2022届高考复习备考：文言文阅读押题卷

文言文阅读

一、文言文阅读

韩琦，字稚圭，相州安阳人。琦风骨秀异，弱冠举进士，名在第二。方唱名，太史

奏日下五色云见，左右皆贺。授将作监丞、通判淄州，入直集贤院、监左藏库。

历开封府推官、三司度支判官，拜右司谏。时二府合班奏事，琦必尽言，虽事属中

书，亦指陈其实。同列或不悦，帝独识之，目：韩琦性直。琦与范仲淹、富弼皆以海内

人望，同时登用，中外跛想其勋业。仲淹等亦以天下为己任.群小不便之，毁言日闻。

仲淹、弼继罢，琦为辨析，不报。尹洙与刘沪争城水洛事，琦右洙，朝论不谓然。乃请

外，以资政殿学士知扬州，徙郛州、成德军、定州。兼安抚使，进大学士，又加观文殿

学士。

嘉祐元年，召为三司使，未至，迎拜枢密使。三年六月，拜同中书门下平章事、集

贤殿大学士。六年用八月，华昭文馆大学士、监修国史，封仪国公。帝既连失三王，自

至和中病疾，不能御殿，中外惴恐，臣下争以立嗣固根本为言，包拯、范镇尤激切。积

五六岁，依违未之行，言者亦稍怠。至是，琦乘间进日：皇嗣者，天下安危之所系。自

昔祸乱之起，皆由策不早定。陛下春替高，未有建立，何不择宗室之贤者，以为宗庙社

稷计？帝曰：后宫将有就馆者，姑待之。已又生女。

琦天资朴忠，折节下士，无贱贵，礼之如一。尤以奖拔人才为急傥公论所与虽意所

不悦亦收用之故得人为多选饬群司皆使奉法循理其所建请第顾义所在无适莫心在相位

时，王安石有盛名，或以为可用，琦独不然之。及守相，陛辞，神宗日：卿去，谁可属

国者，王安石何如？琦目：安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。上不答。其镇

大名也，时人为立生祠。相人爱之如父母，有斗讼，传相劝止，目：“勿挠吾侍中也。”

与富弼齐名，号称贤相，人谓之富韩云。徽宗追论琦定策勋，承魏郡王。

《宋史•列传七十一》

1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.尤以奖拔人才/为急傥公论所与/虽意所不悦/亦收用之/故得人为多/选饬群司/皆使奉

法循理/其所建请/第顾义所在/无适莫心

B.尤以奖拔人才为急/傥公论所与/虽意所不悦/亦收用之/故得人为多/选饬群司/皆使奉

法循理/其所建请/第顾义所在/无适莫心

C.尤以奖拔人才/为急傥公论所与/虽意所不悦/亦收用之故/得人为多/选饬群司/皆使奉

法循理/其所建请/第顾义所在/无适莫心

D.尤以奖拔人才为急/傥公论所与/虽意所不悦/亦收用之故/得人为多/选饬群司/皆使奉

法循理/其所建请/第顾义所在/无适莫心

2.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.闰，闰月，指农历每二至三年增加的一个月。为了协调回归年与农历年的矛盾，防

止农历年月与回归年即四季脱节，每二至三年置一闰

B.迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”

字的前面或后面加一个字，升级叫迁除、右迁：降级叫迁谪、左迁；平级转调叫转迁、

迁调。

C.春秋高，是指人到了年富力强的年龄，《苏武传》中“且陛下春秋高”，与本文春秋高

的意思相同。

D.赠，又称“追赠”，一般指朝廷为表彰已死官员的功绩而赏赐给死者官爵或荣誉。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.古人常用天生异象来衬托贵人出现。韩琦被推举为进士之时，也是天降“五色云彩”

的祥瑞之象，左右都庆贺.

B.韩琦上言进谏之时，一定言尽所知之事，即使是中书的事也据实陈述。同僚们有的

不高兴，仁宗却欣赏韩琦直率的性格。

C.韩琦离京向皇帝辞别之时，皇帝问他王安石能否主持国事，韩琦说王安石当翰林学

士绰绰有余，但不能主持国事，皇帝没有回应。

D.韩琦在民间很有声望，他在担任宰相时，百姓为他建立生祠，并像爱戴父母一样爱

戴他，因不想打扰韩琦，遇到争斗诉讼时都互相劝止。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）琦与范仲淹、富弼皆以海内人望，同时登用，中外践想其勋业。

（2）积五六岁，依违未之行，言者亦稍怠。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

更始欲令亲近大将徇河北，大司徒刘赐言：“诸家子独有文叔可用。”朱婚等以为

不可，更始狐疑，赐深劝之，更始乃以刘秀行大司马事，特卞北度河，镇慰州郡。大司

马秀至河北所过郡县考察官吏黜陟能否平遣囚徒除王莽苛政复汉官名吏民喜悦争持牛

酒迎劳秀皆不受。南阳邓禹杖策追秀，秀日：“我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”禹

日：“不愿也。”秀日：“即如是，何欲为？”禹曰：“但愿明公威德加于四海，禹得

效其尺寸，垂功名于《•串耳。”秀笑，因留宿间语。禹进说目：“今山东未安，赤眉、

青犊之属动以万数。更始既是常才，而不自听断，诸将皆庸人屈起，志在财币，争用威

力，朝夕自快而已，非有忠良明智，深虑远图，欲尊主安民者也。历观往古圣人之兴，

二科而已，天时与人事也。今以天时观之，更始既立而灾变方兴；以人事观之，帝王大

业非凡夫所任，分崩离析，形势可见。明公虽建藩辅之功，犹恐无所成立也。况明公素

有盛德大功，为天下所向服，军政齐肃，赏罚明信。为今之计,莫如延揽英雄，务悦民

心，立向科之业，救万民之命。以公而虑，天下不足定也。”秀大悦，因令禹常宿止于

中，与定计议。每任使诸将，多访于禹，皆当其才。秀自兄之死，每独居辄不御酒肉，

枕席有涕泣处。主簿冯异独叩头宽慰，秀止之日：“卿勿妄言！”异因进说日：“更始

政乱，百灶无所依戴。夫人久饥渴，易为充饱。今公专命方面，宜分遣官属徇行郡号，

宣布惠泽。”秀纳之。

（节选自《通鉴纪事本末•光武中兴》，有删改）

5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.大司马秀至河北/所过郡县/考察官吏黜陟/能否平遣囚徒/除王莽苛政/复汉官名/吏民

喜悦/争持牛酒迎劳/秀皆不受/

B.大司马秀至河北/所过郡县/考察官吏黜陟/能否平遣囚徒/除王莽苛政/复汉官名/吏民

喜悦/争持牛酒迎劳秀/皆不受/

C.大司马秀至河北/所过郡县/考察官吏/黜陟能否/平遣囚徒除王莽苛政/复汉官名/吏民

喜悦/争持牛酒迎劳秀/皆不受

D.大司马秀至河北/所过郡县/考察官吏/黜陟能否/平遣囚徒/除王莽苛政/复汉官名/吏民

喜悦争持牛酒迎劳/秀皆不受

6.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.持节，古代使臣奉命出行，执符节以为凭证。苏轼曾用“持节云中”的典故。

