浙江省温州市苍南县八年级下学期期中科学试卷

浙江省温州市苍南县20222023学年八年级下学期期中科学试卷（解析版）一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确选项）1．（2分）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（）A．原子结构 B．接种疫苗标志 C．新冠病毒 D．二氧化碳分子2．（2分）氚是氢的一种同位素，氚原子含有1个质子和2个中子。下列示意图能正确表示氚原子结构的是（）A．A B．B C．C D．D3．（2分）我国的文化博大精深，很早以前就有关于磁的记载。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之构，投之于地，其祗指南”。宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》卷二十四中就有世界上关于地磁偏角的最早记载。其中写道：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。​如图是司南静止时的图片，则“概部”指向的大致方位是（）A．东 B．南 C．西 D．北4．（2分）我国的文化博大精深，很早以前就有关于磁的记载。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之构，投之于地，其祗指南”。宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》卷二十四中就有世界上关于地磁偏角的最早记载。其中写道：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。若把地磁场假想成是由地球内部一块大条形磁铁产生的，下图的四个示意图中，能合理描述地球这块大条形磁铁的是（）A． B． C． D．5．（2分）我国的文化博大精深，很早以前就有关于磁的记载。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之杓，投之于地，其祗指南”。宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》卷二十四中就有世界上关于地磁偏角的最早记载。其中写道：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。磁体通过磁场发生相互作用，如图所示甲、乙、丙为条形磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是（）A．N、S、N、N B．S、N、S、S C．N、N、S、N D．S、S、N、N6．（2分）如图所示是四位同学对某化学式意义的描述，下列符合要求的化学式是（）A．H2O B．Fe C．H2 D．CO7．（2分）构成人体骨骼和牙齿的无机盐称为骨盐，其中含有氟化钙（CaF2），氟化钙中氟（F）元素的化合价为（）A．﹣2 B．﹣1 C．+1 D．+28．（2分）“臭氧（O3）层空洞”是全球性的环境问题，大气中的臭氧层可吸收紫外线，对地球起保护作用，下列有关臭氧的说法正确的是（）A．臭氧是金属单质 B．臭氧含有3个氧原子 C．1个臭氧分子由3个氧原子构成 D．臭氧由3个氧元素组成9．（2分）科学概念有交叉、并列和包含等关系如图，下列概念之间的关系说法正确的是（）A．单质和化合物属于包含关系 B．单质和纯净物属于并列关系 C．化合物和纯净物属于交叉关系 D．纯净物和混合物属于并列关系10．（2分）根据家庭电路的相关知识，下列安装的电路，其中正确的是（）A． B． C． D．11．（2分）如图描述的是生活中与“电”有关的现象，其中符合安全用电常识的是（）A．用湿手按开关 B．同时使用多个大功率用电器 C．发现有人触电应先切断电源 D．冰箱外壳没有接地12．（2分）科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如图。有关该反应的说法正确的是（）A．反应的生成物既有单质又有化合物 B．反应前碳元素的化合价为+2价 C．生成物中有可用化学式C2H2O2表示的物质 D．参加反应的两物质的分子个数比为1：113．（2分）电与磁现象是人类探索自然的一个重要方面，人类对电与磁的认识也促进了科技的进步，在生活中也有很多应用。通电螺线管周围会产生磁场，在图中对电流和磁极方向之间关系判断正确的是（）A． B． C． D．14．（2分）电与磁现象是人类探索自然的一个重要方面，人类对电与磁的认识也促进了科技的进步，在生活中也有很多应用。超市出口都有报警系统，若商品没有进行消磁处理，还带有磁性经过门口的检测通道时，报警系统将产生电信号并发出报警声，下列实验原理与报警系统相同的是（）A． B． C． D．15．（2分）电与磁现象是人类探索自然的一个重要方面，人类对电与磁的认识也促进了科技的进步，在生活中也有很多应用。城市下水道井盖丢失会导致行人坠入下水道。为此项目小组设计了一种警示电路：在井口安装一环形灯L，井盖相当于开关S；正常情况下（S闭合），灯L不亮：一旦井盖丢失（S断开），灯L即亮起，以警示行人。则图中电路符合要求的是（）A． B． C． D．二、填空题（本题有6小题，16题每空1分，其余每空2分，共28分）16．（3分）元素周期表是学习和研究的重要工具，请根据如图所示回答相应问题。（1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯属于（填“金属”或“非金属”）元素，该元素原子的核外电子数为。（2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是（多选）A.