厌父亲写到爱父亲，心灵的起伏也在事件的开展中得到转变。虽未点明话题，但我们不难发现隐藏在字里行间的深层内蕴。10整理ppt

二、糖葫芦结构糖葫芦结构又叫“彩线穿珠〞也叫“一线穿珠〞，它是散文常用的技法之一。“彩线〞即线索，“珠’’即材料。“彩线串珠〞就是以一个具体的人、事、物或者感情为线索，把多个类似“珍珠〞琐碎散乱的材料连缀起来，组成一个有机整体，从而使文章内容多而不乱，形散神聚，如翡翠珍珠，璀璨夺目。11整理ppt一、以物为线索木樨留香夜深人静，习习的晚风轻轻地将阳台上那两株木樨幽幽的香气送进屋里。思绪如露珠般滴入心灵的湖水中，泛起一圈圈的涟漪……奶奶很喜欢木樨，阳台上那两株就是她种的。但是，我却不喜欢。“小文，快看！〞奶奶一大清早将我从暖暖的被窝中拉起，把我领到饭桌前。“这是什么？〞望着眼前一杯平淡无奇的茶，我脸上写满疑惑。

奶奶抿了抿嘴，挑了挑眉头，爬满皱纹的脸犹如一朵盛开的野菊花。她拿起那杯茶，将鼻子慢慢凑近，大力地深呼吸，一脸陶醉——“这是奶奶特地为你泡制，沁人心脾的‘超级爱心’木樨茶。〞……“奶奶，我跟您说过，我最讨厌这木樨的香味。以后您要是喜欢，就给自己泡制，我那份就免了！〞我丢下这一句冰冷的话就走了，奶奶孤零零地站在那，热情被冷水浇灭了。在往后的日子里，每天早上，奶奶还是照例泡一杯木樨茶。整个屋子里都像弥漫一股奇妙的气息，感觉上很舒适，很祥和，也很安心。但是，我还是不喜欢这木樨。

后来，奶奶回老家了，那一股奇特的芳香也随之消失了。说来也奇怪，每天早上，我就会因闻不到那股熟悉的香气而感到莫名的失落，空虚……一天，我来到奶奶的房间，发现了她留下的那装满晒干了的木樨的玻璃瓶。在瓶底，我赫然发现一张纸条——“我的‘最爱’，留给我的最爱——小文〞，我的心如触电般痉孪……12整理ppt我也泡了一杯木樨茶。它发散的是令人神往的香气，还夹杂着奶奶对我浓浓的爱意。我猛地发现，原来它的花朵也是那样的小巧，精致，可爱，牙黄中透出淡淡鹅黄，鹅黄中闪着点点金黄；它具有属于东方女性的那种含蓄美，像仕女图般的古典。浅尝一小口，让人豁然开朗，齿唇留香，给人以“明月松间照，清泉石上流〞的感觉，宁静，无欲无求……渐渐地，我也喜欢上了这奶奶的“最爱〞——木樨。感谢奶奶，感谢她将认为是这世上最美好的东西留给了我，感谢她将这个世上最伟大的东西——爱留给了我。虽然我对它曾经有过漠视，但现在，我会把它保存，永远留在我心中，让它像这木樨般留香，永远留香……〔注：木樨为桂花的别名〕

点评：?木樨留香?这篇文章以“木樨〞为线索，写了“我〞对奶奶的思念，表达了祖孙之间的亲情，文章先写奶奶很喜欢木樨，但是，我却不喜欢。接着写初尝奶奶泡制的‘超级爱心’木樨茶。〞我讨厌这木樨的香味。，再写奶奶回老家了，因闻不到那股熟悉的香气而感到莫名的失落，空虚，最后写我也泡了一杯木樨茶。喜欢上了这奶奶的“最爱〞——木樨。

13整理ppt二、以时间为线索

沉默的父爱6岁。操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝抚慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚刚父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚决。16岁。礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他；台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光辉万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚决。

14整理ppt昨天。校门口，一位青年与他的父亲作着辞别。没有应酬，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……今天。考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感谢与骄傲。我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。沉默的父爱———我很感谢它。

点评：本文以时间为线索，写了我6岁――16岁――昨天――今天四个时间段中父亲对我默默的爱。“一步、两步、三步……〞这一句话在文章中反复出现。一线贯穿全文。15整理ppt让

劳作了一天，走在回家的路上，夕阳拉长了我和父亲的身影。小时候，每当农忙,跟着大人在地头玩耍,黄昏时回家,父亲总爱提出和我赛跑,并且约定,谁先跑到家,好吃的就归谁。每次父亲总是先冲在前面,我在后面不停地追赶,大声喊着:“爸爸,别跑,等等我。〞可是父亲就是不停下来，还说道：“快点追，不然好吃的都让我吃光喽……〞那“喽〞字拉得格外长，拉得我心都快要跳出来，我就拼命地追，慢慢地，缩短了与父亲的距离，最后关头反败为胜，第一个冲进家门。“我赢爸爸喽！〞我冲动地又蹦又跳，脸上的汗珠折射出彩色的光辉，父亲微微笑着。16整理ppt让

