2022届西宁市高考语文押题试卷含解析

2021-2022高考语文模拟试卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

对酒忆贺监0二首（其二）

李白

狂客归四明②，山阴@道士迎。

敕赐镜湖水，为君台沼荣。®

人亡余故宅，空有荷花生。

念此杳如梦，凄然伤我情。

注：①贺监：贺知章。贺知章曾官至秘书外监，晚年自号“四明狂客”。②四明：古时浙江宁波府的别称，因境内有

四明山而得名。③山阴：今浙江杭州，古属宁波府，是贺知章的故乡。④敕赐镜湖水，为君台沼荣：天宝三年，贺知

章患病，上疏请求还乡做道士，皇上答应了他，并赐予镜湖一角。

1.诗歌前四句表现了贺知章怎样的形象特点？请简要分析。

2.“空有荷花生”中的“空”字与王勃诗句“槛外长江空自流”中的“空”字有异曲同工之妙，请简要赏析两者的异

同。

2、阅读下面的文字，完成下列小题。

最后一个目标

周国华

电话铃声响起，霍克医生拿起话筒接听，目光钉子艇钉在桌上的笔记本上。

挂了电话后，医生左手握了握拳，右手拿起笔，在笔记本上用力写下了“22”三个数字，眯起眼看了很久，才点

了点头：好，全了，刚好，感谢上帝。

过道里，医生的皮鞋声“咔咔”作响，富有节奏感。

手术室内，护士们忙碌地准备着。医生修了指甲，消了毒，把大家叫到一起，鞠了个躬：今天的手术对我很重要，

拜托各住了。众人愣了愣后，齐声道：一定。

十多分钟后，遇车祸的年轻人被送了进来。大家看了看，都低下了头。

——瞳孔放大，呼吸停止……很明显，病人已经死亡！手术室内的温度好似刹那间降到冰点，人们泄气了。

有人想为年轻人盖上白布，霍克医生摆摆手，手持两块电极板，为他做电击除颤，几次下来，毫无起色。助手劝

道：没用了。霍克医生一瞪眼：谁说的？！

助手一愣。印象中，医生话不多，尽管刻板了点儿，但从不冲人发火。

医生放下工具，用双手为病人胸外按压。十几分钟过去，医生额头的汗水被擦拭了好几次，可年轻人依然没有血

压。

看着老人手术帽外露出的白发，所有人的眼睛都湿泄了。医生在小镇的这家医院工作几十年了，从未发生过医疗

事故。曾经有大医院想高薪聘他，他没去，说等完成自己的一个心愿后再说。至于是什么心愿，他从未对人提起过。

助手抢过医生手里的活儿，大家轮流为年轻人除颤按压。半个多小时后，医生无奈地摆摆手：都尽力了，谢谢。

医生解下口罩，面色就似眼前的白布一般，眼眸中满是无奈和哀伤。

上帝啊，医生明天就要退休，为什么要对他如此残酷？众人默默叹息。

医生走出手术室，步履沉重而迟缓，仿佛双腿绑上了沙袋。回到办公室，他取出笔记本，沉思良久，找来红笔将

刚才写的那三个数字圈住，随后缓缓写下几个字。

窗外，一只苍鹰无精打采地飞向不远处的丛林，头也不回。

那片丛林，医生再熟悉不过。那儿，埋葬着小镇的英雄弗兰克上校。

战争刚开始时，弗兰克的未婚妻死于入侵略者的炮弹下。弗兰克医生放下手术刀，扛起了钢枪。历经数百场大小

战役后，他成了令敌军胆寒的军官。侵略者一宣布投降，上校就捧着鲜花去告慰心上人，却被敌军卑鄙的狙击手夺走

了生命。

弗兰克情侣安葬在小溪边，溪水清澈，长流不息。医生很喜欢去那边散散步，拔拔坟头的杂草，或静静地坐上一

会儿，直到走不动的那一天。

退休后的第三年，医生躺在养老院里，再也无法下地。得知消息后，小镇几乎所有的人都赶来探望他，并劝他用

药。医生淡淡地说：我的病，自己清楚，没必要浪费，这是上帝的安排。

医生的固执惊动了镇长。镇长亲自上门了解情瓦。在战后缺医少药的年代，医生主动来到这个不起眼的小镇。几

十年来，医治病人就好像是他生活的全部内容。可当小镇想回报他时，他却拒绝了。人们突然间想起，甚至于他来自

何方，也没一个人知道。

我已经决定了，请别让我带着遗憾去见上帝。医生对镇长说了很多，语调平静。走时，镇长心事重重。

没过几天，医生去世了。

医生的墓地选在一片树林里，和弗兰克情侣相距三百余米。在他标记的地方，人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。