原子序数：Y＞ZB.Y、Z位于同一周期17．（8分）用化学用语表示：（1）2个钙原子；（2）液态氮；（3）三个硫酸根离子；（4）氯化钠。18．（4分）小科在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，②若有磁性则磁极如何分布，小科画出思维导图，请补充完整。19．（4分）如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图。（1）当指针指示的数值增大时，表示通电螺线管的磁性增强，则螺线管A端为极。（2）为了验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关，应将开关S从a点换到b点，并调节变阻器的滑片向滑动，使电流表的示数不变。20．（4分）电热壶是常见电器之一，图乙为电热壶简易图，图中a为火线，b为零线，c为接地线。（1）如图甲，小南在使用测电笔测火线时没有发光，他的错误之处是。（2）闭合开关后，电热壶无法正常工作，若是零线发生断路，正确使用测电笔测图乙中abc三处，一定会发光的是。21．（6分）项目小组在研究原子结构的历史进程中，发现卢瑟福做了两个重要的实验，揭开了原子世界一个又一个的奥秘，请根据实验回答。实验一：1911年，英国科学家卢瑟福为探索原子的内部结构，用带两个单位正电荷的α粒子轰击金属箔，发现有如下现象：①大多数α粒子能穿透金属箔而不改变原来的运动方向；②有小部分α粒子改变了原来的运动方向；③有极少部分α粒子被弹了回来。实验二：1919年，卢瑟福用加速了的α粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子。（1）卢瑟福用α粒子轰击金属箔实验现象中，能证明原子核带正电的现象是（填序号）。（2）从现代观点看，实验二中被打出的微粒一定是。（3）从原子结构模型建立的过程中，我们发现。A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程C.卢瑟福的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界D.人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质三、实验探究题（本大题共3小题，每空2分，共18分）22．（6分）如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转，造成小磁针偏转的原因是什么呢？猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起。（1）小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是。（2）为了验证猜想一，下到方案可行的是（可能不止一个正确选项）①将整个装置放在玻璃箱中进行实验；②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验；③改变导线中的电流方向。（3）如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议。23．（6分）如图所示是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。该组同学通过实验记录数据如下表：通电螺线管中有无铁芯无铁芯有铁芯线圈匝数50匝50匝实验次数123456电流/安吸引大头针的最多数目/枚000358（1）同学们可以通过比较（填实验序号）实验数据可以得出：在匝数相同的情况下，通电螺线管的磁性，随电流增加而增大。（2）同学们发现前面3次实验中没有吸引起大头针，可以采用什么方法验证有磁性呢？请写出一种：。（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请利用本题电路，写出简要的操作方案：。24．（6分）根据相对原子质量来研究元素，始于19世纪初。1829年，德国化学家德贝纳提出了锂钠钾、钙锶钡、磷砷锑、氯溴碘等15种元素，把这些元素称为“三种元素组”。1864年，德国化学家迈耶，按相对原子质量递增顺序制定了一个“六元素表”。1865年，英国化学家组兰兹按相对原子质量递增顺序，将已知元素作了排列。他发现第八个元素就与第一个元素性质相似（元素的排列每逢八就出现周期性）。这好像音乐上的八个音阶一样重复出现，于是提出“八音律”的理论（下表是“八音律表”的前部分）。HLiGBoCNOFNaMgAlSiPS1869年，俄罗斯化学家门捷列夫对当时已知的63种元素的相对原子质量和物理性质（熔点、密度等）进行了比较，直到19世纪末才制成了第一张元素周期表。事实上在1869年，德国的迈耶和俄国的门捷列夫几乎同时发现了元素周期律。（1）请你将Br、K、Mg三种元素按迈耶的六元素表规律进行排列。（2）根据纽兰兹“八音律表”，与Na性质相似的元素是。（3）分析上述科学史料，判断下列观点正确的有（可多选）。B.科学家在研究元素周期规律时，不需要借助技术手段C.如果当时门捷列夫没有发现元素周期表，未来也会有其他科学家发现D.随着科学的进步，我们现在所学的元素周期表已包含所有元素“八音律表”中没有稀有元素，说明他的理论是错误，没有作用的四、解答题（本题共4小题，其中25题5分，26题6分，27题4分，28题9分，共24分）25．（4分）我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素（化学式C15H22O5）——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。回答下列问题：（1）青蒿素中的碳、氢、氧元素的质量比是。