又是一个农忙的黄昏，我长成少年，辛苦一天后，我与父亲一同回家，“爸，咱们比比谁先到家。〞我提出挑战，“好咧！〞父亲欣然容许。我们父子二人一前一后逗了起来，可能是劳作了一天，父亲确实累了，脚步有点沉重，我暗喜，我要赢了。最终我超过了父亲，那一刻，我看到父亲脸上止不住的汗水，听到父亲急促的呼吸，我没有跳起来，没有振臂高呼，父亲还是微微笑着。17整理ppt让

看着两个拉长的身影，想起童年和少年时期的往事，突然我有一种想和父亲再赛一次的冲动。“爸，咱们比比谁先到家。〞父亲愣了一下，接着欣然答道：“好咧！〞父亲不再如往日那般高大，脸上已布满皱纹，头上也长出些许白发。“我们从那道树影开始。〞父亲认真地说。从那语气听出来，父亲非常重视这次比赛，就象运发动重视奥运会，就象父亲重视田里的庄稼，就像我重视六月的高考。按照约定，我们一起站到树影上，父亲神情严肃，我们没有喊开始，父亲先我迈出一步。我紧跟在父亲身后，跑了好长一段路，父亲似乎意识到我使用长跑的常规技巧——开始不做领跑者，为最后冲刺积蓄力量——于是他也慢下来，想让我在前面，但我始终跟在父亲后边。夕阳将两个身影拉得更长了，父亲的影子总比我的高出一截。两边田里割好的麦子像看台上忠实的观众，在晚风的吹拂下，拼命地为父亲鼓掌，又像在为我加油。18整理ppt让

最后冲刺了，父亲甩开膀子，率先冲进家门，开心地笑着，然后抹着脸上的汗珠，转过身来，上气不接下气地说：“咋样，姜还是老的辣！〞突然，父亲脸上的笑容僵住了，他瞅着我的脸，我的脸上没有一滴汗珠；倾听我的呼吸，我的呼吸均匀而平稳，他知道了儿子没有使出全身力气。爸爸啊，该是儿子让您的时候了，我微微笑着。【点评】本文采用蒙太奇手法，将童年、少年及现在的我与父亲赛跑的画面组接，三次赛跑中，第一次父亲让我，而最后一次是我让父亲，这“让〞中表现了父亲的辛劳及对我的关爱，表达了我对父亲的理解与感恩，构思巧妙，尤其是第三次赛跑，描写细致，用足笔墨，父亲可敬可爱的形象及我的感恩之情跃然纸上。

19整理ppt三、以情感为线索

我爱夏天

在我眼中，夏天是最美好的季节。

我爱夏天的夜空，神秘而深邃，那里藏着我儿时无限的遐想。当最后一缕夕阳消失在天边，大地就被蓝色的天幕包围。那是既变化无穷又极其美丽的蓝。先是淡淡的，很不均匀的蓝，像是一位喝醉了酒的画家在纸上泼泼点点；过一会儿，蓝渐渐变深，也渐渐均匀起来，像一块天蓝的缎子。蓝越来越深，最后变成了浓郁的黑色。黑色的夜空绝对不会单调。因为有爱眨眼的小星星，他们总喜欢围着月亮姐姐捉迷藏。每当此时，我想象着自己坐在月亮上荡秋千，与小星星们玩游戏，我还想坐在银河边，让银河的河水拍打我的脚丫。

我爱夏天的石街，线条简明爽朗，给人一种对称的美。石街上有一位白发老人，他坐在小折叠凳上，两只满是皱纹的手在一根根草藤间游动，他的面前摆着几个栩栩如生的手编动物。烈日下的石街太苍白，但因为有了这位老人，石街变得活泼起来。

我爱夏天的小河，清澈见底．还有那一堆堆的鹅卵石，并未经过人工的雕琢，但个个圆润光洁．也许凉风清水是最好的工匠。孩子们对小河有一种本能的依恋与向往。三五成群地来到河边，争先恐后地钻进去，快活得像一条条小鱼!飞溅的水花带着嬉笑向那些不知名的野花招手，向浓浓的白云问好。河边高大茂密的芦苇群是天然的晾衣架，许多孩子在戏水后，把湿衣服展开晾在芦苇上，自己躺下来，任阳光亲抚全身。一觉醒来，衣服早干了，各衔一根狗尾巴草，吵闹着伴着炊烟袅袅向各家走去。

20整理ppt我爱夏天村头的那棵老槐．谁也不知老槐树活了多少年．但他总是枝繁叶茂，以他宽大的胸怀迎来送往一群群迁徙的鸟儿。不管是老人还是小孩，总爱晚饭后去那里乘凉。老人们大多拿着芭蕉扇，围在一起拉拉家常，孩子们那么被蛐蛐和青蛙的叫声吸引陶醉在阵阵夜风中。

我爱夏天的葡萄架，缀满水晶般的葡萄。葡萄架下有一口井，井水清甜润喉，时不时还有熟透的葡萄掉进井里，传来“叮咚〞的响声，甚是有趣。晴朗的夜晚在萄架下休息，可以得到一种身心的愉悦。望着明亮的星星与晶莹的葡萄交织在一起，真不知是地上的葡萄还是天上的星星。孩子们好奇地打听牛郎织女的传说，为他们的爱情故事所感动，希望七月七日早点到来，能看到牛郎织女在喜鹊桥上相会。

