浙江省金华市兰溪市2023-2024学年五年级上学期期中语文试卷

2023-2024学年浙江省金华市兰溪市共同体五年级（上）期中语文试卷【积累运用】（45分）1．（5分）默写古诗，注意每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。登鹳雀楼示儿2．（6分）看拼音，写词语。ㅤㅤ登上hóngwěi的天安门城楼，我不禁想起1949年举行开国dàdiǎn时的情形；参观gùgōng的三座dàdiàn让人感到无比自豪；走进人民大会堂，巨大的万人大礼堂、jīnbìhuīhuáng的宴会厅令人流连忘返；来到颐和园，只见昆明湖湖水清澄，园内各种jiànzhù古色古香……3．（2分）下列加点字读音有误的一项是（）A．嗜（shì）好镜匣（xiá）灰烬（jìn）人影绰绰（chuò） B．平衡（héng）间（jiàn）隔大臣（chéng）任（rén）丘 C．发誓（shì）勤恳（kěn）隐瞒（mán）步履（lǚ）4．（2分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A．精巧慌话国泰民安 B．像征猎豹直言不讳 C．商议胆怯生灵涂炭 D．侵略崩蹋内忧外患5．（2分）下列加点字解释不正确的一项是（）A．题临安邸（旅店） B．赤手空拳（光着，露着） C．万马齐喑（沉默） D．鹰隼试翼（一种凶猛的鸟）6．（2分）下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（）A．课上，同学们得意忘形地讨论，好不热闹。 B．如果没有他处心积虑地工作，你就不会有现在的成绩。 C．秦始皇兵马俑举世闻名，吸引了众多中外游客。 D．这个人为人圆滑，而且足智多谋，要小心提防。7．（2分）下列关于创造性地复述故事的方法，表述有误的一项是（）A．为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。 B．讲民间故事可以换换人称，比如讲《猎人海力布》，可以用海力布的口吻来讲。 C．讲故事可以“添油加醋”，丰富故事的细节。 D．为了让听众更加有身临其境之感，可以适当做些动作，添加一些表情。8．（2分）下列对课文内容描述不正确的一项是（）A．《七子之歌》是陶行知创作的一首组诗，表达被列强霸占的失地渴望回到母亲怀抱的情感。 B．《圆明园的毁灭》这篇课文中，作者用大量笔墨写圆明园原来的样子，是为了让读者感受这座皇家园林昔日的辉煌。 C．《什么比猎豹的速度更快》告诉我们猎豹是陆地上跑得最快的动物，而光速大约是30万千米每秒，这是人们所知的最快速度。 D．《猎人海力布》故事情节曲折生动，依次写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头这些内容，使人物形象在这些具体的事件中生动地表现了出来。9．（8分）按要求写句子。（1）根据词语“骄傲”的不同意思写句子。表示自满：。表示自豪：。（2）把“津津有味”的意思用具体的情景表现出来。（3）读了《落花生》这篇课文，使我受益匪浅。（用修改符号修改病句）（4）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿照例句，用对比的手法描写人或物）10．（14分）根据课文内容填空。（1）《将相和》这篇课文给我们讲了、、三个小故事，从中我知道了廉颇是个的人，蔺相如是个的人。（2）岳飞的“，，”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙。（3）读着诗句“七夕今宵看碧霄，”，我们不禁想起牛郎织女的故事。除了牛郎织女，我们还知道《》《》也是民间故事。（4）垂緌饮清露，。，非是藉秋风。（5）我劝天公重抖擞，。表现了诗人对人才涌现、社会变革的期待。【思维拓展】（25分）11．（9分）目不窥园ㅤㅤǒ董仲舒，广川人也。少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次甲相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。（1）解释下列加点词。少治《春秋》下帷讲诵其精如此（2）请写出下列句子中“其”分别指代的内容。①或莫见其面：②其精如此：（3）根据你的理解，写出“目不窥园”的意思（4）读了这个故事，你觉得董仲舒身上有什么品质值得你学习？12．（16分）阅读野菊花ㅤㅤ①野菊花！野菊花开在山野里。ㅤㅤ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ㅤㅤ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。ㅤㅤ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。ㅤㅤ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。ㅤㅤ⑥这就是野菊花！（1）短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。（2）读短文，回答问题。①第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花生长得的特点。第③段的“、”也写出了这个特点。再结合第②③段其他词句，我们发现作者借这些词句表达了之情。②第④段中，作者把野菊花与、天空、和、、檀竹进行对比，表现了野菊花（填序号）的品格。A．高洁与孤傲B．豪放与壮烈C．勇敢和进取D．狂野和骄傲③文中还有一处与第④段的写法相同。抄写到下面横线上。（3）下列对短文的理解不正确的一项是A．作者生动形象地刻画了野菊花，表现了作者对野菊花的赞美之情B．在作者眼中，野菊花美得豪放壮烈，美得灿烂辉煌，美得野性，这种美太特殊了，没有名菊惹人喜爱C．本文告诉我们人生要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取（4）短文的第①⑥段都使用了“！”，把它换成“。”好不好？为什么？【习作表达】（30分）13．（30分）提示：在你的“百宝箱”里珍藏着哪些珍贵的物品？是一张照片，还是一支钢笔？是一个毛绒玩具，还是一句善意的提醒？是……那么，请打开你记忆的闸门，写出它的来历和你对它的感情吧。写一篇文章，要求感情真挚，语句通顺，题目自拟，400字左右。

