初中思想品德总结(19篇)

初中思想品德总结(优秀19篇)总结的选材不能求全贪多、主次不分，要依据实际状况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有肯定普遍性的材料作为重点选用，写得具体、详细。信任很多人会觉得总结很难写？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

学校思想品德总结篇一

结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的学问梳理，然后结合学情采纳“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时仔细研读近四年来的中考题型，结合同学实际制定切实可行的复习方案。第一轮：系统复习注意“双基”抓纲务本，同学做配套资料，老师全批全改，不会做的题集体讲解。其次轮：专题复习，老师依据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性;第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材学问点结合，同时注意同学答题方法和技巧的训练，准时订正复习中易错的学问点，让同学多角度、多层次思维，培育同学分析、解决实际问题和综合应用力量。

2、加强业务学习，提高自身素养

在工作中，我仔细学习上级的有关文件，学习老师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;此外，我还仔细学习了新课改理论，努力提高业务力量，准时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深化的理解，为我转变教学观念、同学观、改进教学方法打下良好的基础。

3、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，我深化细致地完成教育教学各项环节，仔细备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备同学。在课堂上能够运用各种教学方法，调动同学学习爱好，努力提高教学效果，课后准时仔细批阅作业，了解同学状况，因材施教，调动教学资源，乐观参与教研活动，学习他人好的阅历，努力提高教育教学水平和同学成果。

4、正视自我，明确今后努力方向：

在上期进行的中考中，我所教的思品成果虽然不错，但与其他考得好的学校相比还有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由有以下几点：1、对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高;2、对学问点的检查落实不到位。针对以上状况，在下学期我要在以下方面进行改进：

1、狠抓对同学作业的检查，落实对学问点的把握。

2、加强同学答题技巧和方法的强化训练，让同学多角度、多层次思维，培育同学分析、解决实际问题和综合应用力量。

总之，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成果。

本学期，我在取得上述成果的同时，还存在比较多的不足之处。比如：

(1)在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。

(2)总的来说对同学的急躁有所改善，但对后进生有时还是缺乏急躁。

(3)同学的课后作业的检查工作抓得不实，不到位。

在今后的教学中，我不仅要努力做同学的良师，还要做同学生活中伴侣。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的欣赏和鼓舞，增加他们的自信念，使成果迎头赶上。详细措施如下：

(1)更新观念，改进教学

新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学，要以同学的进展为本，重视同学力量的培育。

首先：留意引导同学自主学习。要鼓舞同学自主思索，尽量拓展同学的自主性活动，要通过调查、争论、访谈等活动，关心同学学会发觉、学会探究、学会在合作和共享中丰富和扩展自己的学问。

其次：在日常的教学过程中要注意教学情景和活动的设计，实施开放式教学。在考试题中，我们可以看出试题材料的引用越来越新奇，情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越来越靠近同学。这就要求老师在日常教学过程中，要围绕所学学问去有的放矢的选取有效的相关材料，比如：发生在现实生活重大大事、社会关注度高的问题或情景，来组织同学争论、探究，让同学在活动中充分发表自己的看法或主见，在活动中感悟和理解学问，提高同学的自主学习和探究力量。

(2)夯实基础提高力量

以考查考生对基础学问的把握为动身点的，都是以对基础学问的学习深化来命题的。这就要求老师在教学中留意培育同学精确     、全面地理解和把握基本概念、基本原理;在对主干学问记忆和理解的基础上，学会对学问进行归纳、比较，把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与详细的要求，对比教材中的重点、难点和关键点，对学问进行学科内和学科之间的整合。

(3)把握方法规范答题

加强对同学学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使学问转化为力量的有效途径，适度训练，可以逐步培育同学分析解决问题以及学科表达力量。老师要擅长挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，细心选取不同题型练习，以此提高同学对学问的迁移力量和应变力量。

学校思想品德总结篇二

参与了学校思想品德“新课程标准解读”老师远程培训，收获颇丰。我坚持看视频，并和其他学校的老师在线研讨，我发觉自己的专业素养和教育教学技能都有所提高。“教然后知困，学然后知不足”，将近两个月的培训，我深感教育是不仅是一门科学，更是一门艺术，作为一位老师只有不断的学习，擅长汲取各种艺术手段，擅长汲取各种艺术技巧，在施教过程中才会显示出五光十色之美。

在这一段时间的学习中我总是带着教育教学实践中的种种疑问，走进培训视频课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学，特殊是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。培训虽然紧急，天气也很是酷热，但每天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多样。今日的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。

学会怎样上好一堂生动的语文课，把握必备的课堂教学技能。“更新观念，改进教法，提高力量”，形成可持续进展的智能结构。树立终身学习的理念，不断提高自身素养。课上我倾听了各位特级老师的精彩讲座，受益匪浅，有理论讲座，有课例分析都是我们平常教学中所困惑的，或没有方法解决的问题，专家们都做了解答。

“想让同学爱上思品，就让思品课堂布满吸引力”。如今提倡自主、合作、探究性地进行，这种学习方式特别好。由于同学自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务好像没有很好地按时完成，但从同学的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了同学对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，同学的奇怪   心、求知欲得到了很好的爱惜，同学学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增加。以前那种老师只顾讲解，不管同学有没有自己的体会和感悟。