我爱夏天，因为它比鲜嫩的春天多了一分成熟，比缠绵的秋天多了一分炽热，比严酷的冬天多了一分温馨。〔选自?创新作文?2005年5月号〕

点评：本文的创新之处首先就在于运用“一线串珠〞式构成排比段，从“爱夏天的夜空〞，“爱夏天的石街〞，“爱夏天的小河〞，“爱夏天村头的那棵老槐〞，“爱夏天的葡萄〞五个方面点明我爱夏天美好的景，无华的物，纯朴的人，具体展示出夏天“最美好之处〞。这样使文章一气呵成，如行云流水。

21整理ppt横向组合，就是在文章中将一个一个的情节、一个一个的小故事“加〞起来，组合成一篇完整的文章。也就是我们常说的“横式结构法〞。“横式结构法〞总的特点就是，用“板块〞并列的结构，充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。三、横向组合结构22整理ppt第一式：镶嵌标题，组接片断

在文章〔多为散文和记叙文〕中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。从写作者的角度看，运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材方面的便利，可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。一般而言，拟出3、4个小标题较为常见。这是因为，小标题如果太少，说明本文涉及的片段和场景并不复杂，只用廖廖数语的过渡句就能解决问题，不能说明有选用小标题的必要性；小标题如果太多，由于全文篇幅一般只在650字左右，那么每局部字数会太少，不容易把有关内容交代清楚。

拟定小标题，应该简明、准确地概括每局部的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否那么，就容易出现偏离题旨的问题。

23整理ppt小标题运用的主要方式有：1.日记标题式，以日记连缀的方式成文；2.字母标题式，以A、B、C、D等假设干段连缀成文；3.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文；4.数码标题式，以(一)、(二)、(三)、(四)等数字标明段落；24整理ppt5.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题；6.概述情节式，在段首运用诸如“序幕〞、“开展〞、“高潮〞、“尾声〞之类的词语；7.概括内容式，如“她来了〞、“她哭了〞、“她笑了〞之类；8.留出空行式，即各段之间自然空一行，假设干段并列，显得格外醒目。25整理ppt镶嵌标题，组接片断

例如：?班级逸事?一文，巧妙地借助生活细节，紧扣“趣事多多〞，用“圈地运动、窈窕淑女、君子风范〞三个幽默的小标题串联全篇，以独特的视角展现现代中学生的爱美之心和思想面貌。用反衬的手法表现了班主任的正确引导：“人格美、心灵美，才是真的美！〞文章主旨含而不露。例如：?校园几何?一文，以“点、线、面、体〞连缀成篇，生动的反映了中学生的日常生活。?竞选日记?以“晴、阴、雨、晴〞的环境暗示来腿动情节的开展。?老师来了?用“静的是口、忙的是手、乱的是心〞3个片段，准确的传达出自我真切的感受。26整理ppt镶嵌标题，

组接片断小标题可从哪些方面来设列？如：①?老师，请听我说?一文中，分别用“黑板的话〞、“粉笔的话〞、“墙的话〞、“日光灯的话〞为小标题来歌颂老师，用拟人手法进行侧面描述，翻出了新意。②?我眼中的同龄人?，分别用“你〞、“我〞、“她〞、“他们〞这些人称代词作小标题。③?读书的感觉?，用“喜〞、“怒〞、“哀〞、“乐〞这些情感体验作小标题，并以“晴〞、“晴转多云〞、“阴雨绵绵〞、“多云转晴〞这些气象术语来暗示读书后的心理反响，双重线索，结构巧妙。④?复习生活剪影?用“赤〞、“橙〞、“黄〞、“绿〞等色彩用词为小标题结构全文。⑤?生活象首歌?，用“何不潇洒走一回〞、“该出手时就出手〞、“男人哭吧哭吧不是罪〞、“千年等一回〞等流行歌曲为小标题结构全文。⑥?向你介绍我?，以“昨天〞、“今天〞、“明天〞为小标题结构全文。⑦?幸福的“数字〞之家?以“正比例→反比例〞、“循环不等式〞、“直线函数y=kx〞为小标题结构全文。27整理ppt镶嵌标题，