（2）14.1克青蒿素中含有氧元素的质量为多少？（写出计算过程）26．（6分）为提高能量利用率，纯电动汽车在行驶过程中采用能量回收刹车系统为汽车充电（其简化原理如图所示）。刹车时，充电开关接通，车轮带动线圈转动，产生电流，给电池充电。同时通电的线圈受到磁场产生的阻力，从而减缓车轮转动。该过程能量回收效率可达40%以上。（1）线圈中产生电流的现象称为。（2）图中导线ab产生箭头方向的电流，受到阻力方向向后，此时导线cd所受的阻力方向是。（3）利用能量回收系统刹车时，能量转化的情况是。27．（4分）小灵对电吉非常好奇，它没有传统吉他的共鸣箱（如图甲），是怎么样发音的呢？查阅资料后发现：原来电吉他主要是利用电磁拾音器，拨动钢制金属弦后，拾音器产生了一系列的变化，最后通过音频线连接音响才能放出声音（如乙图所示）。请根据材料和学过的知识，解释电吉他发音的原理。28．（9分）某学习小组开展“自制豆芽机”项目化学习活动，主要包括产品设计、功能调试、评价改进三个环节。【产品设计】图甲是小组成员完成的设计草图，内容包括发育盘、淋水系统和控温装置。发育盘上有沥水孔：淋水系统由水泵驱动，豆芽机中的水可通过内部管道和沥水孔按箭头方向流动，使用时可通过调节水流大小控制发育盘中的积水量。控温装置内部电路如图乙所示，可实现加热、保温两挡自动切换，其中是定值电阻，为电热丝，为热敏电阻。​【功能调试】小组成员购置了相关配件进行产品制作与调试。配件的具体参数如下：控制电路电源电压U为3伏，R0为25欧，R1为440欧，Rx的阻值与温度的关系如图丙所示，电磁铁衔铁在电流大于或等于60mA时吸合，此时为加热状态：当电流小于30mA时释放，此时为保温状态。【评价改进】小灵设计了评价表（部分指标如下表），并以此作为豆芽机评价改进的依据。作品等级评价指标优秀合格待改进氧气提供能够提供充足的氧气不会出现缺氧情况能够提供充足的氧气，偶尔出现缺氧情况不能提供充足的氧气，经常出现缺氧情况温度控制能实现20℃～25℃自动控温，并能提供适宜的温度能实现自动控温，但温度过高或过低不能自动控温（1）请根据评价表，对小组设计的豆芽机中“氧气提供”指标评定为优秀，请写出判断的依据：。（2）请结合数据分析此款豆芽机自动控制的温度范围是否符合要求？若要评定为优秀，需要对控制电路怎么调整。（写出一点即可）参考答案与试题解析一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确选项）1．（2分）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（）A．原子结构 B．接种疫苗标志 C．新冠病毒 D．二氧化碳分子【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。【解答】解：A、图示是原子结构模型，故A不合题意；B、图示是接种疫苗标志，不属于模型，故B符合题意；C、图示新冠病毒模型，故C不合题意；D、图示是二氧化碳分子结构模型，故D不合题意。故选：B。【点评】模型是科学规律和科学理论赖以建立的基础，各种模型的出现正是科学研究向深度和广度发展的重要标志。2．（2分）氚是氢的一种同位素，氚原子含有1个质子和2个中子。下列示意图能正确表示氚原子结构的是（）A．A B．B C．C D．D【分析】根据在原子中核内质子数＝核外电子数，以及图示进行解答。【解答】解：根据在原子中核内质子数＝核外电子数，其核内有一个质子和2个中子，可知，氚原子核外有1个电子，故A正确。故选：A。【点评】本题主要考查了在原子中核内质子数＝核外电子数，题目较易。3．（2分）我国的文化博大精深，很早以前就有关于磁的记载。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之构，投之于地，其祗指南”。宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》卷二十四中就有世界上关于地磁偏角的最早记载。其中写道：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。​如图是司南静止时的图片，则“概部”指向的大致方位是（）A．东 B．南 C．西 D．北【分析】地图上表示方向的三种方法：指示标；经纬网；“上北下南，左西右东”。在有指向标的地图上判定方向，要根据指向标的箭头指向北方，相反的方向为南方，面向北方，右侧为东方，左侧为西方的方法确定。在经纬网地图上，纬线指示东西方向，经线指示南北方向。没有指向标与经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向。【解答】解：根据题干信息“司南之构，投之于地，其祗指南”“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”可知，图中司南静止时，则“概部”指向的大致方位是南。故选：B。【点评】考查司南静止时，“概部”指向的大致方位，根据题干信息作答即可。4．（2分）我国的文化博大精深，很早以前就有关于磁的记载。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之构，投之于地，其祗指南”。宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》卷二十四中就有世界上关于地磁偏角的最早记载。其中写道：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。若把地磁场假想成是由地球内部一块大条形磁铁产生的，下图的四个示意图中，能合理描述地球这块大条形磁铁的是（）A． B． C． D．