小班跑的教案9篇教案及反思

教案系列小班跑的教案9篇教案及反思《小班跑的教案9篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

小班跑的教案第1篇

活动目标:

1、进展幼儿快速跑的力量，且不与他人碰撞

2、能在嬉戏中感受到欢乐

材料预备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程：

一、开头部分（预备活动）

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。

2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）

3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

二、中间部分（跑的动作练习）

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（仿照捉虫的动作），假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同协商 救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

7、回到家中共享食物。

三、终止部分：

带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

小班跑的教案第2篇

作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要用到教案，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班体育课教案《好玩的`水瓶》，希望能够关怀到大家。

【活动目标】

1、培育及乐观探究及合作的精神。

2、进展越障碍跑力量，提高动作的灵敏度。

3、训练奔跑的速度。

【活动预备】

沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个

【活动过程】

(一)老师与幼儿一起利用彩色水瓶做预备活动

师：珍宝们，在我们的生活中有许多的水瓶，今日我们就和水瓶一起来做嬉戏吧!

1、上肢运动：双手上举头顶换瓶。

2、下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。

3、扩胸运动：双手前平举换瓶。

4、环臂运动：分别单手甩瓶。

5、腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶。

6、手腕运动：分别单手转瓶。

7、关心练习：握瓶原地摆臂、高抬腿。

(二)自由探究活动

1、幼儿分散练习，老师巡回指导。

师：刚才老师带领小珍宝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动，下面请小珍宝们自己动脑筋想一想，试一试，看看还有哪几种好玩的、不同的玩法。

幼：老师，我想和其他小伴侣们一起玩可不行以啊。

师：可以啊，你可以和一个小伴侣组合玩，也可以和许多小伴侣一起想一想该怎样玩。

2、幼儿分成两列，面对面站立，请不同玩法的幼儿做示范跟大家学。

玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑……

(三)嬉戏《摘苹果》

师：老师这里有一个特殊好玩的嬉戏，想不想和小伙伴们一起来玩呢?

幼：好啊，老师我们玩什么嬉戏啊?

师：这个嬉戏啊，只有跑得快、有团结精神和聪慧的小伴侣才会成功哟!下面老师就来看看，是哪些小伴侣最先履行任务。

玩法：组织幼儿站成两列纵队，把瓶子放好，在瓶子的终点放一篮子苹果(沙包)幼儿绕瓶呈“S”行跑，跑到最终一个水瓶，在筐里拿上一个苹果(沙包)从两边的直线跑回起点，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿连续。以幼儿全部跑回速度快，用时最少的一组为成功。

(四)终止活动

师：珍宝们，今日想了这么多矿泉水瓶的玩法，还有许多的玩法小珍宝们没有想到，回家以后也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起想一想，废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法，下次上课的时候共享出来给大家听。

小班跑的教案第3篇

身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我细心整理的小班科学优质课教案及教学反思《奇异的水》，希望能够关怀到大家。

活动目标：

1、鼓舞幼儿运用各种感官，感知水的特征。

2、在操作中感知玩水的欢乐。

活动预备：

所料水盆若干；大、中、小透亮     杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

活动过程：

一、看录像：喷泉，引出水，导入活动。

二、1、除了喷泉这里有水，你还在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。）

2、那水是什么样子的呢？

3、今日，水妈妈带着水宝宝来到了我们这里，可是看样子水妈妈好像不太兴奋，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不兴奋呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很难受。”我们一起把水宝宝找出来好不好？每个小伴侣跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。

4、幼儿操作，老师巡回观看。

5、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色？什么味道的？

6、老师小结：水是没有颜色没有味道的。

7、请小伴侣告知水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。

8、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小伴侣闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？

老师小结：水是透亮     的。

三、帮水宝宝搬家

1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不兴奋？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没方法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告知你们一些水宝宝的隐秘。

2、老师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的方法好，再帮水宝宝搬家时，还要留意观看、发觉水宝宝的隐秘。

3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）老师巡回指导。

4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿回答）老师：他未能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小伴侣最先搬完。

5、幼儿操作。

6、请小伴侣相互说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的`时候发觉了什么？

7、个别提问，问题同上。

8、小结：谁会流淌。

四、水妈妈告知幼儿水宝宝的小隐秘（小结）：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透亮     的，还会流淌哪，你知道了吗？

活动反思：

我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参加性比较乐观。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达力量差的幼儿回答问题不够主动，使力量弱的幼儿得不到进展。在今后我们应当让每个幼儿都能体会到胜利感，从而增加自信念。信任在这样的引导和鼓舞下，幼儿可以得到更好的进展。

小班跑的教案第4篇

作为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学力量，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思我们应当怎么写呢？下面是我为大家整理的小班美术公开课教案及教学反思《金灿灿的油菜花》，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

活动目标

1、学习用手教育画油菜花，使用不同的.方法绘画出大小不一，疏密不同的油菜花。

2、让幼儿对不同的美术表现形式造成或产生爱好，体验点画活动的欢乐。

活动预备

1、实物投影

2、背景图人手一份。

3、颜料、抹布、一次性桌布。

活动过程

1、实物投影引入课题。

2、老师示范讲解。

◆老师：“老师要请两个伴侣来帮忙变油菜花，一个是它。“随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?“(食指)，“还有一个是黄颜料。出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?“(黄色)。

