教科版小学六年级科学下册《日食》课件

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3.日食深圳市宝安区建安小学制作人教科版六年级年级下册《宇宙》单元

同学们，你们观察过日食吗？

日食现象是怎样形成的？2019年12月26日摄于深圳宝安探索

太阳、地球、月球是怎样运行的？小组合作探究活动一：模拟“日、月、地三个天体的运行”探索小组合作探究活动一：模拟“日、月、地”三个天体的运行

大家要互相配合哦！探索

日食发生时，日、地、月三个天体的位置是怎样的？小组合作探究活动二：模拟日食发生时日、地、月的位置情况探索探索小组合作探究活动二：模拟日食发生时日、地、月的位置情况

我们可以用涂色的方法记录看到的现象。研讨

为什么月球那么小，却可以遮住太阳？研讨

发生日全食时，月球看起来和太阳一样大，是因为月球离地球很近，离太阳很远。近大远小，看起来恰好一样大。

和“一叶障目”的原理类似哦。

为什么月球那么小，却可以遮住太阳？研讨

研讨交流：发生日全食、日环食时，月球的位置有什么不同?研讨

发生日全食、日环食时，月球的位置有什么不同?当月球距离地球稍近时，月球能够挡住整个太阳，发生日全食。

当月球距离地球稍远时，月球不能挡住整个太阳，发生日环食。研讨

太阳系的天体是如何运动的？

日食的成因是怎样的？研讨我们的收获

日食成因是由于月亮恰好行至太阳与地球之间，三者在同一直线上，月球遮挡了太阳射向地球的光。

太阳系是一个运动着的天体系统，该系统中的天体都在做着相对运动。

八大行星都在围绕太阳转动。有的行星有自己的卫星，卫星围绕着行星转动，同时和行星一起共同围绕太阳转

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