1、看教学目标的制定。首先是思品课的教学目标，并且是思品课的教学目标。要体现年段教学目标。

2、看教学内容。是不是仅仅把当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子力量。

3、看教与学的过程。看同学课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到同学的学上。

4、看教学效率，是否做到省时高效。

假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。

我们观摩名师课堂，让我们足不出户就能够看到名师们如何演绎自己的课堂。都使我感受到思品课堂改革的春风无处不在。通过观摩，我深刻熟悉到：爱好是同学自主学习的原动力。作为一名老师思品，必需在教学中乐观地为同学创设一种情趣盎然的学习气氛，使同学受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上，大胆地让同学进行自由争论、沟通，赞扬同学一些独特看法，让同学真实地感受到学习是欢乐的，使同学真正成为课堂的主体。

总之，通过短短的两个月培训，我收获了很多，也进一步熟悉了自己的不足，在今后的教学中我将乐观渗透新课标理念，一步一个脚印的迈向前方，把自己的新理念新方法传达给每位学子，让他们学有所获，学有所成。不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在沟通过程中，我也能乐观参加沟通争论，倾听感言，沟通自己的心得。让我对教学布满了信念和盼望。

学校思想品德总结篇三

第一层是县、片及以上教研活动。对于此类活动，我们是乐观组织老师参加。

其次层是与兄弟学校的教研活动，这称为教学沟通。我们除了仔细组织老师参加他们的各类教研活动外，还经常派老师前往学习。

第三层是我校的教研活动。一是加强了对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组都制订了。

工作方案。

有内容有措施。教研组活动已开头走向。

制度。

化、规范化，详细体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学阅历沟通等教研活动。二是开展了“每人一节教研课”活动。通过这一活动的开展，增进了老师间的相互了解,各位老师在互听互评中提高了自己的业务水平，有力的促进了我校老师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。三是深化开展同学评教活动。本学期，我校组织同学评教活动，收集同学对老师的考评。

看法。

了解老师的教学常规状况和老师的责任心愿识状况依据同学的反馈看法准时调整工作策略。

4、加强对试验室、电教室、多媒体室的管理工作。

依据各功能室工作人员职责，规范试验室、计算机教室、多媒体教室的管理。抓好试验工作，试验开出率要达到教育部。

规定。

标准。试验员老师对本学期必做试验、选做试验、演示试验汇总造表，注明试验方案和上课老师、试验员老师签字。试验室老师要保证同学试验和老师演示试验仪器设备的完好。保持试验室和仪器的卫生，为师生服好务。化学试验室的化学试剂能加强管理，妥当保管，有严格的增耗记录，剧毒药品按要求管理，以确保平安。理、化、生试验工作纳入了常规检查内容。充分发挥多媒体室、电教室的作用，加大信息技术手段进行教学的力度。

总之，过去的一年，在校长的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成果，但这与上级领导和部门职能的要求尚有肯定的距离，我要正视不足，连续努力，把工作做得更好。

学校思想品德总结篇四

教学。

任务。在这一学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。

仔细备课。学期开头仔细制定教学方案，注意讨论中学政治教学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研组活动。在备课过程中不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细搜集每课书的学问要点，课后准时对该课作出总结。

作为政治课老师，为了把课上活，避开枯燥、机械，在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增加上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，精确     ，生动，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据“学校思想政治课程标准”进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

在每一节课中，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，今日的差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

乐观推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，连续努力，力争更上一层楼！我也信任有耕耘总会有收获！

学校思想品德总结篇五

短短一个月的研修，劳碌而充实，震撼而深刻。在研修中，我仔细地观看了专家的视频课程，倾听专家们的精辟解说，仔细学习大家细心设计、细心编辑、细心打造的各个模块的优秀作业，乐观参加争论，仔细完成作业和反思。这些活动给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。

从培训的的老师来看，既有思品专业方面的专家如全国思想品德学科课程标准研制组专家成员朱慕菊，她是《中学思想品德课程标准》的拟定者之一，也有教学实战阅历丰富的名家来自一线的教研员、老师如曹金龙老师、李宝玉老师、吴蓉老师、许光老师、赵桂霞老师等。从新课程标准的解读到理论提升，从新课程理念的阐释到优秀教学资源的共享，从理论学问的夯实到思品老师专业化成长，无不包涵其中。既有实战的技能、又有理论的高度，还有人文的熏陶。

从培训的效果看，我荣幸享受了这一顿丰富的精神大餐，尽管还未达到和专家们进行精神对话的高度，但和他们一起的精神之旅已让我收获启蒙、收获信念、收获教育抱负。通过观摩教学视频案例以及阅读各位老师的教学设计，我对新课程改革的理念有了更进一步的熟悉；通过参加在线争论和沟通，我领会到了“国培方案”的魅力；完成提交作业更使我增长了个人才智；通过阅读班级和课程简报，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和熟悉又得到了进一步的升华。研修让我更加深刻地意识到自己才疏学浅，对新课程模块教学的理解和把握还不够，对实施新课程的`力量还需要不断地提高通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合力量，对我今后的成长起到了乐观的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解，增加了作为一名思品老师的使命感。

