考向15文言文阅读（三）课外文言中的道理启示（原卷版）-备战2023年中考语文一轮复习考点帮（上海专用）

考向15文言文阅读（三）课外文言中的道理启示考点解读考点解读【方法解说】理解文言文的道理启事，主要有两种方法，一是借助原文，二是理解概括。所谓“借助原文”，主要是借助标题和议论性的语句；所谓“理解概括”，又有三种方法。方法一：逆推思维法，即用倒推法思考，从结果出发，并一步一步得出关键词。范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往粥不继，日昃始食。遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”思考：本文给了我们什么启示？分析：这是只有一个“面”的文章，回答这类问题时，我们可以从结果开始思考：范仲淹为什么会“遂大通‘六经’之旨”？从前文中得出答案的关键词是“刻苦勤奋”；再往前推，他为什么会刻苦勤奋？得出关键词“逆境”。最后概括一下答案要点即：天才出于勤奋，逆境出人才。方法二：正反思维法，即从正反两个方面思考。杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”思考：本文给了我们什么启示？分析：这是有对立面的文段，就须正反面思考，以备答案的完整性、规范性。思路可以概括为：为什么（找不到羊）→因为歧路多，不知道如何去找。怎样（能找到羊）→找准道路，明确方向。如此思考就可以从正反两面得出一个比较完整的答案：事物(事理)是复杂多变的，不能明确方向，就会误入歧途，只有明确方向，才能找到正确的成功的道路。）方法三：角色思维法，即从各个角色、各个角度来加以思考。越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐朽而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归，而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙。越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏大败。思考：本文给了我们什么启示？分析：因为本文角色主要有三：游者、同乡人和越人，所以在思考时，就需要从“游者”、“同乡人”和“越人”三个角色、三个角度去明确思路。先从“游者”的角度来看，他自己不懂什么是真正的车，就拿回来炫耀，并且仿造这样的破车，从此我们得出的启示是：我们不能盲目的以自己的主观去分析和判断去做事情，应当实事求是。再从“同乡人”的角度思考，他们将“游者”的炫耀信以为真，从此我们得出的启示是：我们不能轻易相信别人，要有自己的主见。最后从“越人”的角度思考，越人因为不相信晋楚之人的嘲笑劝告而最终大败，从此我们得出的启示是：我们要善于听取别人正确的建议和劝告。典例引领典例引领魏咏之魏咏之，字长道，任城人也。家世贫素，而躬耕为事，好学不倦。生而兔缺，有善相者谓之曰：“卿当富贵。”年十八，闻荆州刺史殷仲堪帐下有名医能疗之，贫无行装，谓家人曰：“残丑如此，用活何为！”遂赍数斛米西上，以投仲堪。既至，造门自通。仲堪与语，嘉其盛意，召医视之。医曰：“可割而补之，但须百日进粥，不得语笑。”咏之曰：“半生不语，而有半生，亦当疗之，且百日邪！”仲堪于是处之别屋，令医善疗之。【甲】咏之遂闭口不语，唯食薄粥，其厉志如此。及去，仲堪厚资遣之。初为州主簿，尝见桓玄。既出，玄鄙其精神不隽，谓坐客曰：“庸神而宅伟干，不成令器。”竟不调而遣之，【乙】咏之遂闭口不语。及玄篡位，咏之为将军刘裕谋而败之；桓歆寇历阳，咏之率众击走之。义熙初，进征虏将军，后为南蛮校尉。咏之初为布衣，不以贫贱为耻；及居显位，亦不以富贵骄人。始为殷仲堪之客，未几竟践其位，论者称之。寻卒于官，其后录其赞义之功，后追封江陵县公，食邑二千五百户，谥曰桓。（节选自《晋书》，有删改）6．下面是某同学对加点词含义的推断，不正确的一项是（

）A．造门自通——联想到“造访”中的“造”，推断其义为“拜访、到”。B．且百日邪——回忆“不义而富且贵，于我如浮云”，推知“且”义为“而且”。C．玄鄙其精神不隽——查词典，从“通‘俊’，才智出众”义项中判断“隽”为“出众”。D．未几竟践其位——联系上下文“及居显位”和“卒于官”，推测“践”义为“承袭”。7．下列对选文的理解与分析，不准确的一项是（