镇长派人把枪送到弗兰克上校纪念馆里。

医生的胸前，放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。旧报纸内，详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本

上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有21个。

而第22个，竟赫然写着一个人的名字。

哈斯勒！当年打冷枪的，正是敌军王牌狙击手、号称“丛林之鹰”的哈斯勒！战争中，有22人死在他枪下，其中

大多数是指挥官、反坦克手和机枪手。

这“幽灵”谁也没见过，也没有他的照片，战后不知所踪。

墓碑上，刻着“霍克医生之墓”几个大字，这是全镇人的意见。唯有这一点，他们没有遵从医生的遗愿。

人们说，在天堂，没有人需要知道战争何时结束，因为那儿，永远不会有战争。

（摘编自《小小说月刊》）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.在抢救遇车祸年轻人时，作者对医生和助手都进行了动作、语言、表情等方面的描写，有力突出了医生的形象。

B.“22”这个数字在文中多次出现，这个数字分别成了战争中狙击手哈斯勒和战后小镇医生霍克各自完成心愿的数

目。

C.因未婚妻被侵略者的炮弹炸死，弗兰克医生放下手术刀，扛起了钢枪，身经百战,成为让敌人胆战心寒的著名军官。

D.小说最后一段，借天堂里没有人需要知道战争何时结束，来暗指人间时有战争的现实，语言含蓄，深化主旨，意

味深长。

2.在小镇上人们的眼里霍克医生有哪些特点？请简要概括。

3.你认为霍克医生是哈斯勒吗？请简述理由。

3、阅读下面的文字，完成各题。

材料一

“前几天我在网上买了一款大屏幕电视，还有一套自己喜欢的手办玩具，很快就到货了。”家住山东省某县级市

的“小镇青年”说，现在工作稳定，收入也在逐渐增长，“买买买"变得更频繁、更有底气了。他身边有很多朋友都喜

欢在网上购买电动牙刷、体脂秤、车载小冰箱等产品。

如今，“小镇青年”中的“剁手党”越来越多了。支付宝数据显示，今年“十一”黄金周，随着移动支付的普及,

三线以下城市消费频次同比增长50%以上，县城消费频次同比猛增近90%。

爱买、能买的“小镇青年剁手党"，甚至让不少品牌专门根据他们的需求定制商品。在农村居民收入增长、线上消

费渠道向乡村市场下沉以及农村消费市场环境改善等因素的带动下，农村市场消费潜力也在持续释放。

专家认为，当前，我国消费正呈现出从一二线城市向低线城市和农村地区下沉的趋势。天猫、淘宝、京东等电商

平台在下沉市场“圈粉”无数，抖音、快手等新晋互联网公司迅速崛起，“拼团”消费模式日渐火爆，来自低线城市和

农村地区的消费者们正在以其强大购买力，为消费增添新活力。

材料二：

如今，移动支付、智慧物流、社交电商、网约车等新业态迅速发展，网络消费继续保持快速增长，为市场下沉创

造了更多机遇和条件，低线城市和农村地区的巨大消费潜力正在快速释放。

然而，也有消费者反映，下沉市场火热的同时，也存在诸多乱象，比如市场监管不到位，各种“山寨”货充斥其

中，让人防不胜防、头痛不已。甚至有人认为，下沉市场就是低质低价商品市场。

下沉市场是一个市场细分的概念，不等于服务质量和产品质量的降低，有人认为下沉市场是低层次、低质量的,

这显然是一种肤浅认识。下沉市场中有很多假冒伪劣产品的核心原因是不可追溯，如果线上所有商品都可以实现数据

化、可视化，那么品牌方就不会进行减配，商品的品质就能够得到保障。

针对下沉市场中存在的“三无”产品、假冒伪劣产品和过期产品，以及售后服务不到位等问题，要进一步加强监

督管理。经营者要以保护消费者权益为底线，树立消费者优先意识，对消费者负起责任来，当好保护消费者合法权益

的第一责任人。

市场的细分预示着新的机会、新的要求，企业方、监管方要共同努力，执法部门要加大违规成本，加大处罚力度，

营造良好的市场环境，最终使下沉市场的消费者从中受益。

材料三：

下沉市场经历了初期的爆发阶段之后，接下来会进入平稳和高质量发展阶段。我国城镇化进程还在持续，居民收

入和人均消费水平不断增长，互联网、大数据等技术快速发展，5G商用步伐持续加快，这些因素会对下沉市场快速发

展提供有力支撑，也契合了我国消费升级的趋势。

“小镇青年”对高品质商品和服务的需求会更加强化，品牌、品质、口碑是支撑下沉市场消费增长的动力。供给

能力是未来决定下沉市场竞争格局的一个核心要素。生产商、电商企业要精准聚焦消费者需求，提供更多的优质商品

