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文档简介

《走进健康》教学设计第一学时教学内容：人教版小学四年级下册第二单元第一课教材分析：这部分内容涉及“健康的生命最美丽”和“健康小调查”两个主题。旨在让孩子感受生命的美丽，内化生命意识，产生关注和呵护的良好情感。同时，调动起孩子的心理与行动的体验，全方面认识健康的概念。教学目的：感受生命的美丽，形成追求健康，热爱生命的情感和品质。理解基本的健康知识，对自己有一种客观认识。培养学生观察、调查、收集及解决信息的能力。教学过程：一、感悟美妙的生命播放一段录像，展示自然界勃勃生机。让孩子说一说都看到了什么。二、引导体验，说说身边的小生命师：通过课前的观察，你发现在你的身边有哪些生命存在呢？说一说。（学生自由报告，教师认真倾听，方便更加好的予以评价。）师：你认为他们美妙吗？为什么？（学生说说内心真实的想法）师：任何一种生命的成长都离不开其它事物的呵护，我们的成长要有父母老师的关心，小草的成长离不开阳光雨露，在你身边的这些小生命，你关照他们了吗？说说你是怎么做的吧。（学生根据自己的生活实际说说自己的做法，教师在倾听的同时引导孩子说出为什么这样做，使良好的思想意识在孩子的心中产生影响。）三、激励反思，关注本身健康师：每个人都但愿有一种健康的身体，一种美妙的生命，现在请大家对照着这个健康原则，说说自己有哪些健康和不健康的体现，并说说自己的感受，以小组为单位讨论交流后填到你的课本那个表里。(学生以小组为单位自由讨论填写，教师巡视指导填写办法。)师：你也是一种小生命，你的健康成长靠谁呢？他们都为你做了些什么？请你根据课前的调查访问，说说你的收获和感受吧。（学生很真实的说起父母的恩情）师：是啊，健康不忘父母恩情，此时此刻你最想对他们说点什么呢？（学生自由抒发情感）四、课外延伸，呵护更多的生命师：请大家根据自己的

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