高考语文复习文言文断句课件38张

2024届高考文言文复习3

脚

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大

好

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麻

子

文言断句技巧学习目标：1.了解2023年高考文言断句的题型变化，掌握作答注意事项。2.结合高考真题牢记文言文断句的七个判断角度3.自主总结文言文断句答题思路，进行高考真题训练。考点解读断句是文言文考查的传统方式，是学习的文言文的基本功。从高考命题来看，有两种题型：1、客观选择题（3分）2、主观断句题（3分）考点解读

2023年高考全国四套卷，均将断句题由客观题改为了主观题，考生不再能通过排除法来四选一。

看似难度加大了，实则难度变小，因为断句只有三处，句子相对较短，字数30字左右，需要断句位置用字母标识，考生只需在相应字母处涂黑，而以前的客观题是7处以上的停顿，句子很长，而且变化也复杂，现在变成主观题三处停顿，实际上降低了难度。题型示例:(四套试卷的题干表述一致)10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分涂黑超过三处不给分。(3分)答题注意事项:①只需三处，我们可以运用由大到小倒推法。先确定“大的范围，再来找其他两处。②本题3分，每涂对一处给1分。记住，只涂三处，涂四处及以上不得分，不能乱涂。题型示例:(四套试卷的题干表述一致)新高考Ⅰ卷：韩非A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉?新高考Ⅱ卷：夫为人A所B陷而欲胜D敌E不亦难乎F臣故日无术焉G苻坚之类H是也。全国甲卷：母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣全国乙卷：君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曾伤G君H不如杀之文言断句题的判断角度掌握七大断点——断得准一、找名词和代词，定句读。二

、找动词和形容词，定句读。三、找对话词，定句读。四、找特定虚词，定句读。五、辩特殊句式，定句读。六、看句子对称结构，定句读。七、常用修辞，定句读。找名代，定句读壹

主语前断，宾语后断

文言文中的名词和代词常用来作为主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等;也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)等。

这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可以断开;如果作为宾语，那么它的后面也可以断开。找名代，定句读壹断句时，应注意以下三类代词:1、人称代词第一人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人。第二人称代词尔、汝、女、若、乃、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人。其中“阁下““足下”多用在外交用语中。第三人称代词之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，不仅代人，还可以代事、代物。找名代，定句读壹2、疑问代词问人的有“谁”“孰”“何”;“何”也可问事。问事的有“奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉”等。3、指示代词“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作为人称代词外，还常作为指示代词。 注意:文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”例题练习壹答案:汉六年正月/封功臣/良未尝有战斗功/高帝曰/运筹策帷帐中/决胜千里外/子房功也/自择齐三万户汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。

节选自《史记•留侯世家》找动形，定句读贰

承担一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词)。

文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。例题练习贰用“/”给下面文段中画波浪线的语句断句。

狄青,字汉臣,汾州西河人。善骑射。皇祐中广源州蛮侬智高反陷邕州又破沿江九州围广州岭外骚动青上表请行翌日入对自言:“臣起行伍,非战伐无以报国。愿得蕃落骑数百，益以禁兵,羁贼首致阙下。”帝壮其言。

(节选自《宋史·狄青传》,有删改)答案:黄祐中/广源州蛮侬智高反/陷邕州/又破沿江九州/围广州/岭外骚动/青上表请行/翌日入对/找对话，定句读叁

在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来判断人物的对话，进行断句。

两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。虽然在高考卷中这种例子并不多，但关键时候还是有一定的作用的。例题练习叁(2016·浙江卷)阅读下面的文言片段，用“/”给文中画波浪线的部分断句。

老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有门入，途径甚宽，至一精舍，藏书万卷。问老人日何书日世史也又至一室藏书愈富又问何书老人日万国志也。(张《琅福地记》)答案:问老人日/何书/日/世史也/又至一室/藏书愈富/又问何书/老人日/万国志也知识梳理肆找对引标志，定句读曰、云、言、道、谓等（注意省略）句首时间词：顷之、俄顷、向之、未几、斯须（一会儿）、已而、既而、俄而、俄、有间等前断，后可断可不断关联词：向使、苟、故、况、岂非、岂、虽、虽然、纵、纵使、假使、是故、则、然则、或、而况、已而、于是、岂、岂非等前断断句口诀：“曰”后冒，“哉”后叹，“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句间，“矣”“耳”后面画圆圈。“耶”“乎”经常表疑问，“也”“者”作用要停顿。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有至者不能至也。依修辞，定句读伍排比、对偶、顶真、对比、反复1.具告沛公，沛公大惊。2.秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。3.手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。4.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。辨句式，定句读陆判断句式：……者……也反问句式：不亦……乎、何……之有、岂……哉、安……哉（也）、孰与……乎被动句式：为……所……、见（受）……于……固定句式：况……乎，奈……何，何以……为，得无（无乃）……乎，（若）……何“何……之有”

(宋何罪之有?)；“如……何”（如太行王屋何？）；“唯……是……”（唯余马首是瞻）；“非唯……抑亦……”（非唯天时，抑亦人谋。）；“不亦……乎”（不亦说乎？）；“何……之为”（秦则无礼，何施之为？）；“无乃……乎（无乃不可乎？）；“可得……欤”（可得闻欤？）；“得无……乎”（得无异乎？）①天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣练一练天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣。

②汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也练一练汝心之固/固不可彻/曾不若孀妻弱子/虽我之死/有子存焉/子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙/子子孙孙无穷匮也。小结三步解题思路一、初读题目，凭借语感缩范围二、推敲语句，分析标志巧判断三、通读语段、结合语境定答案真题在现2023年新高考Ⅰ卷文言文（节选）：子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非子云夫子善之引以张本然后难之岂不有似哉？”然实诈也。材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？BDG真题在现2023年新高考Ⅱ卷文言文（节选）：

靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。”此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉符坚之类是也。”

文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。夫为人A所B陷而欲胜C敌D不亦难乎E臣故曰无术焉F符坚之类J是也DEF真题在现2023年高考全国甲卷文言文（节选）：尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣BDG真题在现2023年高考全国乙卷原文：昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也，君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”

文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之BFG古文