和服务，进一步激发下沉市场的消费潜力。

逐过大数据可以看到，品质化越来越成为消费主流。消费升级大趋势下，对商家提出更高要求，如何进一步创新

供给，更好满足消费者对美好生活的需求，是所有电商和品牌需要努力的方向。

今年以来，推进个人所得税改革、持续推进减税降费、提高最低工资标准、大力稳就业等政策“大礼包”纷至沓

来，持续释放的政策红利将有效增加居民可支配收入，为消费平稳增长夯实基础。与此同时，随着我国消费环境改善,

以及更多优质供给的出现，“小镇青年”和农村地区的消费者们必将展现出强大的购买力，为我国消费增添新活力，推

动我国经济实现高质量发展。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.“小镇青年剁手党”越来越多体现出我国消费呈现向低线城市、农村市场下沉的趋势，体现了农村市场消费潜力

的持续增长。

B.天猫、淘宝、京东等电商平台和抖音、快手等互联网公司以及“拼团”消费模式等为低线城市、农村消费提供了

良好的平台。

C.下沉市场出现了一些乱象，比如各种“山寨”货充斥其间，其根源在于有些人认为下沉市场就是低层次、低质量

的错误看法。

D.消费者的需求是市场产生的重要条件，居民可支配收入的提高为下沉市场的形成提供了前提，这是经济发展中自

然而然的一个过程。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.从支付宝提供的数据可以看出，“十一”期间三线以下城市和农村的消费频次增长，显示出线上消费已成为农村

消费主渠道。

B.下沉市场是一个市场细分的概念，在消费分级与消费升级并行的趋势下，预示着消费者有了新选择，同时企业也

有了新机会。

C.商务部肖新艳“下沉市场并不是新事情，是没有被开采的金矿，条件成熟后就焕发出光芒”的观点解说了材料三中

的具体现象。

D.随着我国目前消费环境的逐步改善和居民收入的提高，“小镇青年”和农村地区消费者在线上购买商品将会更频

繁、更有底气。

3.如何让下沉市场中的“小镇青年”由“想消费"到‘'敢消费"？请结合文本简要概括。

4、阅读下面的文言文，完成下面小题。

宋派，字景廉，幼英敏强记，就学于闻人梦吉，通《五经》，复往从吴莱学。已，游柳贯、黄潘之门，两人皆亟逊

濂，自谓弗如。元至正中.荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。明年三月，以李善长荐，除江南修学提举,

寻改起居注。洪武二年诏修元史，除翰林院学士。濂傅太子先后十余年凡一言动皆以礼法讽劝使归于道至有关政教及

前伐兴亡事必拱手日当如是不当如彼甘露屡降，帝问灾祥之故。对日：“受命不于天，于其人，休符不于祥，于其仁。

《春秋》书异不书祥，为是故也。”尝问以帝王之学，何书为要。濂举《大学衍义》。乃命濂讲析。讲毕，因目：“汉

武溺方技谬悠之学，改文、景恭俭之风，民力既敞，然后严利督之。人主诚以礼义治心，则邪说不入，以学校治民，

则祸乱不兴，刑罚非所先也。”尝奉制咏鹰，令七举足即成，有“自古戒禽荒”之言。帝忻然曰：“卿可谓善陈矣。”

派之随事纳忠，皆此类也。廉性诚谨，尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问源昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以

实对，笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，源惟举其善者。主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指

其书目：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，

有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字日：“微景回几误罪言者。”九年进学士承旨知制诰.兼赞善如政。其明年举住,

赐《御制文集》及绮帛。廉自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。为文醇深演迤，与古作者并。士大夫造门乞

文者，后先相踵。其明年，卒于夔，年七十二。

（《明史•宋派传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.濂傅太子/先后十余年/凡一言动皆以礼法讽劝/使归于道/至有关政教及前代兴亡/事必拱手曰/当如是/不当如彼/

