2023开封大学教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.师生关系的基础是（）。A.教学工作关系B.心理情感关系C.个人交往关系D.道德责任关系【答案】：A2.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.教学现场指导B.理论讲座C.合作课题研究D.学术报告【答案】：A3.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.敏感性B.狭隘性C.强烈性D.波动性【答案】：B4.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.崇高的职业道德C.渊博的专业知识D.终身学习的意识【答案】：C5.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师职业的高度肯定B.对教师道德品质的高度赞美C.对教师道德行为的高度肯定D.对教师个人的高度肯定【答案】：B6.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.知识优先原则B.讲述思路为主的原则C.教师主导原则D.学生主体原则【答案】：B7.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自我保护期B.自治期C.尽责期D.墨守成规期【答案】：C8.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.学科建设B.科学研究C.学校办学特色D.学位点建设【答案】：A9.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.公共性B.检验性C.操作性D.客观性【答案】：D10.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.培养目标B.人才供给C.学生的发展需求D.教育政策【答案】：A11.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.开展择业咨询B.提供职业信息C.帮助大学生进行职业评价D.帮助大学生选择工作【答案】：D12.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.真诚守信B.平等自愿C.公平公正D.独立自主【答案】：B13.高校学生参与社会活动的积极性是由（）决定的。A.生产力发展需要和政治经济制度B.高等学校的要求和社会、家庭的要求C.身心特点与社会地位的要求和高等学校的教育任务与实施途径的要求D.高等学校教育教学任务的要求【答案】：C14.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?（）A.目标策略B.再认策略C.组织策略D.意义策略【答案】：C15."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）A.整体性B.个体性C.道德性D.稳定性【答案】：A16.为了适应快速发展的时代，实现自身的可持续发展，高校教师必须具备（）。A.崇高的职业道德B.先进的教育理念C.终身学习的意识D.渊博的专业知识【答案】：C17.高等教育包括（）。A.普通教育和职业教育B.学历教育和非学历教育C.本科生教育和研究生教育D.专科教育和大学教育【答案】：B18.产生式迁移理论证实了（）。A.桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移B.熟练的基本技能可以自动迁移C.策略学习可以自动迁移D.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意【答案】：B19.下列选项属于单纯的通识教育课程的是（）。A.科研项目课程B.多学科交叉课程C.文化素养课程D.专业课程【答案】：C20.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）A.活动课程B.隐性课程C.核心课程D.显性课程【答案】：B21.在关注情境阶段，教师担心的问题是（）。A.备课材料是否充分B.我能胜任自己的工作吗C.学生是否能听我的D.同事们如何看我【答案】：A22.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.掌握目标B.回避目标C.表现目标D.接近目标【答案】：C23.在完成高级中等教育基础上实施的教育是（）。A.成人教育B.职业教育C.大学教育D.高等教育【答案】：D24.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）A.内在动机B.自我实现C.自我效能感D.自我强化【答案】：C25.我国批准设置和试办的第一个专业学位是（）。A.教育硕士B.法律硕士C.工商管理硕士D.工程硕士【答案】：C26.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.模仿B.社会助长C.感染D.流行【答案】：A27.教师在面对压力的情况下，仍然能保持健康而稳定的心态，这是其（）特点发挥了重要作用。A.心理B.智力C.意志D.人格【答案】：D28.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.调节功能B.制导功能C.约束功能D.导向功能【答案】：B29.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）A.改造主义课程观B.永恒主义课程观C.结构主义课程观D.科学主义课程观【答案】：D30.教师要关注（）学生的全面发展A.智障学生B.单亲家庭学生C.每一位学生D.优秀学生【答案】：C31.高等学校招生的目的、方法和实施办法的总称是（）。A.高校招生简章B.高校自主招生考试C.高考D.高校招生制度【答案】：D32.德国最早的大学是（）。A.莱比锡大学B.科隆大学C.海德堡大学D.爱尔福特大学【答案】：C33.中世纪大学的特点具有行会性、国际性和（）。A.自治性B.终身性C.开放性D.流动性【答案】：A34.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）。A.超习俗水平B.后习俗水平C.习俗水平D.前习俗水平【答案】：C35.坚持"以人为本"研究路线的心理学流派是（）A.行为主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.人本主义心理学【答案】：D二、多选题36.爱岗敬业的具体要求有（）。A.强化职业责任B.以薪酬为出发点和落脚点C.掌握本领，适时“跳槽”D.提高职业技能【答案】：AD37.高等教育国际化体现于（）。A.开设双语课程B.学生出国留学C.吸引国外留学生D.培养学生的终身学习能力【答案】：ABC38.对于青年教师来说，终身学习的主要方式有（）。A.向老教师和优秀教师学习B.为人师表C.多读书，读好书D.做中学【答案】：ACD39.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.培养人才的中心地位是不可动摇的。B.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展C.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高D.培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素【答案】：ABCD40.行为规范的逻辑结构包括（）。A.条件B.后果C.假定D.指示【答案】：ABCD41.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.与人交往B.自我观念C.社会环境D.社会身份【答案】：BD42.高校教学的实践环节范围广、形式多样,具体包括（）。A.课程设计B.社会调查C.科研服务D.实验实习【答案】：ABCD43.高校教师角色的形成过程主要有以下阶段（）。A.角色认知阶段B.角色抉择阶段C.角色信念阶段D.角色认同阶段【答案】：ACD44.影响大学生人际关系的因素有哪些（）A.空间距离B.相似性C.互补性D.容貌与仪表【答案】：ABCD45.社会主义核心价值体系的基本内容包括（）。A.社会主义荣辱观B.爱国主义为核心的民族精神C.马克思主义理论D.以改革创新为核心的时代精神【答案】：ABD46.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.参加教育教学活动权B.获得公正评价权C.获得资助权D.申诉、诉讼权【答案】：BCD47.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.长期-短期维度B.可控-不可控维度C.内在控制-外在控制维度D.稳定-可变维度【答案】：BCD48.促使从众行为产生的原因有哪些（）A.维持良好人际关系的现状B.为取得团体中其他成员的好感C.不愿意感受与众不同的压力D.与大家保持一致以实现团体目标【答案】：ABCD49.职业赋予人生的特殊意义是（）。A.职业可以满足我们的生活需求B.职业赋予人们人生价值C.职业赋予我们全新的社会角色D.职业不会影响一个人的生活方式【答案】：ABC50.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重人才B.尊重劳动C.尊重知识D.尊重创造【答案】：ABCD51.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.对工作的事业心与上进心B.从事教育工作的使命感C.没有求知的欲望与兴趣D.稳定而持久的职业动力E.良好的性格特征【答案】：ABCD52.教学反思有如下特征（）。A.反省性B.过程性C.时效性D.实践性E.针对性【答案】：ABCDE53.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.对他人和社会影响重大B.与职业活动紧密相连C