B.竹帛，竹简和白绢，古代初无纸，用竹简和白绢书写文字。也借以指代典籍。

C.高祖，是古代帝王的谥号，一般指开国之君。文中指的是汉太祖高皇帝刘邦。

D.郡县，古代两级地方行政单位。郡县制是我国古代的一种重要地方行政制度。

7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.对于派谁去巡行河北，刘赐与朱鲍意见不同，在刘赐的竭力劝说下，更始皇帝最终

采纳了他的建议，任命刘秀行使大司马的权力。

B.邓禹认为更始皇帝是个庸才，遇事自己不能决断，而将领们都是平庸屈从之辈，靠

时运而占据高位，并不愿尊奉皇帝和安定百姓。

C.邓禹深入分析当今天下局势，认为刘秀可成帝王伟业，深受刘秀赏识。每当任命将

领或派遣使者，刘秀也大多会征求邓禹的意见。

D.哥哥刘死后，刘秀常常独自哀伤哭泣。主簿冯异叩头宽慰他，并乘机劝刘秀利用

自己任职之便向百姓宣扬善政恩德以笼络民心。

8.把下面的语句翻译成现代汉语。

（1）南阳邓禹杖策追秀，秀曰：“我得专封拜，生远来，宁欲仕乎？”

（2）况明公素有盛德大功，为天下所向服，军政齐肃，赏罚明信。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

上①自出玄武门，与高士廉、房玄龄等六骑径诣渭水上，与颉利隔水而语，责以负

约。室犀大惊，皆下马罗拜。俄而诸军继至，旌甲蔽野，颉利见执失思力不返，而上挺

身轻出，军容甚盛，有惧色。上麾诸军使却而布陈，独留与颉利语。萧璃以上轻敌，叩

马固谏，上口：“吾筹之已熟，非卿所知，突厥所以敢倾国而来，直抵邛包者，以我国

内有难，朕新即位，谓我不能抗御故也。我若示之以弱，闭门拒守，虏必放兵大掠，不

可复制。故朕轻骑独出，示若轻之；又震曜军容，使知必战；出虏不意，使之失图。虏

入我地既深，必有惧心，故与战则克，与和则固矣。制服突厥，在此一举，卿第观之！”

是日，颉利来请和，诏许之。上即日还宫。乙酉，又幸城西，与颉利盟于便桥之上，突

厥引兵退。萧璃请于上日：“突厥未和之时，诸将争战，陛下不许，臣等亦以为疑，既

而虏自退，其策安在？“上日：”吾观突厥之众虽多而不整君臣之志惟贿是求当其请和

之时可汗独在水西达官皆来谒我我若醉而缚之因袭击其众势如拉朽”又命长孙无忌、李

靖伏兵于幽州以待之，厥若奔归，伏兵邀其前，大军蹑其后，覆之如反掌耳。所以不战

者，吾即位日浅，国家未安，百姓未富，且当静以抚之。一与虏战，所损甚多：虏结怨

既深，惧而修备，则吾未可以得志矣。故卷甲熔冬，啖以金帛，彼既得所欲，理当自退，

志意骄惰，不复设备，然后养威伺衅，一举可灭也。将欲取之，必固与之，此之谓矣。

卿知之乎？”璃中仔口：“非所及也。”

（节选自《资治通鉴•唐纪》）

【注】①上：指唐太宗。

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.吾观突厥之众/虽多而不整/君臣之志惟贿是求/当其请和/之时可汗独在水西/达官皆来

谒我/我若醉而缚之/因袭击其众/势如拉朽/

B.吾观突厥之众/虽多而不整君臣之志/惟贿是求当其请和之时/可汗独在水西/达官皆来

谒我/我若醉而缚之/因袭击其众/势如拉朽/

C.吾观突厥之众虽多而不整/君臣之志/惟贿是求/当其请和/之时可汗独在水西/达官皆来

谒我/我若醉而缚之/因袭击其众/势如拉朽/

D.吾观突厥之众虽多而不整/君臣之志惟贿是求/当其请和之时/可汗独在水西/达官皆来

谒我/我若醉而缚之/因袭击其众/势如拉朽/

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.突厥，古代活跃在中国西北与北方草原地区的一个重要游牧民族。

B.郊甸，邑外为郊，郊外为甸。城邑外百里及二百里之内，泛指城外郊区。

C.韬戈，兵器名，是矛和戈的合称，兼备直刺、旁击、横钩的作用。

D.再拜，先后拜两次，是古代一种隆重的礼节，表示对人恭敬的意思。

11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.唐太宗严厉责备颉利可汗背弃盟约，颉利可汗被太宗的威势吓到，脸上现出恐惧的

神色，突厥人纷纷跳下马来，对着太宗罗列而拜。

B.太宗指挥各军退出一些地方来结成阵列，独自留下与颉利可汗交谈，萧琨认为太宗

轻敌，便勒住太宗的坐骑再三劝阻。

C.突厥敢竭尽全国兵力前来，是因为看到唐朝内部出现祸难，太宗又刚刚即位，就认

为唐朝军队不能抵抗防御他们。

D.突厥没有言和时，将领们争相请求出战，太宗不许，萧璃对此疑惑不解，结果突厥

自行退兵，太宗向萧邪解释之后，萧瑁深表叹服。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）厥若奔归，伏兵邀其前，大军蹑其后，覆之如反掌耳。

（2）然后养威伺衅，一举可灭也，将欲取之，必固与之，此之谓矣。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

哀帝建平四年秋八月，匈奴单于上书，愿朝五年。时帝被疾，或言：“自黄龙、竞

宁时，单于朝中国，辄有大故。”上由是难之，以问公卿，亦以为虚费府荤，可且勿许。

色I?呼扬雄上书谏日：臣闻《六经》之治，贵于未乱；兵家之胜，贵于未战。二者皆微，

然而大事之本，不可不察也。今单于上书求朝，国家不许而辞之，臣愿以为汉与匈奴从

此隙矣。匈奴本五帝所不能臣，三王所不能制，其不可使隙明甚。臣不敢远称，请引秦

以来明之。以秦始皇之强，蒙恬之威，然不敢窕西河，乃筑长城以界之。其后深惟社稷

之计，规恢万载之策，乃大兴师数十万，使卫青、霍去病操兵，前后十余年。匈奴震怖，

益求和亲，然而未肯称臣也。且夫前世岂乐倾无量之费，役无罪之人，快心于狼望之北

哉？外国天性忿鸾,形容魁健，负力怙气，难化以善，易肆以恶，其强难讪，其和难得。

故未服之时，劳师远攻，倾国洋货，伏尸流血，破坚拔敌，如彼之难也。既服之后，慰

荐抚循，交接赂遗，威仪俯仰，如此之备也。今单于归义，怀款诚之心，欲离其庭，陈

见于前，此乃上世之遗策。夫疑而隙之使有恨心负前言缘往辞归怨于汉因以自绝终无北

面之心威之不可谕之不能焉得不为大忧乎且往者图西域，制车师,置城郭郁方三十六国，

费岁以大万计者，岂为康居、鸟孙能逾白龙堆而寇西边哉？乃以制匈奴也。夫百年劳之，

一日失之，费十而爱一，臣窃为国不安也。唯陛下少留意于未乱、未战，以遏边萌之祸。

书奏，天子寤焉，召还匈奴使者，更报单于书而许之。

《资治通鉴•汉纪二十六》

13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.夫疑而隙之/使有恨心/负前言/缘往辞/归怨于汉/因以自绝终无北面之心/威之不可/谕