B.濂傅太子先后十余年/凡一言动/皆以礼法讽劝/使归于道/至有关政教及前代兴亡/事必拱手曰/当如是/不当如彼/

C.濂傅太子先后十余年/凡一言动/皆以礼法/讽劝使归于道/至有关政教及前代兴亡事/必拱手曰/当如是/不当如彼/

D.濂傅太子先后十余年/凡一言动/皆以礼法讽劝/使归于道/至有关政教及前代兴亡/事必拱手/日当如是/不当如彼/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.儒学，指由孔子创立的儒家学说，源于春秋时期，其后始终是中国传统文化的主流。

B.我国古代记录帝王的言行录，叫起居注；后来也指负责侍从皇帝、修起居注的官职。

C.拱手指两手在胸前相抱表示恭敬，是我国古代的最基本礼仪之一，常用于相见或表示感谢。

D.古代官员正常退休称为致仕，古人还常用致事、致政、休致等，表示官员辞职归家。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.宋濂刻苦好学，学无所不通。他曾向梦吉、吴莱、柳贯、黄漕等人求学，一生读书不辍，为文淳厚，气势绵长，

当时士大夫纷纷上门求文。

B.宋为臣尽职，善于随事进言。皇上让他讲《大学行义》，他乘机以重礼义、兴学校、轻刑罚进言；命他作诗，他便

借用其中诗句劝谕。

C.宋濂减实慎重，不说别人坏话。他曾与客人饮酒，皇上询问起来，他据实回答；皇上问及大臣们的好坏，他只谈

论大臣的美德善政。

D.宋濂答复询问，受到太祖称赞。皇上因茹太素上书万余字恼怒，宋濂回答进言尽忠不应治罪，后来皇上翻看奏书,

发现有可采纳的意见。

4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)已，游柳贯、黄港之门，两人皆亟逊濂，自谓弗如。

(2)悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂几误罪言者。”

5、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满江红(和卢国华)

辛弃疾

汉节东南①，看驷马、光华周道。须信是、七闵还有，福星来到。庭草自生心意足，榕阴不动秋光好。问不知、

何处著君侯，蓬莱岛。

还自笑，人今老；空有恨，萦怀抱。记江湖十载，厌持旌春②。渡落我材无所用，易除殆类③无根潦④。但欲搜、

好语谢新词，羞琼报。

［注］①汉节东南：指卢国华时任福建提刑使。②旌蓑：军中之旗。③易除殆类：指南宋朝廷中那些不以金人为意，专

事享乐的人。④根潦：指浮萍。

1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A.“汉节东南”几句写卢国华任福建提刑使时，乘坐四匹马拉的车子光彩满路，仕途上春风得意。

B.“须信是”几句写相信友人为官之处的七闽大地会有福星来到，也是期望友人在任能有所作为。

C.“庭草”两句描述卢国华做官闲暇时光的惬意生活，闲看秋草自生、秋阳照在榕树上而心满意足。

D.“但欲搜”几句紧扣标题中的“和卢国华”，写“我”现在只想寻找一些好的词语来答谢您的新词。

2,这首词表达了词人怎样的思想感情?请结合全词简要概括。

6、把下列句子补写完整。

（1）君子固穷，.（《论语》七则）

（2）,初为《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》）

（3）今夜韩州月，_________________________（杜甫《月夜》）

（4）太乙近天都，_________________________（王维《终南山》）

（5）,今夕是何年?（苏轼《水调歌头》）

（6）夕阳西下，o（马致远《天净沙•秋思》）

（7）,并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

（8）俱怀逸兴壮思飞，.（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）

7、微写作

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

①在塑造人物形象时，作家都会精心构建人物的社会生活环境。请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一

部作品，对作品中的社会生活环境进行赏析。要求：结合作品内容。

②假如新闻纪录片《武汉战疫纪》分为多个篇章，其中有一个篇章专门用来讴歌抗击疫情中涌现的英雄人物，请你为

这个篇章确定一个篇名。要求：篇名出自文化经典，并陈述理由。

③以“呼吸”为题，写一首现代诗或一段抒情文字。要求：写现代诗，用对比的方法；写抒情文字，用直接抒情的方

法。

8、一部优秀的文学作品，不仅主要人物形象鲜明，就是次要人物也生动丰满。请从《呐喊》《边城》《红岩》《老人与

海》四部经典中任选一个次要人物，结合书中的相关内容，写一段抒情文字。不超过150字。

9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）桑之落矣，其黄而陨。三岁食贫。（《诗经•卫风•氓》）

