2023年国学诵读实施方案(6篇)

2023年国学诵读实施方案(6篇)国学诵读实施方案1

一、指导思想

为了让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的。通过背诵经典，让语言文字在心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的深厚爱好，培育学生的人文素养以及学生的爱国主义思想。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和。

二、活动目标

1、以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校内，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。

2、激励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的特性和品质的形成。

3、培育学生读书爱好，培育学生的留意力和，让学生以便捷的'方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

4、通过诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、组织领导及责任分工

组长：陈仁武(负责国学经典诵读的全面工作)

副组长：吴坤理(负责国学经典诵读的场地布置)

朱道文、张慕盈(负责国学经典诵读的实施与指导、摄影)

成员：三、四年级各班班主任、语文老师

四、诵读内容

三年级：从科组规定的内容中选五首诗。

四年级：《中华颂》。

国学诵读实施方案2

为了深化开展中华优秀传统文化教化，依据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读竞赛活动。

一、指导思想

国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的'思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里吸取精华，吸取才智，我校特开展国学经典诵读竞赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素养，增加民族自信念和骄傲感，为打造“书香校内”奠定基础。

二、领导组织机构

组长：

副组长：

成员：

三、活动内容

1、活动时间和地点

（1）、彩排时间：学前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10

一至六年级：4月27日（星期三）14:50

（2）、正式竞赛时间：20xx年4月29日14:00准时进行

（3）、地点：学校操场

2、活动内容及形式

（1）、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参与诵读竞赛。激励老师与学生同台诵读。

（2）、诵读内容：国学经典篇目。（如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可依据时间要求自行节选）

（3）、竞赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是协助手段，不能喧宾夺主。（每班节目表演时间3-5分钟。）

四、评比嘉奖方法

依据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别设立：

学前班：两个一等奖、两个二等奖

一年级组：一个一等奖、一个二等奖

二年级组：一个一等奖、一个二等奖

三年级组：一个一等奖、一个二等奖

四年级组：一个一等奖、一个二等奖

五六年级组：一个一等奖

学校依据各班表现状况评出两个精神文明奖，获奖的班级将赐予物质嘉奖，班主任班务工作考核将适当加分。

五、详细人员分工

1、评委组组长：

评委组成员：

2、分数统计组长：

3、舞台设计、会场策划：

舞台搭建和拆除负责人：

4、集队负责：

5、评分表制作、审稿：

6、舞台监督负责人：；成员：

7、主持指导:

8、音响：；照相：；摄像：；话筒和舞台管理：

9、会场平安负责人：各班班主任

10、奖状打算：

国学诵读实施方案3

一、指导思想：

为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培育他们酷爱祖国、孝敬父母、敬重师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校内氛围，进一步推动校内文化的建设。根据实际状况制定我校国学经典诵读方案。

二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德”

三、活动时间：20xx年3月25日——20xx年6月25日

四、诵读内容：七、八、九年级国学经典教材

五、活动方式及要求

1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）

每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；

每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文老师讲解国学经典，赏析诗词名篇）

每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读竞赛，大力推动国学经典活动在校内的深化开展）。

2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。

3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。

4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作变更成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；依据自己对诗文的理解进行改写、扩写。

6、诗文绘画：依据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。

7、诗文书法：以硬笔书法为主，有实力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。

六、活动支配

第一阶段：活动打算阶段

20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动安排，全面启动此项活动。

其次阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）

利用晨读、课外活动、双休日等时间激励学生开展以诵读为主的自主活动。各学校定期实行成果展示、竞赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培育学生爱好、激发学生热忱。

第三阶段：成果展示。

七、活动总结

本次语文教研活动中，我们探讨学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的`方法，协作学校的国学学问赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分吸取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增加领导诵读国学经典的意识，充分相识此次活动的意义，仔细组织，制定方案，将活动搞得绘声绘色。

国学诵读实施方案4

一、活动主题

诵读中华经典美文传承华夏文明古风

二、活动意义

国学经典是中华的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感。

三、活动内容

1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

2、竞赛分组：分完小组和中小组两个组别。

3、竞赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

4、竞赛形式：以小集体诵读为基本形式，激励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参与展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服。

6、竞赛时间：10月20日

7、地点：中心小学操场

四、评比嘉奖方法

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，依据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、依据竞赛状况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

四、活动流程：

(一)、主持人致词

(二)、诵读展示

(三)、现场评奖

(四)、领导讲话

(五)、现场颁奖

五、现场详细工作支配

1、评委小组

组长：谢国星

组员：王晓燕、杨枝

工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的.评奖工作。

2、宣扬小组

组长：宁福林

成员：刘其锋、吴旺龙、刘慧、邱淑娟、宁德斌

工作职责：组长负责宣扬组的领导工作，宣扬组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

3、秩序小组

组长：周新闻

成员：胡波、陈娟

工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

六、相关事宜

1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

国学诵读实施方案5

一、活动背景：

为实行东明县教化局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教化与现代公民素养培育有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的学问性、科学性、教化性、消遣性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。

二、活动目标：

让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋勉有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校内文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培育学生酷爱祖国、孝敬父母、敬重师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素养和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

三、活动意义：

1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的学问精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和骄傲感，获得创建的才智。

2、培育学生深厚的阅读爱好，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成每天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。

3、通过老师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。

四、活动内容：

《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中举荐的优秀经典故事等。

五、活动实施：

1、组织领导

组长：

副组长：

组员：语文教研组全体老师2、职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的`诵读活动，以及活动支配与实落。

2、活动时间及方式

（1）每周支配一节语文活动课，每天利用非常钟的时间让学生诵读国学经典，激励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三非常钟。

（2）充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能娴熟背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，老师要做适当指导。

（3）与学校的教化教学活动有机融合，创建性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了《国学经典诵读与小学作文教学的探讨》子课题。因此，经典活动的开展要与课题的探讨相结合，为课题的探讨供应理论依据和实践材料。此外，充分利用儿童节、校内读书节、经典诵读竞赛以及德育系列活动，力争使每个学生都有参加和展示的机会。

（4）开展学习型家庭建设。引导、激励学生家长主动参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

3、活动展示

（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示老师、家长、学生在参加诵读经典上获得的喜悦与成果。

（4）读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教化。

国学诵读实施方案6

依据泰安市教化局20xx～20xx学年度下期德育工作安排的支配，为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃朝气，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，主动营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校内。特制活动实施方案。

一、活动宗旨：

1、传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的`源头活水，获得古圣先贤的才智之光。

2、陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。

3、推动素养教化。读经诵典，培育心灵，吸取养分，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素养得到全面提高；丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想；营造儒雅高洁的校内文化。

二、活动领导小组：

组长

副组长

成员：学校中层干部、各班班主任和全体语文老师

（语文老师为我校国学经典诵读辅导老师。各班班主任负责组织本班学生的经典诵读活动）

三、活动时间：

1、活动筹划：20xx年2月