Lesson33教学设计冀教版八年级英语上册

Lesson33Lifeonwheels一、语篇研读What：本课语篇内容是以独白的形式介绍了交通的发展史。文章写到蒸汽机的发明使人们过上了轮子上的生活。先介绍了蒸汽机火车，然后轮船和汽车，之后是飞机和火箭。人类的生活随着交通工具的发展越来越方便和快捷。但作者最喜欢的交通方式是自行车，因为它健康环保。Why：文章介绍交通的发展史可以帮助学生更加清晰的了解交通的发展过程，通过本课的听录音、自主阅读、小组探究合作等活动，给学生提供充足的思考想象的空间，同时也培养了学生的综合运用语言能力，激发了学生的创造力，并为本单元关于描述或介绍某一个交通方式的读写活动奠定了基础。How：本课的语篇内容是介绍交通的发展史，主要内容为介绍不同交通工具的发明信息。文章中运用了有关交通发展的词汇，如wheelsmachinespaceship等。文章使用了一般过去时、现在完成时和一般现在时准确传达信息，并运用动词不定时做宾语语法知识。例如：“Everythingseemstobegettingfaster.”“Over100yearsago,peoplebegantomakeflyingmachiness.”等。二、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.学会有关交通发展史相关的词汇，获取交通的发展史相关信息。2.运用相关的语言表达方式，能给同伴介绍交通的发展史。三、教学过程【教学目标】1.学会有关交通发展史相关的词汇，获取交通的发展史相关信息。【教学活动】1.学生思考三个问题:你能想出几种运用轮子的方式?你怎样能够到达月球？简单介绍几种交通方式。2.学习本课单词和词组，通过听录音跟读方式，然后齐读，教师更正错误读音。之后通过课堂活动熟记单词拼写。重点单词教师讲解其用法。3.播放录音，练习听力，并完成课后练习题1，初步熟悉交通发展史相关词汇。4.阅读文章，提取关键信息，完成课后练习题2，【效果评价】观察学生回答问题的表现，根据说出的具体单词，了解其关于交通的发展相关词汇储备。根据学生阅读课文情况，评价学生掌握本课不同交通发展史的能力。【设计意图】导入主题，创设问题，激发学生参与的兴趣，激活学生关于交通发展史的词汇；通过预测任务引导学生思考，培养学生利用情境线索进行推断预测的能力；帮助学生整体感知文章内容，并培养学生准确获取、梳理和记录关键信息的能力。【教学目标】2.运用相关的语言表达方式，能给同伴介绍交通的发展史。【教学活动】1.通过阅读文章，提取关键信息，完成课后练习题2，获取交通发展的信息，之后与同伴交流记录的信息。2.再读课文，根据文章提示复述课文内容。3.语言点进行讲解，通过讲解语法知识，学生对句式理解的更加透彻。4.教师帮助学生完成课后练习题3，里面生词较多。5.最后通过当堂检测检查学生掌握情况。【效果评价】根据学生复述课文情况，评价学生掌握本课不同交通发展史的能力。【设计意图】通过学生对文章的复述和语法学习的情况，了解学生对交通发展史的了解情况以及归纳总结的能力。四、板书设计UNIT6GowithTransportation!Lesson33:Lifeonwheels!To+v.在句子中可以做主语、宾语、彬补、状语、定语等seemtobe/seemtodo...befullofthousandsofimaginedoingsth.beabletobegoodfor五、作业设计1.背会本课所学单词、词组和重点句型，熟读文章。通过填写练习册掌握本课词汇的用