（2）彼于致福者，.（庄子《逍遥游》）

（3）问君西游何时还，o（李白《蜀道难》）

（4）直栏横槛，―o（杜牧《阿房宫赋》）

（5）,橘倾楫摧。（范仲淹《岳阳楼记》）

（6）,宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（7）苗而不秀者有矣夫，o（《论语•子罕》）

（8）好学近乎知，,知耻近乎勇。（《礼记•中庸》）

参考答案

1、1.①首句中"狂"字突出了贺知章旷达不羁的形象特点。②第三、四句写贺知章受御赐镜湖一角，荣光无限，突

出了贺知章备受敬重、声名显赫的名士形象。

2.同：两个“空”字，都有时移世易、物是人非的感慨。异：李白诗中的“空”字还蕴含着贺知章的宅院依旧在，镜

湖中的荷花仍然盛开，然而友人亡故，美好的往事像梦一般邈远的无限感伤之情，以及作者睹物思人，抚今追昔，对

友人贺知章的深深怀念之情。

【解析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象的能力。解答此类试题，注意从以下几方面入手：首先明确形象的属性，是“闺

中女子”还是“戍边战士”，是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等；然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是

“寂寞无聊”等；还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，语言表述一般为“在什么环境下的，做什么事情、内

心充满什么情绪的什么形象”。题干要求结合前四句内容分析鉴赏。

“四明有狂客，风流贺季真”，四明山中曾出现过一个狂客，他就是久负风流盛名的贺季真。贺知章自号“四明狂客”；

“风流”二字，并非仅仅用以形容贺知章的言谈风姿，而且还带有无限的思念之情。突出了贺知章旷达不羁的形象特

点。

“长安一相见，呼我谪仙人”，在长安头一次相见，他就称呼我为天上下凡的仙人。以突出贺知章那豪爽的性格和对

友情的倾心。作者写这两句诗，主要是为了表现贺知章蒙受皇恩，荣耀无比，作者的羡慕之情和得朝廷重用的渴望只

是暗含在诗。突出了贺知章备受敬重、声名显赫的名士形象。

2.本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以

及全诗中的表达效果及作用。

“空有荷花生”，“荷花生”不仅点明了此行的季节，而且还带有无限的情韵，尤其是“空有”二字，更准确地传达

出了诗人那深深的思念之情。睹物思人，对酒怀人，往事历历在目，然而“念此杳如梦，凄然伤我情”。如幻似梦般

的往事，空余故宅的现实，不仅有睹物思人、对酒怀人之念，也更有萧条异代、物是人非之感，这一切，不能不令人

落泪沾巾、凄然伤情。

“槛外长江空自流”，只有那栏杆外的滔滔江水空自向远方奔流。槛外的长江，却是永恒地东流无尽。长江不停地无

情地流动，时间冷漠地永恒地流逝，历史上无论多么辉煌显赫的生命，都注定凄惨地悄然地逝去。“空”把悲伤之情

感抒发到了极致，把消沉之思绪凝结到了顶点，荣华富贵为空，功名利禄为空，情爱道义亦为空。两个“空”字，都

有时移世易、物是人非的感慨。

2、1.B

2.①脾气温和。在大家的印象中，医生话不多，从不冲人发火。

②淡泊名利。曾有大医院高薪聘请他，但是他为了完成心愿拒绝了。

③勇于担当。医生在战后缺医少药的年代主动来到小镇救死扶伤，救回来21名重病患者，最后还拯救了自己的灵魂，

完成了生命的救赎。

3.是。

(1)抢救第22位病人之前，他说：好，全了，刚好，感谢上帝。病人已然死亡，他仍坚持抢救，为了完成拯救22

人的目标。

(2)大医院高薪聘请，他没有去，是因为要完成一个心愿，根据后文，心愿应该是拯救和他射杀人数一样多的病人。

(3)医生很喜欢去安葬弗兰克情侣的溪边散步，拔坟头的杂草，或静静地坐上一会儿，直到走不动的那一天。

(4)在他标记的地方，人们挖出了一把锈迹斑斑的狙击枪。

(5)医生去世的时候，胸前放着的旧报纸和笔记本。旧报纸内详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。笔记本上则记录