在一个宏大变革的时代，我们每一个人都是动力。我们思品老师，任重道远。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的基本理念就是一切为了孩子的进展，培育同学终生学习的愿望和力量。新课程下，思想品德课就是教会同学做人的教育。“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法打算同学生命的长度，但我们可以拓展同学生命的宽度和生命的厚度。新课程下，思想政治课还是以同学为本的教育。同学是人，是主动进展的人，更是不成熟的人。我们说以人为本就是以同学为本。教育是农业，不是工业。思想政治老师应做教育的“农人”，教育的目的应当是向人传递生命的气息。

教育是一项事业，事业需要献身；教育是一门科学，科学需要探究；教育是一种艺术，艺术需要制造。“路漫漫其修远兮”，让我们带着期望上路吧，去探究教育的规律，去增长教育的才智，去找寻教育的欢乐！

理论研修暂告段落，我会在此后的教学实践中，乐观地学习、反思、实践，努力提高个人的综合素养，以适应教育进展的要求。

新课标实施已经几年了，很多政治课老师变为了思品课老师，而新课标的要求与我们的现实的考核存在冲突，让很多人难以适从。但冲突不是普遍存在的吗？好多事物不都是冲突的吗？特殊是中考政治学科推行开卷考试，试题趋向开放性试题后，许多同学的熟悉中还存在不少误区，如：开卷考试不复习；开卷考试不用记忆；翻翻书就可找到；试题简单；试题要求高、难度大；开放试题答案不唯一，多抄几段就行了；等等。由此产生的问题不容忽视。在实施信的课程标准，在当前课程改革和评价改革要求的新形势下，师生都要转变观念，与时俱进，稳中求新，从容应对来自各方面的挑战。

一、培育同学学习的爱好

学习爱好是构成学习动机中最现实、最活跃的成分，对于促进学习效果、智力进展、力量培育及教学质量的全面提高有着重要作用。爱因斯坦说：“爱好是最好的老师，老师则是点燃学习爱好的火炬。”有了爱好，才会主动乐观，执著地去探究，使学习获得明显的成效。从实际状况看，同学对哪门课感爱好，便会对哪门课产生剧烈的学习动机，并萌发乐观的思维意识。而同学的学习爱好是在肯定的情景中发生的，离开了肯定的情景，同学的学习爱好也就成了无源之水，无本之木。然而，并不是全部的情景都能对同学的学习爱好起激励作用，只有那些带有探究因素的问题性情景才具有强大的吸引力，才能激发同学的学习爱好。因此，在教学中，老师要结合教材的特点，运用多种方式，激发同学的学习爱好，比如，设置学习障碍，能激发学习爱好。在教学过程中老师设置学习障碍干扰同学，即“布惑”，使同学处于真假难辨的情景之中，并以此激起同学探讨问题的爱好，有了疑问，同学就会乐观思索并去解决问题，并去享受解决问题的欢乐。如我们在讲到“全面建设小康社会的意义”时，提到了“体现社会主义制度的优越性”。此时可向同学“布惑”：“目前我国经济还落后于很多资本主义国家，为什么还说社会主义制度优越呢?”针对这个问题，引导同学取查阅资料，运用纵横比较的方法，即不但比现状，还要比起点，比进展历史，从而比出两种经济的进展速度，以此证明社会主义制度优越性。通过动手、动脑让同学比较信服，也觉得丰富了只是，增长了见识，增加了爱好。又如，在课堂教学中，奇妙运用那些内容深刻、耐人寻味、诙谐幽默的趣味性语言，运用录像、表演、歌曲等创设教学情景，激发情感等，必定使教学过程更轻松、更有乐趣，更有效。

老师在教学中无论实行何种方法，都应着眼于激发同学的学习爱好和学习情感。只有这样，才能让同学乐观主动地思索问题，把握学问，培育力量，提高觉悟。

二、稳扎稳打，稳中求新，落实三维目标的统一

目前学校思想品德课的现状是新课标、新教材、老考法。我们在乐观探究新教法、活动方式的同时，更要把重点放在三维目标的统一上。特殊是学问目标肯定要适时落实到位。因此我们必需处理好这个冲突：新课标把情感、态度价值观放在第一位，力量其次，最终才是学问。而无论期末考试还是中考，都要考，而且是闭卷。情感怎么考？没法考。目前，我们对老师教学成果的考核还是用同学的成果来衡量，所以从实际考试来看，还是落实到对课本学问的理解和运用。只注意课堂改革，把课上的形式多样，放手让同学活动，联系时事新闻、多媒体运用等，这样一来同学兴奋了，但往往简单忽视对课本学问的把握。或者可以说没有足够时间去把握。而只注意学问目标，我们的课会失去吸引力，同学丢失爱好。我们就肯定要把握好课堂思想性与有用性的统一。一方面要乐观探究，适应新课标要求，一方面要落实学问目标，应对考试。