之不能焉/得不为大忧乎/

B.夫疑而隙之使有恨/心负前/言缘往/辞归怨/于汉因以自绝/终无北面之心/威之不可谕/

之不能焉/得不为大忧乎/

C.夫疑而隙之/使有恨心/负前言/缘往辞/归怨于汉/因以自绝/终无北面之心/威之不可/

谕之不能/焉得不为大忧乎/

D.夫疑而隙之使有恨/心负前/言缘往/辞归怨于汉/因以自绝/终无北面之心/威之不可谕/

之不能焉/得不为大忧乎/

14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不氐砸的一项是（）

A.帑，在古代指官府储藏粮食、收藏钱财的库房。府帑指国库、库金。

B.黄门郎，秦及西汉时在宫门之内做事的郎官，职责是侍从皇帝，传达诏命。

C.北面，臣服于人，臣子面向北方朝见天子。古代学生北面受教，以示尊敬。

D.都护，古代为防卫边境与统治周边民族而设置的军事机关都护府的长官。

15.下列对原文有关内容的概述，不正砚的一项是（）

A.匈奴单于请求朝见汉天子，公卿们认为每次匈奴来都有大的变故，白白耗费国家的

钱财，可以暂且回绝。

B.匈奴人天性残忍凶狠，野蛮彪悍，难使其从善。虽然卫青、霍去病击败了匈奴，但

匈奴人始终没有屈服。

C.汉朝采取武力打击与钱财笼络相结合的政策，同时利用和亲等方式促使匈奴归汉，

这些都收到了较好的效果。

D.扬雄进言，接受匈奴朝见，花费为征战讨伐的十分之一，既不会引起匈奴叛离，也

可保住百年的辛劳成就。

16.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。

（1）且夫前世岂乐倾无量之费，役无罪之人，快心于狼望之北哉？

（2）今单于归义，怀款诚之心，欲离其庭，陈见于前，此乃上世之遗策。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

章邯已破项梁，以为楚地兵不足忧，乃渡河，北击赵，大破之。引兵至邯郸，皆徙

其民河内，夷其承耶。张耳与赵王歌走入钳鹿城，王离围之。章邯军钳鹿南棘原。赵数

请救于楚楚王召宋义与计事而大说之因置以为上将军项羽为次将范增为末将以救赵诸

别将皆属宋义号为卿子冠军怀王遣沛公西入关。三年冬十月,宋义行至安阳，留四十六

日不进。项羽曰：“秦围赵急，宜疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣！”

宋义日：“不然。夫搏牛之虻不可以破蚁虱，今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，

则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦、赵。夫被坚执锐，义不如公：坐运筹策，

公不如义。”十一月，项羽晨朝上涉军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义

与齐谋反楚，楚王阴令错诛之！"当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧。皆曰：“首立楚者，

将军家也。今将军诛乱。”乃相与共立羽为假上将军。使桓楚报命于怀王。怀王因使羽

为上将军。项羽已杀卿子冠军，威震楚国。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救把鹿。

战少利，绝章邯甬道，王离军乏食。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持

三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，大破之，章邯

引兵却。诸侯兵乃敢进击秦军，遂杀苏角，虏王离。当是时，楚兵冠诸侯，军救钳鹿者

十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦,诸侯将皆从壁上观。楚战士无不一当十，呼声动天地，

诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将。诸侯将入银I1,无不膝行而前，

莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

（节选自《通鉴纪事本末•豪杰亡秦》）

17.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.赵数请救于楚/楚王召宋义与计事/而大说之因置/以为上将军/项羽为次将/范增为末将

/以救赵/诸别将皆属宋义/号为卿子冠军/

B.赵数请救于楚/楚王召宋义与计事而大说之/因置以为上将军/项羽为次将/范增为末将

/以救赵诸别将/皆属宋义/号为卿子冠军/

C.赵数请救于楚/楚王召宋义与计事而大说之/因置以为上将军/项羽为次将/范增为末将

/以救赵/诸别将皆属宋义/号为卿子冠军/

D.赵数请救于楚/楚王召宋义与计事/而大说之因置/以为上将军/项羽为次将/范增为末将

/以救赵诸别将/皆属宋义/号为卿子冠军/

18.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.城郭，古义中“城”指内城的墙，“郭”指外城的墙。从春秋直到明清，除秦始皇的咸

阳外，其他各朝的都城都有城郭之制。

B.上将军，中国古代武将的官名。春秋时期已有，秦因之，汉不常置，金印紫绶，位

次于上卿，职掌京师兵卫或屯兵边境。

C.籍，项羽本名项籍，字羽。古人有名有字，自称时称名，如“楚王阴令籍诛之”；尊

称他人时称字，如“遥想公瑾当年

D.辕门，古代君王出巡途中休息时，以车作为屏障，翻仰两车，车辕相向以表示门，

称为“辕门后指宫殿的大门或衙署的内门。

19.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.秦将章邯打败项梁之后，认为楚地的兵事不值得忧虑，于是率军北渡黄河去攻打赵