着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有21个。

【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进

行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、手法、主

旨等进行分析概括，注意结合语境。本题选“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。

B项，“这个数字分别成了战争中狙击手哈斯勒和战后小镇医生霍克各自完成心愿的数目”说法有误。文中“22”不

是狙击手哈斯勒完成心愿的数目，而是他射杀的重要人物数目。

2.本题考查分析人物形象的能力。解答此类题目，要明确文学作品中人物形象的刻画分直接描写和间接描写。分析人

物形象时先整体感知文章内容，梳理出文章情节；然后在具体情节中分析形象特点，分析时从人物身份、职业，正侧

面描写，环境描写，以及作者倾向和他人评价入手，准确全面的理解人物性格特点；最后选择准确的词语，结合内容

分析作答。

首先，审题时注意题干的提示信息：在小镇上人们的眼里，霍克医生。然后，回归原文，勾画出写“在小镇上人们的

眼里”霍克医生形象特点的相关语句。“印象中，医生话不多，尽管刻板了点儿，但从不冲人发火”，可以看出他为

人温和；“医生在小镇的这家医院工作几十年了，从未发生过医疗事故。曾经有大医院想高薪聘他，他没去，说等完

成自己的一个心愿后再说”，可以看出他医术高超、淡泊名利；”在战后缺医少药的年代，医生主动来到这个不起眼

的小镇。几十年来，医治病人就好像是他生活的全部内容。可当小镇想回报他时，他却拒绝了”，可以看出他勇于担

当、默默赎罪。此外，结合小说结尾可以看出，最终全镇人是接受并认可作为医生的霍克的。结合以上分析分点作答

即可。

3.本题考查探究某些问题，对作品进行解读的能力。解答此题，首先要认真审题，明确要求；然后整体感知文章内容,

根据要求勾画出文中相关内容，认真分析后作出回答；最后结合内容，整理概括并简述理由。

整体阅读文章可知，小说主人公是医生霍克。结合文章情节发展可以发现，文中很多信息都提示霍克医生就是哈斯勒。

比如以下内容：“医生左手握了握拳，右手拿起笔，在笔记本上用力写下了'22,三个数字，眯起眼看了很久，才点

了点头：好，全了，刚好，感谢上帝”“曾经有大医院想高薪聘他，他没去，说等完成自己的一个心愿后再说。至于

是什么心愿，他从未对人提起过”“医生很喜欢去那边散散步，拔拔坟头的杂草，或静静地坐上一会儿，直到走不动

的那一天”“人们突然间想起，甚至于他来自何方，也没一个人知道”“在他标记的地方，人们挖出了一把锈迹斑斑

的狙击枪”“医生的胸前，放着一张发黄的旧报纸，还有一本笔记本。旧报纸内，详细记述了弗兰克上校的牺牲经过。

笔记本上，则记录着一长串数字和名字，那些都是医生从死亡线上救回来的重病患者，总共有21个”“而第22个，

竟赫然写着一个人的名字。哈斯勒……战争中，有22人死在他枪下”。综合以上内容分析，从霍克主动来到小镇默默

救治“22”个人的心愿、目标，经常去弗兰克情侣坟地的举动，以及死后人们的发现，可得出答案：霍克医生是哈斯

勒。

【点睛】

文学类文本阅读备考要求强化两个意识：（1）强化文本意识，即读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）；（2）强化规

范意识，即审题规范（认真审题，熟悉考点和题型），答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确），

书写规范，问答连结，答是所问。

3、1.C

2.A

3.①生产企业提高产品质量，生产满足下沉市场需求的商品，提高服务质量。②电商和企业进一步创新供给，发展新

业态，加强线上消费渠道向乡村市场下沉，更好满足消费者对美好生活的需求。③国国家加强监督管理，线上商品实

现数据化、可视化，使商品具有可追溯性；释放政策红利，增强居民收入，提高居民购买力。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章

的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联

系上下文体会。

C项，“根源”错误，原文是“各种‘山寨’货充斥其中，让人防不胜防、头痛不已。甚至有人认为，下沉市场就是

低质低价商品市场”从“甚至”分析“山寨”货出现农村市场与这种认识有关，但绝对不是“根源”。

故选C。

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料的棚关

内容的概括和分析，正确的一项"，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。

A项，“显示出线上消费已成为农村消费主渠道”曲解文意，根据原文“支付宝数据显示，今年‘十一'黄金周，随

着移动支付的普及，三线以下城市消费频次同比增长50%以上，县城消费频次同比猛增近90%”，可见“小镇青年”

在“十一”黄金周的消费频次的增长是与之前相比的，不是与农村线上或线下的消费渠道相比的。

故选A.

