山东省德州市2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题

高二语文试题本试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：“一人，一家，一团体，一地方，乃至一国，如何才能跳出‘其兴也勃焉，其亡也忽焉’的历史周期率？”这是1945年应邀访问延安的黄炎培发出的“窑洞之问”，也是近代政党政治出现以来，困扰很多国家、地区政党的现实难题。百年风霜雪雨，百年大浪淘沙。中国共产党为什么能够始终保持蓬勃朝气，战胜一个又一个困难，取得一个又一个胜利，关键在于勇于自我革命，始终坚持党要管党、全面从严治党不放松。勇于自我革命，源于我们党在内外忧患中诞生，在磨难挫折中成长，在战胜风险挑战中壮大，具有强烈的忧患意识。因为这种忧患意识，毛泽东同志告诫全党要永远保持“赶考”心态，“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。因为这种忧患意识，习近平总书记反复强调，“如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，那我们党迟早会失去执政资格，不可避免被历史淘汰”。中国共产党的伟大，就在于敢于直面自身存在的突出问题，始终保持着勇于自我革命的政治品格，始终保持着“赶考”的状态，一次次以刮骨疗毒的决心和气魄，“刀刃向内”，不断清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒。勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格，也是我们党最大的优势。党的百年历史，也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性，不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。八七会议、遵义会议、十一届三中全会……正是因为我们党始终坚持真理，勇于修正错误，才能够在危难之际绝处逢生、失误之后拨乱反正，成为永远打不倒、压不垮的马克思主义政党；瑞金肃贪、延安整风、开展集中学习教育……正是因为我们党敢于正视问题，勇于去腐生肌，才能够推动自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力不断增强，始终成为坚强领导核心。历史证明，一个政党的生死存亡，主要决定于政党本身。苏共在只有20万党员的情况下夺取了政权，在有200万党员的情况下打败了德国法西斯，却在拥有2000万党员的情况下失去了政权，根本原因还是自身出了问题，“自我革命精神丧失，治党不力，打了败仗”。中国共产党之所以能一直走在时代前列，获得人民衷心拥护，根本原因在于我们党从不讳疾忌医，一次次拿起“手术刀”来革除自身的病灶。打铁必须自身硬，挽住云河洗天青。这也再次刷新了人们对中国共产党的认知：翻开二十四史，没有一个时代、没有一个时期反腐力度如此之大；遍览世界各国，没有哪个国家、没有哪个政党反腐的决心如此之强。在深圳莲花山，有一座名为“自我完善”的雕塑：半身大力士挥舞着锤头、凿子，劈开巨石、雕塑自身。敢于自我革命，就是中国共产党人雕塑自身的法宝。我们党在刮骨疗毒中解决了自身建设中存在或潜在的问题，在激浊扬清中彰显了无产阶级政党的政治本色，在革故鼎新中重塑了无产阶级政党的政治优势，通过实际行动回答了“窑洞之问”，练就了中国共产党人自我净化的“绝世武功”，探索出一条长期执政条件下解决自身问题、跳出历史周期率的成功道路。（摘编自《砥柱人间是此峰》，《南方日报》2021年6月23日）材料二：抗疫，是对国家治理体系和治理能力的一次大考，也是对全党全社会的一次大考。习近平总书记谆谆告诫：“我们一定要总结经验、吸取教训。”疫情好比一面放大镜，让优势和长处更加凸显，也让我们把短板与不足看得更加清晰。抗疫斗争，暴露出我国在重大疫情防控体制机制、公共卫生体系等方面存在一些短板，反映出一些领导干部的治理能力和专业能力跟不上，折射出形式主义、官僚主义的危害，警示我们养成文明健康的卫生习惯是何其重要……这场全方位大考，是对新时代中国的一次全面“体检”。我们没有被疫情击倒，扛住了这次巨大冲击，“中国体质”总体上是过硬的。但也应看到，经济社会发展过程中，还有一些“亚健康”甚至“不健康”的问题存在。疫情警示我们，增强忧患意识，破除沉疴积弊，永远都是进行时！反思，是面对灾难的应有态度；改变，是面对问题的最好回答。——必须坚持“从最坏处着眼、向最好处努力”的底线思维。疫情之下，既有难以预料的“黑天鹅”，也有熟视无睹的“灰犀牛”。最大的风险在于看不见风险，最大的问题在于无视问题。当前，国内外形势复杂严峻，各方面的挑战前所未有。必须时刻保持如履薄冰的谨慎、见叶知秋的敏锐，正视最坏处，解决最难处，做在最实处，努力争取最好结果。——必须下足“补短板、堵漏洞、强弱项”的功夫，依靠改革解决问题、推动进步。“刀伤药再好，不如不拉口子。”针对这次疫情暴露出来的短板和不足，既应痛定思痛，更应举一反三，聚焦公共卫生、防灾备灾、社会治理等重点领域，通过深化改革啃下“硬骨头”，锻造应对风险挑战的“铁肩膀”。把灾难当作“磨刀石”，把教训当作“铺路石”，方能筑就发展进步的坚实阶梯。——必须涵养“出实招、干实事、求实效”的务实作风，把各项工作抓细抓实。疫情防控涉及方方面面，每一个环节都不容有失，每一项任务都必须落实，充分证明“天下大事，必作于细”。推进各项事业发展，同样需要始终保持抓铁有痕、踏石留印的劲头，舍得下“绣花”功夫，不驰于空想，不骛于虚声，踏踏实实干好工作，认认真真抓好落实。——必须增强“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，坚定不移办好自己的事情。2020年即将过半，实现决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的目标任务，时间紧、难度大、责任重。做好疫情“加试题”，答好发展“必答题”，唯有绷紧弦、加把劲、同心干，把疫情耽误的时间抢回来，才能交出无愧于党和人民的新答卷。（节选自《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》）1．关于材料一的行文特点，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．文章从黄炎培发问入手，自然引出中国共产党破解这一难题的关键在于自我革命。B．基于对共产党勇于自我革命之源的分析，阐述了忧患意识及由此而来的“刀刃向内”。C．文中分析苏共失败的原因，与中共的成功形成鲜明对比，从而突出民心向背的重要。D．强调共产党反腐力度为历史和现实之最，为结尾重申“窑洞之问”打下坚实的基础。2．材料二中加点的词语，使用不恰当的一项是（3分）（）A．沉疴积弊