组接片断一考生以?都是考题惹的祸?为题，用三那么日记展开。文章写的是“我〞这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦〞。三那么日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评〞、“寝室里同学恶意的讥讽〞、“家庭中父母粗暴的责骂〞。且三那么日记巧妙运用“小雨〞、“大雨〞、“暴风雨〞这些有关天气的词语来暗示情节开展，传递作者的心情。一篇?那里留下了我的童年?的一类文，就是以镜头式布局的。作者用“小树〞、“小蚕〞、“小故事〞、“小风车〞为小标题串起全文，文中写与我一同长大的小树，写让我吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个庙……〞小故事，写舅舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了作者对生我养我的小村的深深依恋。28整理ppt如写学校生活的?老师，让我小憩一会吧?，用七那么日记展开。“星期一，心惊胆寒〞、“星期二，拼它一搏〞、“星期三，哀怨声声〞、“星期四，冬天里短暂的春天〞、“星期五，黎明前最黑暗的时刻〞、“星期六，苦战题海〞、“星期日，再向虎山行〞，通过一周生活的描写，将学校单调重复，紧张苦闷的生活真切地表现出来颜色串联法。一学生习作〈〈眼中的世界〉〉，分别以“橘红〞、“新绿〞、“雪白〞、“水蓝〞为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧梦幻和勇气装饰的天空。诗句串联法一位中学生的竞赛获奖作品〈〈也许〉〉，写的虽是大家非常熟悉的环保题材，但是作者有一首著名的元曲小令串联全篇。将文章所写的四局部内容分别定名为“枯藤老树昏鸦〞、“小桥流水人家〞、“古道西风瘦马〞、“断肠人在天涯〞，从四个方面组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙，衔接自然、流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新，主旨深刻突出。作者用四句诗作小标题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题文采飞扬的抒情风格。符号串联法一考生以“忙〞为话题的作文，文章分别用了“忙是？〞、“忙是……〞、“忙是！〞为标题。问号提醒人们思考，忙要有选择；省略号告诉人们，忙意味着一个又一个目标；感慨号警示人们，忙要有成就，生命才会呈现精彩的篇章。29整理ppt例如不变的记忆校园是我们成长的摇篮。在校园里生活，我们播种希望的种子，收获未来；我们倾吐共同的心声携手并进；我们留下深深的足迹，奋力跋涉……校园里的每一位老师、每一位同学、每一件事……点点滴滴都成为我脑海中不变的记忆。一、“藤野先生〞一日中午，教室里已没有几个人。我坐在座位上归纳“作家作品〞知识。突然，我觉得好似有人立在我的身后，我不经意地回头一看：啊!是语文老师!他对我微微点点头，那亲切的目光满含着赞许和鼓励。紧接着他俯下身，用手指着我做的笔记，轻声说：“高尔基和奥斯特洛夫斯基的国别应在‘苏联’前加一个‘前’字，现在苏联不是已解体了吗?〞顿了一下，他又接着说，“学习要注意联系实际，要学活，力求准确。〞……我被他诚挚的态度和求实的精神所感动。——这不由得使我想起了鲁迅先生的老师“藤野先生〞，他不正是我身边令人肃然起敬的“藤野先生〞吗?——他的“联系实际，学活，力求准确〞的话语时时萦绕在我的耳边，像一盏明灯，照亮我学习前进的路!二、“普通劳动者〞“林将军!〞不知是谁喊了一声。我们班的劳动委员姓林，上过?普通劳动者?这课后，这称呼便被作为劳动委员的“雅号〞而常常挂在同学们嘴边。这次他也真是的：明明学校划分好了劳动区域，让各班劳动委员“拈号子〞。可他却自告奋勇地揽下了这最难办的“差事〞，尽好出风头!他这一“揽〞算好，老师写好的“号子〞算给“报销〞了——因为其他劳动委员都纷纷仿效。“同学们，上啊!〞“林将军〞手持铁锹，大手一挥，一箭步冲在前头喊道。嗬!还真有些“大将风度〞啊!三、“谁是最可爱的人〞晚自习的铃声，将同学们刚兴起的喧闹移进了我们的寝室——301号。“静一下，静一下……〞寝室长的高音压过了这一片喧闹：“我们即将毕业了，现在我们来讨论一下，教我们的老师中，谁是最可爱的人，好不好?〞“好。〞同学们“杂然相许〞。寝室里一片沸腾。“物理老师好，他上课从不迟到，下课也不拖堂，不象其他老师……。〞话还没说完，便被另一个声音打断了：“English最和气，是六名老师中唯一的女性，理应当之无愧。〞“语文老师更好。讲课好懂、幽默，还带有哲理性。〞“政治老师……〞“301，该熄灯就寝了!〞班主任数学老师的声音又在外面响起。寝室里顿时安静下来。唉，到底谁是最可爱的人呢?我在寂静中思索……突然，我心头一亮，对，我们应该设计出一张张最精美的卡片，上面写上：“献给——最可爱的人!〞……回首校园生活，每每使人倍觉留恋。留恋便化作一根长长的线，将难忘的往事系住，成为我心中永恒不变的记忆。30整理ppt辞别过去辞别网吧我亲爱的网吧，自从与你相识以来，我体验到了从未有过的幸福。我想玩游戏，你陪我玩；我想看电影，你陪我看；我想聊天，你陪我聊……你总是心甘情愿地陪伴着我。你的温柔，你的体贴，让我倍感温暖。于是我上课时想你，下课时想你，吃饭时想你，睡梦中仍在想你，真有一日不见，如隔三秋之感呀!我真不敢想像离开你我该怎么活。可如今我不得不和你辞别了，那讨厌的老班已给我下了最后通牒!前几天，老班发现了我和你如胶似漆的关系，他先是一遍遍成我谈话，见没什么效果后，竟咬牙切齿地对我说：“***，我最后一遍警告你.如果你不和网吧一刀两断的话，我就让你的父母来带你回家改造。〞我可不愿破坏我在父母心中“好儿子〞的形象，没方法，亲爱的，只好委屈你了。