3.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确

定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。

根据“生产商、电商企业要精准聚焦消费者需求，提供更多的优质商品和服务，进一步激发下沉市场的消费潜力”可

概括出“生产企业提高产品质量，生产满足下沉市场需求的商品，提高服务质量”；

根据“消费升级大趋势下，对商家提出更高要求，如何进一步创新供给，更好满足消费者对美好生活的需求，是所有

电商和品牌需要努力的方向”可概括出“电商和企业进一步创新供给，发展新业态，加强线上消费渠道向乡村市场下

沉，更好满足消费者对美好生活的需求”；

根据“下沉市场中有很多假冒伪劣产品的核心原因是不可追溯，如果线上所有商品都可以实现数据化、可视化，那么

品牌方就不会进行减配，商品的品质就能够得到保障"''市场的细分预示着新的机会、新的要求，企业方、监管方要

共同努力，执法部门要加大违规成本，加大处罚力度，营造良好的市场环境，最终使下沉市场的消费者从中受益”“持

续释放的政策红利将有效增加居民可支配收入，为消费平稳增长夯实基础”可概括出“国国家加强监督管理，线上商

品实现数据化、可视化，使商品具有可追溯性；释放政策红利，增强居民收入，提高居民购买力”。

【点睛】

非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象

与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的

细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程

中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。

4、1.B

2.A

3.D

4.（1）后来，到柳贯、黄潘门下学习，（柳贯、黄潘）两人都屡次对宋濂表示谦让，自认为不如（宋濂）。

（2）皇上召集全体朝臣责问（他们），于是口里叫着宋濂的字说：“如果不是景濂，（我）差点错误地惩罚进言的人。”

【解析】

1.本题考查文言文断句。文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的

基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。

句子的翻译是：宋濂做太子的老师前后十几年，太子的一言一行，他都根据礼法委婉劝谏，使他归于正道，涉及到有

关政治教化以及前朝兴亡的事，一定拱手说：“应当像这样，不应当像那样。”“凡一言动”主语是太子，与下句陈

述的对象发生转换，中间应该断开，排除A；“以礼法”与“讽劝”之间是状中关系，关系紧密，中间不能断开，排

除C；"日”是常用的对话标志词，表示下文是对话内容，在“日"后断开，排除D。

故选C。

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、

地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要

注重平时知识的积累。

A项，“始终”错误，汉武帝以后，儒学逐渐成为我国传统文化主流。

故选Ao

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法

以及重点词句的翻译上的错误。

D项，“不应治罪”错，原文为“恶可深罪”，是“不能重责”之意。

故选D。

4.本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性

的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点：（D已，

后来；亟，屡次；逊濂，对宋濂表示谦让。（2）悉，全；诘责，责问；微，如果不是。

【点睛】

文言文翻译常见问题：一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文。翻译时要注意。文言文翻译具体方法：

