幼儿园中班社会《做事要专心》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班社会《做事要专心》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班社会《做事要专心》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园中班社会《做事要专心》教学设计一、教学背景分析中班阶段的幼儿，逐渐具备了自我认知和自我管理的能力，但他们的自我控制能力还不稳定，难以长时间关注一个任务，容易分心。因此，如何促进幼儿的注意力集中，对于中班幼儿的成长和自我管理能力的培养至关重要。二、教学目标1.知识目标掌握“专心做事”这一基本观念。能够理解“专心做事”对于学习、生活等方面的重要性。2.能力目标培养幼儿专心、集中注意力的能力。培养幼儿自我控制能力和自我管理能力。能够观察、发现身边事物，从中发现、感受、认识世界。提高幼儿的语言表达与交流能力。3.情感目标培养幼儿的自信心和自尊心，使幼儿在参与活动时充满自信和自豪感。培养幼儿与他人合作、分享、交流的良好习惯。三、教学过程1.教学内容和方式教学内容：社会《做事要专心》教学方式：儿童活动法教学时间：3天2.教学活动第1天活动1：情境导入请幼儿围成一个圆圈，教师将大红布放在地上，询问幼儿们知道它是什么，再告诉他们是一块“专心地毯”。下面我们两个人一组，一个人站在地毯上，用手指摸任何一个物体，另一个同伴看着他的动作，看他能坚持摸多久。活动2：专心竞赛幼儿两两搭桥，其中一个人拿着塑料杯放水，另一个人搭个正方形，要尽可能专心安装，不许分心或玩闹，看哪组完成得最快最好。同时，教师记录一下时间，完成的速度和专心程度。活动3：感受幼儿列队，教师问一些提醒，告诉孩子们是什么让自己能够专心，提醒他们今天注意到了什么。鼓励他们分享自己的体验。第2天活动1：情境导入音乐启动今天的教学内容，教师不时停止音乐，鼓励孩子们尽快坐好，安静聆听。活动2：小游戏：“猜猜这是什么”老师从口袋里取出一件物品，让孩子们看上一眼，然后微笑地放入袋子里，让其他孩子尝试猜测。教师鼓励孩子们静心体会，帮助他们专心，克服分心。活动3：游戏：“画展览”幼儿分组，每组4人，每人有一张白纸，1支笔。画十分钟钟，每组选一幅最好的作品贴在黑板上展示，其中最好的小画家被鼓励。第3天活动1：情境导入图书馆内，静静地听故事，体验专心听的过程。教师鼓励幼儿全神贯注地倾听故事，从中学习。活动2：绘本故事——《小兔不能专心》教师与孩子们一起看，对其中“专心做事”的主题进行讨论。鼓励幼儿感受小兔子不能专心的原因，并帮助他们了解如何学习专心的方法。活动3：社交游戏幼儿们在音乐的伴奏下围成一个圆圈，轮流表达感觉和需求。每一个孩子需要专心聆听，并做出体现对方需求的回应。3.教学反思通过三天的教学活动，幼儿们逐渐熟悉和学习了如何做事要专心。在这一过程中，幼儿们通过游戏、绘本故事、社交游戏等各种活动的形式，不断地锻炼自己的集中注意力能力和自我控制能力。同时，通过反思活动，幼儿学会了感受自己专心的体

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