但请你一定要相信我，过不多久，我一定会回来找你的。辞别红灯大名鼎鼎的红灯(不及格)先生，万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车票。以前你老缠着我，在我的试卷上定居了那么长时间，怎么赶你也不肯走。如今你却主动提出要离开，我真是太……太快乐了!悄悄告诉我，是谁让你改变主意的?什么?竟是那讨厌的老班私下做了你的工作!他到底有什么魔力，竟让你对他言听计从?看来，是我小看他了。说真的，你走了，最好永远别回来。31整理ppt辞别红灯大名鼎鼎的红灯(不及格)先生，万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车票。以前你老缠着我，在我的试卷上定居了那么长时间，怎么赶你也不肯走。如今你却主动提出要离开，我真是太……太快乐了!悄悄告诉我，是谁让你改变主意的?什么?竟是那讨厌的老班私下做了你的工作!他到底有什么魔力，竟让你对他言听计从?看来，是我小看他了。说真的，你走了，最好永远别回来。辞别老班面前摆着一份份学科竞赛的获奖证书，看着它，我不禁想起了敬爱的老班!想当年我沉迷于网吧，语数外三门主科，大红灯笼高高挂，许多老师都认为我已无药可救了，可您却一遍遍找我谈心，苦口婆心地给我分析利弊，不得已的情况下，您给我下了最后通牒，我真的和网吧辞别了。您就抓住我的这一转变，在班会上大力表扬我，说只要我对自己有信心，一定能变成东山再起。从您坚决的目光中，我找到了答案。此后，那个由于贪玩而经常迟到的我不见了，取而代之的是一个勤学上进的我。可我的功课拉下的实在太多了，这时您又向我伸出了援助之手，一遍遍不厌其烦地给我讲解，并发动科任老师及同学们关心我，帮助我。渐渐地，我的成绩如芝麻开花——节节高，最终赢得了这一份份梦寐以求的获奖书。敬爱的老班啊，就要和您辞别了，真舍不得您啊!再见，老班，我一定会回来看您的!32整理ppt[点评]本文能脱颖而出,主要是有以下几个亮点:一是构思别致。文章的重点是辞别老师，是写老师对自己的关爱，但作者打破常规，先写辞别网吧，再写辞别红灯，最后似乎才涉及老师，其实在前两片断是为最后的辞别蓄势，成功地塑造了一个对自己关爱有加的班主任形象，感情真挚具表述自然，不着斧凿痕迹。二是语言清新。作者用语幽默，令人忍俊不禁。如写辞别红灯一节，写通过老师的帮助，我消灭了不及格现象：“万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车票。以前你老缠着我，在我的试卷上定居了那么长时间，怎么赶你也不肯走。如今你却主动提出要离开，我真是太……太快乐了!〞考生活泼好动的个性跃然纸上，语言幽默诙谐，让人耳目一新。33整理ppt劳动成就我在依旧如昔的阳光下，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中尽情地驰骋与翱游。不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，用劳动后的成功证实自己搏击校园人生。——题记2004年10月24日，天气阴沉，心情指数：★★这该死的学校！条件也太艰苦了吧！昨夜一直没睡好。一张两尺宽的床，还要两个重量级的人物一起睡。我的天！我没有杜甫先生“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜〞的豪气，我只拥有“愿吾庐不破，受冻死可惜〞的感慨。由于蚊子的照顾，我一夜间竟成了国宝大熊猫。这叫我如何见人呀！呜呜——这开学的第一项劳动就是打蚊子VS擦药水，不会吧？2005年4月7日，万里无云：心情指数：★★★★★我站在食堂里，那长长的队伍让我差点失去信心。望着正在一盆盆消失的饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生?故土?压轴句喜得一经典句：“钱本是无所谓有，无所谓无的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。〞我正为这一仿写而得意洋洋，忽闻：“什么？就一盆饭了？〞这一句话音未落，立刻惊动了“卧龙〞，一个个举着饭盆向前冲去，杀敌为饭！我也不甘示弱，可不幸还是晚了一步，看来又要饿肚子了！这开学的第二项劳动就是抢饭VS饿肚子，不会吧?嗯——我忍！！34整理ppt2006年3月21日，天气晴，心情指数：★★★又是一节晚自习，我奋笔疾书也不是一两天了，功夫早已练至上成！这些日子，伙伴们为了同一个目标——中考成功，而渐渐疏忘了友谊，可精神上的伙伴却接二连三来探访我。我们一起侃文学，道函数，说英语，画电路，都已成模式。这天，我好不容易有了欣赏洒瓶子底儿老兄们的时机，瞧他们一个个眼中写着不倒的长城，我不禁笑出声来。不好！这一串笑声引来学子们杀人般的绝对零度的目光，好似在气愤地说：“你们搅乱我的思路了〞！这第三项劳动嘛，就是秉烛夜谈VS杀人“射线〞，哎呀，好怕！2006年6月17日，阳光灿烂，心情指数：5≤几≤10坐在宁静的考场里，手捧着散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道题目就好似一位朋友，面孔是那么熟悉！即便是遇见我不曾见过的题目，我也绝不害怕，那一个个文字就像我亲手插下的秧苗，让人倍感亲切！无论从前有多苦、有多累，此刻都已化作欢乐的笑颜和冲动的泪水。现在我终于明白那句“吃得苦中苦，方为人上人〞确实是至理名言啊！真没想到，正是这一次劳动，一次辛酸的经历，成就了我！成就了初中三年的梦！[点评]本文最大的亮点是文体出新。作者以日记体的形式，“天气〞与“心情指数〞颇具现代意识，四那么日记在叙事中抒写心情的变化过程，突出了“劳动后的成功〞成就了“我〞这一主题。文中多处的引用也显示了作者驾驭素材的功力，不失为一篇考场佳作。35整理ppt复习生活剪影

