2.1减数分裂和受精作用第3课时导学案高一下学期生物人教版必修2

高一生物必修二新授课学案高一生物必修二新授课学案减数分裂和受精作用（第3课时）受精作用《课前案》一、配子中染色体组合的多样性1．原始生殖细胞中的染色体组成：父亲体内所有的精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体内的卵原细胞也是如此，但是同样的精(卵)原细胞(填“会”或“不会”)产生染色体组成不同的配子。2．配子染色体组合的多样性(1)原因时期图示染色体行为减数分裂Ⅰ前期四分体中之间，可能交换相应片段减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体(2)意义：导致不同配子的有差异，使同一双亲的后代呈现。二、受精作用1．受精作用的概念：卵细胞和精子、融合成为的过程。图示说明精子的进入卵细胞，尾部留在外面卵细胞的发生复杂的生理反应，阻止其他精子进入精子的与卵细胞的相融合，使彼此的染色体会合在一起2．受精作用的过程3.受精作用的结果：受精卵中有一半的染色体来自，另一半来自，染色体数目又恢复到中的数目。4．受精作用的意义(1)稳定性：受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中的恒定具有重要意义。教师寄语：成功靠努力，爱拼才会赢教师寄语：成功靠努力，爱拼才会赢(2)多样性：由于减数分裂形成的配子，其染色体组合具有，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中精卵结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现。这种多样性有利于生物在自然选择中进化。《课中案》目标导航:1.理解配子中染色体组合的多样性。2.描述受精作用的过程。减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义。一．减数分裂和受精作用过程分析(1)减数分裂结果分析：经减数分裂形成的生殖细胞(精子或卵细胞)的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。配子中的染色体数目只有体细胞的一半，并且没有同源染色体。(2)受精作用结果分析：经受精作用形成的受精卵中的染色体一半来自精子(父方)、一半来自卵细胞(母方)。使受精卵中的染色体数目恢复为体细胞染色体数，且出现同源染色体。(3)同一双亲的子代遗传呈现多样性的原因：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(配子的多样性\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(非同源染色体的自由组合,同源染色体中非姐妹染色单体的互换)),受精时雌雄配子的随机结合))(4)产生配子多样性的规律含n对同源染色体的精（卵）原细胞形成的配子（不考虑染色体互换）：类型配子个数配子种类1个精原细胞4个种1个卵原细胞1个种1个生物体种[典例1].如图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞，最可能来自同一个次级精母细胞的是（） 图2图1图2图1A.①和②B.②和④C.③和⑤ D.①和④[典例2]．如图表示某个生物的精细胞，试根据细胞内染色体(A和a、C和c、D和d表示三对同源染色体)的类型，判断其精细胞至少来自几个精原细胞()A．2个B．3个C．4个D．5个二．曲线分析(1)细胞中核DNA含量变化曲线①ab段为期，bc段为，cd段为，即bd段为。②e点表示进行。③ef段为期，fg段为。(2)细胞中染色体数变化曲线①O～a表示，a～c表示。②d点表示进行。③d～f包含受精卵的。[典例3].如图是果蝇的一个精原细胞分裂过程中核DNA分子数的变化图，下列相关说法错误的是()A.有丝分裂发生在ae中，减数分裂发生在fl中d段和gh段染色体数目都相等D.最后形成的精细胞中，染色体和核DNA分子数都是体细胞的一半三：应用实践：如图所示为生物体的有性生殖过程。(1)结合细胞膜的成分，讨论精子与卵细胞相互识别的物质基础是什么？精子与卵细胞融合的过程体现了生物膜的什么特性？(2)受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意味着父、母双方各为后代提供一半的遗传物质？分析原因。四．四．判断减数分裂过程产生异常配子的原因（以基因型为AaBb的细胞为例说明）减数分裂和受精作用（第3课时）受精作用课后案1．下列关于受精作用的叙述，错误的是()A．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方B．受精时，精子和卵细胞的染色体会合在一起C．受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半D．受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数相同2．1个基因型为YyRr的精原细胞和1个同样基因型的卵原细胞，按自由组合定律遗传，各自经减数分裂产生的精细胞、卵细胞的数目和种类数分别是()A．