10水蒸汽的h-s图与基本热力过程

课目 水蒸汽的h－s图与根本热力过程学时 2 教学方式 讲授

讲次 10地点教学 把握水蒸汽的根本热力过程目的教学重点教学 水蒸汽的根本热力过程难点教学方 课堂讲授法与 多媒体教学手段教学障保 多媒体教学设备一套障要求时间安排：复习稳固3min导入课2min讲授课90min水蒸汽的h－s图35min水蒸汽的根本热力过程55min内容总结5min教学过程设计教学过程设计课后练习或辅导安排阅读参考资料课后小结与教学反响讲 稿课目 水蒸气的h－s图与根本热力过程

讲次 10一、水蒸气表

讲稿正文 批注水蒸气的表和图水蒸气的参数均系用试验和分析方法求得状态方程式时所承受的理论与方法不同，测试技术有差商制定了水蒸气热力性质的国际骨架表。1963年召开的第六届国际水和水蒸气性质会议规定水的三相点的液相的参数已达100MPa和800℃。1985年第十届国际水蒸气性质大会公布了的骨架表，规定了的更严格的允差。此项争论还在连续进展，参数范围还在不断扩大。届国际水和水蒸气会议上成立了国际公式化委员会(简称IFC)1967年IFC公式”和“科学用1968年IFC蒸气图表就是依据这些公式计算而编制的广泛使用图表，因此本节介绍图表的构成及使用。过热蒸汽表”两种。前者又分两种:一种按温度排列，依次列出各个不同温度下的 ,另一种以压力p为独立变数，依次列出不同压力下的讲稿正文 批注u则需依计算而得。湿蒸汽的各个参数可依据x依式(6-4)一(6-6)压力和温度为独立变数，列出未饱和水和过热蒸汽的u亦依例题讲解

计算而得。二、TS图水蒸气的T-S划分成湿区(曲线中间局部)和过热区(曲线右上局部)。此外还有定干度线(x=定值)和定压线(在湿区就是定温线，呈水平;在过热区向右上斜)，在详图上还有定容(v=定值)线和定热力学能(u=定值)数求得其他各参数，烩值则按h-u+p}计算得到。在进展T-S图尤显重要。三、hs图T-S图在分析过程和循环时虽有特别优点，但由于热量和功在T-S讲稿正文 批注h-S图因可以用线段长度表示热量和功而得到;绝热过程的技术功也等于烩差。由于水蒸气的产生过程内加压均可作为绝热过程，所以计算水蒸气循环中的功、热量及热效率等利用h-S图将是便利的。h-S图也称莫里尔图1904年首先绘制的。h-S图的示意图如图，图中粗线为界限曲线，其上为线，因斜率湿区定压即定温，T不变，故斜率不变而为直亦渐渐增加。在定温下压力降低时hh不仅是T的函数，而且与p或v有关;当向右远离饱和区后，即过热度增加时渐渐平坦(上斜削减)，最终接近水平线。这说Tp的关系减小。工程计算用的详图中定容线用红线标出，以便识别。讲稿正文 批注x值较小的湿蒸汽，工程上用途较小，图中不载，需要时可查表。广泛应用。需要指出的是，绘制蝴烩图时环境压力po和环境温度勿是取定的，当实际环境状态不同时需要修正。水蒸气的根本热力过程四种，求解的任务与解抱负气体的过程一样，要求:①初态和终态的参数;②过程中的热量和功。但由于蒸汽没有数;cp,cv以及h,u都不是温度的单值函数，而是p或v和T的简单函数，所以宜查图、表或由专用方程用计算机计算得出。热力学第肯定律和其次定律的根本原理和从其推得的一般关系式仍可利用，如讲稿正文 批注其中最终三式仅适用于可逆过程。利用图表分析计算水蒸气的状态变化过程，步骤如下:依据初态的两个参数，通常为(p,t)或(p,x),t,x)从表或图中查得其他参数。依据过程特征及一个终态参数确定终态，再从表或图上查得其他参数。依据已求得的初、终态参数计算。方法如下:定容过程(v=定值)定压过程(p=定值)定温过程(T=定值)定熵过程(s=定值)上列过程中以定压过程和绝热过程最为重要在锅炉中的加热、汽化