◆老师小结：“我请的食指跟黄颜料来帮我变油菜花。“边说边用实物示意。

◆示范讲解：“现在我开头变油菜花啦，看好了我是怎么变油菜花的。““食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，油菜地里变、变、……“

3、提出作画要求。

◆提示幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。

◆留意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。

◆强调油菜花变在油菜梗上。

◆鼓舞幼儿这边变变，那边变变，多变些油菜花。

◆提示幼儿准时用抹布擦洁净手，不弄脏衣服。

4、幼儿开头点画，老师巡回指导。提示幼儿留意保持画面洁净。

5、终止。

师：“宝宝们真能干，变了这么多美丽的油菜花，自己表扬一下自己。“

活动反思：

本次活动我让幼儿尝试用棉签蘸水粉颜料合作添画油菜花，孩子们的绘画速度很快，都乐观地动手在老师事先画好的油菜花茎上添画菜花和菜叶。主要是应为在绘画课《欢乐的春游》时，幼儿已经欣赏过油菜花，所以绘画起来并不困难;在美术课《颜色变变变》中，幼儿已经使用过棉签涂颜料，所以操作棉签时速度快，很娴熟。画好后，每一桌的幼儿都多多少少地添画了蝴蝶、云彩、蓝天、小蜗牛等。

不足之处在于：第二个目标履行得不是很好，幼儿虽说个个都动手在同一张纸上履行了添画，但分工并不明确，谁画菜花、谁画菜叶、谁来进行添画分得不认真，好多幼儿都是一起画菜花，然后一起画菜叶，最终又一起添画。孩子们在协商 分工时是一种说法，但做起来又是另一种做法了。许多孩子观看别人都用棉签绘画，自己也要来试试。这说明孩子们对棉签蘸颜料绘画平常接触得还不够多，感觉还是很新颖，都很感爱好，以后要制造机会让幼儿多接触此类活动;分工合作的方法老师还要进一步引导，让幼儿真正学会自己分工，相互合作。

小班跑的教案第5篇

作为一名优秀的人民老师，我们要有一流的课堂教学力量，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家整理的小班美术公开课教案及教学反思《多彩的窗户》，仅供参考，希望能够关怀到大家。

活动目标：

1、初步欣赏“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。

2、尝试用分割的方法创作自己的.彩窗。

活动预备：

ppt、幼儿创作纸(塑封纸)、大窗户背景图、音乐《天空之城》、颜料、油画笔、抹布等

活动过程：

一、谈话导入活动

1、小伴侣你见过窗户吗?

2、你见过什么样的窗户?

二、欣赏大师作品——圣家族大教堂彩窗

1、老师今日要带大家去看一种与众不同的窗户，(ppt1)

2、这和我们平常看到的窗户一样吗?哪里不一样?

3、谁能告知我你看到了什么?

总结：窗户上有许多大大小小、不规章的外形，看起来像是玻璃被打碎了。其实这是被许多线条分割成一块一块的了呢!

4、你知道这些窗户是装在哪里的吗?

5、欣赏圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)

总结：这是开向天国的窗户，它神圣而斑斓，红色、蓝色、黄色、绿色的玻璃，一块块大大小小的玻璃拼接成完整的窗户，阳光透过窗户照进来，可以变成五颜六色的呢!特殊好看，这也让人们看到了希望!

6、你知道这么美丽的彩窗，是谁设计出来的吗?(了解高迪ppt8)

他是20世纪西班牙的建筑家，被称为巴塞罗那建筑史最前卫、最疯狂的艺术家。

7、还有哪里有这些美丽的彩窗呢?

8、我们中国人也觉得它特殊好看，我们来看一看聪慧的中国人也把彩窗用起来了呢!(ppt9--11)

三、了解彩窗的制作

1、这么美丽的彩窗是什么做出来的呢?(ppt12)

2、这些窗户被什么东西分成一块一块了呢?

2、窗户上都有哪些线条呢?

3、我们也来试一试把完整的窗户分成一块一块的吧!(ppt13)

先用几条长长的线条把窗户分割成几个大的块面，可以是横线条也可以是竖线条。弯线条可以吗?当然可以。一个面块还可以分割在分割，你想怎么分都可以!

4、你喜爱这样的窗户吗?为什么?

5、接下来老师要把窗户变得更美丽，看好了!(ppt14--17)

老师变了什么魔法?给一块玻璃涂上了红颜色，我再变!认真看看这块颜色和刚才的那块有什么不同?一块玻璃里可以涂两种颜色。老师用相同家族涂了许多快颜色那可以用不同家族的颜色宝宝吗?当然可以啊!你看，现在又有了绿色家族、黄色家族的。有的地方还可以空出来不涂颜色，就只留白在那里，有时候空着也是一种美哦!