2个、1个和2种、1种B．4个、4个和2种、2种C．4个、1个和2种、1种D．2个、2个和2种、2种3.下图表示某动物的精原细胞，该细胞在减数分裂过程中发生了互换。则由该细胞形成的精子染色体的类型可能是下列的()4．A和A′、B和B′分别代表细胞中的两对同源染色体，下列来自同一个精原细胞的一组精子是()A．AB、A′B、AB′、A′B′ B．AB、A′B′、AB、A′B′C．A′B′、A′B、A′B、A′B′ D．A′B、A′B、AB、A′B′5．10个初级卵母细胞和5个初级精母细胞如果全部发育成熟，受精后最多能产生的新个体的数目是()A．5个B．10个C．15个D．20个6．一雄性生物体，其体细胞有3对同源染色体。在不进行互换的情况下，此生物体可产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类是()A．1、8、8B．2、8、8C．8、8、8D．8、64、647．染色体组成为AaBb(两对同源染色体)的精原细胞，经过减数分裂产生了一个染色体组成为ABb的精子，则发生这种结果的原因以及和该精子同时产生的另外三个精子染色体组成分别是()A．减数分裂Ⅰ一对同源染色体未分离AB、A、aB．减数分裂Ⅰ一对同源染色体未分离ABb、a、aC．减数分裂Ⅱ一对姐妹染色单体未分离A、ABb、aD．减数分裂Ⅱ一对姐妹染色单体未分离ABb、a、a8．下图表示某生物细胞分裂过程，两对等位基因A、a和B、b分别位于两对同源染色体上，若不考虑互换，则下列叙述正确的是()A．细胞Ⅱ可能是次级卵母细胞，无同源染色体B．细胞Ⅳ中有2个B基因和2个b基因C．细胞Ⅴ中可能含有2条染色体，1个b基因D．细胞Ⅲ中的染色体数目与核DNA数目的比例始终为1∶29．已知等位基因A、a位于2条染色体上，某基因型为Aa的雄性小鼠因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个基因型为AA的精子(不考虑互换和其他变异)。下列有关分析中，正确的是()A．染色体一定在减数分裂Ⅰ时未分离B．与AA为同一个次级精母细胞产生的精子基因型为aC．染色体一定在减数分裂Ⅱ时未分离D．与AA同时产生的另外三个精子基因型为A、a、a10．如图是生物的有性生殖过程。下列叙述正确的是()A．非同源染色体的自由组合发生在过程Ⅰ中B．由过程Ⅱ可知受精卵中的细胞质主要来自精子C．同源染色体的分离发生在过程Ⅰ和Ⅱ中D．仅有过程Ⅰ即可维持亲子间染色体数目的恒定11．下图是某种动物细胞分裂过程中染色体数目变化情况，下列相关叙述正确的是()A．图中显示了减数分裂、有丝分裂和受精作用过程B．C～H、I～M段可分别表示为一个细胞周期C．A～I段表示减数分裂D．E～F段发生了同源染色体的分离12．如图表示某二倍体生物细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化曲线图，以下分析正确的是()A．b、c两段分别表示染色体数目和核DNA含量的变化B．EF、KL段不存在同源染色体C．CD、GH及OP段染色体数目相同D．同源染色体分离发生在b段13．下列是对高等动物通过减数分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的描述，正确的是()A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质B．同源染色体进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞C．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质D．雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等14．下图表示某生物几种细胞分裂过程中的染色体数目变化，下列有关说法中正确的是()A．ab段细胞中一定不存在同源染色体B．仅bc段细胞中没有同源染色体C．e产生的原因是染色体复制D．fg段细胞中染色体数∶核DNA分子数＝1∶115、关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是()A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和核DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和核DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,核DNA分子数目相同D.两者形成的子细胞中染色体数目相同,核DNA分子数目不同16、如图为某种高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是()A.图甲—定为次级精母细胞B.图乙一定为初级卵母细胞C.图丙为次级卵母细胞或极体D.图丙中的M、m为一对同源染色体17、在显微镜下观察细胞时,发现一个细胞中有8条形态、大小各不相同的染色体,排列在赤道板上,你认为此细胞处于()A.有丝分裂中期 B.减数第一次分裂中期C.减数第二次分裂中期D.有丝分裂后期18、如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是()A.