B．熟视无睹

C．如履薄冰

D．见叶知秋3．下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．疫情警示我们要时刻保持忧患意识，这正是毛泽东同志提出的“赶考”心态的具体反映。B．材料二对抗疫斗争中暴露的短板和不足的反思，使报道体现出全面、客观、辩证的立场。C．材料二中的四个“必须”，突显了勇于改变的精神，与材料一中的“自我革命”精神一脉相承。D．两则材料善于将展现事实和思考评述结合起来，针砭时弊，使文章呈现出厚重感和深刻性。4．材料二中哪些内容能对材料一中的“窑洞之问”作出回答？请简要概括。（4分）5．两则材料，既抒发了深沉的情感，又表现出深刻的理性。请简要分析其感情抒发与理性表达是如何结合在一起的。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面6~9题。约翰·克利斯朵夫①（节选）罗曼·罗兰摆脱了！……摆脱了别人，摆脱了自己！……一年以来把他束缚着的情欲之网突然破裂了。怎么破裂的呢？他完全不知道。他的生命奋发之下，所有的锁链都松解了。克利斯朵夫非常畅快地呼吸着，可不大明白自己有了什么改变。他送了高脱弗烈特②回来，寒气凛冽的旋风在城门洞里打转。行人都低着头。上工的姑娘们气愤愤地和往裙子里直钻的狂风撑持；她们停下来喘着气，鼻子和腮帮都给吹得通红，脸上露着愤怒的神色，真想哭出来。可克利斯朵夫快活地笑了。他所想的并非眼前的这阵风暴，而是他才挣脱出来的精神上的风暴。他望着严冬的天色，盖满着雪的城市，一边挣扎一边走路的人们；他看看周围，想想自己：一点束缚也没有了。他是孤独的……孤独的！多快乐啊，独立不羁，完全自主！多快乐：摆脱了他的束缚，摆脱了往事的纠缠，摆脱了所爱所憎的面目的骚扰！多快乐：生活而不为生活俘虏，做着自己的主人！……回到家里，浑身是雪。他高兴地抖了抖，像条狗似的。母亲在走廊里扫地，他从旁边走过，把她从地上抱起，嘴里唧唧哝哝地亲热地叫了几声，像对付小娃娃那样。他连奔带爬地上楼，进了卧室。天那么黑，他照着小镜子竟不大看得清自己。可是他心里快活极了。又矮又黑，难于转身的卧房，他觉得差不多是个王国。他锁上了门，心满意足地笑着。啊，他终于把自己找到了！误入歧途已经有多少时候，他急于要在自己的思想中沉浸一番。母亲招呼他吃饭了。他昏昏沉沉地下楼，好似在野外过了一整天以后的情形；脸上那种光彩甚至使鲁意莎③问他有什么事。“天哪！”她很不放心地说，“我敢打赌他又爱上了什么人了！”克利斯朵夫放声大笑，把饭巾丢在空中。“又爱上了什么人！”他喊道，“啊！天！……不，不！那已经够了！你放心。嘿！那是完啦，完啦，一辈子完啦！”说罢，他喝了一大杯凉水。“我就是乐，没有什么理由。”他肘子靠在桌上，和她对面坐着，把他将来要干的事通通告诉她。她又亲切又不大相信地听着，提醒他汤要凉了。他知道她并没有听，可也不在乎；因为他是说给自己听的。让自己在思想的湖上漂浮，多甜蜜，多快乐！躺在一条小船里头，浴着阳光，水面上清新的微风在脸上轻轻拂过，他悬在空中，睡着了。在他躺着的身子底下，在摇摆的小船底下，他感觉到深沉的水波；他懒懒地把手浸在水里。他抬起身子把下巴搁在船边上，像儿时那样望着湖水流过。他看见水中映出多少奇怪的生灵像闪电般飞逝，一批过了又是一批，从来没有相同的。他对着眼前这种奇幻的景象笑了，对着自己的思想笑了；他不需要固定他的思想。挑选吗？干吗要在这千千万万的梦境中挑选呢？有的是时间！……将来再说吧！等到他要的时候，只消撒下网去就能把在水里发光的怪物捞起……现在先让它们过去，等将来再说吧！既然痛恨从前没有热情就写下来的作品，再加上他矫枉过正的脾气，他就打定主意，从此不受热情驱策决不写作。他也不愿意再去捕捉自己的思想，发誓除非创作的欲望像打雷似的威逼他，他是永远放弃音乐的了。这样等待的时候自有一种悲怆而痛快的感觉。虽然你受着压迫，浑身难过，可是你感觉到血管里头有的是烧着整个宇宙的烈火。陶醉的灵魂在锅炉里沸腾，像埋在酒桶里的葡萄。像一个孕妇似的，你的心不声不响地看着自己，焦急地听着脏腑的颤动，想道：“我会生下些什么来呢？”瞧，它不是来了吗？生命的各个隐蔽的部分，都有乌云升起。一堆堆蓝得发黑的东西，不时给狂暴的闪电撕破一下；它们飞驰的迅速使人眼花缭乱，从四面八方来包围心灵。这时可突围而出，在你意识消灭的时候统治一切，显得巨大无比，莫可名状。