）A．引用善相者的话，为下文魏咏之成为一代名臣做铺垫，引起读者阅读兴趣。B．魏咏之想去殷仲堪处找名医医治兔唇，但因自身贫困和相貌丑陋自卑消极。C．殷仲堪先安排名医为魏咏之治疗，后用很多钱财送走他，足见其为人仗义、慷慨大方。D．魏咏之平定桓玄的叛乱，赶走桓歆，有赞助正义之举，死后被追封为江陵县公。8．用现代汉语书写下面句子的意思。咏之初为布衣，不以贫贱为耻；及居显位，亦不以富贵骄人。9．文中【甲】【乙】两处均为“咏之遂闭口不语”，原因有何不同？请结合文章回答。10．魏咏之从一名草根成为一代名臣的故事，给了你哪些启示？请结合文章简要分析。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】匡衡①勤学而无烛，邻居有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑥。【注释】①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮：及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥大学：大学问家。11．解释下面加点的字。（1）每假借于藏书之家()

（2）礼愈至()（3）援疑质理()

（4）衡乃与其佣作而不求偿()（5）主人怪问衡()12．用现代汉语翻译下列句子。（1）既加冠，益慕圣贤之道。（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。13．甲、乙两个文段分别写了哪些事情？甲文：乙文：14．甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功，结合他们取得成功的原因，谈谈你从中获得了怎样的启示？考点过关考点过关阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】父母同负教育子女责任，今我寄旅京华，义方之教①，责在尔躬②。而妇女心性，偏爱者多，殊不知爱之不以其道，反足以害之焉。其道维③何？约言之有四戒四宜：一戒晏起；二戒懒惰；三戒奢华；四戒矫傲④。既守四戒，又须规以四宜：一宜勤读；二宜敬师；三宜爱众；四宜慎食。以上八则；为教子之金科玉律⑤，尔宜铭诸肺腑，时时以之教诲三子。虽仅十六字，浑括⑥无穷，尔宜细细领会，后辈之成功立业，尽在其中焉。书不一一，容后续告。——选自《纪晓岚家书》【乙】郑尚书淡泉公训子履淳曰：“胆欲大，心欲小；智欲圆⑦，行欲方⑧。大志非才不就，大才非学不成。学非记诵云尔⑨，当究事所以然⑩，融于心目，如身亲履（lǔ）之。南阳⑪一出即相，淮阴⑫一出即将，果盖世雄才，皆是平时所学。志士读书当知此。不然，世之能读书能文章，而不善做官做人者最多也。”——选自《戒庵老人漫笔》【注释】①义方之教：指教子。义方，做人的正道。②尔躬：你自己。③维：为，是。④矫傲：骄傲。⑤金科玉律：指不可变更的条规。⑥浑括：全部包括。浑，全，满。⑦圆：丰满，充实。⑧方：正直。⑨云尔：而已。⑩当究事所以然：应当推究事情的原因。⑪南阳：指三顾茅庐前隐居在南阳的诸葛亮。⑫淮阴：指楚汉时期杰出的军事家韩信，西汉初年被封为淮阴侯。15．解释下列句中加点的词。（1）其道维何()

（2）一宜勤读()（3）胆欲大()

（4）而不善做官做人者最多也()16．下列选项中加点词的意思相同的一项是（

）A．尽在其中焉

仁在其中矣B．殊不知爱之不以其道

以衾拥覆C．而妇女心性

潭西南而望D．为教子之金科玉律

今为宫室之美为之17．用现代汉语翻译下列句子。（1）尔宜铭诸肺腑，时时以之教诲三子。（2）大志非才不就，大才非学不成。18．两篇文章都谈到了读书学习问题。从乙文的加线句子中，你获得了怎样的启示？阅读下文，完成下面小题康熙乙卯，大兵讨吴三桂，涿州有小校从军行。校初入伍，无他技，惟善烹饪，遂留为军士具食。一日，爇饭初熟，贼刦营入，众奔溃。校以饭囊系马后，囊蒸马背，马咆哮，转入贼队，贼将惊惧，因转败为胜，大破贼众。主将嘉之，拔为队长，后累功至护军参领。【注释】小校，小卒，士兵。爇，烧。刦，同“劫”。后，现简化为“后”。19．解释文中加点的词（1）惟善烹饪()（2）拔为队长()20．对画线句意思的理解，最恰当的一项是A．就留下来做一名士兵混口饭吃。 B．就留下了为士兵准备的饭食。C．就为士兵留下许多饭食。 D．就被留下来给士兵做饭。21．“囊蒸马背”与前文“_____________”相呼应，又引发战斗“____________”的形势变化，由此带给我们的启示是___________________________________。真题过关真题过关阅读下文，完成下面小题曹绍夔①捉“怪”洛阳有僧，房中有罄②，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔③，当为除之。”僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉④，锉罄数处，其响遂绝。僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。【注释】①曹绍夔（kuí）：人名。

②罄：一种打击乐器。

③馔（zhuàn）：食物，多指美食。

④锉（cuò）：用钢制成的磨钢、铁、竹、木