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了互换B.B与b的分离发生在减数第一次分裂C.A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂D.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂19、下列关于高等动物的卵细胞、精子以及受精作用的描述,正确的是()A.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质B.卵细胞、精子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等C.等位基因进入卵细胞的机会并不相等,因为一次减数分裂只形成一个卵细胞D.精卵的随机结合与有性生殖后代的多样性无关20、如图是一个含有三对等位基因(用A、a;B、b;C、c表示,三对等位基因位于三对同源染色体上,不考虑互换)的精原细胞进行减数分裂的简图。如果细胞Ⅱ的基因型为abc,那么细胞Ⅰ的基因型为()21．如图1表示某种生物（2n=4）的体细胞分裂过程及生殖形成过程中每个细胞内某物质数量的变化，图2中A、B、C、D、E分别表示该生物分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图，请据图回答下列问题。(1)曲线中①～③段可表示细胞进行__________分裂的__________数量变化。(2)图2A～E中与曲线②、⑤位置相对应的细胞分别是__________、__________。(3)细胞A、B、C、D、E具有同源染色体的是_______，其中A细胞具有____条染色单体，_____对同源染色体。(4)细胞B的名称是____________________。(5)该动物体细胞中最多含有条染色体。22．如图是高等动物的生殖发育周期图解(2N、N表示染色体数)，回答以下问题：(1)由成体开始到受精卵的形成主要需要经过[]_____________和[]__________两个过程。这两个过程的重要意义是_____________________________________________________________________________。(2)哺乳动物的A过程发生在____________________中。(3)受精卵经________________和________________最终发育为成体，此过程中细胞的分裂方式为__________________________________。减数分裂和受精作用（第3课时）受精作用《课前案》一、2．(1)非姐妹染色单体自由组合(2)遗传物质多样性。二、1．相互识别、受精卵。2．头部细胞膜细胞核细胞核3.精子(父方)，卵细胞(母方)，体细胞4．(1)染色体数目(2)多样性多样性《课中案》一．212n典例1.B典例2.B二．曲线分析(1)①ab段为减数分裂前的间期，bc段为减数分裂Ⅰ，cd段为减数分裂Ⅱ，即bd段为减数分裂。②e点表示进行受精作用。③ef段为有丝分裂前的间期，fg段为有丝分裂。(2)①O～a表示减数分裂前的间期及减数分裂Ⅰ，a～c表示减数分裂Ⅱ。②d点表示进行受精作用。③d～f包含受精卵的有丝分裂。典例3.B三：应用实践：(1)提示：精、卵细胞相互识别的物质基础是细胞膜表面的糖蛋白。精卵细胞相互融合体现了膜的流动性。(2)提示：不是。受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，但细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。减数分裂和受精作用（第3课时）受精作用课后案120CCBBBABBCAADCDCBCDAD21.答案：(1)有丝染色体(2)AD（3）A、B、C04（4）初级精母细胞或初级卵母细胞（5）822.答案：(1)[A]减数分裂[B]受精作用维持生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，对于生物的遗传和变异有重要意义(2)卵巢和睾丸(3)细胞分裂细胞分化有丝分裂减数分裂和受精作用（第3课时）受精作用课后案120CCBBBABBCAADCDCBCDAD21.答案：(1)有丝染色体(2)AD（3）A、B、C04（4）初级精母细胞或初级卵母细胞（5）822.答案：(1)[A]减数分裂[B]受精作用维持生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，对于生物的遗传和变异有重要意义(2)卵巢和睾丸(3)细胞分裂细胞分化有丝分裂减数分裂和受精作用（第3课时）受精作用课后案120CCBBBABBCAADCDCBCDAD21.答案：(1)有丝染色体(2)AD（3）A、B、C04（4）初级精母细胞或初级卵母细胞（5）822.答案：(1)[A]减数分裂[B]受精作用维持生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，对于生物的遗传和变异有重要意义(2)卵巢和睾丸(3)细胞分裂