睡梦之中的钟声清晨，在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声，便猛地惊醒，一骨碌地坐了起来。揉了揉眼睛，翻开第六册英语便背了起来。背完了课后的单词表，又背不规那么动词表。周围是那么寂静，只有我轻轻的背书声。天还不见亮。我想今天的复习效率可真高，兴致勃勃地继续背下去。猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了一大跳，转身一看，时钟正是六时整，这才是我应该起床的时间!原来是哪一家的闹钟把我提前唤醒，使我多得到一段复习的时间。我不由得对自己说道：莫道君行早，更有早行人。考试课上的鼾声上午第三节是数学课。张老师来了，手上托着一大叠纸。我们敏感地知道，又是一节考试课，于是教室里发出一片叹声。三大张卷子发下来了，同学们埋头做着，教室里很安静，不断有同学翻动着卷子，发出轻微的声响。张老师巡视着课堂，边走边看。几乎是在同一时间内，他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响——鼾声。循声望去，只见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜。

老师走过去，凝视着他，很久未动，但终于还是拍醒了他，然后老师大声地说道：“你们睡觉的水平越来越高，不知是谁让你们这么辛苦!〞36整理ppt晚自习中的掌声星期一的晚自习属于语文老师，肖老师笑容满面地走了进来。他很神秘地说道：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。〞掌声响起来了，肖老师“嘘〞了一声，大家有的伸舌头，有的笑，掌声又很快停止了。大家很兴奋，非常感谢肖老师的理解，感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。不过，下自习时他“点题〞的话可有点不大妙：“如果中考的小作文涉及毕业赠言，那我们这节课就具有很高的价值。〞这是一篇横式结构的文章，作者运用了“分镜头剪影〞法，组合起三个彼此之间相互并列而又有内在联系的小故事，从不同的角度反映复习生活。各个“分镜头〞用了不同的小标题统领，以突出其中心内容。各个分镜头好似有点散，但实际上是用“复习生活〞将它们串了起来。写这样的文章，还可以用“总分式剪影法〞进行构思，即先选用抒情、议论、表达等方式开头，进行总说，接着选取复习生活中的精彩片断，从不同的角度反映生活，最后再进行总说，或抒情，或议论。这样就会显得更加完整一些。37整理ppt小标题运用技巧(1)运用小标题的几个要求①数量要求作为考场作文，小标题不能超过4个，就在2、3、4这几个层次内选择。②表达要求一要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟制，形成一种“众星捧月〞的格局；二要注意语言表达的精练、严密、生动，既要有高度的概括力，又要前后照应、彼此协调，既要符合文章具体内容，又要保持文体色彩。③排列要求排列必须有序，或并列，或先后，或主次，或层进。几个小标题谁在前，谁在后，要认真斟酌敲定。38整理ppt(2)选择何种类型的小标题

①序数式这是最原始、最简单的、非语言的小标题，如文面上出现的一、二、三、四；A、B、C、D等。它们没有语言含义，其功能只能划段切块。②内容式这种小标题用概括的语言点示了本段的内容，便于读者跳读。如说明文?珍珠?的三个小标题：天然珍珠的形成，人工养殖珍珠，珍珠的用途。它们之间表现出一种逻辑顺序。③主题式小标题概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。如习作?人间自有真情在?用了“浓浓的亲情〞、“醇醇的友情〞、“深深的师情〞、“暖暖的人间情〞四个小标题。这四个小标题不仅表现出了全文写作的线索——“感情〞，而且突现了全文的主题——记叙“情〞，歌颂“情〞，赞美“情〞。④情节式读者能够从小标题上窥见故事的主要情节。如习作?新交?写了小作者交朋友的经过。作文中的小标题是：“初交〞、“考验〞、“冲突〞、“挚友〞，明显地突现了故事的情节。⑤镜头式它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能充当全文的结构线索。如有篇中考作文?复习生活剪影?拟制了这样的小标题：清晨的闹钟声——数学课上的鼾声——晚自习的笑声。此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式等等。39整理ppt(3)标题的语言

小标题应当简洁、活泼，可以用词、短语、句子充当，可以利用标点符号作表达的辅助手段，可以运用双关、比喻、引用、对举、警策等多种手法。在考场上拟题小标题，可先确定它的式样，再从语言的角度增、删、换，适可而止。40整理ppt第二式：回环反复，强化文旨

选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的假设干处地方不断重复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到好评。

回环反复式结构一般有三种形式：一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；一种是同一中心句散见于不同的段落。至于放在段首、段中或段尾，比较随意；一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。