三、加强师生交往，转变教学方法

目前，从考试分值的角度说，该门课程在无形之中定位了“小课”的地位，每周就2节课，按传统方式精打细算支配时间，学新课的问题能解决，往往考试、考核的效果不是很抱负。因此，我们就必需丰富师生交往形式，重过程，以过程为主线，奇妙将讨论性学习引入课堂，整合多媒体资源，从分发挥多向交往的功效。如：可以充分挖掘同学课前预备的作用，让他们课前预习，学会收集资料等，创设情景，适当的让同学执教。在这一过程中老师尽力为他们供应便利，也可以加强交往，共同争论。此时，他们觉得自己将可能会象老师那样为同学们上课就会更仔细的做好预习、分析教材的工作。这些工作做细做好了，相应的思想观念也会留在脑海中，在潜移默化之中就可以影响他们的思想、行为，进而实现该门功课的目标。在教学过程中，我们也可以适当的引入小组学习，大组争论，增加些活动课，也可把一些教学的任务支配到班会活动中。这样，同学的爱好、爱好、态度和思维力量、推断力、表现力、组织力量等都会得到肯定的增加，从而提高同学的创新力量和实践力量，提高同学的综合素养，也能扩高校生的自主活动空间，增加师生交往的多-维性。

-->-->-->学校思想品德总结篇六

这学期，本人担当初三班级四个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，我对本学期教育教学工作做如下总结：

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解同学的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。学校已有多媒体教室、电脑室等地教学资源，我细心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引同学留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使同学乐学，充分调动了同学学习乐观性，达到开心教学的'目的。在教学中注意同学活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。本学期依据学校支配写有教案36课时，评注式教案16课时。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解，做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确     化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同学中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育同学的社会责任感和正义感。同学在日常行为、思想素养等方面有了较大转变。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中同学爱动、好玩，缺乏自控力量的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。急躁做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比如，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和同学交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，转变老师角色，努力使自己成为同学的伴侣，让他们敢说话，说真话。这样让同学感到你与他是公平的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。

总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在学校领导的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的关心下，在全部同学的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但还存在很多不足之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。

初三思想品德本学年开头使用新教材，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，仔细备好上好每一节课，千方百计搜集和整理教学资料，编写练习和测验试卷，比较顺当地完成教学工作，下面对所做的工作进行简洁的回顾。

仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「学校思想政治课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。作为教初三政治课的老师，明白自己教学工作任务的重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，通过多种教学手段，敏捷多样的教学形式，培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

充分利用学科特点，渗透对同学的环保学问教育，平安法制教育等。加强环保学问的教育，提高了同学的环保意识;同时，结合青少年违法犯罪活动的案例，加强对同学的法律学问的宣扬教育，提高了同学们的平安法律意识，增加了法制观念。

1、班会方案的设计：

2、活动方案的设计和撰写报告：

结合相关材料要求设计活动方案。内容一般包括：标题、目的、对象和范围、调查内容、调查方法(如走访、座谈、问卷调查等)、调查步骤和支配、整理所获材料、分析材料、得出结论或提出建议。

3、报或黑板报的设计：

结合相关材料要求设计活动方案。内容一般包括：确定主题或报刊名名称、内容及版面(由哪些个部分构成)、预期效果(目的)、心得或体会。

4、小论文、辩论稿或评论(时事评论)：

结合相关材料的内容，以小论文或评论的方式谈谈熟悉。要求敏捷运用学到的学问，结合政治术语绽开作答和评论。内容一般包括：标题和提出观点(是什么)、分析缘由或见解(为什么)、得出结论、体会或建议(怎么办)。

5、倡议书：

结合相关材料或问题写一篇倡议书。格式主要包括：标题、正文(对象、缘由、目的、依据、措施)、结尾(表明倡议者的决心和盼望)、署名、时间。

6、告语或口号的设计：

结合相关材料或问题设计宣扬广告或口号。留意言语美丽、简短、意境深远、有鼓动性，具有使用效应。体现人性化，符合社会道德和法规，同时力求对称和压韵，有创意。

我也化精力为同学总结、梳理答题内容的要求：答题时要求内容要“正确使用政治术语”、“言之有理，持之有据”、“要精确     、要清楚、要简练、要有层次”、“有创意”要求同学们用规范的政治术语答题。

在下学期除了要连续做好新学问的讲授外，还有繁重的中考复习任务，这一届同学是第一次要考整个学校阶段内容的一届同学，复习任务特殊重，要化大力气设计好复习方案，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

学校思想品德总结篇七

2、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中仔细学习；在学习中认真研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的.旁观者，变成新课程的参加者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，仔细听取师傅的教导，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐制造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力气。

在上学期我担当九班级3个班的思想品德课的教学工作。在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和同学的实际状况，扎实工作，使教学工作有方案，有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。

学校思想品德总结篇八

思想品德是一个多要素的综合系统，是人们在肯定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。今日本站我给大家为您整理了学校思想品德老师总结，盼望对大家有所关心。

本学期，本人担当初二级三个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「学校思想政治课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注意讨论教材。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。

本年度里，我一如既往地坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导。深化学习、贯彻科学进展观，乐观参与政治学习、业务学习。平常多读书阅报，学习国家的方针政策，使自己的思想观念紧跟时代步伐，与进俱进。

课堂教学是老师的主要职责所在。为更好地实施有效教学，我深化细致地备课。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。在制定教学目标时，特别留意同学的实际状况。

