灯饰设计与制作教学设计

课题课题：《灯饰设计与制作》教学设计教师学习目的1、学生能够选择适宜的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。2、学生乐意尝试借鉴某种形式,运用适宜的装饰手法美化灯饰。3、学生能有爱好地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。学习重点学生通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的办法环节。学习难点学生如何合作制作一种美丽的纸制灯饰。教学准备多媒体课件、各类灯光图片，资料教科书。学生准备民间花灯、有关灯及元宵节来历等有关背景资料收集，剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、材料。学法指导：互动法、探究法、观赏法、演示法等第1课时导

学

过

程创设情景导入一、导入新课:请同窗们一同来观赏一段视频。视频给我们呈现了如何一种景象？师：是什么让原本漆黑的夜晚变得如此美丽？灯光有什么作用？（灯光）（照明——实用、装饰美化生活——审美，让大千世界更加绚丽多姿）1、灯是光明的使者,引出学习主题《灯饰的设计与制作》,一起感受灯与光的魅力自主探究合作

学

习

一、目的出示出示目的，明确学习任务。二、讲授新课先来研究这样一种问题。理解灯的历史与文化灯饰包含灯具与装饰两层含义，中国古代最早的灯具出现在春秋战国时期，出现了青铜与陶制的灯具，青铜灯具更是一种权利和地位的象征。（课件演示）2、学生赏析与互动(1)请一位同窗说一说你对灯文化的理解（例如《长信宫灯》）(2)介绍灯的文化：同窗们懂得中国的哪个传统节日与灯有关？（元宵节，又称灯节）始于汉代，始终延续到今天。3、激励引新——观赏当代创意灯饰今天随着科学技术的发展，人类社会的进步，出现了各式各样的灯。课件展示：创意灯饰赏析引导体验感受灯饰在色彩、图案、材质上运用的多个创意常见的灯饰的种类：师提问并小结三、探讨新知——学习设计、制作的办法：1、观赏与思考师：手工筒状灯饰作品赏析。引导设计：制作的材料：透光纸、硫酸纸。设计创意灵感的来源：生活的启示：花、叶、喇叭、笔、篮子、裙子。平面图案变化：抽象花纹、几何纹、具象事物。装饰办法：描绘涂色、镂刻、拼贴饰物。色彩搭配：黑白、单色、多色。光影变化：光影的大小、形状、方向、色彩。教师演示制作的办法：1、制作过程演示：第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边粘帖整顿。第四步：按开始时刻出的部位折起调节、整顿成型。第五步：把备用灯具准备好，接通电源（注意安全）把制作好的灯饰放在上面，照明使用。四、学生活动:1、以竞赛形式,小组合作做一种纸制灯饰,看哪一组做的最美丽?2、活动规定:①在制作过程发挥团结协作精神;②大胆构思设计、勇于标新立异;③制作地精工细致;④注意安全和卫生,避免被刀划伤。3、学生合作探究设计并制作,教师巡视辅导。（需要注意的安全问题：a、纸张与灯泡之间的安全距离b、裁割纸张注意安全使用工具）展示与交流（讨论、互动、交流与展示）学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。（2)师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。（3)选出好的灯饰作品进行灯光演示，同窗观摩