2023-2024学年浙江省金华市兰溪市共同体五年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析【积累运用】（45分）1．（5分）默写古诗，注意每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】出自王之涣的《登鹳雀楼》，全诗为：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。出自陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。故答案为：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。2．（6分）看拼音，写词语。ㅤㅤ登上hóngwěi宏伟的天安门城楼，我不禁想起1949年举行开国dàdiǎn大典时的情形；参观gùgōng故宫的三座dàdiàn大殿让人感到无比自豪；走进人民大会堂，巨大的万人大礼堂、jīnbìhuīhuáng金碧辉煌的宴会厅令人流连忘返；来到颐和园，只见昆明湖湖水清澄，园内各种jiànzhù建筑古色古香……【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：宏伟大典故宫大殿金碧辉煌建筑【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．（2分）下列加点字读音有误的一项是（）A．嗜（shì）好镜匣（xiá）灰烬（jìn）人影绰绰（chuò） B．平衡（héng）间（jiàn）隔大臣（chéng）任（rén）丘 C．发誓（shì）勤恳（kěn）隐瞒（mán）步履（lǚ）【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A、C正确。B.有误，“大臣”的“臣”应读“chén”。故选：B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．（2分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A．精巧慌话国泰民安 B．像征猎豹直言不讳 C．商议胆怯生灵涂炭 D．侵略崩蹋内忧外患【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。【解答】A.有误，谎话：不真实的、骗人的话；假话。故“慌话”的“慌”错误。B.有误，象征：用具体的事物表现某种特殊的意义。C，正确。D.有误，崩塌：崩裂倒塌。故“崩蹋”的“蹋”错误。故选：C。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．（2分）下列加点字解释不正确的一项是（）A．题临安邸（旅店） B．赤手空拳（光着，露着） C．万马齐喑（沉默） D．鹰隼试翼（一种凶猛的鸟）【分析】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。【解答】A、C、D正确。B.有误，赤手空拳：指进行打斗时手中没有任何武器。赤：空手。故选：B。【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。6．（2分）下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（）A．课上，同学们得意忘形地讨论，好不热闹。 B．如果没有他处心积虑地工作，你就不会有现在的成绩。 C．秦始皇兵马俑举世闻名，吸引了众多中外游客。 D．这个人为人圆滑，而且足智多谋，要小心提防。【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A．不恰当，得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。不符合语境。B．不恰当，处心积虑：长期谋划要干某件事。不符合语境。C．恰当，举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。符合语境。D．不恰当，足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。不符合语境。故选：C。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。7．（2分）下列关于创造性地复述故事的方法，表述有误的一项是（）A．为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。 B．讲民间故事可以换换人称，比如讲《猎人海力布》，可以用海力布的口吻来讲。 C．讲故事可以“添油加醋”，丰富故事的细节。 D．为了让听众更加有身临其境之感，可以适当做些动作，添加一些表情。【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。【解答】A.有误，创造性地复述故事不可以改变故事的主要内容。B、C、D正确。故选：A。【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。8．（2分）下列对课文内容描述不正确的一项是（）A．《七子之歌》是陶行知创作的一首组诗，表达被列强霸占的失地渴望回到母亲怀抱的情感。 B．《圆明园的毁灭》这篇课文中，作者用大量笔墨写圆明园原来的样子，是为了让读者感受这座皇家园林昔日的辉煌。 C．《什么比猎豹的速度更快》告诉我们猎豹是陆地上跑得最快的动物，而光速大约是30万千米每秒，这是人们所知的最快速度。 