【分析】地球本身是一个巨大的磁体，地磁N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近。【解答】解：地球磁极的N极在地理南极附近，地磁S极在地理北极附近，故A正确，BCD错误。故选：A。【点评】此题考查了地磁场的概念，是基础性问题，在分析时，注意地磁场类似条形磁体的磁场，同时地磁的南北极与地理的南北极相反。5．（2分）我国的文化博大精深，很早以前就有关于磁的记载。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中写到“司南之杓，投之于地，其祗指南”。宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》卷二十四中就有世界上关于地磁偏角的最早记载。其中写道：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。磁体通过磁场发生相互作用，如图所示甲、乙、丙为条形磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是（）A．N、S、N、N B．S、N、S、S C．N、N、S、N D．S、S、N、N【分析】磁体周围的磁感线从N极出发回到S极；磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。【解答】解：AB、由图可知，A、B两磁极间磁感线相互排斥，说明A、B是同名磁极，故AB错误；C、由图可知，B、C是条形磁体的两极，所以B、C一定是异名磁极，由C、D间的磁感线形状可知，C、D是异名磁极，假设A是N极、B是N极、C是S极、D是N极，符合要求，故C正确；D、由C的分析可知，假设A是S极、B是S极、C是N极、D应该是S极，选项中D是N极，不符合要求，故D错误。故选：C。【点评】本题考查的是对磁极间的作用规律和磁感线的了解，属于基础题。6．（2分）如图所示是四位同学对某化学式意义的描述，下列符合要求的化学式是（）A．H2O B．Fe C．H2 D．CO【分析】根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成，进行分析判断。【解答】解：根据题意，该物质由同种元素组成，1个分子由2个原子构成。A、H2O是由两种元素组成的，且1个分子由3个原子构成，故选项错误。B、Fe是由一种元素组成的，但是由原子直接构成的，故选项错误。C、H2是由一种元素组成的，且1个分子由2个原子构成，故选项正确。D、CO是由两种元素组成的，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键。7．（2分）构成人体骨骼和牙齿的无机盐称为骨盐，其中含有氟化钙（CaF2），氟化钙中氟（F）元素的化合价为（）A．﹣2 B．﹣1 C．+1 D．+2【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氟化钙（CaF2）的化学式进行解答本题。【解答】解：钙元素显+2价，设氟元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+2x＝0，则x＝﹣1价。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题。8．（2分）“臭氧（O3）层空洞”是全球性的环境问题，大气中的臭氧层可吸收紫外线，对地球起保护作用，下列有关臭氧的说法正确的是（）A．臭氧是金属单质 B．臭氧含有3个氧原子 C．1个臭氧分子由3个氧原子构成 D．臭氧由3个氧元素组成【分析】A、根据由金属元素组成的单质属于金属单质，进行分析判断。B、根据臭氧的微观构成，进行分析判断。C、根据1个臭氧分子的构成，进行分析判断。D、根据元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断。【解答】解：A、臭氧是由氧元素组成的单质，属于非金属单质，故选项说法错误。B、臭氧是由臭氧分子构成的，1个臭氧分子中含有3个氧原子，故选项说法错误。C、1个臭氧分子由3个氧原子构成，故选项说法正确。D、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。9．（2分）科学概念有交叉、并列和包含等关系如图，下列概念之间的关系说法正确的是（）A．单质和化合物属于包含关系 B．单质和纯净物属于并列关系 C．化合物和纯净物属于交叉关系 D．纯净物和混合物属于并列关系【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。根据物质的概念结合物质间的关系进行分析解答即可。【解答】解：A、单质与化合物属于并列关系，故A说法错误；B、物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，由同种元素组成的纯净物叫单质，单质和纯净物属于包含关系，故B说法错误；C、物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，纯净物和化合物属于包含关系，故C说法错误；D、纯净物和混合物属于并列关系，故D说法正确。故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类和物质的关系等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。10．（2分）根据家庭电路的相关知识，下列安装的电路，其中正确的是（）A． B． C． D．【分析】保险丝要安装在火线上，当保险丝熔断时，家庭电路中没电；若保险丝安装在零线上，当保险丝熔断时，家庭电路中还有电，但用电器不能工作，容易使人认为没电而导致触电事故的发生；灯泡的接法：火线首先过开关，再接入灯泡，零线直接接入灯泡。