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文档简介

小班语言《西瓜虫的日志》活动目的：1、通过故事，初步理解西瓜虫的生活习性。2、感受故事的趣味性，乐于听故事。活动准备：西瓜虫手偶一只、故事ppt、纸笔、地垫、轻松的音乐活动流程：导入：角色扮演，直接引入故事教师拿手偶扮演西瓜虫入场：小朋友们你们好，你们认识我吗？（让幼儿近距离观察手偶）听听我的故事吧！观察感知：西瓜虫日志（一）结合图片，讲述故事第一部分。观察“6月6日”图片，讲述日志。提问：你的家里有弟弟妹妹、哥哥姐姐吗？没我多，没我多，我的兄弟姐妹诸多诸多。观察“6月8日”图片，讲述日志。提问：我长什么样子呀？（幼儿描述，教师绘画）那我是什么呢？猜猜我和谁是亲戚？观察“7月2日”图片，讲述日志。提问：我的亲戚你们现在懂得是谁了吗？如果你们想来找我玩，能找到我吗？总结：我有诸多诸多的兄弟姐妹，有坚硬的壳，和螃蟹、龙虾是亲戚，喜欢在潮湿的的地方生活。（二）结合图片，讲述故事第二部分。观察“7月8日”图片，讲述日志。提问：看一看，我最怕什么？观察“7月9日”图片，讲述日志。提问：猜猜我用什么方法战胜了蚂蚁？现在你懂得我为什么叫西瓜虫了吗？跟我一起变一变吧！（请幼儿演一演，将身体缩在一起）观察“8月3日”图片，讲述日志。提问：我现在有些饿了，你们能够给我些吃的吗？观察“9月17日”图片，讲述日志。提问：猜猜我的衣服是什么？它去哪了？提问：你们喜欢冬天吗？可是我一点也不喜欢冬天。观察“11月11日”图片，讲述日志。6、观察“3月3日”图片，讲述日志。提问：猜猜什么季节到了？我的幸福生活又开始了！总结：我很胆小，怕诸多东西，碰到危险我喜欢变成一颗“西瓜”，我很爱吃，不挑食，自己脱下的衣服也喜欢吃，我很怕冷，一到冬天我就睡觉了，到春天才醒过来。三、探索和体现：四建议抓住绘本中的一种重点，让幼儿说出自己对西瓜虫最深的印象建议抓住绘本中的一种重点，让幼儿说出自己对西瓜虫最深的印象，然后模仿西瓜虫在做某个事情。西瓜虫：你们乐意跟我做朋友吗？那么一起来玩游戏吧！（播放音乐，幼儿在地垫上自由地爬一爬，滚一滚。）我是一只西瓜虫，我在……四、结束：？活动延伸：如果天气适宜，能够带着幼儿一起去户外找一找西瓜虫。修改建议：1、活动较好，适合小班年纪特点，进一步研究了绘本，一定能上的非常生动有趣。2、建议能够将整个绘本阅读变成感知和探索，理解西瓜虫的方方面面；然后很顺接地进行探索和体现，去展示自己印象最深的内容，能够通过模仿、也能够是讲述。（教案中直接修改成了模仿）因素在于：小班幼儿发展到下学期，其观察和探索能力已经提高，并且逐步处在脱离群体化模仿，逐步产生个性化的阶段，如果直接变成大家滚滚西瓜虫，并没有激发幼

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