D．《猎人海力布》故事情节曲折生动，依次写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头这些内容，使人物形象在这些具体的事件中生动地表现了出来。【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】A.有误，《七子之歌》是闻一多创作的一首组诗，表达被列强霸占的失地渴望回到母亲怀抱的情感。B、C、D正确。故选：A。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．（8分）按要求写句子。（1）根据词语“骄傲”的不同意思写句子。表示自满：他是个很有能力的年轻人，但是有点骄傲。表示自豪：身为中国人我感到无比骄傲。（2）把“津津有味”的意思用具体的情景表现出来。虽然这种食物大家都不太喜欢，但是王敏却吃得非常香甜。只见他大口大口地嚼着，嘴里还不时发出吧唧吧唧的声音。（3）读了《落花生》这篇课文，使我受益匪浅。（用修改符号修改病句）读了《落花生》这篇课文，我受益匪浅。（4）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿照例句，用对比的手法描写人或物）饭店的饭菜再香，也比不上家里的饭菜。【分析】考查了造句、句子仿写、修改病句、扩展写话，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。【解答】（1）考查了造句，根据词语“骄傲”的不同意思写出不同的句子即可。（2）考查了扩展写话，津津有味：趣味浓厚或有滋味的样子，也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。把“津津有味”的意思用具体的情景表现出来即可。（3）考查了修改病句，删掉“读了”和“使”其中一个。（4）考查了句子仿写，仿照例句，用对比的手法描写人或物即可。故答案为：（1）他是个很有能力的年轻人，但是有点骄傲；身为中国人我感到无比骄傲；（2）虽然这种食物大家都不太喜欢，但是王敏却吃得非常香甜。只见他大口大口地嚼着，嘴里还不时发出吧唧吧唧的声音。（3）读了《落花生》这篇课文，我受益匪浅；（4）饭店的饭菜再香，也比不上家里的饭菜。【点评】造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。10．（14分）根据课文内容填空。（1）《将相和》这篇课文给我们讲了完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个小故事，从中我知道了廉颇是个勇于改过的人，蔺相如是个顾大局识大体的人。（2）岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙。（3）读着诗句“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”，我们不禁想起牛郎织女的故事。除了牛郎织女，我们还知道《白蛇传》《田螺姑娘》也是民间故事。（4）垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（5）我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。表现了诗人对人才涌现、社会变革的期待。【分析】考查课文理解、知识百科、古诗文默写、名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】（1）考查课文理解。《将相和》一文以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。（2）考查名言警句。“莫等闲，白了少年头，空悲切”是岳飞的名句，意思是：不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。（3）考查古诗文默写、知识百科。出自林杰的《乞巧》，全诗为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。我们不禁想起牛郎织女的故事。除了牛郎织女，我们还知道《白蛇传》《田螺姑娘》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》也是民间故事。（4）考查古诗文默写。出自虞世南《蝉》，全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（5）考查古诗文默写。出自龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。故答案为：（1）完璧归赵渑池会面负荆请罪勇于改过顾大局识大体；（2）莫等闲白了少年头空悲切；（3）牵牛织女渡河桥白蛇传田螺姑娘；（4）流响出疏桐居高声自远；（5）不拘一格降人材。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【思维拓展】（25分）11．（9分）目不窥园ㅤㅤǒ董仲舒，广川人也。少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次甲相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。（1）解释下列加点词。少治《春秋》因下帷讲诵教书其精如此专一（2）请写出下列句子中“其”分别指代的内容。①或莫见其面：代指董仲舒。②其精如此：代指董仲舒的治学态度。（3）根据你的理解，写出“目不窥园”的意思比喻埋头钻研；不为外事分心。（4）读了这个故事，你觉得董仲舒身上有什么品质值得你学习？我觉得董仲舒身上的专心致志的精神值得我学习。【分析】参考译文：董仲舒，广川郡人。从年轻时，董仲舒即钻研《春秋》，孝景帝时拜为博士。董仲舒广授学生，在教室里挂上帘幕，教授经学。跟随他受业的弟子有许多人，按照入学先后顺序，再转相传授，有些学生甚至没见过他的面。