克利斯朵夫快乐得狂叫了。欢乐，如醉如狂的欢乐，好比一颗太阳照耀着一切现在的与未来的成就，创造的欢乐，神明的欢乐！唯有创造才是欢乐。唯有创造的生灵才是生灵。人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情，天才，行动，全靠创造这一团烈火迸射出来的。便是那些在巨大的火焰旁边没有地位的——野心家，自私的人，一事无成的浪子——也想借一点暗淡的光辉取暖。创造，不论是肉体方面的或精神方面的，总是脱离躯壳的樊笼，卷入生命的旋风，与神明同寿。创造是消灭死。克利斯朵夫受着光明照耀的时候，一阵电流在身上流过，使他发抖了。那好像在黑夜茫茫的大海中突然出现了陆地。也好像在人堆里忽然遇到一双深沉的眼睛瞪了他一下。克利斯朵夫一味体验着这种灵感的乐趣，对其余的一切都厌弃了。有经验的艺术家当然知道灵感是难得的，凡是由直觉感应的作品必须靠智力完成；所以他尽量挤压自己的思想，把其中所有的神圣的浆汁吸收干净，甚至还常常加些清水。他抱着不可能的梦想，只愿意产生一些从头至尾都是自然而然流出来的作品。他低着头摸索前进，受着多少矛盾的、在胸中互相击撞的力的鼓动，在支离破裂的作品中放进一股暗晦而强烈的生命，那是他无法表白，但是使他志得意满，非常高兴的。（有删改）【注】①克利斯朵夫，出生于德国的一个衰落的音乐世家，音乐天赋惊人。从小到大所受的教育和悲惨的生活经历，使克利斯朵夫养成了真诚又热情的性格，这使他对一切庸俗、虚伪的事物都极其厌恶。②高脱弗烈特，克利斯朵夫的舅父。③鲁意莎，克利斯朵夫的母亲。6．下列对文本相关内容及艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（3分）（）A．小说开头对上工姑娘的描写，意在与克利斯朵夫当时的精神状态形成对比，突出他摆脱束缚后的快乐。B．克利斯朵夫向母亲诉说他将来要做的事情，但又“知道她并没有听”，可见母子二人的关系并不和谐。C．文中通过克利斯朵夫幻想“在思想的湖上漂浮”，展现了其灵魂的觉醒，为他创作观念的改变作铺垫。D．结尾说克利斯朵夫“志得意满，非常高兴”，再次表现了灵感与创造促使了他成长，突出了小说主题。7．对文中加点词语的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．沉浸：表现了克利斯朵夫走出歧途、找回自我后的巨大幸福感。B．威逼：原意是用强力威胁逼迫，这里强调创作欲望的有力冲击。C．迸射：充满了动感，凸显了人生的欢乐有时来得令人猝不及防。D．挤压：活化了克利斯朵夫创作的过程——倾其所有，尽其所能。8．文中画波浪线的部分极具表现力，请加以赏析。（4分）9．克利斯朵夫的心理随着思想认识的发展而变化，请结合文本简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。公孙龙问于魏牟曰：“龙少学先王之道，长而明仁义之行；合同异，离坚白；然不然，可不可；困百家之知，穷众口之辩；吾自以为至达已。今吾闻庄子之言，汇焉①异之。不知论之不及与？知之弗若与？今吾无所开吾喙，敢问其方。”公子牟隐机大息，仰天而笑曰：“子独不闻夫谄井之蛙乎？谓东海之鳖曰：‘吾乐与！出跳梁乎井干之上，入休乎缺甃②之崖；赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗；还视虷、蟹与科斗，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱焰井之乐，此亦至矣，夫子奚不时来入观乎？’东海之鳖左足未入而右膝已絷矣于是逡巡而却告之海曰：‘夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时十年九潦，而水弗为加益；汤之时八年七旱，而崖不为加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。’于是埳井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。”“且夫知不知是非之竟，而犹欲观于庄子之言，是犹使蚊虻负山，商蚷③驰河也，必不胜任矣！且夫知不知论极妙之言而自适一时之利者，是非掐井之蛙与？且彼方跳黄泉而登大皇④，无南无北，奭然⑤四解，沦于不测；无东无西，始于玄冥，反于大通⑥。