国，荡平邯郸后又兵围铜鹿。

B.楚王命宋义统兵救赵，项羽认为秦军围困赵军，形势紧急，应该迅速率军和赵军相

配合，宋义观望不前，招来杀身之祸。

C.项羽杀掉卿子冠军后威震楚国，于是先派兵两万渡过黄河，援救铜鹿，后又截断章

邯所修的甬道，包围王离，击退秦军。

D.项羽军队奋勇杀敌，以一当十，诸侯军队心存恐惧，项羽从此成为诸侯军的上将军，

各路诸侯归他统一指挥。

20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）夫被坚执锐，义不如公；坐运筹策，公不如义。

（2）当是时，楚兵冠诸侯，军救铜鹿者十余壁，莫敢纵兵。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

皇宋辟天下，建太平，功揭日月，泽注河汉，金革尘积，擎岁风布。乃有睢阳先生

戚公同文，以奋于丘园教育为乐。门弟子由文行而进者，自故兵部侍郎许公骏而下，凡

若干人。先生之嗣，故都官郎中维、枢密直学士纶，并纯文浩学，世济其美，清德素行，

贵而能贫。祥符中，乡人曹氏，请以金三百万建学于先生之庐。学士之子，殿中丞舜宾，

时在私庭，俾干其裕；故太原奉常博士渎，时举贤良，始学其教；故清河职方员外郎吉

甫，时以管记，以领其纲。学士画一而上，真宗皇帝为之嘉叹，面可其奏。今端明殿学

士盛公侍郎度文其记，前参预政事陈公侍郎尧佐题其榜。由是风乎四方，士也如狂，望

兮梁园，归欤春堂。章甫如星，缝掖如云，讲义乎经，咏思乎文。经以明道，若太阳之

御六合焉；文以通理，若四时之妙万物焉。诚以日至.义以日精。聚学为海，则九河我

吞，百谷我尊；淬词为锋，则浮云我决，良玉我切。然则文学之器，天成不一。或醇醇

而古，或郁郁于时：或峻于层云，或深于重渊。至于通《易》之神明，得《诗》之风化，

洞《春秋》褒贬之法，达礼乐制作之情，善言？声三壬之书，博涉九流百家之说者，盖

互有人焉。若夫廊庙其器，有忧天下之心，进可为卿大夫者；能乐古人之道，退可为乡

先生者.亦不无矣。观夫二十年间相继登科而魁甲英雄仪羽台阁盖翩翩焉未见其止宜观

名列以劝方来登斯缀者.不负国家之乐育，不孤师门之礼教，不忘朋簪之善导，孜孜仁

义，惟日不足，庶几乎刊金石而无愧也。抑又使天下序序规此而兴，济济群髦，咸底于

道，则皇家三五之风步武可到，戚门之光亦无穷已。他日门人中绝德至行，高尚不仕，

如睢阳先生者，当又附此焉。

（节选自范仲淹《南京书院题名记》）

21.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.观夫二十年间/相继登科/而魁甲英雄/仪羽台阁/盖翩翩焉/未见其止/宜观名

列/以劝方来/

B.观夫二十年间/相继登科而魁甲/英雄仪羽台阁/盖翩翩焉/未见其止宜/观名列

/以劝方来/

C.观夫二十年/间相继登科/而魁甲英雄/仪羽台阁/盖翩翩焉/未见其止宜/观名

列/以劝方来/

D.观夫二十年间/相继登科而魁甲/英雄仪羽台阁/盖翩翩焉/未见其止/宜观名列

/以劝方来/

22.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.弦诵，古代教授学习《诗经》，配弦乐而歌者为弦歌，无乐而朗读者为诵。后泛指

授业、诵读之事。

B.鲁堂，因孔子是春秋时期鲁国人，人们用鲁堂指孔子的殿堂，后也用来指儒家的讲

学处所。

C.二帝三王，“二帝”指唐尧、虞舜，“三王”指夏禹、商汤、周武王（周文王）。“二帝

三王”也可泛指古代帝王。

D.庠序，庠、序指商周时期的学校，相当于后来的国子监，庠序一词后也泛称学校或

教育事业。

23.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.睢阳先生戚同文把致力于家乡教育作为乐事，他门下弟子因为学问和人品好而做官

的，自许骥以下，有很多人。

B.祥符年中，一个曹姓乡人请求用三百万金在睢阳先生的居住之处建立书院；当时书

院的各项工作也有具体的分配。

C.南京书院建成后，学者和儒生也像星星和云彩一样闪耀聚集，书院因此名动四方，

盛度为其写记，陈尧佐为其题榜。

D.范仲淹赞美了书院中人才的优秀品质以及刻苦精神，并希望这种教育模式能风行天

下，从而有助于朝廷的教化。

24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）学士画一而上，真宗皇帝为之嘉叹，面可其奏。

（2）经以明道，若太阳之御六合焉；文以通理，若四时之妙万物焉。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

严武，中书侍郎挺之子也。神气隽爽，敏于闻见。幼有成人之风，读书不究精义，

涉猎而已。弱冠以I1两策名，陇右节度使哥舒翰奏充判官，迁侍御史。至德初，肃宗兴

师靖难，大收才杰，武杖节赴疗有。宰相房瑁以武名臣之子，素重之，及是，首荐才略

可称，累迁给事中。既收长安，以武为京兆少尹、兼御史中丞，时年三十二。以史思明

阻兵不之官，优游京师，颇自矜大。出为绵州刺史,迁剑南东川节度使；入为太子宾客、

兼御史中丞。

上皇诰以剑为川合为一道，拜武成都尹、兼御史大夫，充剑南节度使；入为太子宾

客，迁京兆尹、兼御史大夫。子至山陵，以武为桥道使。无何，罢兼御史大夫，改吏部

侍郎，寻迁黄门侍郎。与宰臣元载深相结托，冀其引在同列。事未行，求为方面，复拜

成都尹，充剑南节度等使。广德二年充吐蕃七万余众拔当狗城十月取盐川城加检校更部

尚书封郑国公。

前后在蜀累年，肆志逞欲，恣行猛政。梓州刺史章彝初为武判官，及是小不副意,

赴成都杖杀之，由是威震一方。蜀土颇饶珍产.武穷极奢靡，赏赐无度，或由一言赏至

百万。蜀方闾里以征敛殆至匮竭，然蕃虏亦不敢犯境。而性本狂荡，视事多率胸臆，虽

慈母言不之顾。初为剑南节度使，旧相房瑁出为管内刺史，瑁于武有荐导之恩，武骄倨，

见瑁略无朝礼，甚为时议所贬。永泰元年四月，以疾终，时年四十。

（选自《旧唐书》列传•卷67）

25.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.广德二年/破吐蕃七万余/众拔当狗城/十月取盐川城/加检校吏部尚书/封郑国公

B.广德二年破吐蕃/七万余众/拔当狗城/十月/取盐川城/加检校吏部/尚书封郑国公

C.广德二年/破吐蕃七万余众/拔当狗城/十月/取盐川城/加检校吏部尚书/封郑国公

D.广德二年破吐蕃/七万余/众拔当狗城/十月取盐川城/加检校吏部尚书/封郑国公

26.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项（）

A.门荫，盛于唐朝，亦称恩荫，谓凭借祖先的功勋循例做官。

B.行在，指天子所在的地方，或天子巡行所到之地。

C.两川，唐肃宗至德二年，剑南道置东川、西川两节度使，因有两川之称。

D.二圣，指唐高宗和武则天。武则天地位与高宗齐肩，故两人并称为“二圣

27.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.安史之乱发生时，严武投奔肃宗，参与了起兵靖难过程，后陪驾直至长安。

B.二圣相继去世，严武被召回京，任京兆尹等职外，还任陵桥道使，监修陵墓。

C.严武坐镇蜀地时，吐蕃不敢东顾犯境，但他穷极奢侈，横征暴敛，为祸也不轻。

D.见到对自己有恩的宰相房瑁，严武一点也没有朝廷礼节，很被当时舆论所贬斥。

28.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）以史思明阻兵不之官，优游京师，颇自矜大。

（2）梓州刺史章彝初为武判官，及是小不副意，赴成都杖杀之，由是威震一方。

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

帝好土功，既作许昌宫，又治洛阳宫，起昭阳太极殿，筑总章观，高十余丈。力役

不已，冬冬失业。司空陈群上疏日：“昔禹承唐、虞之盛，犹卑宫室而恶衣服。今丧乱

之后，人民至少，比汉文、景之时，不过一大郡。加以边境有事，将士劳苦，若有水旱

之患，国家之深忧也。今中国才力，亦吴、蜀之所愿。此安危之机也，惟陛下虑之！”

