特教国际趋势课件

特殊教育的现状与趋势几个兴旺国家特教开展的情况我国特教开展的现状世界特殊教育开展的趋势一、几个兴旺国家特教开展的情况美国日本澳大利亚英国1、美国特教情况—强调立法1975年PL94-142—?教育所有儿童法案?(TheEducationforAllHandicappedChildrenActof1975,又称为94-142公法]

1990年PL99-457—?个别化家庭效劳方案?1997年?IDEA?TheIndividualswithDisabilities

EducationActof1990,简称为IDEA内容：政府向0—21岁的特殊需要儿童提供恰当的、免费的教育及相关的特殊效劳1、美国特教：强调受教育的权利特教必须是义务的〔免费〕所受教育必须是恰当的〔IEP〕inclusivepreschooleducation,IPE最少受限制环境〔LRE〕〔least

restrictiveenvironment,简称LRE〕家长充分参与一律平等2、日本特教情况—科技应用科技在特教领域广泛应用特教向两头延伸多种教育形式重视学习困难学生教育教育与医学治疗相结合多重残疾儿童教育特殊需要的形式改变教学媒介、教学环境、教学设施—感觉障碍、运动障碍改变教学课程—智力异常改变教学情境或结构—情感问题、行为问题、品行问题、学习障碍、知觉异常二、中国特殊教育的现状我国特殊儿童的数量我国特殊教育的形式当前特殊儿童的早期教育当前特殊儿童的义务教育当前的残疾人中等及其以上教育1、我国特殊儿童的数量时间在开展数量在变化范围在扩大数量也变化1987年我国10亿人中有残疾人口5164万0-18岁的残疾儿童数量为1074万0-14岁的残疾儿童有817.5万6-14岁义务教育学龄阶段的残疾儿童约625万1998年我国大陆12亿人中有残疾人约6200万，0-18岁残疾儿童约1289万6-14岁义务教育学龄阶段的残疾儿童约750万视力残疾儿童15.1万听力语言残疾儿童96.6万智力残疾儿童513.6万肢体残疾儿童57.8万精神残疾儿童1.4万综合残疾儿童65.9万。定义差异狭义：对身心开展有残疾的儿童施行的教育广义：以学习上有“特殊需要的儿童〞为教育对象〔包括阅读障碍、书写障碍、写作障碍、计算障碍等在内的学习障碍、情绪情感障碍、言语障碍、行为困扰、品行问题、交往障碍、心理健康问题、身体病弱等〕2、我国特殊教育的形式国情推广残疾儿童义务教育的任务迫在眉睫残疾儿童数量多、80%分布在广阔的农村地区〔经济落后、交通不便〕特殊教育学校数量不多、规模不大、并且都集中在大中城市建特殊教育学校一次性投资太大对策确立开展特殊教育的根本方针〔贯彻普及与提高相结合，以普及为重点的原那么，着重抓好初等教育和职业技术教育，积极开展学前教育，逐步开展中等教育和高等教育〕提出了在普通学校附设特教班和残疾儿童在普通班级随班就读的新形式目前国家“九五〞期间特殊教育开展的格局是“以大量的特教班和随班就读为主体、以一定数量的特殊教育学校为骨干〞。3、当前特殊儿童的早期教育八十年代后建立的聋儿语言训练康复中心，到1997年底有1800多个“八五〞期间已对5.8万名聋儿进行了听力语言训练，“九五〞期间国家拟对6万名聋儿进行训练、新建200个语训部、在30个省市聋儿康复中心开展聋儿早期干预工作。附设在上海市盲童学校的一个每年招收3-5人盲童学前班是大陆地区仅有的盲童早期教育机构，这就意味着1998年大陆的约6.6万0-6岁视力残疾幼儿教育几乎仍处于空白状态。走在智力残疾幼儿教育全国最前列的北京市1998年接受早期教育机构提供效劳的智力残疾幼儿总共不到100名，由此可以想象全国近300万0-6岁智力残疾幼儿教育的现状至于针对肢体残疾、精神残疾、多重残疾等残疾幼儿的学前教育机构大陆目前仍为空白4、当前特殊儿童的义务教育现状1999年我国大陆有盲校28所、聋校871所、盲聋合校163所、智力残疾儿童学校473所共1535所特殊教育学校近一万个普通学校附设特殊教育班和大量的随班就读的学生大陆地区接受特殊教育的在校生为358327人问题大陆学龄残疾儿童接受特殊教育效劳率不到5%这与国务院批转的“中国残疾人事业’九五’方案纲要〞中“视力、听力言语和智力残疾儿童少年义务教育入学率分别到达80%左右〞的目标和我国大陆普通儿童98.7%的入学率相比尚有一段距离，更不能和美国、英国、澳大利亚等西方兴旺国家几乎100%的特殊儿童效劳率相比了。港澳台情况我国台湾地区特殊儿童义务教育的主要形式是随班就读、辅导班和特教学校，目前有16所特教学校、近2000个特教班、共约4万人接受特殊教育；我国香港地区1995年有特殊教育学校68所近万名特殊儿童接受特殊教育效劳；我国澳门地区绝大多数特殊儿童也都接受特殊教育效劳，目前在校生为432人。5、当前的残疾人中等及其以上教育目前全国的中等残疾人职业学校还不到50所、盲人高中仅2所、聋人高中仅3所、专门招收残疾人