【解答】解：A、保险丝接在火线上，正确；开关接在零线与灯之间，当更换灯泡时，断开开关，灯泡还与火线相连，不安全，故A错误；B、保险丝接在火线上，正确；开关接在火线与灯之间，当更换灯泡时，断开开关，灯泡没有与火线相连，安全，故B正确；CD、保险丝安装在零线上，当保险丝熔断时，家庭电路中还有电，但用电器不能工作，容易使人认为没电而导致触电事故的发生；并且C中开关接在零线与灯之间，当更换灯泡时，断开开关，灯泡还与火线相连，不安全，故CD错误。故选：B。【点评】掌握灯泡、开关、保险丝的接法，不仅能使用电正常工作，还能保证使用安全。11．（2分）如图描述的是生活中与“电”有关的现象，其中符合安全用电常识的是（）A．用湿手按开关 B．同时使用多个大功率用电器 C．发现有人触电应先切断电源 D．冰箱外壳没有接地【分析】根据安全用电的要求可知：不接近高压带电物体；所使用的家用电器如电冰箱、电冰柜、洗衣机等，应按产品使用要求，装有接地线的插座；使用的用电器总功率不能过高，否则引起电流过大而引发火灾；不用湿手触碰开关。【解答】解：A、水是导体，不得用湿手触摸带电的电器或开关，故A错误；B、同时使用多个大功率用电器会使得干路中的电流过大，容易引发火灾，故B错误；C、发现有人触电应先切断电源，然后在施救，故C正确；D、电冰箱的金属外壳必须接地，故应采用用三脚插头及三孔插座，故D错误。故选：C。【点评】本题是对安全用电常识的考查，要求能运用物理知识解决实际问题。12．（2分）科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如图。有关该反应的说法正确的是（）A．反应的生成物既有单质又有化合物 B．反应前碳元素的化合价为+2价 C．生成物中有可用化学式C2H2O2表示的物质 D．参加反应的两物质的分子个数比为1：1【分析】一定条件下，二氧化碳和氢气反应生成CH2O2。【解答】解：A、反应物氢气过量，生成物是一种，是由不同种元素组成的纯净物，是化合物，该选项不正确。B、二氧化碳中氧元素化合价是﹣2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，碳元素化合价是+4，该选项不正确。C、生成物中可用化学式CH2O2表示的物质，该选项不正确。D、参加反应的两物质的分子个数比为1：1，该选项正确。故选：D。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。13．（2分）电与磁现象是人类探索自然的一个重要方面，人类对电与磁的认识也促进了科技的进步，在生活中也有很多应用。通电螺线管周围会产生磁场，在图中对电流和磁极方向之间关系判断正确的是（）A． B． C． D．【分析】安培定则内容为：右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。【解答】解：右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。由图可知，D图中符合安培定则，故C错误，D正确。故选：D。【点评】利用安培定则时，一定要用右手握住螺线管，四指指向电流方向；当电流流入的导线在螺线管背面时，则手心在上；反之，手背在上。14．（2分）电与磁现象是人类探索自然的一个重要方面，人类对电与磁的认识也促进了科技的进步，在生活中也有很多应用。超市出口都有报警系统，若商品没有进行消磁处理，还带有磁性经过门口的检测通道时，报警系统将产生电信号并发出报警声，下列实验原理与报警系统相同的是（）A． B． C． D．【分析】闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就有感应电流，该现象称为电磁感应现象，该过程中将机械能转化为电能。【解答】解：超市出口都有报警系统，带有磁性经过门口的检测通道时，报警系统将产生电信号并发出报警声，这是利用了电磁感应原理，该过程将机械能转化为电能；A、图中有电源，说明通电导体在磁场中受力而运动，是电动机原理，将电能转化为机械能，故A错误；B、该实验是奥斯特实验，说明通电导线周围有磁场，故B错误；C、图中电路中没有电源，当闭合开关，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这是电磁感应现象，故C正确；D、图中实验是探究影响电磁铁磁性强弱的因素，是电流的磁效应，故D错误。故选：C。【点评】在掌握课本中有关电磁感应和通电导体在磁场中受力的基础知识的基础上，此题将迎刃而解。15．（2分）电与磁现象是人类探索自然的一个重要方面，人类对电与磁的认识也促进了科技的进步，在生活中也有很多应用。城市下水道井盖丢失会导致行人坠入下水道。为此项目小组设计了一种警示电路：在井口安装一环形灯L，井盖相当于开关S；正常情况下（S闭合），灯L不亮：一旦井盖丢失（S断开），灯L即亮起，以警示行人。则图中电路符合要求的是（）A． B． C． D．【分析】电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。题目要求正常情况下S闭合，灯L不亮，S断开灯L亮起，逐个分析题中给出的各图，找出符合题意的设计。【解答】解：A、图A所示电路，S闭合时电磁铁有磁性，吸引衔铁，灯L有电流通过，灯L发光，故A错误；B、图B所示电路，S闭合时，电磁铁有磁性，吸引衔铁，灯L没有电流通过，灯L不亮，当S断开时，电磁铁无磁性，不吸引衔铁，灯L有电流通过，灯L亮，故B正确；C、图C所示电路，S闭合时，电磁铁有磁性，吸引衔铁，灯L有电流通过，灯L发光，故C错误；D、图D所示电路，S闭合和断开时灯都有电流通过，灯L都发光，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了电磁继电器的应用，能够认识电路，是解答本题的关键。