帝答曰：“王业、宫室，亦宜并立。”群日：“昔汉祖惟与项羽争天下羽已灭宫室烧焚是

以萧何建武库太仓皆是要急然高祖犹非其壮丽。今二虏未平，诚不宜与古同也。’'帝乃

为之少有减省。

帝耽于内宠，妇官秩石拟百官之数，凡数千人。延尉高柔上疏日：“昔汉文惜十家

之资，不营小台之娱；去病虑匈奴之害，不遑治第之事。况今所损者非惟百金之费，所

忧者非徒北狄之患乎！可粗成见所营立，以充朝宴之仪，讫罢作者，使得就农;二方平

定，复可徐兴。''帝报曰：“知卿忠允，乃心王室，辄克昌言，他复以闻。“

帝又欲平北芒，令于其上作台观，望见孟津。卫尉辛毗谏日：“天地之性，高高下

下。今而反之，既非其理；加以损费人功，民不堪役。且若九河盈溢，洪水为害，而丘

陵皆夷，将何以御之！“帝乃止。

（摘编自《资治通鉴•魏纪五•魏明帝》）

文本二：

《魏书》日：帝容土可观，望之俨然。自在东宫，不交朝臣，不问政事，唯潜思书

籍而已。

即位之后，褒礼大臣，料简功能，真伪不得相贸，务绝浮华谱毁之端，行师动众，

论决大事，谋臣将相，咸服帝之大略。性特强识，虽左右小臣官簿性行，名迹所履，及

其父兄子弟，一经耳目，终不遗忘。含垢藏疾，容受直言，听受吏民士庶上书，一月之

中至数十百封，虽文辞鄙陋，犹览省究竟，意无厌倦。

呼？：明帝沉毅断识，任心而行，盖有君人之至概焉。于时百姓凋敝，四海分崩，

不先聿修显祖，阐拓洪基，而遽追秦皇、汉武，宫馆是营，格之远就，其殆疾乎！

（摘编自《三国志•魏书•明帝纪》）

29.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.昔汉祖/惟与项羽争天下/羽已灭/宫室烧焚/是以萧何建武库/太仓/皆是要急/然高祖犹

非其壮丽

B.昔汉祖惟与项羽争天下/羽已灭/宫室烧焚/是以萧何建武库/太仓/皆是要急/然高祖犹

非其壮丽

C.昔汉祖惟与项羽争天下/羽已灭/宫室烧焚/是以萧何/建武库/太仓/皆是要急/然高祖犹

非其壮丽

D.昔汉祖惟与项羽争天下/羽已灭/宫室烧焚/是以萧何建武库/太仓/皆是要急然/高祖犹

非其壮丽

30.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.农桑，耕种田地与植桑饲蚕，泛指农业生产。古代统治者皆以劝农桑为治国要略。

B.劳力，旧指体力劳作的人或劳动力，含贬义。文中“劳力”就是这个意思。

C.容止，文中指人的仪容举止、容貌风度。如《孝经》：“容止可观，进退可度。”

D.评曰，是《三国志》传后的评论。相类的有《史记》的“太史公曰”和《汉书》的“赞

日"。

31.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.魏明帝先后兴建或修复许昌宫、洛阳宫等，面对司空陈群的谏阻，明帝认为帝王宫

殿建设与帝王之业同等重要。

B.高柔劝谏魏明帝，认为应在平定吴国、蜀国之后方可慢慢兴建宫室，明帝认可他说

的话，请他继续直言进谏。

C.魏明帝即位之后，礼遇大臣，拨冗去繁，戒绝虚浮华靡，且行军用兵，决断大事，

文武大臣都很佩服。

D.魏明帝沉稳坚毅，做事果断，率意而行，记忆超群，甚至侍从小臣父兄子弟的官职

品性、声名业绩都不会遗忘。

32.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）可粗成见所营立，以充朝宴之仪，讫罢作者，使得就农。

（2）虽文辞鄙陋，犹览省究竟，意无厌倦。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

先是，光禄供奉内府，自有常额。成化以来，内员渐繁，常供不足。乃责京师邸户

办之，甚苦。至是，刘大夏因言光禄日办烦费，杀书数百，既损民财，复亏爱物之仁。

上为恻然，即敕兵部侍郎，同给事御史清理栽革。光禄卿艾璞曰：“刘东山此奏，岁省

光禄金钱八十馀万。古称仁人之言其利薄，此之谓与!”然中官因是愈创目大夏矣。

弘治十六年春二月，敕河南取牡丹三十本，巡抚都御史孙需上疏不可，上命止之。

夏五月，京师大旱，兵部尚书刘大夏因言：“兵政之弊，未能悉革。“乞退，不允，

令开陈所言弊端。大夏条上十事，上览奏嘉纳，命所司一一行之。上又召大夏于便殿，

谕之日：“事有不可，每欲召卿议，又以非卿部事而止。今后有当行当罢者，卿可揭帖

启朕。“大夏对口：“不敢。”上问：“何也？”目：“臣下以揭帖进朝廷以揭帖行何异前代

斜封墨敕陛下宜远法帝王近法祖宗事之可否外付府部内咨阁臣可也。如用揭帖,上下俱

有弊，且非后世法，臣不敢效顺。”上称善。又尝问：“天下何时太平？朕如何得如古帝

王？”对日：“求治不宜太急，凡用人行政，即召内阁，并执政大臣而议行之，但求顺理

以致太平。”上目：“刘健尝荐刘宇才堪大用。联观宇小人，内阁亦岂尽可托？”时刑部

中书闵圭持法忤旨，上与大夏语及之而怒，大夏日：“人臣执法，不过效忠朝廷，圭所

为无足异。”上口：“古亦有之乎？“对口："舜为天子，皋陶为士①，执之而已。”上默

然，徐日：“圭第执之过耳，老成人何可轻弃？''竞允圭请。一日，上召大夏人御榻前，

上左右顾，近侍内臣退避去。奏事毕，复来。大夏对久，欲起不能，上命太监李荣掖大

夏出。

（节选自《明史纪事本末•弘治君臣》）

［注］①“皋陶为士''后省略了“瞽嗖（舜的父亲）杀人”。

33.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.臣下以揭帖进/朝廷以揭帖行/何异前代斜封墨敕/陛下宜远法帝王/近法祖宗/事之可否

/外付府部/内咨阁臣可也

B.臣下以揭帖进/朝廷以揭帖行/何异前代斜封墨敕/陛下宜远法帝王/近法祖宗事之/可否

/外付府部/内咨阁臣可也

C.臣下以揭帖进朝廷/以揭帖行/何异前代斜封墨敕/陛下宜远法帝王/近法祖宗/事之可否

/外付府部/内咨阁臣可也

D.臣下以揭帖进朝廷/以揭帖行/何异前代斜封墨敕/陛下宜远法帝王/近法祖宗事之/可否

/外付府部/内咨阁臣/可也

34.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不氐娜的一项是（）

A.牲，有时指牺牲，即祭祀用的牛、羊、猪等祭品，但“牺”与“牲”有区别，色纯为牺，

体全为牲。

B.侧目，指不敢正视，形容畏惧；或者指怒目而视，形容怒恨。在文中理解为前一种

含意。

C.朕，在秦朝以前是第一人称代词，人人都可以自称“朕”；自秦始皇开始，成为皇帝

专用自称。

D.尚书，最初是掌管文书奏章的官员，唐代为吏、户、礼、兵、开人工等六部长官，

分掌行政事务。

35.下列对原文有关内容的概述，下IE项的一项是（）

A.刘大夏认为光禄寺每日置办用度繁多浪费，既损失民财.，又损伤君子仁心，皇帝知

道后主动进行裁汰革除。

B.京城大旱，刘大夏趁机进言，皇帝要求他报告兵政的弊端，他列举了十件事，皇帝

命令有关部门一推行。

C.皇帝为了方便与刘大夏商讨政事，允许他用“揭帖”，但是刘大夏认为这样做会产生

弊端，所以拒绝了。

D.刑部尚书闵圭执法违抗了旨意，皇帝与刘大夏说到这件事时，非常生气，刘大夏认

为闵圭所做的事不值得。

36.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语.

