四年级教学工作计划

Word版本，下载可自由编辑四年级教学工作计划新的学期开头了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班同学实际状况，制定本学期科学教学方案如下：

一、同学基本状况分析：

本四班级共有同学345人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受学问的力量强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感爱好，他们的学习乐观性高。因此，在教学中，结合同学的心理和生理特征，抓住同学新颖、爱动的特征，创设多种观看试验的情景，多给同学试验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜蜜，在试验中进展智力和提升观看思维力量。班级的优秀同学上课能仔细听讲，作业能准时完成，能大胆乐观的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，仿照力量强，思维灵敏，反应快速，表演力量强，成果突出。

二、教材状况分析：

（一）教材分析

本册教材共有25课，分为五个单元。“变化的世界”是全册的起始课，目的是激活同学观看事物变化情况的爱好，感受自然界中各种变化的奇异。同时也突出本学期以获得资料、设法记录各种变化的力量为训练重点。

第一单元，“天气”单元的目的是引领同学关怀天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，认识天气预报的制作过程，分析天气与生活的亲密关系，从中培育同学坚持长期观测、研发天气变化规律的爱好和力量。

其次单元，“物质的状态”利用同学动手试验，帮忙同学发觉、推理物质的状态及各种状态物质的特征，如水的三态变化，培育同学单独设计试验、操作试验、分析试验数据，获得科学结论的力量。

第三单元“生长与变化”为同学供应了亲历种植、饲养的机会，在观看、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓舞同学利用多种途径获得生物生长的资料，利用多种形式展现自己的发觉。同时引领同学意识到生命的伟大和珍贵。

第四单元“好玩的变化”利用同学对日常生活中一些变化情况提出疑问，帮忙同学利用试验探究一些物体变化的过程和缘由，发觉物质的变化过程有的是可逆的，而有的是不行逆的，鼓舞同学综合利用所学学问和技能支解决生活中遇到的有关问题。

“展现会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、展现活动。目的是利用整理本学期对“变化的世界”的学习内容和获得，引领同学掌控分析、总结、归纳的思维方式和学习方法，从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯。鼓舞同学学会自己确定标准，对所学学问进行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并利用展现与同学沟通，达到共享学习成果的目的，从而充分体会胜利学习的乐趣。展现会活动，也是对同学本学期学习效果的一次较综合性的评价。老师应分别从活动组织力量、科学探究力量、概念系统掌控三个方面，对各小组赐予综合评价。

（二）教学目标

利用本学期学习，帮忙同学：

1、能依据已有的生活阅历并利用观看和试验，对四围事物的变化过程和特征进行观看、记录；能利用多种途径获得事物变化的信息，利用简洁工具（包括自制的）对一些变化进定量的测量；能利用语言或图表描述、展现各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能利用分析数据或图表，找出变化的规律；能利用亲历各种活动，搜集各种变化情况的有关资料，并试试探究、解释变化的缘由。

2、能从自己日常生活入手，认真观看四围常见的变化，并有爱好提出自己最想研发的问题；情愿参与同学进行分工、合作，体悟争论与沟通的乐趣；能实事求是地记录观看或试验结果；情愿参与中长期科学探究活动，敬重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体悟；能乐观开动脑筋，制造性地完成设计目标。

3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区分；能说出物质有固态、液态和气态，温度可使物质的状态发生变化。利用试验发觉物质的变化有的可逆、有的不行逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态的变化，还会产生新物质。

4、能开头意识到我们生活的世界是不断变化的；情愿试试运用所学学问和技能解决实际生活中遇到的有关变化的情况和问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的进展对天气预报及农业生产的影响。

（三）本学期教学重难点及奋斗目标

奋斗目标：

本学期利用教学，使同学掌控本册书中所学的学问，培育同学观看力量和试验力量，给同学养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的同学进入优秀之列，100%的同学及格，期末成果位列全街道同课前五名。

重点：

1、培育同学学习科学的爱好和爱好，养成良好的学习习惯。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体悟自然情况的变化规律。

3、如何科学观测和描述天气变化

4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不行逆变化过程。

5、区分生物与非生物,说诞生物和非生物的主要区分,从而找诞生命的主要特征。

6、掌控水的蒸发、沸腾、凝核和水的三态变化。

难点：

1、同学观看力量和试验力量。

2、些基本的试验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝核等的试验。

三、教学基本思路和方法以及主要措施：

本册教材主要是围绕“运动与变化”这一组统一概念设计编写的，即四班级（上册）围绕“运动”、四班级（下册）围绕“变化”统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容。因此在进行本册教学时要利用引领同学对已有的学问及生活阅历的分析，帮忙同学初步体会自然界是变化的，变化的形式是多种多样的，变化是有规律的。

提升教学质量的详细教学措施：

1、依据教材及同学的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

2、培育同学的学习爱好，激活同学的学习热忱，增加同学对大自然的情感。

3、强化观看、试验、思索，使同学对所学学问有一个比较系统、全面的熟悉。在科学学问的教学过程中，有意识的训练同学的比较、分析、综合、抽象、概括力量，培育同学的规律思维力量。

4、大胆放手，让同学在学习中起主体用。进一步确立同学的主体意识，对同学的回答和作业准时精确     反馈，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。

5、利用一切可利用的条件，强化直观教学，增加同学对事物的感性熟悉。

6、利用学校设施优势，采纳现代教育技术进行课堂教学，既激活同学的学习的爱好，又能够促使同学在多样化的环境中敏捷掌控学问。

7、建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习；

8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践；

四、优生的培育和学困生的转化

1、学困生的转化

在科学学习方面的学困生有：王晓东、李宁，他们记忆力量差，反应也较慢，面对以上状况，预备采用如下转化措施：

（1）、鼓舞同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡同学乐观参与（社会）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提升力量。

（2）、帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育同学对科学课学习的爱好。

（3）、延长课堂内容，采用课内与课外相结合。

（4）、强化优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。

2、优生的培育

（1）采纳“一帮一、一对红”的政策，尖子生帮忙学困生，增加他们的自信念，以求共同进步。

（2）每周利用一节课的时间，说说自己的学习收获，提升学习的爱好。

（3）对优生的平常学习，也要多观看，多教育，防止他们消失傲慢情况。

3、实施试验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝核等的试验。

4、留意利用试验进展儿童智力，培育儿童的力量。

5、让同学多动手，亲自试验广泛合作争论。让同学多联系实际，并且将试验应用到实际中。

六、课时支配及教学进度

1、课时支配

内容课时

“变化的世界”2课时

第一单元6课时左右

其次单元6课时左右

第三单元13课时左右

第四单元12课时左右

第五单元3课时左右

共计42课时

2、教学进度

时间内容

第一周1课

其次周2课、3课

第三周4课、5课

第四周6课

第五周7课、8课