教案。

编写仔细，并不断归纳总结阅历教训，注意课堂教学效果。针对思想品德学科的特点，我注意理论联系实际，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。

常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。常听公开课使我明确了今后讲课的方向和以后思想品德课该怎么教和怎么讲，也学到了年轻人的特长，集思广益，不断提高自身素养和力量。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。我熟悉到任何同学都会同时存在优点和缺点两方面。对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，我始终注意抓好后进生转化工作，用鼓舞表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为乐观因素，关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位同学，真正做到晓之以理，动之以情。

没有法规，不成方圆。我仔细遵守学校的各项。

规章制度。

不迟到不早退。严于律己宽以待人与人相处融洽。本学期我担当了教务处主任助理职务。我仔细履行职责任劳任怨并创新工作方式按时保质地完成各项任务注意准时性、有效性。

廉洁，是我从教的一贯准则。不接受贿赂，更不会去索取贿赂。以平常心、公正公正地对待每个同学，真心诚意地盼望每个同学都能有所进步，学有所成。

领导关怀、同事关心，加之自身努力，我所任教的班级均取得了不错的成果，受到大家的全都好评。在今后的教学道路上，我将发扬优点，克服缺点，不断探究，不断进取，争取更大的进步。

本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《学校思想政治课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

一、仔细备课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课,不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课作出总结。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

二、增加上课技能，提高教学教学质量。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、乐观推动素养教育。

乐观推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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学校思想品德总结篇九

首先自己仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。乐观参与集体备课，参加相互争论，沟通阅历，仔细听取其他老老师的看法，写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。为了把课上精、上活，避开枯燥、机械死板，我通过多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

为教好每一节课，我细心组织课堂教学，特殊在课堂教学方法的使用上下了大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动同学学习的乐观性。我在教学方法的采纳上，充分结合学校的“先学后教”模式，注意培育同学的自学力量和学问应用力量。不千篇一律，依据不同的教学内容和不同的同学，敏捷采纳不同的教学方法。

在课堂导入时我采纳了多种形式:如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式，激起同学学习新学问的爱好。讲授新课时.尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确     化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。

为使自己的.教学业务水平不断的提高，教学方法更丰富，课后准时批改作业，通过对同学的作业、练习检查同学对学问的把握状况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以反思订正，重新探究有效的教学方法。还常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学阅历，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去，.博采众长，提高教学水平。

学校思想品德总结篇十

本年度里，我一如既往地坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导。深化学习、贯彻科学进展观，乐观参与政治学习、业务学习。平常多读书阅报，学习国家的方针政策，使自己的思想观念紧跟时代步伐，与进俱进。

课堂教学是老师的主要职责所在。为更好地实施有效教学，我深化细致地备课。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。在制定教学目标时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训，注意课堂教学效果。针对思想品德学科的特点，我注意理论联系实际，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。

常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。常听公开课使我明确了今后讲课的方向和以后思想品德课该怎么教和怎么讲，也学到了年轻人的特长，集思广益，不断提高自身素养和力量。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的`放矢。我熟悉到任何同学都会同时存在优点和缺点两方面。对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，我始终注意抓好后进生转化工作，用鼓舞表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为乐观因素，关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位同学，真正做到晓之以理，动之以情。

没有法规，不成方圆。我仔细遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退。严于律己，宽以待人，与人相处融洽。本学期，我担当了教务处主任助理职务。我仔细履行职责，任劳任怨，并创新工作方式，按时保质地完成各项任务，注意准时性、有效性。

廉洁，是我从教的一贯准则。不接受贿赂，更不会去索取贿赂。以平常心、公正公正地对待每个同学，真心诚意地盼望每个同学都能有所进步，学有所成。

领导关怀、同事关心，加之自身努力，我所任教的班级均取得了不错的成果，受到大家的全都好评。在今后的教学道路上，我将发扬优点，克服缺点，不断探究，不断进取，争取更大的进步。

学校思想品德教学工作总结在全身心地投入下，在探究性地学习工作下，圆满完成本学期教育教学工作，现就一学期的工作做一回顾！

首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，喜爱人民的教育事业，关怀爱惜自己的同学，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人敬重的，不辱神圣职业的人民老师，为共和国的建设培育后备人才，且呕心沥血，学工作总结五篇一如既往。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

在教学工作中，始终担当学校思想思想品德教学工作，这恰好与自己所学专业全都，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教育向素养教育转轨时期，常常思索着我们的教育方向与成果。为此，我们每位思想品德老师都是课堂教学的实践者，把思想品德教学看成是师生之间，同学之间交往互动，共同进展的过程。

在教学中提倡自主性，同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。搜集生活中的一些思想品德问题并结合书本学问讲给同学听，让同学明白思想品德xxxx于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发同学的学习爱好，使同学的才智、力量、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满意，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《思想品德与实际相结合》并不断讨论、探究，并向其他老师学习和沟通。