(1)刘东山此奏，岁省光禄金钱八十馀万。古称仁人之言其利溥，此之谓与！

(2)上默然，徐日：“圭第执之过耳，老成人何可轻弃？''竟允圭请。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

黄巢，曹州冤句人，本以贩盐为事。乾符中，仍岁凶荒，人饥为盗，河南尤甚。初，

尚让以兄奉使见诛，率部众入喳崂山。黄巢、黄揆昆仲八人，率盗数千依让。月余，众

至数万。陷汝州，虏刺史王缭，又掠关东。官军加讨，屡为所败，其众十余万。尚让乃

与群盗推巢为王，号冲天大将军，仍署官属，藩镇不能制。时天下承平日久，人不知兵。

僖宗以幼主临朝，号令出于臣下。一朝有变，天下离心。巢之起也，人士从而附之。M

驰檄四方，章奏论列，皆指目朝政之弊，盖士不逞者之辞也。巢南陷湖、湘，遂据交、

广，欲以士众乌合，据南海之地，永为窠穴，坐邀朝命。是岁自春及夏，其众大疫，死

者十三四。众劝请北归，以图大利。巢不得已，广明元年，北逾五岭，犯湖、湘、江、

浙，进逼广陵，高骈闭门自固，所过镇戍，望风降贼。九月，渡淮。十一月十七日，陷

洛阳，留守刘允章率分司官迎之。继攻陕、虢，逼潼关。河中节度使李都诈进表于贼。

朝廷以田令孜率神策、博野等军十万守潼关。时禁军皆长安富族，世籍两军，丰给厚赐，

高车大马，以事权豪，自少迄长，不知战阵。初闻科集，父子聚哭，惮于出征。各于两

市出值万计，佣雇负贩屠沽及病坊穷人，以为战士。操刀载戟，不知做锐。复任宦官为

将帅，驱以守关。关之左有谷，可通行人，平时捉税，禁人出入，谓之禁谷。及贼至，

官军但守潼关，不防禁谷，以为谷既官禁，贼无得而逾也。尚让、林言率前锋由禁谷而

入，夹攻潼关。官军大溃，博野都径还京师，燔掠手本。十二月三日，僖宗夜自开远门

出，趋骆谷，诸王官属相次奔命。观军容使田令孜、王若侍收合禁军居从。四日，巢至

昭应，金吾大将军张直方率在京两班迎贼浦上。五日，陷京师。时巢众累年为盗，行伍

不胜其富，遇穷民于路，争行施遗。既入春明门.坊市聚观，尚让慰晓市人目：“黄王

为生灵，不似李家不恤汝辈，但各安家。”巢贼众竞投物遗人。十三日，贼巢僭位，国

号大齐，年称金统，仍御楼宣赦，且陈符命目：“唐帝知朕起义，改元广明，以文字言

之，唐已无天分矣。唐去丑口而安黄天意令黄在唐下乃黄家日月也土德生金予以金王宜

改年为金统中和四年，巢将林言斩巢及二弟邺、揆等七人首，并妻子皆送徐州。是月贼

平。

节选自《旧唐书•黄巢传》

37.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.唐去丑口而安黄/天意令黄在唐下/乃黄家日月也/土德生金/予以金王/宜改年为金统

B.唐去丑口而安/黄天意令/黄在唐下/乃黄家日月也/土德生金/予以金/王宜改年为金统

C.唐去丑口而安黄/天意令黄在唐下乃黄家/日月也/土德生金/予以金王/宜改年为金统

D.唐去丑口而安/黄天意令/黄在唐下乃黄家/日月也土德生金/予以金/王宜改年为金统

38.对文中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A.昆仲，他人称呼兄弟关系者的敬辞；昆的古义为哥哥，仲是弟弟的意思。

B.西市，长安城中设有东市、西市，这是当时长安城两大著名的商业中心.。

C.符命，上天预示帝王受命的符兆。大多以述说瑞应以颂帝王功德为主。

D.改元，指帝王在位期间改变年号，而不能指帝王即位时改变上一个年号。

39.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.黄巢出身低微。他起初以贩盐为生，后来带着兄弟八人及数千起义军投靠了尚让，

势力逐渐壮大。

B.黄巢胸怀大志。他不满足于据守南海，一路北上，过湖湘江浙，渡淮水，陷洛阳，

最终攻进长安。

C.禁军嬴弱不堪。他们不懂打仗，当听到要点名集合，父子聚哭，不愿上阵，花高价

雇人顶替参军。

D.黄巢善待市民。部队入长安后，民众都出门围观，尚让出面安抚民众，战士抢着把

财物送给穷人。

40.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）巢驰檄四方，章奏论列，皆指目朝政之弊，盖士不逞者之辞也。

（2）时巢众累年为盗，行伍不胜其富，遇穷民于路，争行施遗。

1.B

2.C

3.D

4.(1)韩琦与范仲淹、富弼都因为深孚众望，被朝廷同时任用，朝廷内外人士都仰慕他们

的功业。

(2)过了五六年，(皇帝)犹豫不决没有选定继位人，上书言说此事的人也逐渐少了。

【解析】

1.

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：尤其以奖励提拔人才作为急务，如果舆论一致推举某人，即使心中不高兴，也接纳使

用，因此深受众人爱戴。选举官员，都依靠法律遵循事理，他的建议请求，只要义理所在，

从不迎合某人的心意。

“以……为……”，固定句式，中间不断开，排除AC；

“亦收用之''中，"之''作"用"的宾语，且句子结构完整，所以“故”放后一句，排除D。

故选B。

2.

本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。

C.“指人到了年富力强的年龄”错误，“春秋高”指年纪大、年老了。

故选C。

3.

本题考查学生理解文章内容的能力。

D.”他在担任宰相时，百姓为他建立生祠''错。根据“其镇大名也，时人为立生祠”可知，并不

是担任宰相时，而是镇守大名府时。

故选D。

4.