41整理ppt回环反复式在考试作文中的优势

1．在内容上，因为句句紧扣中心主旨，因此可使中心突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。由于作者一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到学生和老师的青睐，是考生在结构获取高分的“终南捷径〞。2．回环反复式，既可用来构段，又可用来构篇。回环反复中心句的写作手法，适用于叙事、抒情的文章。42整理ppt运用回环反复句，要注意以下几点

1．为了更好发挥反复中心句的作用，可以让它居于一段之首；也可以居于一段之尾；使其单独提行，独立成段，那么更好。因为这样处理，更为突出、醒目。2．回环反复体作文注重回环反复句的提炼。句式要大致整齐，语言要精美，要能够提纲挈领片段内容。3.一般而言，片段内容不要求具体、详实，只要能抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线，追求的精练简洁，否那么，便有拖沓、冗长之感。4．回环反复式作文的片段要注意选材的角度要多元化。5.片段还要注意细节的刻画。43整理ppt做一片云，真好

做一片云，真好！

做一片云的我，来时，无声无息，走时，无牵无挂。没有根的寄托，没有别离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的那瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。

做一片云，真好！

我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩，如神似仙，一味品尝着这有生以来的平静淡泊。

44整理ppt人，有功名利禄的诱惑，于是崇拜权势，很卑劣，虚伪谄媚；很自傲，胸襟狭窄。很自卑时成了奴才，愚昧畏缩；很自傲时成了主人，冷酷残忍。有欲望，有野心，这世界便来了纷争，多了烦恼，有了喧闹。做一片云的我，以自己特有的灵气去接近自然，一如既往地飘过山峦，飘过海洋，一直飘向神奇的远方。天广任我行！

做一片云，真好！我也有“黑云压城城欲摧〞的气势。阴云初起，乌云密布，电闪雷鸣，劲风扑面，这是我与风雨在天空中狂舞。然而，风停雨住，春回大地，我又飘荡于绚丽的高空，在这刚洗过的世界里，一切清新、自然；欣赏这优美的景色，一切是那样的宁静淡泊。

45整理ppt

做一片云，真好！

有人说，我漂泊不定，然而，只有飘动，生命才会永恒……

任思绪的情愫飞升，品味有生以来的平静与淡泊，体验那种种神奇的万象。一切默默的开始，默默的结束，这就是云。

做一片云，真好！

46整理ppt读罢本文，我们不能不为小作者的才气击节叫好！“做一片云，真好〞，这个抒情味很浓的句子均匀地分布在各局部的表述之后，并单列成段，这发自内心的感慨，是由各局部内容自然引出的小结。以此构架文章的主体结构，把各局部内容有机地串联起来，美化了文章结构，增强了行文的气势，形成一种回环复沓、反复吟诵的美感。

在“做一片云，真好〞的统摄下，文章或直言它“没有根的寄托，没有别离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫〞，或直陈它“宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭〞，或明示它在“风停雨住，春回大地〞的时候，“又飘荡于绚丽的高空〞等等，对“真好〞的理由作出了形象、生动、立体、直观化的诠释。或许正是有了这种回环反复式的独特构思，使得作者能够尽情抒写对做一片云的独特感悟，为他尽展才情提供了一个绝佳的舞台。

读罢本文，我们也会情不自禁地说一声：做一片云，真是好！简评：

47整理ppt

人

与

路

小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养啊！〞于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶〞。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？〞你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金难买老来瘦啊！〞每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还〞后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。48整理ppt再大些，路是一根线，你在家里，我在远方。就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，我离开了家，去远方念书，单独一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我急躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打给你，听你用快乐而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！〞那根线，也许是天下最“窄〞的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。49整理ppt

后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路〞，寄托我的深情，问候天堂里的你……点评：这篇块状结构记叙文用三个过渡句“小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头〞、“再大些，路是一根线，你在家里，我在远方〞、“后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上〞串联起文章的三个片断，既提示结构层次，又丰富文章韵味。对过渡句或领起句的要求：尽量做到结构一致，尽量做到与上下文实际内容切合无际，逻辑上有并列关系或层递关系。结构构成一致，内容前后照应本身就有内在地含蓄地提醒和标明层次的作用。妙就妙在这里，有提醒但很含蓄，有标志但很内在，很中国化，受众易理解，乐接受，老少皆宜。50整理ppt

四、手型结构文章的手型结构是指把文章分成五小节的像手掌一样的结构。你瞧，伸出手掌，大拇指叫“开头〞，小拇指叫“结尾〞，中间是文章的主体，讲述一个主题故事，其中食指、中指、和无名指分别叫“突然、矛盾、醒悟〞或“突然、为难、感动〞。文章的篇幅主要取决于主体局部。其中中指最长，说明“矛盾〞、“为难〞要写得最详细；头、尾短小，说明开头要简洁，结尾要精当；食指称为“突然〞，好懂易记，防止学生重复开头，噜苏累赘，偏离重心和中心；无名指指代“结局〞。开头叫“引题〞，主体叫“主题〞，结尾叫“扣题、点题〞，它们前后照应，首尾相扣。特别要注意，五根手指离不开掌心，每一小节都离不开中心，离不开主题。这样，一看手掌，就知道文章的结构比例，也就掌握了“手型作文法〞。123451523423423451整理ppt五、抑扬结构〔弹簧结构、蒸汽结构〕