学校思想品德总结篇十一

本学期我担负的教学任务主要是七班级104班的思想品德教学。忙劳碌碌中，本学期的教学工作已接近尾声。回顾这几个月的思想品德教学工作，颇有感受，现总结如下：

学期初，在教研学科组的指导下，统一制定了教学工作方案。同时为了备好课，我仔细钻研教材与《课程标准》，精确     地把握教材的内容及重点、难点，从网上观看别人的教学设计，博采众长，遵循“思品课回归生活”和“备课生活化”的理念，了解同学的特点、生活实际和思想实际，敬重同学的生活经受与体验，在备课时结合同学的生活实例创设情境，激发同学思索，激发同学的学习热忱与学习爱好，诱使同学带着问题自主阅读教材，自主与同伴合作沟通。实践证明，这种做法的确很有效。如：在学习《学会熟悉自我》一节时，我设计了“要亮现自己，首先应当熟悉自己”的教学片段：

1、出示不能正视自己的生活片段并组织争论，让同学通过详细事例来熟悉不能正确熟悉自我给我们所带来的危害。

2、填写和我小档案：如姓名、身高、体重、性格、爱好爱好、我的优点、我的不足、我的潜力等，让同学现实版感知如何熟悉自我。

3、通过阅读教材归纳出我们还可以从以下三个方面来正确进行自我评价：通过反思和自我检查来熟悉、评价自己的优缺点；通过回顾以前的经受、总结胜利与失败的阅历教训来进行自我评价；通过与同龄伙伴进行比较来进行自我评价。由此从感性到理性，从详细层面的操作到内化为个人的力量形成，整个教学过程在生活化的教学过程中主同学不知不觉获得了学问，增长了力量。取得了比较好的教学效果。

2.本学期共备课30多课时，备课前做到了充分预备，不仅通过各种渠道收集资料，还仔细讨论分析本班的学情，不仅备教材，备同学，也备了教法。通过一期的教学实践，我自认为对这个班级的教学还是比较胜任的，也是做到尽职尽责了的。

3.因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为了准时检验同学学习效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个小测验。一边分析作业，一边检测学习成果。“堂堂清节节清”不仅激发了同学爱好让同学学习有成就感，更重要的是提高了同学的学习爱好，也从某种程度上减轻了同学的学习负担。

4.注意培育同学的学习习惯。一个同学学习成果的优劣很大程度取决于学习习惯的好坏。同学能自己解决的老师绝不包办代替。从训练同学的留意力做起，引导同学自主学习，也把自己从课堂教学中解放出来。针对同学资质的差异分层教学。针对不同的同学提出难易不同的要求，敬重同学差异，使同学好学、乐学。

二、教育教学讨论方面。

1.能主动乐观参与组里的各项活动，一学期听课达20多节。

2.能自觉向专业水平比较高的向继勇等政治课老师学习，有时候请教教学内容，有时候请教学问点，有时候请教教学设计，通过不断请教，我学到了很多关于政治课教学的阅历，自己的教学水平正在不断提高之中。

3.反思是教学行为中必不行少的环节，老师的成长离不开对教学行为的反思。本学期，对每周教学的成败我都在仔细进行反思，反思教学方法、反思教学效果、反思同学的学习状况……反思是深邃的眼睛，给予我灵感和才智，推动我的课堂教学更上新台阶。

当然，在工作中还存在许多不足，如语言有待进一步提炼，驾驭开放课堂的力量还有待进一步提高，对同学学习习惯的培育与规范还不够到位，对同学不够严峻等，我会在以后不断改进，不断完善，不断提升自己的驾驭开放课堂的力量，进一步提高教学实效。

学校思想品德总结篇十二

在工作中，我仔细学习上级的有关文件，学习老师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还仔细学习了新课改理论，努力提高业务力量，准时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深化的理解，为我转变教学观念、同学观、改进教学方法打下良好的基础。

2、强化常规，提高课堂教学效率。

本学期，我深化细致地完成教育教学各项环节，仔细备写。

教案。

挖掘教材力求既备教材又备教法、备同学。在课堂上能够运用各种教学方法调动同学学习爱好努力提高教学效果课后准时仔细批阅作业了解同学状况因材施教调动教学资源乐观参与教研活动学习他人好的阅历努力提高教育教学水平和同学成果。

3、仔细研读中考说明，把握考试方向。

结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的学问梳理，然后结合学情采纳“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时仔细研读近四年来的中考题型，结合同学实际制定切实可行的复习方案。第一轮：系统复习注意“双基”抓纲务本，同学做配套资料，老师全批全改，不会做的题集体讲解。其次轮：专题复习，老师依据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性；第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材学问点结合，同时注意同学答题方法和技巧的训练，准时订正复习中易错的学问点，让同学多角度、多层次思维，培育同学分析、解决实际问题和综合应用力量。

3、正视自我，明确今后努力方向：

在上期进行的中考中，我所教的思品成果虽然不错，但与其他考得好的学校相比还有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由有以下几点：1、对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对学问点的检查落实不到位。针对以上状况，在下学期我要在以下方面进行改进：1、狠抓对同学作业的检查，落实对学问点的把握。2、加强同学答题技巧和方法的强化训练，让同学多角度、多层次思维，培育同学分析、解决实际问题和综合应用力量。