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)”以'‘，因为；"同时登用“，被动句，被同时任用；“中外”，朝廷内外；“践想”，仰慕。

(2)“积”，过了；“依违”，迟疑、犹豫不决；“未之行”，宾语前置，应为“未行之”，没有选

定继承人；“稍怠”，渐渐少了。

参考译文：

韩琦字稚至，相州安阳人。韩琦风骨秀异，刚成年就推举为进士，排名第二。正公布排

名时，太史上奏说日落五色云彩出现，左右大臣都庆贺。韩琦被授予将作监丞、通判淄州，

入直集贤院、监左藏库。

韩琦担任过开封府推官、三司度支判官，授职右司谏。这时二府合班上奏言事，韩琦一

定言尽所知之事，虽然事情属于中书，也指陈其实情。同僚们有的不高兴，仁宗却偏偏赏识

他，说：“韩琦性情率直。”韩琦与范仲淹、富弼都由于深孚众望，被朝廷同时任用，朝廷

内外人士都仰慕他们的功业。范仲淹等人也把天下作为己任，一些小人认为对他们不方便，

于是诋毁他们的言论一天天多起来。范仲淹、富弼相继被罢免，韩琦替他们辩解，没有得到

答复。尹洙与刘沪互相争论在水洛筑城，韩琦偏袒尹洙，朝廷人士不以为然。韩琦于是请求

离开京师，以资政殿学士知扬州，调往郛州、成德军、定州，兼任安抚使，进任大学士，又

兼任观文殿学士。

嘉祐元年（1056）,奉召任三司使，未到任，又授职枢密使。嘉祐三年六月，授职同中

书门下平章事、集贤殿大学士。嘉祐六年闰八月，升任昭文馆大学士、监修国史，封为仪国

公。仁宗已连续失去三王，到至和年间（1054〜1056）,仁宗患病，不能亲自上殿。朝廷内

外都惶恐不安十分担忧，大臣们都争先上奏要选定继位人来固定朝廷命运，包拯、范镇的言

论尤其激烈。过了五六年，（皇帝）犹豫不决没有选定继位人，上书言说此事的人也少了。

到这时候，韩琦乘机进言说：“皇位的继承人，是天下安危之所在。以前祸乱的出现，都是

由于决策没有早点决定下来。陛下年岁已高，还没有皇太子，为什么不选择宗族中的贤能者，

来为国家考虑呢？”仁宗说：“后宫将有人分娩，暂且等等。”结果又生一女。

韩琦天生朴实忠诚，礼贤下士，无论贵贱，都一样以礼相待。尤其以奖励提拔人才作为

急务，如果舆论一致推举某人，即使心中不高兴，也接纳使用，因此深受众人爱戴。选举官

员，都依靠法律遵循事理，他们的建议请求，只关注是否符合义理，从不迎合某人的心意。

担任宰相时，王安石有盛名，有人认为可以使用他，唯独韩琦认为不可以。到任相州太守，

向皇帝辞别，神宗说：“你离开了，谁可以主持国事，王安石怎么样？”韩琦说：“王安石

任翰林学士力量有余，处在辅弼之臣的地位则不行。”神宗没有回答。他驻守大名时，魏人

替他建立生祠。相州人像爱戴父母一样爱戴他，遇到争斗诉讼，互相劝止，说：“不要扰乱

我们的侍中。”与富弼齐名，号称贤明之相，世人称之为“富韩”。徽宗追论韩琦定策功勋，

追赠魏郡王。

5.D

6.C

7.B

8.（1）南阳人邓禹执鞭驱马追赶刘秀，刘秀说：“我可以专断封官爵，您远道而来，难道

想当官吗？”

（2）况且您平素有盛大的功德，天下人归向顺服，您无论带兵还是理政都很严正，赏罚公

平而讲究诚信。

【解析】

5.

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：大司马刘秀到了（黄）河北，经过各郡县时，考察官吏的政绩，提升贤能者，惩处奸

邪者，平反冤案，释放无罪囚徒，废除王莽的苛政，恢复汉朝的官名。官民都很高兴，争先

恐后地拿着牛肉、美酒迎接慰劳刘秀，刘秀一律不接受。

“考察”的宾语为"官吏”，"黜陟”是罢免和升迁的意思，宾语为“能否”，分别为动宾结构，“黜

陟”前面需要断开，排除AB。

“除”的宾语为“王莽苛政"，"除''前面需要断开；"皆不受''的主语为“秀”，不需要断开，排除

Co

故选D。

6.

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

C.“是古代帝王的谥号”错误，“高祖”是庙号。

故选C。

7.

本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“而将领们都是平庸屈从之辈，靠时运而占据高位“有误。结合“更始既是常才，而不自听

断，诸将皆庸人屈起，志在财币，争用威力，朝夕自快而已，非有忠良明智，深虑远图，欲

尊主安民者也”分析，更始皇帝是个庸才，遇事自己不能决断，将领们都是平庸的人，占据

了高位，其目的是追求财物，争着利用权势图一时的快乐罢了，没有一个真正忠于朝廷、聪

明贤能、深谋远虑、想尊奉皇帝和安定百姓的人。“屈”通“帼”，非"屈从”之意。并且“靠时

运而占据高位“于文无据。

故选B。

8.

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“杖策”，执马鞭，策马而行；“得”，可以、能够；“封拜”，蜴爵授官；“宁”，难道；“仕”，

出仕做官。

（2）“素”，平素；“盛德”，指品德高尚；“为……所”，表被动，被；“齐肃”，整齐严肃。

参考译文：

更始皇帝（刘玄）打算命亲信大将去河北巡行，大司徒刘赐说：“南阳宗室子弟只有刘文

叔（刘秀）可以任用。”朱朝等人认为不可以，更始皇帝疑惑难以决定，刘赐竭力地劝他，刘

玄才命刘秀行使大司马的权力，带着符节北渡黄河，镇抚慰问河北各州郡。大司马刘秀到了

河北，经过各郡县时，考察官吏的政绩，提升贤能者，惩处奸邪者，平反冤案，释放无罪囚

徒，废除王莽的苛政，恢复汉朝的官名。官民都很高兴，争先恐后地拿着牛肉、美酒迎接慰

劳刘秀，刘秀一律不接受。南阳人邓禹执鞭驱马追赶刘秀，刘秀说：“我可以专断封官爵，

你远道而来，难道想当官吗？邓禹说：“我不想当官。”刘秀说：“既然如此，你想做什么？”

