西师大版数学六年级上册 第八单元 可能性

第八单元可能性第1课时可能性的大小西师大版数学六年级上册

情境导入我们来玩个摸球游戏！

探究新知1袋中有3个相同的球，分别标上数字1,2,3。小刚从袋中任意摸出一个。摸出后记下号数，将球放回后再摸。312（2）摸到哪个球的次数多一些？想一想：（1）摸出的结果有几种可能？1号球（次）2号球（次）3号球（次）一共摸30次，将每次摸出的结果记入下表，然后说说自己的想法。试一试通过实验操作，完成表格。结论：摸了很多次后，我发现从袋中摸出每个号球的次数大致相同。可能摸出1号球、2号球或3号球。有3种可能的结果。2转盘游戏。(要求每次转动1圈以上。)任意转动有红、黄两色的圆盘。指针落在红色区域、黄色区域的可能性哪个大？指针落在红色区域的可能性大。猜想：试一试一共转30次圆盘，将指针落在红色区域、黄色区域的次数记入下表。红色区域(次)黄色区域(次)红色区域比黄色区域大，指针落在红色区域比落在黄色区域的可能性大；也可以说，指针落在黄色区域比落在红色区域的可能性小。结论：1.游戏。甲取（

）次后得分乙取（

）次后得分10张相同的卡片，记有数字0,1的各5张。甲、乙两人轮流任取1张（取后放回，和匀后再取，）取出1得1分，取出0不记分。两人取相同次数后，谁得分多谁胜。你认为甲、乙谁获胜的可能性大？2.议一议。

袋子里装有4个颜色不同、其他都相同的玻璃球。任意摸出1个玻璃球，摸出红色球的可能性与摸出不是红色球的可能性，哪个大？摸出红色球与白色球的可能性，哪个大？摸出不是红色球的可能性大。红色球有1个，不是红色球有3个。

摸出红色球的可能性与摸出不是红色球的可能性，哪个大？红色球有1个，白色球有1个。摸出红色球与白色球的可能性一样大。

摸出红色球与白色球的可能性，哪个大？1.从标有数字1，2，3的3张卡片中，任抽1张，抽到卡片“3”的可能性大，还是抽到数字小于3的卡片的可能性大？你能说出理由吗？答：抽到数字小于3的卡片的可能性大。因为小于3的卡片有1,2，数量有2张，等于3的有1张，所以抽到小于3的可能性大。

课堂练习教材第96页“练习二十三”第1题2.袋中有大小相同的8颗玻璃珠子，其中1颗红色珠子，3颗蓝色珠子，4颗白色珠子。小丁从袋中任意摸出1颗珠子，可能是（）色，可能是（）色，可能是（）色；摸出蓝色珠子的可能性比摸出红色珠子的可能性（），比摸出白色珠子的可能性（）。红蓝白大小教材第96页“练习二十三”第2题3.将圆盘分成6等份，分别涂上红色、黄色和蓝色。

⑴指针指向红色区域的可能性与指向黄色区域的

可能性，哪个大？我任意转动1次圆盘，让圆盘转动1周以上……答：指针指向红色区域

的可能性大。教材第96页“练习二十三”第3题3.将圆盘分成6等份，分别涂上红色、黄色和蓝色。

⑵指针指向什么颜色区域的可能性最大？我任意转动1次圆盘，让圆盘转动1圈以上……教材第96页“练习二十三”第3题答：指针指向红色区域

的可能性最大。4．给

涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？

答：一共有6个面。红色涂5个面，蓝色涂1个面；只要红色面比蓝色面的数量多就可以。或红色涂4个面，蓝色涂2个面。

课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.事件发生的可能性有大有小。2.当某种物品的数量较多或条件对某些事件有利时，发生的可能性就大些，反之，发生的可能性就小一些。第八单元可能性第2课时描述可能性的大小西师大版数学六年级上册1.分别转动下面的转盘。⑴每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？⑵转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？黄色或蓝色黄色或蓝色黄色或蓝色黄色、蓝色或红色答：第1个转盘。

复习导入

探究新知

有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。3(1)小娟喜欢燕子，她一定能拿到画有燕子的卡片吗?不一定能拿到。

探究新知

有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。3(2)拿到画有燕子的卡片的可能

性和画有大象的卡片的可能

性哪个大?拿到画有燕子的卡片的可能性大。

探究新知

有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。3拿到哪种卡片的可能性最小呢？燕子4张大象3张老虎2张喜鹊1张拿到喜鹊卡片的可能性最小。

探究新知

有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。3随意从中拿一张，会拿到画有小猫的卡片吗？一定拿不到。认识“一定”。判断事件发生可能性的大小。一定拿不到画有小猫的卡片。量越多，被抽到的可能性就越大。画有燕子的卡片被拿到的可能性最大，画有喜鹊的卡片被拿到的可能性最小。“一定”是指某种事件肯定会发生，不存在其他的可能。4将一副扑克牌的13张方块牌和匀，从中任意抽出1张，用“可能”“不可能”“一定”“偶尔”“经常”等来描述抽牌的情况。自主探究：分小组讨论，全班汇总结果。(1)“可能”。(2)“不可能”。13张牌都是方块，点数是从A~K每种点数都是1张。这13张牌点数和花色以外的都不可能抽到。这13张牌都有可能被抽到。黑桃、红桃、梅花的牌都不可能抽到。(3)“一定”。(4)“偶尔”这13张牌都是方块，无论怎么抽，花色都不会发生改变一定能抽到方块13张牌中，每种点数都是1张每一张牌被抽到的可能性相对于其他12张牌来说都是偶尔发生的。(5)“经常”。“经常”是用来形容事件发生的概率大。发生的概率大，被抽到物体的数量就多。奇数牌经常被抽到A代表1，J代表11,Q代表12，K代表13,从这一方面来说，奇数牌比偶数牌要多。

两人游戏：小林做5个纸团，并将其中几个纸团做上记号。小丁任意摸出1个并作记录，放回和匀后再摸。有记号（次）无记号（次）2515（1）小丁摸了40次，

将结果记录如下：（2）分析上表中的数据，得出结论：摸出有记号纸团的次数大些，所以有记号的纸团比无记号的纸团多。有记号（次）无记号（次）两人交换角色。小丁做纸团并做记号，再由小林来摸并作记录：两人交流对这次游戏活动的感受。

课堂练习教材第96页“练习二十三”第4题1.盒中有形状相同的红色小棒8根，黄色小棒2根。小兰从盒中任意取出1根小棒，取出哪种颜色的小棒的可能性大？选择“经常”“偶尔”“不可能”填空：⑴（

）取出红色小棒。⑵（

）取出黄色小棒。⑶（

）取出白色小棒。

经常偶尔不可能教材第96页“练习二十三”第5题2.两人画掷骰子游戏。⑴掷出点数为1和点数为5的可能性，

哪个大？答：掷出点数为1和点数为5的

可能性一样大。教材第96页“练习二十三”第5题2.两人画掷骰子游戏。⑵掷出的点数小于4和大于4的可能

性，哪个大？答：掷出点数小于4的可能性大。3.下表是四(2)班小朋友在校门口统计的5分钟内的车流量。根据上表所提供的数据,下面几个小朋友的说法对吗?在你认为对的说法后的()里画“√”,错的画“✕”。(1)聪聪说:“下一辆车一定是小轿车。”

()(2)明明说:“下一辆车可能是小轿车。”

()(3)玲玲说:“下一辆车不可能是货车