总之，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成果。

学校思想品德总结篇十三

一学期紧急而有序的工作即将结束，蓦然回首，本学期工作取得了肯定的成就，现总结如下：

（一）集中备课。

依据教育局本学科工作的总体支配，连续落实“先学后教当堂训练”教学模式。在xx月份集中备课时，支配了横道中学的李洪艳老师对自己在教学中如何进行问题教学做了阅历介绍。这名老师从不同的角度谈了自己对“先学后教、当堂训练”教学模式的熟悉以及详细的做法，收到了很好的效果。并支配了三名老师从参与20xx年网络学习的角度介绍了自己在网上学习的感悟，老师在沟通中都能从学习的不同角度来谈自己学习后的收获，使大家深受启发，激励老师们做好自己的教育教学工作。xx月份集中备课时，对老师进行了“时事教育在课堂教学中的落实”的理论辅导。

（二）深化课堂听课。

依据学校及部室的工作部署，学期初集中到市直中学和部分乡镇中学进行了听课，通过听课和老师面对面的沟通，针对“先学后教，当堂训练”的详细做法，找出老师们所存在的共性问题。

1、优点：

（1）绝大多数老师教学观念更新比较快，都能指导好同学的学习，按本学科的要求去做。

（2）老师们都能做到仔细备课、上课，乐观收集身边教学资源，设计好习题。

（3）老师们不但讨论教学方法，还留意学法的指导。

（4）师生互动增多了，师生情感拉近了，课堂效果提高了。

2、不足：

（1）个别老师对“先学后教，当堂训练”理解的不够深刻，还是不放心同学自学的结果，同学自学完成后，又讲解一遍，铺张了时间，结果同学在课堂上没有了练习时间。

（2）有的老师在同学自学时指导不是很到位，缺少习题的设计，习题练习过于单一。

（3）在自主学习和合作学习问题上混淆，分不清哪些学问应当自主学习，哪些学问应当合作学习。

3、对“特岗”老师的跟踪听课。

本学科有8名特岗老师，对这8名老师的课堂教学进行了跟踪听课。并对他们的业务手续进行了检查，听课后与老师进行了面对面的沟通。通过听课发觉这些老师素养很好，都能用新理念去指导教学，老师们都能做到仔细备课、上课，乐观收集身边教学资源，有的老师们不但讨论教学方法，还留意学法的指导，注意师生互动，有的老师还关注师生情感教学，提高了课堂教学效果。教案书写仔细、工整，突出重难点，教法和学法符合同学认知规律。所存在的普遍问题是老师讲的多，同学参加的较少，给同学动脑的机会少，不会进行问题教学，针对这种状况，本学科进行“先学后教，当堂训练”的教研活动。

（三）教研活动。

上半年xx月xx日组织了全市政治老师的教研活动，主题是“先学后教、当堂训练”教学研讨活动，本次活动的意图是进一步加强学校思想品德学科课堂教学的实效性，切实减轻同学学习负担，全面提高教学质量，提高老师教学整体水平。

最终由教研员对本次活动做了总结，并对今后的教学如何落实“先学后教、当堂训练”做了进一步的说明和详细要求。

下半年xx月份利用集中备课时机进行了“按需施训”的主题教研活动，由两名老师进行了理论和实际的辅导。

学期初进行了集中备课，制定了教学进度表，阶段命题，参与教育局组织的各项活动，参与了吉林省中考研讨会，并组织老师在进修学校倾听了吉林省中考范围解读及相关问题的解答视频会议。学期末试卷的命题工作。

平常通过网络、书刊等渠道，利用集中学习和个人自学的形式学习新课程理论，乐观参与上级组织的各种理论辅导，基本素养训练辅导等。连续做好老师博客，力争做到在把握现代教育理论，了解教育信息方法要先于中小老师，在教育教学力量、教学技术应用方面要精于中学校老师，在师德修养、品德、情操方面要高于中学校老师。每年力争发表一篇论文，争取做到基层校领导满足，老师信任，学校领导放心的教研员，使本职工作又一个新的飞跃。

学校思想品德总结篇十四

引导语：写好总结是特别重要的，但也要特别困难的。以下是百分网我为大家整理的两篇风格不一的学校思想品德教学总结，以供参考学习，欢迎阅读!

从事学校政治教学已多年，体会过去,感慨不少。在大力提倡素养教育的今日，思想政治课的教学也越来越成为素养教育的主渠道。学校思想政治课目的是为了提高同学人文素养和公民意识，使同学心理健康进展，学会交往、学会做人，增加法律意识，了解国情、提高熟悉社会力量，树立正确的人生观、价值观、世界观，以适应社会进展需要。从这个意义上说，思想政治课对同学而言至关重要，受益终生。由于学科比较枯燥，致使许多同学根本不屑学好这一门。就要求老师必需具备较高而敏捷的教育教学技巧，激发同学学习思想政治课的爱好、使教学内容与同学生活实际结合起来从而达到教学目的。反思以往,在此浅谈点滴体会。

教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”怎样让自己的课堂吸引同学，让自己的教学乐观有效?数年的实践告知我，屡试屡爽的尚方宝剑是敬重同学，关爱同学。