邓禹说：“只希望您的威望和恩德遍及全国，我能在您的属下效一点力，使我的功名能记在

史书上。”刘秀笑了起来，乘机留他住下，私下交谈。邓禹建议说：“现在山东不安定，赤

眉、青犊队伍有数以万计的人在活动。更始皇帝是个庸才，遇事自己不能决断，将领们都是

平庸的人占据了高位，其目的是追求财物，争着利用权势，图一时的快乐罢了，没有一个真

正忠于朝廷、聪明贤能、深谋远虑、想尊奉皇帝和安定百姓的人。遍观古代圣明君王的兴起，

有两个条件罢了，即天时与人事。现在从天时来看，刘玄当皇帝后天象变异不断出现;从人

事来看，帝王大业绝不是平凡人物所能胜任的，朝延分崩离析的形势已很明显。您虽然建立

了诸藩之功，还怕不能成就大业。况且您平素有盛德大功，天下人归向顺服，您无论带兵还

是理政都很严正，赏罚公平而讲究诚信。当今之世，不如招揽英雄豪杰，使百姓心悦诚服，

建立汉高祖那样的帝业，拯救万民的性命。以阁下的深谋远虑，天下不难平定！”刘秀特别

高兴，就叫邓禹住在军营中，随时与他计议。每当任命和派遗使者，大多征求邓禹的意见，

事实证明邓禹所推荐的人都很合适。刘秀自从哥哥刘^死后，每当自己独居时便不动酒肉，

枕头上常有哭泣哥哥的泪痕。主簿冯异叩头宽慰刘秀，刘秀阻止他说：“你休要胡说！”冯

异乘机对刘秀说，“更始政治混乱，百姓没有依附和拥戴的人。一个人长久饥渴容易使他吃

饱。你现在可以在自己任职的地方不必请示独行事，应当分别派遣属官巡行各郡县，宣布您

的惠爱与恩泽”刘秀采纳了他的意见。

9.D

10.C

11.A

12.（1）假如突厥奔逃回去，埋伏着的兵马在前面阻拦截击，大部队在后面跟踪追击，消灭

他们易如反掌。

（2）这样以后，（我军）蓄养军威，窥伺破绽，可以一举消灭他们，想要取胜，一定要给他，

说的就是这个道理。

【解析】

9.

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：我观察突厥兵马虽多但阵容并不整齐，突厥君臣的意图只是贪图财物。当突厥求和的

时候，可汗独自留在渭水西岸，突厥职位显要的官员都来拜见我，如果灌醉他们把他们捆起

来，趁机袭击突厥兵马，那形势就如摧枯拉朽。

“虽多而不整”的主语为"突厥之众”，中间不可断开，排除AB；

“惟贿是求”为“君臣之志''的谓语，中间不可断开，排除C。

故选D。

10.

本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。

C.“韬戈，兵器名，是矛和戈的合称，兼备直刺、旁击、横钩的作用”错误，"韬戈''意思是收

藏兵器，引申指息兵。

故选C。

II.

本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“颉利可汗被太宗的威势吓到，脸上现出恐惧的神色”错误，原文是“颉利见执失思力不返，

而上挺身轻出，军容甚盛，有惧色“，应是颉利可汗看到执失思力没有回来，而唐军阵容盛

大，脸上不禁浮现出恐惧的神色。

故选A。

12.

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

得分点：

（1）“邀”,阻拦,截击；“蹑”，跟踪追击；“覆”，消灭。

（2）“衅”，可乘之机，破绽；“与”，给；“此之谓矣”，宾语前置，说的就是这个道理。

参考译文:

太宗亲自出玄武门，与高士廉、房玄龄等六人骑马径直来到渭水边上，同颉利可汗隔着

渭水对话，责备他背弃盟约。突厥人大为吃惊，纷纷跳下马来，对着太宗罗列而拜。一会儿，

唐朝各军相继赶到，旗帜与盔甲遮盖了田野，颉利可汗看到执失思力没有回来，而太宗挺身

而出，唐军阵容又很盛大，脸上现出恐惧神色。太宗指挥各军退出一些地方来结成阵列，独

自留下与颉利可汗交谈，萧璃认为太宗轻敌，勒住太宗的马执意劝阻。太宗说：“我周密地

谋划了，不是你能知晓的。突厥敢竭尽全国兵力前来、直抵京城郊野的原因，是我们国家内

部出现了祸难，我又刚即位，认为我军不能抵抗防御他们。如果我军向他们示弱，关闭城门，

防守抵御，突厥必然要放纵兵马大规模地劫掠，使我们难以再次遏制他们。所以，我轻装骑

马独自出来，是要显示出看不起他们的样子；又向他们炫耀军队阵容，是要让他们知道我军

一定出战：（我的行动）出于突厥的意料之外，使他们失去主意。突厥已经深入到我国疆域

中来，一定怀有戒惧之心。所以，（如果）与他们交战便能取胜，与他们言和就能稳固。制服

突厥，就看这一行动了。你只管看着好了。”这天，颉利可汗前来求和，太宗下诏许可。太

宗当天返回宫中。乙酉这一天，唐太宗又来到城西，和颉利可汗在便桥上缔结盟约，突厥人

带领军队撤退了。萧璃向太宗请教说：“突厥没有言和的时候，各位将领争相请求出战，陛

下没有允许，我等对陛下的做法也感到疑惑。不久，突厥自动撤退了，您计策（的奥妙）在哪

里？”太宗说：“我观察突厥兵马虽多但阵容并不整齐，突厥君臣的意图只是贪图财物。当

突厥求和的时候，可汗独自留在渭水西岸，突厥职位显要的官员都来拜见我，如果灌醉他们

把他们捆起来，趁机袭击突厥兵马，那形势就如摧枯拉朽。"我再命长孙无忌和李靖在豳州

埋伏兵力，等待他们，假如突厥奔逃回去，伏兵在前面阻拦横击，大部队在后面跟踪追击，

消灭他们易如反掌。我不肯与他们交战的原因，是我即位的时间太短，国家尚未安定，百姓

不富足，暂且应当休养生息，安抚百姓。一旦与突厥开战，损失很多。突厥与我们结下深仇

后，恐惧而整饬武备，那么我们便不能如愿了。所以停战息兵，用金银布帛诱惑他们，他们

得到想要的，理应自动撤退，心志骄矜，意气怠惰，不再设置军备防御。这样以后，我军蓄

养军威，窥伺破绽，可以一举消灭他们，想要取胜，一定要给他，说的就是这个道理。你明

白吗？”萧璃拜了两拜说：“这不是我能想到的啊！”

13.C

14.A

15.C

16.（1）再说前世之人哪里愿意耗费无法估量的钱财，征伐无罪的百姓，到狼烟候望以北去

求得一时痛快呢？

(2)如今匈奴单于归附正义，心怀诚恳之心，准备离开自己的王庭，亲自来京师朝见陛下，

这正是前代遗留下的策略。

【解析】

13.

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：因为怀疑而产生嫌隙，使匈奴单于怀恨在心，仗恃以前有和好之言，借助上述的那些

言辞，将怨恨归结于汉朝，因此与汉朝断绝关系，最终改变臣服的心，威慑不行，劝谕又不

能，怎能不成为国家的一大忧患呢！

"之''为"隙”的宾语，应在其后断开，排除BD；

"终''为副词作状语，一般放在句首，“焉得”，是“怎能”之意，中间不能断开，排除A。

故选C。

14.

本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。

A.“帑，在古代指官府储藏粮食……的库房”错误，“帑”指收藏钱财的库房，“醺'指官府储藏

粮食的仓库。

故选A-

15.

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“利用和亲……都收到了较好的效果”错误，文中只是说“匈奴震怖，益求和亲，然而未肯

称臣也”，并没有说和亲政策取得较好的效果。

故选C。

16.

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

得分点：

(1)“且夫”，况且，再说；“岂”，哪里;“倾”,耗费；“役”，征伐；“快心”，求得痛快。

(2)“归义”，归附正义；“款诚”，诚恳；“乃”，正是；“遗策”，遗留下的策略。

参考译文：

汉哀帝建平四年(前3年)秋季八月，匈奴乌珠留若提单于上书，请求