五年级【道德与法治(统编版)】美丽文字 民族瑰宝（第二课时）-2课件

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美丽文字民族瑰宝（第二课时）年级：五年级学科：道德与法治（统编版）通过第一课时的学习，我们知道了汉字是祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都蕴含独特的意义。在平时认字和写字中，我们了解了汉字的丰富含义，还可以帮助我们更好地记忆汉字。同时，为能掌握这样的文字也感到骄傲。这个字形很简单，但是饱含着丰富的含义那这是什么字呢？猜一猜说一说我觉得这个字形看起来像人在跳舞，会不会是舞蹈的舞字呢？这个字形像是人向前奔跑，可是我又没有看到脚，会不会是游泳的游字呢？我觉得你们把甲骨文当成人或动物，从字形看是没错的，但是我觉得它有五个分支，会不会是人的头、手臂和脚呀？12345手腕这是甲骨文的“手”字，就是用象征性书写符号记录信息的文字，所以说汉字凝结着先人的智慧和灵感。甲骨文是表意文字，考考大家，你们看这个字是什么字？这个字也和手字有关系，刚刚我们学习了甲骨文是表意文字，我查过这个资料，是一只手的意思！想一想

为什么你很容易就能懂？就是用象征性书写符号记录信息的文字，所以说汉字充分体现了中华民族伟大的创造力。现在你就懂了，带“又”的字，都跟“手”有关系。又：【说文解字】手也。

考考大家，你们看这个字是什么字？

带“又”的字和“手

”有关系，这个字是，两只手！

现在我们就要理解，祖先为什么这样造字？其中传递的含义是什么？

社会主义核心价值观就有友善。友善是让我们互相帮助和互相支持。待人如己、待人宽厚，还要能够做到助人为乐。

通过学习我知道，甲骨文是表意文字,顺着一个方向的两只手,表示以手相助，这是朋友的“友”字，你我互相帮助，我们交往，一起加油，这才是朋友。猜猜图中的人在做什么，会是什么字呢？猜一猜说一说

祖先聪明又智慧，这幅图一定是抓住了这个跪下的特征，我觉得是“跪”字。汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有关，我猜是“敬”或“献”。我搜集了一些甲骨文的图片，从字形看是你们说的都有道理，但是我认为图的另外一部分像一个水盆，这部分也要考虑。我看到书中是这样说的：在青铜镜产生之前,古人是用盆里的水来充当镜子的,因为静止的水面可以照出人影。这样的“水镜”在甲骨文中就有形象的记录,写作,像一个人俯身对着一盆水照自己的样子。这就是后来的“监”字,繁体字写作“監”,左上角的“臣”表示人的眼睛,右上角的部分表示人的身体,下边的“皿”就是盛水的器皿。人们掌握青铜冶炼技术以后,出现了铜镜。为了反映镜子制作材料的变化,古人在“監”的左边加上“金”字旁,于是有了“鑑”字,也就是现在的“鉴”字的异体字。汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性,每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的活化石,传递着来自古代社会的音讯,描绘了中华文化发展的轨迹。德者，本也，财者，末也。——《大学》一个人德行修养，才是为人处世的根本，人与人之间是美好的品质互相吸引。学一学

我们祖先是怎样创造汉字，从这些汉字中我们能读到什么呢？

我看到“孝”字上边是“老”字，表示老人。下边是“子”，表示子女。这个字表示孩子搀扶着老人。

从小长辈就教导我“百善孝为先”，孝敬是根本，爷爷奶奶家在南方，我和爸爸妈妈在北京，我经常提醒工作繁忙的爸爸妈妈，拿起手中的电话给爷爷奶奶打个电话！故事屋

2015年3月6日农历正月十六，山西省的一名男青年紧紧抱起他的爷爷，高过人群看红火——山西的传统民俗文艺活动，老人看得津津有味，大家对这个男青年的孝心赞许有加。

我们看下边这张照片，多像“孝”这个字，这就是用实际行动演绎孝这个字！结合所学知识，再看这张图你的感受是什么？孝

在我们国家，孝道对于维护家庭和社会稳定发挥了重要作用。

当一个人想要做错事，想想在家的父母，他也许就不做了。这就是一个字，能够涵盖了更为丰富的内容。趣味汉字趣味汉字汉字古汉字汉字中蕴含的传统美德趣味汉字趣味汉字汉字古汉字汉字中蕴含的传统美德信“信”左边是“人”，右边是“言”，人要言而有信。忠它的本意是真诚无私、尽心敬业。我们要做忠诚、忠实、忠厚的人

。

孝敬、诚信、忠诚都是中华民族的传统美德，汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力，蕴含着祖先的聪明才智，承载着中华民族的传统美德。汉字之中有故事、有文化，从汉字的形体中，我们可以体味出中华民族传统的思想，图中“德”字最初的含义是什么？猜一猜（德）

这很像是一个十字路口，人生有很多种选择，中间有一只眼睛，告诉我们要看清楚方向。（德）表示四通八达的道路，就是后来行走的“行”字。是在人的眼睛上画一竖线，表示人在走路时紧盯前方，目不斜视。就是后来正直的“直”字。看一看

所以后来“德”这个字右边加了“一颗心”，德一定是入心的，这个意思就是“直心”。其实就是人不断修练，修成正直的心。我看到这位同学，徒手清理了排水的杂物，虽然只是小小的一件事，但我感受到了很强烈的责任心！

“德”这个字。甲骨文德以“行”和“直”的组合，表示人要走正道，不要误入歧途，这是道德“德”最初含义，反映出古人遵照正确的原则行事的道德观念。

一个家庭和谐了，社会就和谐了，谈到和谐，这个和字也很有意思。

汉字高妙的字太多了，我们来看第68页下面的“和”字。同学来读一读，并说一说你的收获！和谐的“和”字,甲骨文写作,也就是后来的“龢”字。它的左边是用竹管编制的笙一类的乐器,右边是禾苗的“禾”。古人认为,禾苗需要得阴阳六气之正,才能顺利生长,这是自然的和谐。对于乐器来说,最重要的是音声相和,是宫商角徵羽的绝佳配合,一个“龢”字,透露出古人综合全面的和谐观,体现了社会和谐与自然和谐的完美结合。

我们班同学来自40个不同的家庭，大家在一起共同学习，共同进步，班级就像一曲和谐的乐章，我们班是团结向上的优秀班集体。同学们，汉字形体与其所表达意义之间的密切关系,使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随,在中华文化史具有崇高的地位。从汉字的形体中,我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。这节课我学到了汉字都蕴含着丰富的古代文化信息,描绘了中华文化发展的轨迹。这节课我学到了每一个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力，蕴含着祖先的聪明才智