据说董仲舒在钻研学问期间，三年中没有进出过住宅后的花园，他治学心志专一到如此程度。【解答】（1）考查字词的解释。“少治《春秋》”的意思是：因研究《春秋》。少：因。“下帷讲诵”的意思是：他居家教书。讲诵：教书。“其精如此”的意思是：他治学心志专一到如此程度。精：专一。（2）考查文章内容的理解。①“或莫见其面”的意思是：有的人甚至没见过他的面。其：代指董仲舒。②“其精如此”的意思是：他治学心志专一到如此程度。其：代指董仲舒的治学态度。（3）考查赐予的意思。目不窥园：原指汉代董仲舒专心治学；几年中都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研；不为外事分心。（4）本题考查阅读启示。根据董仲舒“三年不窥园”可知，我觉得董仲舒身上的专心致志的精神值得我学习。故答案为：（1）因教书专一；（2）①代指董仲舒；②代指董仲舒的治学态度。（3）我觉得董仲舒身上的专心致志的精神值得我学习。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答。2.摘录原文关键的词语回答。3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。12．（16分）阅读野菊花ㅤㅤ①野菊花！野菊花开在山野里。ㅤㅤ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ㅤㅤ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。ㅤㅤ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。ㅤㅤ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。ㅤㅤ⑥这就是野菊花！（1）短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。生长环境、开放姿态、花的气味、花的大小、花的颜色。（2）读短文，回答问题。①第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花生长得繁茂的特点。第③段的“密密匝匝、重重叠叠”也写出了这个特点。再结合第②③段其他词句，我们发现作者借这些词句表达了对野菊花的喜爱和赞美之情。②第④段中，作者把野菊花与山野、天空、紫燕和鸿雁、松柏、檀竹进行对比，表现了野菊花C（填序号）的品格。A．高洁与孤傲B．豪放与壮烈C．勇敢和进取D．狂野和骄傲③文中还有一处与第④段的写法相同。抄写到下面横线上。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，也决不任人摆布、供人亵玩。（3）下列对短文的理解不正确的一项是BA．作者生动形象地刻画了野菊花，表现了作者对野菊花的赞美之情B．在作者眼中，野菊花美得豪放壮烈，美得灿烂辉煌，美得野性，这种美太特殊了，没有名菊惹人喜爱C．本文告诉我们人生要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取（4）短文的第①⑥段都使用了“！”，把它换成“。”好不好？为什么？不好。“！”加强了语气，体现了作者对野菊花强烈的喜爱和赞美之情，改成“。”后，语气比较平淡，就无法更好地体现出作者的这种情感了。【分析】本文通过对野菊花的生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色等的描写，表现出野菊花不任人摆布、不禁铜自己、不固守现状的性格特点，启示我们人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。【解答】（1）本题考查内容要点的归纳概括。解答此题要在读懂指定段落内容的基础上，分析文段中对菊花的描写涉及到哪些方面。“野菊花开在山野里”，交代野菊的生长环境；“那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写野菊开放姿态；“有谁闻过这么沉郁凝重的药香”写了野菊花的气味；“花朵不过一分镍币大小”写了花的大小；“织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦”写出了野菊花的颜色。（2）本题考查对文章内容的理解和分析。①第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写野菊开放姿态，写出了野菊花生长得繁茂的特点。第③段的“密密匝匝、重重叠叠”也写出了这个特点。作者借这些词句表达了对野菊花的喜爱和赞美之情。②阅读第④自然段内容可知，作者把野菊花与山野、天空、紫燕和鸿雁、松柏、檀竹进行对比，表现了野菊花狂野和骄傲的品格。故选C。③句子“比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，也决不任人摆布、供人亵玩”也是运用了对比的写法，突出野菊花的狂野和骄傲的品格。（3）本题考查了对文章内容的理解与赏析。结合文章内容可知，作者生动形象地刻画了野菊花，表现了作者对野菊花的赞美之情，同时也告诉我们人生要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取。故A、B正确。C.有误，“没有名菊惹人喜爱”的说法错误。（4）考查了对标点符号的理解。结合短文内容可知，把第①⑥段的“！”换成“。”不好，因为“！”加强了语气，体现了作者对野菊花强烈的喜爱和赞美之情，改成“。”后，语气比较平淡，就无法更好地体现出作者的这种情感了。故答案为：（1）生长环境、开放姿态、花的气味、花的大小、花的颜色。（2）①繁茂密密匝匝重重叠叠对野菊花的喜爱和赞美；②山野紫燕鸿雁松柏C；③比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，也决不任人摆布、供人亵