三、幼儿作画，老师巡回指导

鼓舞幼儿大胆分割和用色。

四、评价、沟通

1、你最喜爱哪扇窗户?

2、为什么?

五、彩窗的延长

活动反思：

1.内容设计符合现阶段小班幼儿年龄特点和学问技能水平，幼儿在故事情境中娴熟把握涂色技巧，同时造成或产生了对奇妙事物的向往和欣赏之情。

2.故事情境贯穿始终，幼儿以仆人翁的角色感履行作品，调动了其乐观性，较好的达成了目标。

不足：

1.故事叙述不够生动，语气稍显生硬，没有亲和力。

2.作画要求不必老师口述，可借助录音以公主的口吻说出来，不仅有强调作用，也增加了童趣。

3.终止部分欣赏彩色玻璃窗时，图片可适当削减，以免造成审美疲乏。

小班跑的教案第6篇

作为一名人民老师，教学是我们的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我收集整理的大班平安优质课教案及教学反思《我们身边的小物品》，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、了解使用文具的担忧全行为以及造成或产生的危急。

2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。

活动预备：

常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)

活动过程：

1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小伴侣在做什么?

2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。

(3)老师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。

①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的”，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔未能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜)③争论其他内容。

④老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不准确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。

3、活动绽开：分组争论该怎样平安使用文具。

(1)老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是准确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么?

(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。

(3)幼儿分组争论该怎样平安使用文具。

(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)共享各组争论内容。

5、活动延长：张贴平安使用文具规章。

平安使用文具规章的参考范例：

(1)、使用文具时，保持坐姿端正，准确用笔。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用笔尖对着自己和他人。

(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)、用完文具要整理整齐。

(6)、写完字或画完画要把手洗洁净。

(7)、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，未能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。

活动反思：

本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的心情感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富,对幼儿进行平安训练,增加了幼儿的自我爱护意识,提高了幼儿应对平安大事的力量。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的叙述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言乐观踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的留意力,对幼儿进行了深刻的训练。

小班跑的教案第7篇

作为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学力量，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我为大家整理的小班数学优质课教案及教学反思《5以内的数数》，希望能够关怀到大家。

【活动目标】

1、感知5以内的数量，学习手口全都地点数并能说出总数。

2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

【活动预备】

兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。

【活动过程】

1、学习按序点数的方法

（1）学习从左到右按物数数师：今日，老师请了许多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。）师：每种小动物各有几只呀？

幼：一只猫、一只狗、一只兔。

师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？

幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）师：我们再一起来数一数。从哪边开头数呢？

师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小伴侣举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。“

（2）学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小伴侣本领学得很快，它们准备回去请更多的`小伙伴来和大家一起学本领。

师：喵喵，谁先来了？（老师出示4只小猫的图）师：它们是横着排队还竖着排队的？

师：我们该从哪边数呢？

师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（老师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。）师：好，我们一起来数一数。（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）

（3）巩固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小伴侣一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小伴侣想一想，再和旁边的小伴侣说一说。

2、看点卡数数，巩固数数方法师（演示点子卡）：点子伴侣也知道小伴侣爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。（出示学具）现在我来考考大家呢，每个小伴侣拿一面红旗（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给老师看，也可数给客人老师看，数得好，说得对的，老师还会嘉奖小红花呢。

3、嬉戏“找伴侣“，巩固5以内数量的感知师：今日我们做嬉戏老师有个要求，我说2个伴侣拉拉手，你们就2个伴侣拉拉手，我说3个伴侣拉拉手你们就3个伴侣拉拉手，看看谁最能干会找对伴侣好不好？（老师说数字幼儿玩嬉戏）一遍嬉戏后停下来检查找对了没有，再连续嬉戏。

活动反思：

本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有灵敏精确     运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改进的地方。

小班跑的教案第8篇

作为一名人民老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，那么写教学反思需要留意哪些问题呢？以下是我整理的小班社会优质课教案及教学反思《我的小手很能干》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。

2、初步培育幼儿文明礼貌的”良好行为习惯。

活动预备：

小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。

活动流程：

感知体验、操作练习、动手制作

活动过程：

一、感知体验

1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝

2、在音乐的伴奏下进教室。

鸡妈妈“小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。”

熊妈妈：“谁呀？”鸡妈妈：“是我们，小鸡。”

熊妈妈：“快请进，我和熊宝宝欢迎你们。”

鸡妈妈，鸡宝宝：“小熊妈妈好，小熊宝宝好。”

3、熊妈妈：“鸡妈妈，今日我请你吃东西。”鸡妈妈：“感谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢？”

4、幼儿想方法：用调羹

5、妈妈用调羹舀着吃

请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。

6、鸡妈妈：“让我们一起来吃熊妈妈为我们预备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。”

7、幼儿用调羹吃东西。

二、操作练习

幼儿自由喂小熊宝宝。

三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：

出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发觉一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最终拧上瓶盖。

活动终止：

小伴侣一起听音乐。

活动反思：

本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿乐观参加活动的乐观性。活动开头，孩子们在快乐的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，取得了许多关于手的感性熟悉。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过叙述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