心理学家威廉?杰姆士说过，在人的全部心情中，最剧烈的莫过于渴望被人重视。由此可见，同学有剧烈的自尊心，他们盼望得到老师的重视和敬重。因此，老师在课堂中的任何状况下都应当以"同志、伴侣和共同学习者"的身份与同学相处。同学学问的不足，阅历的肤浅经常导致他们的熟悉有很大的不足和偏见，对此老师不要对同学批判训斥甚至称赞，从而造成课堂气氛紧急而降低教学效率。有关试验表明，班级越高、年龄越大，受到批判训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。有阅历、有成就的老师在课堂上始终表现出对同学的敬重。一个“请”字，就能“请”出同学的乐观性，为课堂教学“请”出效率来。人需要赏识，作为课堂主体的同学更不例外。我们老师要在同学的课堂行为表现中多发觉可以确定的东西，对同学的答案或方法，正确的加以欣赏，这是“锦上添花”;错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以确定，这是“雪中送炭”。至于答错的内容，老师可以用多种手段让其自己熟悉并订正，只要订正对了就要欣赏，让他看到自己的成果，以利再学。

同学是教学活动的基本构成者之一，每一个都是活生生的独立的个体，充分发挥同学在教学过程中的主体作用，要求老师要敬重同学自觉性、自主性、活动性和制造性，敬重同学的独立人格和独特的品质，老师要把学习的主动权交给同学，让同学主动学习，而不是被动接受。并擅长激发和调动同学的学习乐观性。让同学体会主动猎取学问的乐趣，形成自我进展的力量。

美国闻名学者波斯纳曾经提出：老师的成长=阅历+反思，实践证明，老师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，擅长反思，则老师的专业进展和个体成长必将取得令人满足的收获。

老师要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，讨论他人的教学方法阅历，另一方面也要擅长自我熟悉，自我监督，以发觉教学过程中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。因此，老师在一堂课后，如能静下心来仔细反思一下教学过程和自己课堂教学的表现，如教态如何，板书怎样，课堂结构是否合理，教学方法是否妥当，教学气氛是否活泼等，这样边回忆边反思，边反思边讨论，你会对自己在教学过程中的机灵应变等可取之处，会心地点头微笑;你也会因自己在课堂中的小小缺憾和不足之处，而面带愧色。常常这样仔细的“推敲”自己的教学过程，有利于依据自己的不足之处，有针对性的进行改正，就能针对自己的薄弱环节磨练敲打，不断的总结自己的教学阅历，努力增加教学机灵和课堂教学力量。

如何提高课堂教学质量?重要的一条是坚持执行教学质量分析制度，发觉同学学习中的普遍问题。课堂反馈、课后练习、形成测验，要尽量反馈出同学把握学问的程度，要暴露出教学过程中存在的问题，对存在的问题要分析缘由，制定改进措施，从而使教学质量不断提高。

只要我们做一个有心人，练就一双慧眼，那么自己教学中乃至身边的种种现象，都值得反思讨论，我们可以反思对心理偏差同学的教育方法，可以反思如何避开同学中的抄作业现象，有的放矢地去反思，依据问题去学习、讨论、实践，从而能不断的解决教育教学中的实际困惑。特级语文老师魏书生曾经说过，只要坚持每天写一点教学笔记或心得，十年以后或许你就是一个教育家了。实践表明，结合教学实际，注意提炼反思，写好教学后记或反思总结，可以把自己点点滴滴的感悟联系起来，进行阅历的归纳提炼，形成有见地的论文;可以订正教学中的偏差，削减盲目性，增加科学性，从而取得教育教学的更大成效，以更好地促进自我的进展。

苏霍姆林斯基曾经说过：“只有老师思索的大脑才能教会同学思索的大脑，同时只有喜爱学习的.老师才能培育出喜爱学习的同学”。

老师不仅要更新其教育观念，还要重视自身心理素养的提高。由于老师的良好心理素养能促进教育、教学，其一言一语、举手投足都能成为同学学习仿照的对象。这就要求老师具备健康乐观向上的心理素养，擅长调整自身心理状态，到处表现出乐观、热心、布满激情。由于，只有当老师生气勃勃、满面春风地走进教室，走进教育的讲坛，才能使同学的兴奋状态得以激发。另外，老师必需将自身的情感熔铸于教学之中，或肤浅、或激扬、或哀婉，用自己情感的巨浪去冲击同学的情感堤坝，使之产生感情共鸣，这对达到心理教育与品德教育的相融于一体，有着不行估量的潜在价值，是打开同学心灵的金钥匙。

老师心理素养的完善化，可以赢得同学、感染同学，会成为同学人格教育的偶像。但这里并不回避老师自身的缺点与错误。正是在老师从真、善、美的角度，“实话实说”地引导同学辩证地看待一个人的优点和缺点的同时，同学推断是非，熟悉自己的力量才会有一个新的提高。

“亲其师，信其道”。受同学欢迎和宠爱的老师，往往对同学产生一种亲和力，对同学的教育就能事半功倍。一个欢乐的老师就能带来教育教学的欢乐，就会有同学学习生活的欢乐。欢乐教书，人生欢乐。

本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

作为科任老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《学校思想政治课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面：

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课,不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课作出总结。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

乐观推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

本学期，本人担当初二级三个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「学校思想政治课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注意讨论教材。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课