子乃规规然而求之以察，索之以辩，是直用管窥天，用锥指地也，不亦小乎？子往矣！且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。今子不去，将忘子之故，失子之业。”公孙龙口呿而不合，舌举而不下，乃逸而走。（节选自《庄子·秋水》）【注】①沁焉，茫然。②甃，指井壁。③商距，虫名，又称马陆。④大皇，苍天。⑤爽然，释然，形容丝毫不受拘束。⑥大通，无所不通的大道。10．画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置上的答案标号写在答题卡上。（3分）东海之鳖A左足B未入C而右膝已絷矣D于是E逡巡F而却G告之H海曰11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．然，指这样，与《人皆有不忍人之心》“非恶其声而然也”中的“然”词义相同。B．穷，指使言辞穷尽，“先齐其家”的“齐”表示使整齐而有序，两者的用法相同。C．竟，通“境”，指境界；与《兼爱》“当察乱何自起”中的“当”两者都是通假字。D．故，指原来的本领，“其坚不能自举也”中的“坚”指坚硬程度，两者活用方式相同。12．下列对材料有关内容的概述分析，不正确的一项是（3分）（）A．公孙龙学习圣贤主张，颇有智慧，且能言善辩，但却不能理解庄子的言谈，他对此茫然无解。B．公子牟以青蛙浅井中的自得其乐与东海之鳖足膝不容的局促对比，讽刺了公孙龙的见识短浅。C．公子牟认为庄子的言谈幽深玄妙，广阔通达，但其思想主张太过深奥，与其他学说难以兼容。D．本文为后世贡献了井底之蛙、以管窥天、邯郸学步等成语，体现了《庄子》想象丰富的特点。13．本文与《五石之》说理方法有相同之处，请结合两篇文章简要分析。（3分）14．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）欲诚其意者，先致其知。致知在格物。（《礼记》）（4分）（2）民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。（《老子》）（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15~16题。送蔡山人①李白我本不弃世，世人自弃我。一乘无倪舟②，八极纵远舵。燕客期跃马，唐生安敢讥③。采珠勿惊龙④，大道可暗归。故山有松月，迟尔玩清晖。【注】①山人，隐居在山中的士人。②倪，边际。③燕客，战国辩士蔡泽，游学于诸侯，不遇。唐举曰：“先生之寿，从今以往者四十三岁。”蔡泽笑谢而去，谓其御者曰：“吾跃马疾驱，揖让人主之前，食肉富贵，四十三年足矣。”④典出《庄子·杂篇》，后以“骊龙颔下取明珠”比喻冒险贪求，自取其祸。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．本诗的情感变化曲折，前四句写诗人不为世道所容而被迫游走四方，感情由悲愤不平转入低沉悲伤。B．“唐生”句承接了前句“世人自弃我”，暗示了当时的世态炎凉与人情冷暖，是对小人的有力回击。C．七、八句是诗人警示自己要避开世俗诱惑与世人排挤，保持清醒心智，选择一条更适合自己的道路。D．本诗虽为送别诗，但实际上是借送别来浇心中块垒，表达的多是诗人对理想人生的思考与追求。16．本诗与《将进酒》都表现出诗人“虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀”，请赏析本诗是如何表达这种胸怀的。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语》中认为学习《诗经》有诸多好处，比如“______，______”，意思就是可以提高人际交往能力，也可以讽刺时政。（2）在学习生活中我们应该保持谦虚谨慎的态度，《老子》中“______，______”两句就曾指出了自我夸耀的害处。（3）古代诗歌中常借“月”表达思妇的相思之苦，如“______，______”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18~20题。他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说：“