二、填空题（本题有6小题，16题每空1分，其余每空2分，共28分）16．（3分）元素周期表是学习和研究的重要工具，请根据如图所示回答相应问题。（1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯属于金属（填“金属”或“非金属”）元素，该元素原子的核外电子数为55。（2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是BD（多选）A.原子序数：Y＞ZB.Y、Z位于同一周期【分析】（1）原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数。除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁。（2）元素的原子核外电子层数是几，所处周期就是几。【解答】解：（1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯属于金属元素，该元素原子的核外电子数为55。故答案为：金属；55。（2）A.原子序数：Y小于Z，该选项不正确。B.Y、Z位于同一周期，该选项正确。C.X和Y的核外电子数不相同，该选项不正确。D.从图中可推得X表示氧元素，该选项正确。故答案为：BD。【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。17．（8分）用化学用语表示：（1）2个钙原子2Ca；（2）液态氮N2；（3）三个硫酸根离子3S；（4）氯化钠NaCl。【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个钙原子表示为2Ca；（2）液态氮是双原子分子，表示为N2；（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以三个硫酸根离子表示为3S；（4）在氯化钠中，钠元素显+1价，氯元素显﹣1价，化学式为：NaCl。故答案为：（1）2Ca；（2）N2；（3）3S；（4）NaCl。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。18．（4分）小科在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，②若有磁性则磁极如何分布，小科画出思维导图，请补充完整。【分析】（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；两物体相互排斥一定是同名磁极，若相互吸引可能是异名磁极也可能没有磁性。（2）磁铁可以吸引铁钴镍等物质。【解答】解：应用小磁针和磁极间的相互作用力判断钢针是否有磁性；将钢针靠近小磁针的N极，若相互排斥，则钢针一定有磁性；若相互吸引可能是异名磁极也可能没有磁性，再用a端靠近S极，若相互吸引，则钢针没有磁性，若相互排斥，则钢针有磁性。故答案为：（1）相互排斥；（2）钢针没有磁性。【点评】本题考查了磁极间的相互作用和磁体的性质等知识，是一道比较新颖的题目。19．（4分）如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图。（1）当指针指示的数值增大时，表示通电螺线管的磁性增强，则螺线管A端为S极。（2）为了验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关，应将开关S从a点换到b点，并调节变阻器的滑片向下滑动，使电流表的示数不变。【分析】（1）具当指针指示的数值增大时，表示通电螺线管的磁性增强能看出，此时的指针应向左偏，故该通电螺线管应排斥小磁片，故能判断该螺线管的N、S极；（2）当将开关S从a点换到b点时，由于接入电路的螺线管变长，即电阻变大，所以电路中的电流变小；在该题中要求电路中的电流与原来相比是不变的，所以需向下移动滑片才能实现上述目的。【解答】解：（1）据图能看出，此时的指针应向左偏，故该通电螺线管应排斥小磁片，据同名磁极相互排斥可知，该螺线管的左端是S极，右端是N极，故A端是S极；（2）验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关，即需要在电流一定的情况下，改变线圈的匝数看电磁铁的磁性有何变化即可；故当将开关S从a点换到b点时，由于接入电路的螺线管变长，即电阻变大，所以电路中的电流变小；而在该题中要求电路中的电流与原来相比是不变的，所以需向下移动滑片才能实现上述目的。故答案为：（1）S；（2）下。【点评】熟悉磁极间的作用规律，并能结合欧姆定律并利用控制变量的思维分析是解决该题的关键。20．（4分）电热壶是常见电器之一，图乙为电热壶简易图，图中a为火线，b为零线，c为接地线。（1）如图甲，小南在使用测电笔测火线时没有发光，他的错误之处是手没有接触笔尾金属体。（2）闭合开关后，电热壶无法正常工作，若是零线发生断路，正确使用测电笔测图乙中abc三处，一定会发光的是ab。【分析】测电笔是用来辨别零线和火线的工具，使用测电笔时，应用手接触笔尾金属体，笔尖接触电线；当笔尖接触到火线时，氖管会亮，接触零线时，氖管不亮。【解答】解：（1）在使用测电笔时，笔尖接触要检测的导线，应用手接触笔尾金属体，图甲手没有接触笔尾金属体，当笔尖接触火线时，氖管不发光；（2）图乙中a直接接火线，因为零线断路，则b通过水壶内的电阻丝、保险丝和开关间接接触火线，所以闭合开关后，正确使用测电笔测图乙中abc三处，一定会发光的是ab，而c接地，没有接触火线，故测电笔测c处不发光。故答案为：（1）手没有接触笔尾金属体；（2）ab。