3.1重力与弹力课件高一上学期物理人教版5

与弹力第三章相互作用学习目标素养提炼1.理解力的概念及力的两种作用效果2.知道什么是重力、重心，掌握重力的大小及方向3.知道形变的概念，并会区分弹性形变和飞弹性形变4.知道弹力的定义以及产生条件，会判断物体间是否存在弹力，并会判断弹力的方向5.掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题物理概念：力、重力、重心、形变、弹性限度、弹力科学思维：重力的大小、弹力的判断、胡克定律、数形结合发的应用力是一个物体对另一个物体的作用。认识一个力，需要弄清以下几个问题：谁受到的力，谁施加的力？怎样量度它的大小？它的方向如何？作用点在哪里？分析空中人所受的重力。关于上述问题，你知道哪些？知识回顾2、作用效果：2)力使物体的运动状态发生改变1、定义：物体与物体之间的相互作用力不能离开施力物体和受力物体而单独存在物质性：

一个力总是联系着两个物体，施力物和受力物同时存在、同时作用相互性：

力是矢量，既有大小，又有方向矢量性：力1)力是使物体产生形变的原因在外界的作用下，物体的形状或体积发生了变化，就说物体发生了形变。

速度速度的大小发生变化速度的方向发生变化速度的大小和方向都发生变化3、力的测量：测力计(弹簧秤)4、力的单位：牛顿－N2、大小：可由弹簧秤测定

公式：G=mgg=

m/s2

1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力思考：重力是否是地球的引力？思考：同一物体在地球表面不同处重力相等吗？思考：公式成立的条件是什么？物体一定要静止吗？做自由落体运动的物体适用吗？重力地球不同地方重力方向不同3、方向：竖直向下思考：是指向地心吗？垂直向下？方向：竖直向下

垂直水平面向下×垂直向下观察：重力的方向垂直斜面向下？竖直向下？√判断放在斜面上的重物所受重力的方向何为竖直方向？想一想物体的重力和质量有什么区别？质量重力物体的固有属性变化的，G=mg，地球上不同位置g不同重力也不同用天平测量用测力计测量标量矢量关于物体所受的重力，以下说法中正确的是（）D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样大D重力和质量关于重力的大小，下列说法正确的是(

)B.同一地点，物体的重力与物体的质量成正比C.物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的重力D.物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。B练一练垂直（于某一平面）向下重力的方向竖直向下除赤道和两极外，重力均不指向地心。重力的方向竖直向下重力作用点——重心重力的作用点在重心物体的各部分都受到了重力作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力集中于一点（重心）等效替代的思想重心位置重心的位置与物体的质量分布有关质量分布均匀且形状规则的物体，重心在几何中心重心不一定在物体上用悬挂法确定薄板状物体的重心位置局限性：只适用于薄板状的物体。重心的确定优秀跳高运动员都采用“背越式”技术【课堂反馈】跳高姿势的变化是不断刷新跳高成绩的关键之一，请你谈一谈背越式跳高与跨越式跳高相比有什么优点．答案：运动员采用跨越式跳高上升到同样的高度重心升高的高度小。力的表示力的三要素大小方向作用点用一根带有箭头的线段来表示力长度箭头起点F5N15N力的三要素决定力的作用效果只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力2.力的示意图1.力的图示a.选取合适的标度；b.从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度；c.在线段的末端加箭头表示力的方向。练一练物体A对B的压力是20N，如图所示，试画出这个力的图示。AB5NF=20N作力的图示步骤归纳练习：教材P61.第2题特别提醒(1)重力是非接触力；(2)重力的施力物体是地球；(3)物体所受的重力与物体所处的运动状态以及是否受到其他力无关；(4)重力不