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文档简介

第四单元第一章第四节计划生育设计人：宁阳三中张大泉学习目的：知识目的：说出我国人口增加的趋势说出我国计划生育的目的和具体规定能力目的：通过探究晚育的意义，培养学生数学分析和推算的能力情感态度与价值观目的：通过理解计划生育的意义，使学生认同我国实施计划生育的基本国策，并能做好宣传，后来身体力行学习重点：我国计划生育的目的和具体规定学习难点：如何运用数学分析和推算的办法解决复杂的问题情境学习过程：一、情境导入：在教室内划一种大圆圈，不停的向圈内增加学生的人数，看最多能站多少人，体会人口过多对环境的压力二、自主探究：1、学习任务一：通过资料分析，说出我国人口的增加趋势（1）自学课本，分析人口数量的一组数据（2）讨论：资料分析中的3个问题2、学习任务二：通过观察、思考和讨论，说出我国计划生育的目的、具体规定（1）独立阅读课本，说出计划生育的目的（2）举例阐明计划生育的具体规定（3）讨论：为什么说少生优生幸福一生3、学习任务三：通过数学推算，探究晚育的意义（1）回想探究实验的设计过程（2）参考课本提供的两个问题情境进行推算，探究晚育与控制人口数量的关系（3）讨论：探究实验中的3个问题三、合作共建：1、练习第1题2、计划生育政策造成绝大多数家庭只能生一种小孩。在某些相对落后的地区，由于重男轻女的思想残存，造成性别比例严重失调，请你谈谈采用哪些方法可解决这种现象3、我国婚姻法规定：严禁近亲结婚。请你谈谈对近亲结婚的理解四、系统总结：五、诊疗评价：1、我国为了控制人口数量和提高人口素质，把列为一项基本国策。具体规定是、、、。2、坚持晚婚晚育，对国家来说，有助于；对个人来说，有助于。3、根据课本中的数据图表，回答下列问题：（1）根据所给数据，绘出我国人口增加的曲线图（2）以1995年到我国人口增加的速度计算，大概在年我国将会拥有15亿人口。（3）人口过多，对我国的社会和经济发展，都会带来不利影响。你能从生物学的角度谈谈其中的道理吗4、假设1995年我国18岁、19岁和20岁的女性各有800万人，每人只生一种孩子。（1）如果她们都没有晚育的规定，到因她们生育而增加的人口是。（2）如果她们都有晚育的规定，到25岁才生孩子，那么到因她们生育而增加

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