①

”见到涝洼窝，他说：“

②

”见到碱地，他说：“

③

”转了一圈回到县委，他向大家说：“

④

兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”兰考，这个豫东历史上缺粮的县份，1965年粮食已经初步自给了。全县2574个生产队，除300来个队是棉花、油料产区外，其余的都陆续自给，许多队还有了自己的储备粮。1965年，兰考县连续旱了68天，从1964年冬天到1965年春天，刮了72次大风，却没有发生风沙打死庄稼的灾害，19万亩沙区的千百条林带开始把风沙锁住了。这一年秋天，连续下了384毫米暴雨，全县也没有一个大队受灾。焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里！18．依次填入横线的语句，最恰当的一项是（3分）（）①这里可以栽苇、种蒲、养鱼。②栽上树，岂不是成了一片好绿林！③兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。④治住它，把一片白变成一片青！A．①②④③

B．③②①④

C．③②④①

D．②①④③19．第二段列举了大量具体的数字，请分析其作用。（3分）20．选文对焦裕禄的称呼既有第三人称，也有第二人称，请简述两种人称的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21~22题。告子曰：“性犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。人性之无分于善不善也，犹水之无分于东西也。”孟子曰：“水信无分于东西，无分于上下乎？人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”在这场辩论中，

①

。告子以“水之无分于东西”作比来论证人性无善无不善，而孟子则以“水之就下”作比来证明人性本善。比起“水之无分于东西”，“水之就下”似乎更符合水的本质，所以孟子的论点好像更能说服人。但是，

②

。在将两个毫无关联的事物进行类比之后，孟子没有对“人性之善”为何“犹水之就下”进行任何的论证，就断言“人无有不善，水无有不下”，若照此不进行论证就随意断言的情况，那么别人是否可以说“人性之恶也，犹水之就下也。人无有不恶，水无有不下”呢？既然不论证，那就有两种可能。这也是孟子在类比推理中经常犯的错误，