弹簧结构属于前抑后扬，文章的前半局部，如对弹簧着力踩压，抑之到底；后半局部猛烈反弹，扬之顶峰；蒸汽结构那么反之，文章的前半局部如热蒸汽不断上扬，升到了高空，后半局部那么一下子冷却成冰，猛烈砸碎于地面。〔一个讨厌的人例文〕123451234552整理ppt一个讨厌的人

这下可惨了！分在古董先生的班上，当他的门生，大家都叫苦连天，怨声载道。这位陈老夫子外表臃肿，简直像日本相扑手，一副熊样；鼻梁上搁着副世界上第一代产品——老花镜，一条断腿上还打着泛黄的“绑带〞——一块橡皮胶；套一件赵本山穿过的中山装，还把领子勒得紧紧的；整天板着脸，一副严肃深思状，好一个虚伪的老学究！没想到他竟这么器重我，让我这副班长兼任他的课代表。但我心中根本不领这个情，老实说，这样的人当我的导师，有损本少爷的自尊心。

他上的语文课，可称是经典的文言文——“之乎者也〞加上启海方言，“古今中外〞加上“我小时侯、从前〞，这些原料跟“彩色〞普通话完美地结合在一起，同学们想笑不敢笑，敢怒不敢言，只好装出一副很陶醉很欣赏的样子，而脑子被他启发得周游世界。讲到得意兴奋之际，他情不自禁地伸出食指与中指，从粉笔盒里夹出半截粉笔，一口深呼吸，来了个吞云吐雾的标准亮相，愣了一下，他才如梦初醒，脸上露出了一丝歉意的天真的憨厚的微笑。只有那个时候，同学们才放心大胆地放声地甚至放肆地哄堂大笑，不过我们都很知趣，很快一个急刹车，倾听精彩的下回分解。53整理ppt尽管陈老师那么卖力，但我们对他的印象，还是那么讨厌。对他的称谓不断变化，从雅号开展到外号，终于到绰号。同学们的想象力在他的身上发挥得淋漓尽致，连我也发生浓厚的兴趣，我从“古董——果冻〞的谐音想到了“喜之郎〞，从他圆圆滚滚的脑袋，想到“西瓜太郎〞。后来，我又想出了一个正宗东洋名——“山本五十六〞。谁知，这绰号被叫响了。我害怕至极，晚上做了恶梦，梦见陈鬼子，举着东洋刀，对我恶狠狠嚷道：“八格呀路，死啦死啦的！〞我突发灵感又赠给他一个报复性的绰号——“恶梦〞。那天，我骑着用陈范宣蓓的奖学金买来的赛车到学校，一眼瞧见我的领土被一辆熟悉的“老坦克〞占领，便飞起一脚让它滚蛋。等我想起那是陈博士的专车时，上课的钟声已敲响了10′08″，下课的钟声刚响了0′03″时，我慌忙去探望那车的伤势时，但它已不知去向，大概去“医院〞——修车铺包扎了吧！其实那辆老爷车正奔驰在崎岖不平的乡间小道上，还吱吱呀呀地唱着那首永不变调的古老歌谣。54整理ppt老夫子刚领到薪水，就到辍学一天的土豆王金宝家献爱心。谁知在那条羊肠小道上，那座由两块坏楼板搭成的小桥断了一截，“永久牌〞吓得魂不附体，表演了“高台跳水〞，老夫子来个“英雄救美〞的漂亮的入水动作，只喊出半声“救命——〞幸亏大小雷锋见义勇为，他才从灭顶之灾中死里逃生，“哇啦哇啦〞地吐了一肚子墨水，被送进了乡医院。听到“噩耗〞，我觉得此事与我脱不了干系，吓得六神无主，心乱如麻，于是情不自禁地掏口袋，同学们纷纷慷慨解囊。当我们怀着内疚而冲动的心情赶去医院探望时，他正在骨科室里表演盖叫天的金鸡独立，还扯着雄鸡报晓般的金嗓子，教育护士们不要小题大做。护士小姐们红了脸，异口同声：“这个老家伙，让他住院休息，他却不知好歹，真讨厌！〞55整理ppt六、题记式

题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼〞。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。题记要求：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。让题记活画出作文的灵魂，令人过目不忘。

56整理ppt七、小段连缀式

“小段连缀〞，就是整篇记叙文都由短小的段落连缀而成。有时甚至一句话就是一段。用“小段连缀〞之法写成的文章，其文面的重要特点是段落细密，由于文章全由小段构成，所以读起来给人一种流畅清新、一气呵成的感觉，给人一种散文式的韵味。比起那些用大而长的段落结构而成的文章，它就显得秀美多了。57整理ppt一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现，但是，他没有看到。又是一个黄昏，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋?〞“啊……对呀。〞“要付你多少钱?〞小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。〞佳作引路：?鞋?〔微型小说〕58整理ppt军人把两元钱递给他；小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来?〞“他……上前线去了。〞说完，军人转身要走。“哎，〞小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋!〞军人止住了脚