第四章 第五节　第一课时　凸透镜凹透镜 导教学设计 2021-2022 学年沪科版物理八年级_第1页
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第四章第五节第一课时凸透镜凹透镜导教学设计一、教学目标理解凸透镜和凹透镜的基本定义和特点；掌握凸透镜和凹透镜的成像规律；能够利用凸透镜和凹透镜进行简单的光学实验。二、教学重点凸透镜和凹透镜的定义和特点；凸透镜和凹透镜成像规律。三、教学内容1.凸透镜的定义和特点凸透镜是一种中间厚两面薄的透镜，它的两面都向外凸起。凸透镜的特点有：-凸透镜可以使光线发散，使通过它的平行光线会聚到一点，称为凸透镜的实焦点；-凸透镜的厚度中心比较薄，两面都向外凸起；-凸透镜具有正焦距。2.凹透镜的定义和特点凹透镜是中间薄两面厚的透镜，它的两面都向内凹陷。凹透镜的特点有：-凹透镜可以使光线发散，使通过它的平行光线发散出来，看起来是从凹透镜的虚焦点发出的；-凹透镜的厚度中心比较厚，两面都向内凹陷；-凹透镜具有负焦距。3.凸透镜和凹透镜的成像规律凸透镜和凹透镜的成像规律可以用以下公式表示：-对于凸透镜：-凸透镜成像距离与物距（物体离凸透镜的距离）和凸透镜焦距的比例关系为：凸透镜成像距离-凸透镜成像高度与物高（物体的高度）和凸透镜焦距的比例关系为：凸透镜成像高度-对于凹透镜：-凹透镜成像距离与物距（物体离凹透镜的距离）和凹透镜焦距的比例关系为：凹透镜成像距离-凹透镜成像高度与物高（物体的高度）和凹透镜焦距的比例关系为：凹透镜成像高度4.凸透镜的成像实验通过凸透镜进行成像实验可以观察到凸透镜的成像特点。实验步骤如下：1.用一块铅笔或者细直尺作为物体，放在离凸透镜较远的地方；2.用一块白纸作为屏幕，放在离凸透镜较近的地方；3.调整物体的位置，使物体的发光部分朝向凸透镜；4.调整屏幕的位置，使屏幕上出现清晰的图像。5.凹透镜的成像实验通过凹透镜进行成像实验可以观察到凹透镜的成像特点。实验步骤如下：1.用一块白纸作为屏幕，放在离凹透镜较远的地方；2.用一块金属片或者细直尺作为物体，放在离凹透镜较近的地方；3.调整物体的位置，使物体的发光部分朝向凹透镜；4.调整屏幕的位置，使屏幕上出现清晰的图像。四、教学手段黑板和粉笔，用于讲解和示范；凸透镜和凹透镜，用于实验；实验仪器，如直尺、金属片和白纸。五、教学过程1.引入通过简单的物体观察，引出对凸透镜和凹透镜的认识，提出学习的目标。2.讲解讲解凸透镜和凹透镜的定义和特点，并介绍凸透镜和凹透镜的成像规律。3.实验演示分别进行凸透镜和凹透镜的成像实验，让学生观察实验现象和图像特点。4.实践操作让学生自行动手进行凸透镜和凹透镜的实验，巩固实验操作和观察能力。5.梳理总结让学生对凸透镜和凹透镜的定义、特点和成像规律进行总结，并进行回答问题和解答疑惑。六、课堂作业画出凸透镜和凹透镜的示意图，并注明主要特点；完成课本上的相关练习题。七、教学反思本节课通过讲解、演示和实践操作相结合的方式，引导学生深入理解凸透镜和凹透镜的定义和特点，并掌握凸透镜和凹透镜的成像规律。实验环节的设置能够培养学生的实践能力和观察能力，并使他们对所学知识有更深刻的理解和实际应用的能力。同时，课堂作业的设计

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