③

，但并没有给出具体的论证过程，这样的论证不能使人信服。21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）22．文中画波浪线的语句是如何反驳孟子的论断的？请运用逻辑知识简要分析。（4分）四、写作（60分）23．从下面两个任务中选择一个，完成一篇不少于800字的文章。（60分）任务一：以“儒道互补之我见”为题目，写一篇议论文。任务二：以“对手”为题目，写一篇小小说。高二语文试题参考答案及评分标准2023．11一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1．C（“民心向背”错）2．B3．D（“针砭时弊”错）4．①总结经验，吸取教训，能够全面、理性、辨证地看待问题；②居安思危，增强忧患意识，正视问题，迎难而上，破除沉疴积弊；③依靠改革，解决问题，推动进步，敢于担当；④涵养务实作风，认真落实，踏实工作；⑤增强紧迫感，坚定不移地办好自己的事。（4分，每点1分。答出任意4条即可满分）5．①运用综合叙述的方式，概述人和事，发掘其中的意义和价值，具有感染力和深刻性；②在文中运用名言、诗句和格言式的句子，使文章说服力强，予人启示；③运用了比喻、排比等修辞手法和恰当贴切的词语，生动形象地说明了深刻的道理。（6分，每点2分。意思对即可，其他答案言之成理亦可）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6．B（“可见母子二人的关系并不和谐”错）7．C（“令人猝不及防”错）8．①运用夸张，写出克利斯朵夫强烈的创作欲望，富有感染力；②运用比喻，写出了创作的酝酿过程，生动形象；③借助想象，刻画心理活动，写出了他对创作成果的期待，具体鲜活。（4分，每点2分。答出两点即可，其他答案言之成理亦可）9．①摆脱束缚，获得了思想的自由，内心感到快乐；②决定只有受热情驱使才会创作，内心悲怆而痛快；③意识到未来的创造会带给自己快乐和满足，对此充满期待。（6分，每点2分。意思对即可，其他答案言之成理亦可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10．CDG（3分，每处1分）11．A（“然”在文中意为“正确”，“非恶其声而然也”中的“然”意为“这样”）12．C（“其思想主张太过深奥，与其他学说难以兼容”不合文意）13．①善于借助寓言，婉曲达意。②本文借“掐井之蛙”告诫人们不能盲目自大，要有大格局；《五石之》借用“五石之”和“不龟手之药”，意在表明要探索并合理利用事物的最大价值。（3分，第①点1分，第②点2分）14．（1）要使意念真诚，就要先获得知识。获得知识在于推究事物的原理。（4分，诚，致知，格物，句意通顺各1分）（2）一般人做事，常在接近成功时遭致失败。审慎面对事情的终结，一如开始时那样，就不会失败。（4分，每句1分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．A（“转入低沉悲伤”错）16．①夸张，世人排挤“我”，而“我”却想象乘“无倪舟”去往无边际的远方，表达追求自由的洒脱；②用典，借蔡泽勉励自己虽不得志，却仍可大器晚成的自信；③象征，借“松月”象征仕途不顺却仍保持高洁的品性。（6分，每点2分，答出三点即可。其他答案言之成理亦可）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．（1）可以群可以怨（2）自伐者无功自矜者不长（3）示例：可怜楼上月裴回应照离人妆镜台；此时相望不相闻愿逐月华流照君；去来江口守空船绕船月明江水寒；长安一片月万户捣衣声；思君如满月夜夜减清辉；明月照高楼流光正徘徊（6分，每空1分。有错误该处不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）18．D19．①表明了信息的真实性，增强了通讯的可信度；②通过具体的数据对比，更能让读者感受到兰考的治理之难，以及焦裕禄的贡献之大。（3分，答出一点1分，两点3分。意思对即可）20．①第三人称表述较自由灵活，不受时空限制；叙事客观真实。②第二人称便于抒情，亲切生动，易于表达对焦裕禄崇高品格的由衷赞美。（4分，每点2分。意思对即可）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）21．①告子和孟子均以水作为论证材料②孟子和告子犯了同样的错误③只是通过打比方来支持自己的观点（6分，每处