留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、

年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。（1）

变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括

号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒

装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是

变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

参考译文：

宋濂，字景濂，他的祖先是金华潜溪人，到宋源这一辈才迁至浦江。宋廉幼时聪敏，记忆力强，就学于闻人梦吉，

精通《五经》，元朝至正年间，宋濂因举荐授为翰林编修，但他以父母年老为由坚辞不就，而到龙门山闭门著书。第二

年三月，因为李善长推荐，被授予江南儒学提举，不久改任起居注。洪武二年皇帝下诏书修订元史，这一年八月史书

写成，（宋濂）被授予翰林院学士之职。这时，皇帝注意文治，从四方征召儒士张唯等几十人，选择其中年少并且才华

出众的人，提拔做了编修，命令他们进入到宫中的文华堂修习学业，命令宋濂做他们的老师。宋派做太子的老师前后

十几年，太子的一言一行，他都根据礼法委婉劝谏，使他归于正道，涉及到有关政治教化以及前朝兴亡的事，一定拱

手说：“应当像这样，不应当像那样。”当上天屡降甘露时，太祖又问其中是否意味着有灾异或祥瑞，宋派回答说：

“天子不是受命于天，而是受命于人，吉祥的征兆并不是上天的祥瑞，而是人主的仁义。《春秋》只记灾异，不书祥瑞，

就是这个道理。”太祖曾挑出《衍义》中司马迁论黄、老之学的一段，让宋濂讲析。宋廉讲完，太祖便说：“汉武帝

沉溺于方技荒谬之说，一改汉文帝、景帝节俭之风，民力已经疲惫，而后用严刑来催督。如果为人之主能以仁义来治

理民心，那么异端邪说就不会传播，以学校来治理百姓，祸乱就不会发生，刑罚并不是要优先考虑使用的。”宋派曾

奉命作诗咏鹰，要在七步之内完成，其诗中有“自古戒禽荒”（自古以沉溺于田猎为戒）的句子，太祖高兴地说：“这

可是很好的进言啊！“宋派随事朱元璋，效力忠诚，这些都是例子。宋濂性情诚恳谨慎，在宫中为官时间长，从不攻击

他人过失。他的住室，题名为“温树”，如果有客人问起宫中情况，宋廉便将“温树”两字指给他看。宋源曾在家中

与宾客一起饮酒，太祖派人暗中观察。第二天，太祖便问宋濂昨天喝酒没有，请了哪几位客人，吃些什么。宋派一一

如实回答。太祖笑道：“说得对，你没有欺骗我。”皇帝间或问起大臣们的好坏，宋濂只举出那些好的大臣说说。皇

帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了

解他们。”主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这里不敬，这里

的批评不合法制。”（皇帝）问宋濂，宋廉回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责（他）

呢？"不久皇帝看茹太素的奏章，有值得采纳的内容。把朝臣都招来斥责，于是口呼宋濂的字说：“（如果）没有景

濂，（我）几乎错误地怪罪进谏的人。”洪武九年时进封为学士奉旨掌管文告、诏令，兼任赞善如故。第二年辞官退

职，皇帝赏赐《御制文集》和丝帛。从少到老，没有一天离开过书籍，对学问无所不通。宋濂文风淳厚而飘逸，可与

古代作者媲美。士大夫们登门请求向他索要文章，一个接一个地接踵而至。第二年，宋濂逝于夔，终年七十二岁。

5、1.C

2.①感叹人生易老，抒发自己遭朝廷废弃，壮志未酬之悲愤。②对卢国华寄予兴邦立国的赞许、期待之情。③对无所

作为的投降派的蔑视憎恨之情。

【解析】

1.本题考查对原诗内容的理解和分析能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个

选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手

法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

C项，“描述卢国华做官闲暇时光的惬意生活”理解错误，应是词人自言自家境况，暗示门庭冷落，宾客很少。

故选C。

2.本题考查分析诗歌思想情感的能力。诗歌思想情感的分析足诗歌阅读中最常见的一道主观题，需要整体把握诗歌的

内容、风格、词人的人生经历等等。另外，要特别注意诗歌的抒情方式，有的是间接抒情，如借景抒情，要分析诗歌

中的意象；直接抒情要分析诗句的内涵。从词题来看，这是一首和词，和的对象是卢国华，再根据注释“时任福建提

刑使”这一身份介绍以及词上阕开篇对卢国华出行隆重场面的介绍来看，卢国华的仕途应该是显赫的，对此，词人流

露出的是歆羡之情；从把卢国华比作闽地的福星来看，词人希望卢国华能够给闽的百姓带来福泽，这里流露出的是期

待之情；从下阕“还自笑，人今老；空有恨，萦怀抱”这四句可以看出，词人由卢国华想到自己的仕途不顺，“空有

恨”流露出怀才不遇的悲愤；“记江湖十载，厌持旌蠹”，一个“厌”字流露出对仕途的厌倦。考生可以围绕这几个

方面分析概括。

【点睛】

解答诗歌情感的答题方法如下：

①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。

②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。

③从作者和创作背景入手，做到知人论世。

④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。

⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。

⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感，同时还要注意诗文前面的小序和诗

文后面的注解。

6、小人穷斯滥矣轻拢慢捻抹复挑闺中只独看连山接海隅不知天上宫阙断肠人在天涯黄发垂

髻欲上青天揽明月

【解析】

本题考查默写常见的名句名篇的能力。此题是识记续接类默写，此类题目简单明确，只要平时按要求背诵，答题时借助

记忆，结合前后句提示，就能迅速默写，注意不要出现错字、漏字、添字情况。本题易错字：滥、捻、隅、阙、髻。

7、①《边城》主要是以30年代湘西的社会为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象，以老船公和外孙女

的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致。《边城》描写的湘西，自然风光秀丽、

民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人

性美”的主题都起到了很好的烘托作用。

②篇名叫做《铁肩担道义》。出自杨继盛《杨忠愍公集》，意思是以救国救民为己任。最美逆行者，肩负的是责任与担

当。广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、

运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默

奉献着。正是这些最美逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。

③呼吸

没去过高原

就不要和我谈呼吸

你曾经说过我是你的鼻子

在青海在我们支教的山坡

你缺氧的样子

一度令我浑身发紫

因此我理解

你后来爱上了广州

健身房和吸氧机

可我不行

如你所说

我爱这片土地以及它的子民

我还要探寻高原上空飞翔的鹰

探寻它高于我们的呼吸

我希望

当我的学生收下翅膀

就落在我的骨头上

以一个过来人的口吻告诉他的学生

看这就是呼吸进化后的标本

【解析】

本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的；②写给谁或写

给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。

微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。

①要求赏析名著中的社会生活环境。考生要注意不是单纯的自然环境。赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活

环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等。

②就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查考