【点评】本题考查测电笔的使用与家庭电路故障分析，属于中档题。21．（6分）项目小组在研究原子结构的历史进程中，发现卢瑟福做了两个重要的实验，揭开了原子世界一个又一个的奥秘，请根据实验回答。实验一：1911年，英国科学家卢瑟福为探索原子的内部结构，用带两个单位正电荷的α粒子轰击金属箔，发现有如下现象：①大多数α粒子能穿透金属箔而不改变原来的运动方向；②有小部分α粒子改变了原来的运动方向；③有极少部分α粒子被弹了回来。实验二：1919年，卢瑟福用加速了的α粒子轰击氮原子，结果有种微粒从氮原子被打出，而α粒子留在了氮原子中，使氮原子变成了氧原子。（1）卢瑟福用α粒子轰击金属箔实验现象中，能证明原子核带正电的现象是③（填序号）。（2）从现代观点看，实验二中被打出的微粒一定是质子。（3）从原子结构模型建立的过程中，我们发现ABD。A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程C.卢瑟福的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界D.人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质【分析】（1）根据电荷间的相互作用规律来分析。（2）质子数决定元素的种类。（3）科学模型对物理规律的研究很重要。【解答】解：（1）卢瑟福用α粒子轰击金属箔实验现象中，α粒子带正电，同种电荷相互排斥，能证明原子核带正电的现象是③。（2）从现代观点看，实验二中被打出的微粒一定是质子，因为质子数量改变后，元素的种类才会改变。（3）A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程，故A符合题意；B.模型在科学研究中起着很重要的作用，故B符合题意；C.卢瑟福的原子模型建立，使人们对原子结构的认识更深入一步，故C不符合题意；D.人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质，故D符合题意。故选：ABD。故答案为：（1）③；（2）质子；（3）ABD。【点评】知道原子结构的基本知识；知道物理模型的重要意义。三、实验探究题（本大题共3小题，每空2分，共18分）22．（6分）如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转，造成小磁针偏转的原因是什么呢？猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起。（1）小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是力是改变物体运动状态的原因。（2）为了验证猜想一，下到方案可行的是②③（可能不止一个正确选项）①将整个装置放在玻璃箱中进行实验；②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验；③改变导线中的电流方向。（3）如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议增大导线中的电流（或增加干电池的节数、用多根直导线等）。【分析】（1）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。磁场对通电导体具有力的作用，才使小磁针发生了偏转，而并非是空气对流引起的。（2）要想验证猜想一，可从两方面入手：①通过阻断导线与小磁针之间空气的对流，来观察小磁针是否发生偏转；②不阻断空气对流的条件，而通过观察不同的实验现象来判断空气对流对于实验结果的影响。（3）如果小磁针偏转不明显，可以通过增大电流来增强磁场，或者其他增强磁场的方法都可以。【解答】解：（1）使物体运动，必须让物体受力，因为只有力才可以改变物体的运动状态。（2）①若将整个实验装置都放在玻璃罩内，小磁针和导线之间的空气仍然可以发生对流，所以不符合实验要求。②将小磁针放在烧杯内，而将导线置于烧杯上方，这样小磁针和导线之间由于烧杯的阻隔，它们之间的空气无法进行对流，若导线通电后，小磁针能够发生偏转，则可以验证猜想一是错误的。③方案中，虽然没有阻断小磁针和导线之间的空气流动，但通过改变导线中的电流方向后发现，小磁针的偏转方向也发生了变化，所以可以验证小磁针的偏转和空气对流是无关的，即猜想一是错误的。（3）增强磁场的方法有：增大电流、增加导线数量等等。故答案为：（1）力是改变物体运动状态的原因。（2）②③。（3）增大导线中的电流（或增加干电池的节数、用多根直导线等）。【点评】本题考查学生对电和磁之间联系的掌握情况，需要根据力学知识对物体的运动进行分析，有一定的难度。23．（6分）如图所示是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。该组同学通过实验记录数据如下表：通电螺线管中有无铁芯无铁芯有铁芯线圈匝数50匝50匝实验次数123456电流/安吸引大头针的最多数目/枚000358（1）同学们可以通过比较4、5、6（填实验序号）实验数据可以得出：在匝数相同的情况下，通电螺线管的磁性，随电流增加而增大。（2）同学们发现前面3次实验中没有吸引起大头针，可以采用什么方法验证有磁性呢？请写出一种：把小磁针放到螺线管的下端，断电时，小磁针一端指南一端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有磁性。（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请利用本题电路，写出简要的操作方案：按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察吸引大头针最多的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察吸引大头针最多的数目，记录数据，两者进行比较。【分析】（1）电磁铁磁性强弱影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯；（2）证明通电螺线管具有磁性的方法很多，改用小磁针，吸引铁屑等等；（3）电磁铁磁性强弱的影响因素：电流大小、线圈多少、有无铁芯。探究电磁铁的磁性强弱跟铁芯大小的关系，一定控制电流和线圈的匝数不变，磁性强弱用吸引大头针的多少来反映。【解答】解：（1）实验4、5、6中线圈匝数相同，电流越大，吸引的铁钉越多，因此可以得出：在匝数相同的情况下，通电螺线管的磁性，随电流增加而增大；（2）无铁芯插入时，磁性比较弱，不能吸引大头针，可以把小磁针放到螺线管的下端，断电时，小磁针一端指南一端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有磁性；（3）当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小有关，一定保持电流不变，滑动变阻器移动到一个固定的位置不动，保证线圈的匝数不变，螺线管中插入不同大小的铁芯，比较吸引大头针的最多数目，记录下来进行比较。故答案为：（1）4、5、6；（2）把小磁针放到螺线管的下端，断电时，小磁针一端指南一端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有磁性；（3）按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察吸引大头针最多的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察吸引大头针最多的数目，记录数据，两者进行比较。【点评】本题考查电磁铁磁性强弱的影响因素，重点是能用控制变量法和转换法设计探究电磁铁磁性强弱影响因素的实验。24．（6分）根据相对原子质量来研究元素，始于19世纪初。1829年，德国化学家德贝纳提出了锂钠钾、钙锶钡、磷砷锑、氯溴碘等15种元素，把这些元素称为“三种元素组”。1864年，德国化学家迈耶，按相对原子质量递增顺序制定了一个“六元素表”。1865年，英国化学家组兰兹按相对原子质量递增顺序，将已知元素作了排列。他发现第八个元素就与第一个元素性质相似（元素的排列每逢八就出现周期性）。这好像音乐上的八个音阶一样重复出现，于是提出“八音律”的理论（下表是“八音律表”的前部分）。HLiGBoCNOFNaMgAlSiPS1869年，俄罗斯化学家门捷列夫对当时已知的63种元素的相对原子质量和物理性质（熔点、密度等）进行了比较，直到19世纪末才制成了第一张元素周期表。事实上在1869年，德国的迈耶和俄国的门捷列夫几乎同时发现了元素周期律。（1）请你将Br、K、Mg三种元素按迈耶的六元素表规律进行排列Mg、K、Br。（2）根据纽兰兹“八音律表”，与Na性质相似的元素是Li。（3）分析上述科学史料，判断下列观点正确的有AC（可多选）。B.科学家在研究元素周期规律时，不需要借助技术手段C.如果当时门捷列夫没有发现元素周期表，未来也会有其他科学家发现D.随着科学的进步，我们现在所学的元素周期表已包含所有元素“八音律表”中没有稀有元素，说明他的理论是错误，没有作用的【分析】（1）根据题干信息来分析；（2）根据决定元素化学性质的因素来分析；（3）根据元素周期表的信息、规律来分析。【解答】解：（1）由于迈耶的六元素表规律是按照相对原子质量递增进行排列，故Br、K、Mg三种元素的排序是：Mg、K、Br。故答案为：Mg、K、Br；（2）根据纽兰兹“八音律表”，与Na性质相似的元素是Li。故答案为：Li；（3）A.研究复杂的现象往往需要寻找规律，该选项正确。B.科学家在研究元素周期规律时，需要借助技术手段，该选项不正确。C.如果门捷列夫没有发现元素周期表，也会有其他科学家发现，该选项正确。D.随着科学的进步，我们现在所学的元素周期表没有包含所有元素，该选项不正确。“八音律表”中没有稀有元素，不能说明他的理论是错误，没有作用的，该选项不正确。故答案为：AC。【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。四、解答题（本题共4小题，其中25题5分，26题6分，27题4分，28题9分，共24分）25．（4分）我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素（化学式C15H22O5）——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。回答下列问题：（1）青蒿素中的碳、氢、氧元素的质量比是90：11：40。（2）14.1克青蒿素中含有氧元素的质量为多少？（写出计算过程）【分析】（1）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答。（2）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。【解答】解：（1）青蒿素中的碳、氢、氧元素的质量比是（12×15）：（1×22）：（16×5）＝90：11：40。××100%＝4g。答：14.1克青蒿素中含有氧元素的质量为4g。故答案为：（1）90：11：40；（2）4g。【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义与有关计算等是正确解答本题的关键。26．（6分）为提高能量利用率，纯电动汽车在行驶过程中采用能量回收刹车系统为汽车充电（其简化原理如图所示）。刹车时，充电开关接通，车轮带动线